怎样将学生的课堂上的学生注意力不集中集中？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-05-07 06:43 标签： 学生注意力不集中
5000家学校 100万学员的选择 .cn
&欢迎光临培训通
学生上课时注意力不集中如何提高注意力方法
&来源： &&&责任编辑：信息中心&&&发布时间： 14:02:48 & 浏览-次
& & 孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。还有刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为粗心、写字潦草，明明会做的题目，一到考试就做错。学生上课时注意力不集中如何提高注意力方法？成都5-18岁青少年儿童注意力、记忆力、学习力培训&028- &QQ注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。注意是一种意向活动。它不像认知那样能够反映客观事物的特点和规律，但它和各种认知活动又是分不开的，它在各种认知活动中起着主导的作用。人的所有心理活动总是和注意联系在一起的。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。成都博沃思少儿注意力训练课程&教学特色：1、以脑科学为核心，配合智能教学系统从直观上培养儿童看、听、记忆、协调性以及思维和反映能力。2、新颖的多媒体教学，画面富有童趣，课程安排合理，动静结合（可以请家与孩子一起参与活动，操作手册中有直观的图案来诠释我们的专注力课程）&。适用对象：6至10岁需要培养专注力的孩子。师资介绍：教师教学经验丰富，有亲和力，能够正确把握学生的个性特征有针对性的进行引导和培养。相关考试：配合相关学习手册，方便家长及时掌握儿童在家庭中巩固学习效果。课程备注：数位化的课程体系让学生以标准化的设计流程快速提高专注力。成都5-18岁青少年儿童注意力、记忆力、学习力培训&028- &QQ相关新闻：?????
&文章标签：&上课时注意力不集中, 上课如何提高注意力, 上课集中注意力的方法
&本地相关课程推荐：
&&综合广告
①本网注明“来源：培训通”的所有作品，版权均属于培训通，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：培训通”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
② 凡本网注明“来源：XXX（非培训通）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
③ 如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请在30日内进行。
&&热点新闻;
??????????怎样在课堂上吸引学生的注意力
&当前位置： →
怎样在课堂上吸引学生的注意力
[日期：]&&来源：&& 作者：容诚&& 阅读： 次
1．教师要走近学生，让学生意识到教师的存在价值
　　一堂好课，教师的作用一定是一个教学的引导者、参与者。教师要成为学生学习的引导者、参与者，就必须走近学生。教师不能高高在上，把自己的活动范围限制在3尺讲台之内。走近学生有多种方式，比如，小组活动时参与学生的讨论，或者到某一个组和学生一起活动。不需要板书时，到学生的座位旁边去提问，站在学生中间一起讨论问题。更多的走到教室的中间和后边，无形中提醒后边的学生也要注意听讲，积极参加讨论。甚至站到开小差的学生旁边，看着他来提问，提醒他现在是上课的时间，一定要注意听讲。
　　2．小组活动要有明确的分工，让人人有事做，人人发挥应有的作用
　　当前，信息技术课堂教学经常需要学生分组讨论，发挥学生的互助交流作用。但往往讨论容易流于形式，主要存在以下问题：第一，讨论要求不明确，学生不明白要讨论什么问题，不愿意发言。第二，总是希望别人先说，自己后说，小组讨论中缺少组织者。第三，个别学习成绩差的学生怕说错了，不敢说，只是听别人说，或者干脆不参加小组活动。针对这些问题，在小组讨论前一定要有明确的分工，选出组长、记录员等。组长负责组织大家讨论，确定发言次序，提醒后进生积极发言；记录员负责把大家的发言内容进行简要记录，便于汇总讨论结果；汇报员在小组讨论后，向大家汇报本组讨论结果。这样明确的分工，就做到了在小组讨论中人人有事做，人人都发言，每个人既是提出独立见解的人，又是分工合作的人。
　　3．利用约定的口令、信号训练学生，提示学生关注教师的讲授
　　儿童的心理特点，决定了他们注意力集中的时间很短，往往在一堂课的20分钟以后，会出现大范围的不注意听讲的现象。或者在学生自主活动、小组活动后，学生会觉得意犹未尽，不愿意放下手中的鼠标。这时，教师可以采用和学生约定口令、信号的方式，使学生的注意力迅速集中到教师的讲授或集体活动中。比如，低年级学生可以用“教师说123，学生回答快坐好”的口令。中高年级可以采用放一段欢快的音乐，来吸引学生注意力转换到集体活动中。这样的方式，需要教师在使用初期进行强化训练，久而久之，使学生形成条件反射，听到这样的信号，就知道要马上结束自己的活动，注意力集中到教师的讲授或集体活动中。
　　4．低年级教学可以加入“中场休息”，给学生放松的时间
　　低年级的学生年龄比较小，注意力能够集中的时间只有10分钟，针对这种情况，在低年级的教学中，可以在口令法的基础上再加上中场休息。就像一场足球比赛，让运动员90分钟都集中精神比赛是不可能的，只有让他们中场休息，体力得到恢复，才能重新激发起运动员的斗志，打好下半场。学生也是如此，低年级学生在课上20分钟后，就会出现集体的精神疲劳现象，这时候，教师可以暂时终止教学，利用1-2分钟时间，带领大家欣赏一段音乐，唱一首歌曲，说一段童谣，使学生暂时得到放松。这就相当于把一节大课变成了两节小课。
　　教学是一门艺术，也是一门科学，需要我们不断的试验、探索，只有这样，才能掌握规律，提高教学质量。学生是一部书，也是一个不断变化的精灵，我们只有读懂孩子的心灵，了解他们的需要，才能抓住孩子的心，吸引孩子的眼睛观察世界，吸引孩子的大脑去思考问题。作为一名信息技术教师，我们只有正确认识学生不能长时间集中注意力的客观现实，根据孩子的心理特征，采取灵活的、行之有效的方式，把学生的注意力吸引到学习内容上来，才能保证信息技术课的教学质量，使学生轻松的完成学习任务。
版权所有 Copy Right&& 2008 - 2009 All Rights Reserved相关链结：
9:00-18:00(工作日)
扫一扫关注乐朗乐读||||地区咨询师问答文章新闻视频百度谷歌 &
&正文 小学生上课如何才能集中注意力刚上学的小学生上课做小动作，注意力不集中，思想溜号是常事。家长也总因孩子“上课跑神”被老师请到学校。好多家长也总为孩子上课不认真听讲，考试成绩提高不上去而烦心。现在已经是二年级学生家长的豆豆妈妈的体会是，一年级的孩子尽早养成良好的学习习惯和行为习惯，学习生活就容易步入正轨。
& 　　刚上学的小学生上课做小动作，注意力不集中，思想溜号是常事。家长也总因孩子“上课跑神”被老师请到学校。好多家长也总为孩子上课不认真听讲，考试成绩提高不上去而烦心。现在已经是二年级学生家长的豆豆妈妈的体会是，一年级的孩子尽早养成良好的学习习惯和行为习惯，学习生活就容易步入正轨。
　　孩子上课走神怎么办?专家认为，除了帮助孩子养成良好的书写习惯和学会管理时间外，家长要通过游戏训练孩子长时间保持注意力，以及要求孩子学会管理自己两大方面进行引导：
　　和他玩“木头人”游戏
　　孩子课堂上小动作多，不认真听课，而最主要的原因，是他思想溜了号，注意力不集中。那么是什么原因导致孩子注意力不集中呢?
　　专家指出，孩子上课注意力不集中，一般是孩子注意力的指向出现了问题，他没法对一件事情保持长时间的注意。上学前孩子的主要生活就是玩，上学后则要长时间听课，他缺乏这样的习惯，一时无法适应。这时家长要以训练孩子长时间保持注意力为主，同时还能在听的过程中保持专注。家长可以通过和孩子一起玩游戏的方式来训练。
　　家长可以利用时间间隙来跟孩子一起做小游戏。如木头人游戏，看谁可以坚持长时间不动。这有助于让孩子学会控制自己的身体。还有一个是大西瓜和小西瓜：大小西瓜分别用不同的手势来表示。说名称时要做相反的动作，需要注意力高度集中，并且能够迅速做出反应。
　　专注力的训练，就用和他在路上的时间做。家长和孩子轮流说一句话，对方听完要一字不漏地复述出来，然后逐渐从纵向或横向增加句子长度。家长可以用路上看到事物来增加游戏的趣味性。比如：我和xx(孩子的名字)走在路上———我和xx走在放学回家的路上———我和xx高兴地走在放学回家的林荫路上。
　　有时可以跟孩子玩一些关于数字的游戏，规则是认真听对方数数，听完后指出漏数了哪些数。如：10、11、12、14、15、16，要答出漏掉了13，并且不断给游戏变出新的形式。睡前讲故事也是可以很好的利用起来，家长在讲完故事后，可以问孩子问题，并且要求孩子能够复述故事的内容等。
　　要求他学会管理自己
　　训练是长期、循序渐进的过程。对于跑神，还需要孩子自己能客观认识，并承担起责任来。如果家长发现孩子有上课跑神的毛病，要和孩子进行沟通，让孩子能够重视问题积极改变。家长可以在睡觉前，孩子情绪最好的时候问他怎么办?引导孩子认识到自己的不足，并找出有效地解决之道。
　　小学一年级孩子的是非意识已经开始形成。孩子犯了错误，家长要督促他意识到自己的错误，并且需要承担改变的责任。但家长切记不要因此而指责孩子，只和孩子就事论事。改变的方法也尽量与孩子平等沟通，尊重孩子的意见，发挥孩子的主动性。一个活泼好动、倔强自我的小家伙要规规矩矩坐在教室听讲，按时认真写作业的难度，可能会超过你的想像。
　　因此，专家提醒广大家长，改变一个不好的习惯，要有打持久战的准备，对孩子的要求要符合他的年龄特点，必须是他能力可以达到的。如果需要对孩子进行训练，应该以游戏为主，家长不要只是以教育者的身份，而是做一个童心未泯的孩子，和他一起感受游戏的快乐。一时改不了的要耐心等待，积极引导，坚持下去，孩子总有变好的一天。 & & & &
*文章引用图片均来自网络，若侵犯您的权益，请与我们联系，我们将及时删除上一篇：下一篇：“小学心理”相关心理文章请在这里输入你要咨询的问题...
&&&&&&&&& 小学心理文章排行80810次4218次3768次3713次3204次2447次2018次1931次1896次1690次大家正在看的心理文章最近登陆的心理咨询师

我要回帖

更多关于 学生注意力不集中 的文章

 

随机推荐