《影视素材的获取──影视素材的基本知识》教学设计
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　　第1课时：
&&& 视频素材的基础知识。
&&& 一、背景信息
　　&&& 模块：初中信息技术第4节。
　　&&& 年级：九年级上。
　　&&& 所用教材版本：宁夏教育厅教研室编。
　　&&& 学时数：40分钟。
　　二、教学设计
　　& （一）教学目标
　　& 1．知识与技能
　　& 了解视频的概念；了解视频素材的格式及特点；了解视频素材的获取的方式。
　　& 2．过程与方法
　　& 充分调动学生的积极性，培养学生的解决问题的能力。
　　& 3．情感态度与价值观
　　& 通过快乐校园的作品设计增强了学生热爱校园一种情感。
　　（二）内容分析
　　影视素材是集声音素材和图像素材于一身，对主题有着充分的表现力和感染力，是多媒体作品中不可缺少的素材，本节的内容起到了承前启后的作用；以视频素材获取方式为重点，难点为视频素材的格式和特点。
　　（三）学生分析
　　学生已经具备了获取和加工文本素材、声音素材和图像素材的能力和水平，而且对视频素材并不陌生如：电影、电视、VCD等，这些也都是他们非常感兴趣的，所以学生可以继续学习视频素材的知识。
　　（四）教学策略
　　1．教学方法设计
　　以“快乐校园”的作品设计为导索线，引出本节的学习内容，然后通过学生自主学习和相互协作以及教师引导的方法来完成作品。
　　2．关于教学流程和教学活动的设计思路
　　新课导入──设疑──引出课题──新授知识1、2、3──评价──课堂总结。
　　3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况
　　学生上机查看视频文件的格式，进一步认识和巩固各种素材文件的格式特点。
　　学生上机进行截取一段视频，掌握如何获取视频素材的方式和方法。教师针对一些平时操作水平不高学生进行辅导。
　　使用设备：多媒体教室、录像机。
　　软件：暴风影音、金山影霸。
　　资源：学校节目录像，不同格式的视频文件。
　　三、教学过程
对学生学习过程的观察和考查
同学们，在我校的校园文化艺术节表演中你们的演出非常精彩，老师已经给你们录下来了，想不想看呢（播放录像）快找找自己或自己熟悉的面孔吧！（设疑）找到了吗？在上节课同学们设计的“快乐校园”作品非常漂亮，如果把自己演出的录像再放进去是不是更完美了，可是每个同学都想把其中自己的一小段演出录像放到自己的作品中，录像太长了，应该怎么办呢？
观看录像，并找出自己熟悉的面孔并思考问题。
观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发学生的兴趣。
多媒体广播视频。
激发学生的学习热情和兴趣。
展示课题：影视素材的获取在获取自己的录像之前先来了解一下影视素材的基础知识。
观看课题。
多媒体屏幕。
明确今天的学习任务。
刚才同学们看到的录像还有电影、电视等又称为视频素材，什么叫视频？如何形成视频的？看书P5找答案。
看书找答案并回答。
学生是否积极去找答案是否积极发言。
锻炼自主学习的能力。
根据学生的回答进一步解释“帧”的定义。
通过前面的学习，同学们都已经知道了文本、声音、图像素材都各有不同的文件格式和特点，那么视频素材都有哪些格式呢，特点又是什么呢？看P56的阅读材料。
看P56，阅读材料。
如何去辨别视频文件是什么格式的呢？同学们打开D：\视频素材\的几个视频请说出分别是什么格式的。
打开视频素材中的文件并回答。
是否积极响应。
检查学生对以前知识的掌握情况。
展示一台录像机，并开始录像，然后传到计算机上后，让学生说说是什么格式的？
回答问题。
进一步了解视频格式。
刚才咱们又通过录像机获得了一个视频素材，那么你还知道哪些获得视频素材的方式呢？
思考并举手回答：网络下载；购买光盘。
是不是所有的学生都在思考问题并积极回答。
激发学生的热情。
同学们说得非常好，接下来补充其他的获取方式（视频捕捉卡、软件截取），由于视频捕捉卡成本高，一般不用，用软件截取比较方便实用。
听老师讲。
引出软件截取视频的操作方法。
如何用软件来截取演出录像中的自己的一段视频呢？
介绍可使用的工具软件。
看自己的计算机里有老师说的哪个软件。
能不能找到老师说到的软件 。
请同学们参考P53步骤进行截取自己的视频并保存视频文件，教师巡视辅导。
互相协作完成操作。
所有的学生是否都能完成任务。
增强学生的动手能力。
还有其他软件可以播放截取的视频吗? P55试试看。
找其他的视频播放软件进行播放。
让学生了解其他的视频播放软件。
哪个同学想把自己截取的视频播放给大家欣赏呢。
学生展示视频并演示播放操作，其他同学评价。
是不是学生有展现自我的欲望。
增强学生的自信心和成就感。
今天我们了解了视频素材的一些基本知识，以及视频素材在作品中的作用，并且还知道如何获取视频素材。
学生谈谈自己还有什么收获？
　　第2课时：
&&& 影视素材的获取──视频素材的综合实践应用。
　　一、背景信息
　　&&& 模块：初中信息技术第4节。
　　&&& 年级：九年级上。
　　&&& 所用教材版本： 宁夏教育厅教研室编。
　　&&& 学时数：40分钟。
　　二、教学设计
　　& （一）教学目标
　　& 1．知识与技能
　　&& 掌握用金山影霸截取一段视频的操作并应用到多媒体作品中；拓展、了解视频格式的转换。
　　& 2．过程与方法
　　& 在教与学的过程中，提高学生的实践、解决实际问题的能力，进一步提高学生的认识。
　　& 3．情感态度与价值观
　　& 通过选择宁夏的视频，增强学生热爱家乡，热爱国家的思想感情。
　　（二）内容分析
　　为了更好的巩固和应用上课时的内容安排的一节综合实践的应用课，它是视频素材基础知识体现，在实践中探究，理论与实际应用的结合。
　　（三）学生分析
　　通过上节基础知识的学习，学生已经具备一定的视频素材的认识，并在此基础上进一步把理论基础知识应用到实践当中。
　　（四）教学策略
　　1．教学方法设计
　　以丰富‘快乐校园’作品为目标，采取任务驱动法，教师个别指导的形式，通过设疑促使学生对知识的相关联想进行探究学习的教学方法。
　　2．关于教学流程和教学活动的设计思路
　　新课导入──任务驱动法──完成作品达到实际应用的目的──探究与创新──视频素材的格式转换──课堂总结本节的内容。
　　3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况
　　学生上机完成作品，上网查找问题答案；完成视频格式的转换；教师针对一些平时操作水平不高学生进行辅导。
　　使用设备：多媒体教室、互联网。
　　软件：金山影霸。
　　资源：学校节目录像、宁夏60年辉煌视频。
　　三、教学过程
对学生学习过程的观察和考查
同学们，在上节课我们共同了解了视频素材的基础知识，并且还获取了自己的视频，那么我们获取的视频文件的目的是什么呢？
思考并举手回答。
学生是否积极思考问题。
复习巩固上节内容引出今天的学习目标。
视频素材的综合实践应用。
多媒体展示。
再次明确学习目标。
首先老师要求大家把上节课截取的视频放到自己设计的“快乐校园”作品中；教师巡视并指导个别学生。
动手操作，完成任务。
学生是否都能够按要去做。
提高学生的实际应用能力。
挑选学生作品进行展示，并让学生说出视频素材在作品的作用。
仔细观看，说出视频素材的作用。
多媒体展示作品。
锻炼学生的表达能力和审美观。
教师总结评价
视频素材使我们的作品更加活灵活现，丰富多彩，烘托了主题，渲染了气氛。
感受视频素材的作用。
创新与探究
引出格式转换
设疑：老师上课前在网络上发现了一个关于宁夏60年辉煌的视频，非常好，如何下载呢？谁有办法呢？
学生讨论交流。
学生是否爱钻研。
多媒体显示网站地址。
通过设疑可以促使学生积极思考。
学生对知识的相关性的联想。
教师提示到临时文件夹里找找看，是否有视频文件，视频文件的格式是什么呢？
按提示去找到并获取到视频文件，
同学们去到网络上查一下流媒体FLV格式的视频文件的特点。是否适合放在多媒体作品中。
利用网络去自主学习。
是否能激起学生的学习兴趣。
进一步设疑：根据FLV的特点，一般不适合用在多媒体作品中，如何把这种格式视频应用到作品中呢？
思考并回答。
利用金山影霸把这个视频转换成avi的格式视频，教师提示操作步骤。
根据教师提示进行操作。
接下来请同学们把转换好的视频同样放在自己的作品中，并相互交换欣赏作品，并给出评价结果填写评价任务单。
上机操作。
进一步丰富作品。
通过今天的实践活动，我们掌握了视频素材的获取和应用以及格式的转换相信大家以后会做出更加满意的作品来。
学生小结本节的所有的知识要点。
学生对本节内容的重点是否掌握。
对第4节内容的完美终结。
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