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如何让青春期的孩子少一些“叛逆” &&来源：中国台州网-台州晚报&& 作者：金伟巍 陈静
家有初中生的父母可能会发现，孩子有些叛逆，不爱跟父母沟通，动不动就发脾气，这是因为，由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理，如果没有对其进行适当引导，也会造成严重的后果。当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。
家长牢记“两要三不要”
“全国优秀家教园丁”、“浙江省关心下一代先进工作者”王圣农告诉记者，从他平时接到的热线电话（10来看，家长们倾诉最多的就是孩子叛逆。他认为，很多亲子之间的沟通问题，往往都是因为在孩子青春期时，父母没有处理好自己与孩子的关系。
现在的孩子发育早，多数孩子从小学六年级开始就进入青春期，进入青春期的孩子往往觉得什么事都不顺心、如意，看到什么都想反抗，自我封闭，不愿意跟家长沟通，如果父母没有掌握沟通技巧，要么就束手无策，要么就是跟孩子产生矛盾。
“有个妈妈向我哭诉，孩子根本就不愿意跟她说话，更让她生气的是，居然在房门口挂了一块‘请勿打扰’的牌子，这个妈妈气不过，把门打开了，结果孩子一句话也不说，摔门就出去了。”王圣农说，很多哭哭啼啼给他打电话求助的妈妈们往往都有一个通病，就是什么都想知道，都试图去管，最后却是什么都管不好，本来没有问题的孩子反而被逼出了问题。
王圣农提醒家长，当孩子进入青春期，作为父母只需要做到“两要三不要”就好。“两要”即要让孩子感受到温暖，要鼓励孩子交诤友；“三不要”就是不要让孩子沉迷于网络，不要试图窥探孩子的隐私，不要唠唠叨叨。
“尤其需要强调的是，一个温馨的家对孩子来说非常重要。因为青春期的孩子渴望家庭的温暖，需要良好的家庭教育。家应该作为孩子心里险滩的航标灯，心里休息得避风港，发泄不满情绪的场所，抚慰其心理创伤的医院。”王圣农说，很多孩子叛逆，都跟家庭因素有关，他们或是单亲家庭，或是父母不在身边，缺乏关爱。
别管得太严，也别放任自流
临海某中学的一名初二学生毛同学，尤其反感妈妈的严加看管，为此还多次跟妈妈大吵起来。“她朋友的孩子早恋了，于是她对我也疑神疑鬼，就怕我在学校交女朋友，这不许那不行的，周末出去玩都问得特别仔细，有时候还偷听我的电话，让我觉得很讨厌。”毛同学说，妈妈越管他就越不听她的。
王圣农介绍说，孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。
青春叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
还一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
王圣农认为，当家长发现自己走不进孩子的内心，不妨从生活上开始关心孩子，孩子不想说的时候，不要逼问，也不要翻看孩子的日记，看孩子的短信等，这只能更加引起孩子的反感。正确的做法应该是鼓励孩子交朋友，多跟同龄人沟通。如果孩子没有人可说话，那就很有可能陷入网络虚拟世界，在虚拟世界中寻找安慰，到时问题越来越大。
家长要耐心、细心和用心
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。临海市杜桥实验中学德育处副主任、初二（6）班班主任杨剑勇介绍，叛逆期的孩子往往上课纪律散漫，刻意破坏课堂气氛，成绩下降、甚至早恋。
他给家长们的建议是，面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心，其中亲子沟通尤其需要讲究技巧。首先要尊重孩子。家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
其实，家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
孩子犯了错，家长难免生气，有些家长带着情绪劈头盖脸就把孩子骂一顿。这样不仅不能解决问题，还会让孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
而且，初中阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
对于青春期的孩子来说，最重要的还是沟通，父母应该将自己的身份降一降，像大哥哥、大姐姐一样跟子女交流。沟通的方式有很多种，有时候觉得面谈有些尴尬，或者有些话难以启齿，还可以选择书信、短信、微信、邮件等书面的方式沟通。实在不行，还可以通过老师、同学等侧面了解。
给青春期的孩子下放这些权利吧！
孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自主权：“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权：“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
责任编辑：余彩虹
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　　1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。　　2、转变固定的思维模式。试图从当今时代的角度来理解孩子。对某些现象和观念家长可以保留自己的看法，但不一定为了让孩子服从而坚决反对。　　3、防止出现两个极端。一是过度纵容，一是一味压制。两者都不会有好的教育结果。因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守基本的道德原则，以此来教育孩子掌握一定的度，防止偏离正确的人生轨迹。　　4、家长本身的自律意识要强。要求孩子首先自己一定要以身作则。否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。　　5、鼓励学生主动接触社会，了解社会。树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高雅情趣。同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。　　另外，在对待子女的学习上可以用一下的策略：　　1、激发学习动机，提高学习积极性和自觉性。该龄段的孩子精力充沛，思维敏捷，求知欲强。但部分学生学习缺乏远大理想，情绪不稳定，不善于自制。学习态度不端正，课堂听课精力不集中，每堂课下来都是糊里糊涂，经常留下“课后累”，学习成绩迅速下降。防止这种情况发生，家长就要设法激发孩子内在的学习动机，培养浓厚的学习兴趣，锻炼顽强的毅力；提高学习积极性和自觉性。让孩子自己激励自己，尽早阻止学习“下滑”。　　2、帮助孩子进一步改进学习方法，提高学习能力。初一、初二时课程门类增加了，且内容加深，难度加大，作业增多，可各门课程到底应该怎么学，部分初一、二学生心中没数，客观上要求家长帮助引导孩子在预习、听课、复习、作业等学习全过程上掌握一套科学的方法，提高学习能力。具体来说就是要求家长引导孩子从被动学习向主动学习过渡。　　3、家长要与教师加强联系、紧密配合，加强对初一、二学生的教育学习转变；从“要我学”向“我要学”转变。　　家长要经常与教师取得联系，使自己对孩子的教育与教师始终保持一致，当孩子学习有了进步，就要热情地鼓励、肯定，当孩子学习成绩“下降”，就要配合教师想办法及时把落下的课程补齐。家长还要积极参加学校(或班级)召开的家长会、开放日、家长学校召开的学习与研讨活动等。　　4、家长除要给孩子创造一个宽松温馨的家庭学习环境外，还要做到适当管理。要及时检查了解孩子的学习状况，如发现孩子在学习上没有或不经常预习、复习，家长就要指导、帮助孩子找出原因，并共同商量制定一个可行的改进学习的计划。然后督促实行，如孩子坚持得好，学习成绩提高了，就要进行评价，给予鼓励。文涛
原标题 [如何教育引导青春期的孩子]
以上内容来自：京江晚报
[责任编辑:yf001]
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如何引导孩子走出叛逆期
【摘要】10-16岁的少男少女，正在经历人生&第二次诞生&的阵痛。在生理上，身体迅速发育成熟;在心理上，他们的自我意识突然觉醒，产生情绪上的激荡和动乱。这个年龄阶段的孩子似乎一夜之间长大成人，精力旺盛兴趣广泛，对人生充满幻想和希望。此时的教育，关系到孩子一生的成败。但同时，叛逆期又是孩子升沉的旋转门&&因为这是孩子学习能力的爆发期;也是良好习惯养成的关键期;同时也是优秀品质定型的关键期。这段时间孩子情商的发育，决定孩子一生的成败。 父母如何引导孩子走出叛逆期呢?
如何引导孩子走出叛逆期
第一、父母理性的爱是孩子一生的幸福
在加速成长的青春期，孩子有着更多的迷茫和困惑，需要父母来进行贴心关怀和正确引导。妈妈应保持对孩子更多的关注和积极沟通，只有理解、尊重和信任孩子，才能促进孩子的健康成长。要保持与孩子不间断的亲密沟通，以理解和尊重打开孩子闭锁的心扉，用鼓励和信任培育孩子的自信，创造浓厚的家庭阅读氛围，更要有温馨幸福的家来温暖孩子的一生!
第二、巧妙引导
让孩子爱上学习，让他们唤醒自我，提升孩子的自主学习能力，让他们快乐地学习，这才是最高效的学习。
第三、妈妈要为孩子的初恋保驾护航
初恋是一个人生命中重要的经历之一，当孩子情窦初开，他很希望有人能与其分享初恋的酸酸甜甜，妈妈不但是孩子最好的倾诉对象，更是孩子如何处理初恋的老师。妈妈应该做孩子感情的&知心姐姐&。不能一味地责怪，甚至于打骂，这让他(她)更觉得叛逆，让他们错误地认为只有他所初恋的对象才关心他(她)。正确引导，不能让孩子继续恋爱，又不能让你的孩子受到任何伤害。
第四、教给孩子健康的性观念
随着社会的日益开放和人们思想观念的转变，性，不再是神秘的不能提及的事情。对孩子进行正解和恰当的性教育，妈妈责无旁贷。妈妈应该敏锐地发现孩子性意识的觉醒;教孩子正确面对开放的社会。
第五、让网络伴随孩子健康成长
网络是把双刃剑：网络给孩子的学习带来快捷和方便，而网络游戏可能会让孩子荒废学业。父母应用其利而避其弊，积极引导孩子科学理智地使用网络，成为网络真正的主人。
第六、送给孩子一生的营养计划
青春期的孩子正是长身体的关键时期，青春期孩子的营养，是父母必须了解的。因此，为孩子提供科学营养饮食，也是对孩子来说很有必要的!
总之，&十年树木，百年树人&!培养一个优秀人才，哪一个生的并不重要，关键是看哪个养育。如果只顾自己快乐，那培养孩子就是一句空话了!
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怎样教育青春期的孩子
【家庭教育】 学习啦编辑：淑航
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　　对于处在青春期的孩子，家长要怎样教育呢?家长只有掌握好一个教育孩子的方法，才能够让处于青春期的孩子快乐的成长。下面是学习啦小编为大家收集整理的教育青春期的孩子的方法，相信这些文字对你会有所帮助的。
　　教育青春期的孩子的方法
　　孩子爱上网，一到周末、放假就沉迷于网络是很多家长朋友头疼的问题，其实家长朋友应该换位思考，孩子爱玩游戏是因为游戏好玩，错并不再孩子，上网、游戏本身没有问题，但是孩子沉迷于网络游戏就有问题，所以家长应该采用温柔的方式，让孩子能够很好的感受到父母是真正为自己好，慢慢远离网络回归现实。
　　又到长长的暑假了，许多家长又开始头疼，孩子每天在家上网怎么办?
　　上网的孩子里大多数是半大的青春期孩子，而且是学业最重的初高中孩子。面对上网的孩子，家长们不管吧，害怕孩子耽误了学习;管吧，孩子总是不听。的确，青春期孩子让大人烦恼的，莫过于沉迷网络游戏，从而耽误了前程。
　　我们工作室一位咨询师曾经接待过一个男孩子，刚开始见面的时候，家长感觉就是孩子好像就会玩游戏，别的都不会做。当咨询师询问和引导孩子的时候，连这个孩子都发现原来他每天可以做的事情很多，而他以前都没有做过。比如，这个孩子很会做饭的，他的妈妈从来不让他去做;这个孩子特别喜欢打篮球的，一到假期却不能去打了;这个孩子过去也喜欢读书的，现在却不怎么去读了&&一一列出来，这个孩子每天可以做的事情多达十几种。咨询师并没有要求他不要再玩了，而是让他看看怎么分配一下他的时间，让生活更有意义。后来那个孩子的妈妈来电话，告知咨询师，她的儿子好多了，每天依然还玩游戏，但已经能够控制自己玩的时间了。
　　对于上了初中的孩子来说，多数孩子从理性上已经知道过多玩电脑或者游戏并不好，却往往难以自拔，每当这个时候，孩子内心的冲突也很激烈，这会让他们非常痛苦。这个时候的孩子是需要有人帮助他们&脱离苦海&的。我觉得寻找专业的咨询机构不错，但是孩子大约更希望能从父母那里获得支持。
　　有一位妈妈的儿子就是这样的，眼看要考高中了，他却放不下他的游戏，因为他在自己玩游戏的那个群体里级别非常高，粉丝一大堆，而且粉丝遍布在全国各地。但是，他又想把学习也搞好。又想把学习搞好，又想玩游戏，为此他总是很烦。这位妈妈很智慧，她看到儿子那样，没有去指责他，而是用的方式跟他一起分析内心。
　　妈妈好像是在开玩笑说：&儿子，我能感觉得到你内心有多个小人在打架，对吗?&
　　儿子问：&什么意思?&
　　妈妈说：&有一个要学习的人跟你说，你要好好学习呀，要不然就考不上好高中了;还有一个想玩电脑的小人在说，你可以玩电脑啊，玩电脑比学习快乐;还有一个喜欢打球的小人跟你说，去跟同学们打篮球吧，打篮球可以给你一个好身体的&&&
　　结果妈妈的话还没有说完，儿子就激动得给了妈妈一拳头，说：&好妈妈，你怎么那么了解我啊，真的就是这样，好矛盾啊!&
　　这个妈妈便说：&我知道你现在内心就好比一个多角色的舞会在召开一样，让你不胜其烦。不过你是这些小人的领导，要怎么做是你说了算的哦。&
　　孩子直点头的时候，妈妈再进一步的引导：&我知道你非常希望自己学习好的，我也知道你自己能够玩游戏，毕竟你有那么高的成就了。那我们看看该如何来协调一下时间呢?&
　　于是孩子邀请妈妈监督他，当他玩得收不住的时候，就去提醒一下他。他们用这样的办法，收到了意想不到的效果。
　　可见，家长对孩子的理解和支持是多么的重要。而我们不少家长不能设身处地为孩子着想，看见孩子控制不了自己的时候，更多的时候是讲大道理，甚至去指责孩子，这样不仅不解决问题，反而会把孩子越推越远的。
　　中央电视台的《心理访谈》节目曾经播出过一期节目，讲的是洛阳一个爸爸在玩游戏这件事上跟儿子&斗争&的过程。起初，那位爸爸发现儿子学习成绩严重下滑，原来是天天去网吧玩游戏，非常愤怒，便对儿子又是打又是骂，结果儿子干脆几天不回家，住到了网吧，几天不回家。甚至在一次身体冲突中，儿子竟然还手把爸爸打倒在地。爸爸发现打骂不管用，就断了孩子的经济后路，儿子便去变卖东西换来上网的费用。总之，用各种硬的手段根本把孩子拉不回来。
　　爸爸经过反思和学习，知道来硬的不行，因为他发现儿子回不到学校不说，身体健康也受到了影响。于是他改变了策略，开始主动给孩子上网的钱，跟孩子约定时间，要求儿子上几个小时以后就要回家。当儿子没有按照约定的时间回家的时候，爸爸没有像以前那样发火，而是给孩子送饭到网吧。给了一段时间的钱，送了一段时间的饭以后，儿子上网的时间越来越短。最后儿子主动告诉爸爸，他再也不去上网了。听到儿子这句话的时候，爸爸哭了。
　　那位爸爸总结的心得就是，在孩子上网的时候，更要从好的亲子关系做起，从关爱孩子做起。当孩子感受到家长是真正爱自己的时候，他的心就开始变软，向好的方向掉头，迷途而返了。不得不说，那位爸爸起初也是出于对孩子的爱，才打孩子骂孩子的，但是孩子感受到的却是痛苦。
　　爱孩子就要从孩子自身情况出发，慢慢诱导孩子回归正常生活。
　　孩子的方法
　　孩子为何总爱&三分钟热度&
　　孩子成长的过程中注意力集中的长短是随着年龄递增的。3、4岁左右的孩子其实注意力是很难长时间集中的，他们没有时间的概念，也没有永久性的记忆，因此注意力很容易转瞬即逝。特别是在从事一些诸如写字背诗等一些秩性活动的时候。
　　许多像上面发帖子的妈妈一样望子成龙心切的家长可能就会很着急：宝贝不能专注地学习唐诗，各种兴趣爱好也不长久，没有一技之长怎么办?
　　实际上，对于刚来到新环境不久的他们来说，周围一切事物都是新鲜的。为了能充分感受和探索这个&神奇&的世界，他们需要不断地去接触身边各种各样的事物，他需要什么都看，什么都碰，什么都摸，需要对一切都感兴趣。如果他的注意力只能专注在一个事物上，那么他其实是屏蔽掉了许多东西。只有通过不断的尝试了许多的东西之后，他才能最终确定下来自己的兴趣，知道什么是自己应该专注的。
　　尊重&三分钟热度&宝宝
　　因此，在没有人为原因的干扰下，对于自己喜爱的事物，他们会本能地专注下去，而面对自己没有兴趣的事物，他们也就会表现出坐立不安，三心二意的情形。
　　舞蹈、钢琴这些东西都是案例中女儿之前没有接触过的&新东西&，在好奇心的驱使，她愿意去尝试，所以她要求买舞蹈鞋，买小提琴，可是开始了一段时间，兴趣没了。她甚至开始排斥了这项她曾经很感兴趣的事情。
　　在这种情况下，父母更多地应该是理解孩子&三分钟热度&的这种心理，给他们选择的自由，用一种平等的方式去和他们交流。因为这可能是你了解孩子的一个契机。年纪较小的孩子语言表达能力还不够成熟，常常不能用语言清晰地表达出自己的想法，所以成人就应该透过问题的表面去看本质，主动向孩子发出邀请，和他们沟通。
　　为孩子的&专心致志&作铺垫
　　&三分钟热度&是兴趣发现的一个过程，孩子一开始对一个事物有了兴趣，意味着他抱有希望，他期待可以从中感受到快乐。
　　家长在孩子探索兴趣的过程中，随着年龄的增长，如果发现孩子一直处于&稳定不下来&的&跳来跳去&的状态中时，在尊重的前提下，可以适当地引导一下孩子。让孩子去发现这项活动的意义，制造一些机会让他们在这之中感受到自信的力量，孩子如果能从中感受到乐趣，他们往往就能呈现一种状态&&痛并快乐着。在孩子呈现出对一件事物的兴趣的时候，父母应该多多鼓励孩子去尝试，哪怕孩子有&三分钟热度&的&前科&，而不是反复强调要孩子保证能持续下去才让他去做这件事。当孩子对一件事情抱有期待，充满希望，能从中感受到乐趣时，她就能把一份兴趣长久地专注下去。
　　叛逆期孩子教育方法
　　1、了解逆反期孩子的心理特点
　　初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也变得不那么亲近了。此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。
　　事实上，逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足;喜欢怀疑，却又缺乏科学依据;喜欢发现见解，但又判断不准;喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了& 心理断乳& 期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用&哄骗&的方法来对待他们。幼儿网
　　父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威;二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母常常把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。这样一来，父母要管教，子女要独立，矛盾必然产生，反抗行为在所难免。 反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。幼儿教育
　　2、循循善诱
　　心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。
　　专家建议，家长更应看到逆反心理积极的一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。幼儿网
　　家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。 要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，了要立即表扬。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
　　父母教育孩子的方法
　　第一是&无条件的爱&
　　做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进 而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。 而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。
　　第二是&鼓励&
　　美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：&在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法!&我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需 要每天做的事情。告诉你的孩子：&没问题!爸爸相信你!&你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反&&&你就是不行，谁家孩子都比你强得多!&这些家 长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情!&
　　第三是&表扬&
　　表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所 以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表 扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。
　　第四是&确认&
　　一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上 确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。比如去 年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说：&爸，要把我吓死了!&我说：&怎么了?&她说：&今天我们老师说让同学们讨论一下 双子大厦该不该炸?我们班男生一齐喊&该炸!&&然后，老师说：&我觉得也该炸&我们班有个女生站起来说：&老师，我认为不该炸!里面有那么多无辜的人， 这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民!&我们班男生一起喊：&打倒***&。我们老师不但不制止，还说&我认为美国太气人了!应该炸!&&我问女 儿：&你怎么认为的?&她说：&太不应该炸了!老师不该这么说呀!&我告诉她：&你是对的，恐怖分子是人类的敌人!伤害无辜的人，这是对生命的残害!&所 以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。
　　第五是&理解&
　　有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说!我问什么原因?他说不知道。如果你去投 医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中!一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗?很多人让我简单的 出秘方，我开玩笑说&打&。有很多学校的&家长会&就是这样给家长开秘方的!这么武断!拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等 的，我们必须建立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待!在能力上，要考虑到孩子是待 培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却苛求孩子什么都会!家长要用&理解&这个工具走进孩子 的心灵，不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你肯定觉得董老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事 就骂我一顿!可是我们很多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在&理解&问题上，家长要把孩子当成平等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他 有什么理由。我请家长记住一句话：&任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由!&孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理 由在成年人看来是不对的!或者说是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。如果你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为 的原因。这是一个方面。另一个方面是通过&理解&建立孩子的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有能力沟通，感受彼此有能量流动，这时亲子关系就 稳定了。
　　第六是&陪伴&
　　孩子不是需要我们的钱，而是需要家长的人本身!我在大四时读了苏霍姆林斯基的《给儿子的信》，正是这本书引发了我对教育的思考，促使我开始对教育孩子进行 了这么多年的研究。当时我只有20几岁，只觉得有一句话很深刻。这句话简单得不得了：&人需要人!&它的意思是，一个人必须在人的环境下才能长成完整意义 的人，也就是他需要别人的存在，对他确认、理解、鼓励，最后他得以建立独立的人格!孩子在出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤独、无助、没 有安全感，需要家长的陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、对人生的无助感，也就没有办法成长。太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子，其实大错特错。假 设在此时此刻，让孩子选择给他100块或者父母用1小时来陪伴他，来了解他的生命，他可能会选择100元钱。这是因为，他自己不知道他真实的需要是什么， 他的潜意识里更需要父母用1小时确认他的价值，伴随他成长!我们既要把孩子在主体资格上当作平等的人来对待，又要在上考虑他的人格是待发育的、能 力是待培养的，所以还不能完全理解我们的意思。这也是儿科医生难当的原因。孩子在很小的时候只是哭，不知道自己哪儿不舒服，医生必须像兽医对待小动物那样 去观察、了解。孩子缺乏父母的爱，他自己并不清楚，更不会表达。这不需要我们家长去体会、去陪伴孩子!通过陪伴来了解孩子，通过陪伴消除孩子的恐惧感。
　　第七是&批评&
　　这是应该非常小心慎用的工具。&批评&只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定!这 样批语才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批 评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此最保险的办法就是尽量不用批评。
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