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英语里面的“音节”是什么意思？能否详细的解释一下？？！
来源：互联网 发表时间： 13:11:44 责任编辑：王亮字体：
为了帮助网友解决“英语里面的“音节”是什么意思？能否详细的解释一下？？！”相关的问题，中国学网通过互联网对“英语里面的“音节”是什么意思？能否详细的解释一下？？！”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:英语里面的“音节”是什么意思？能否详细的解释一下？？！，具体解决方案如下：解决方案1：一个较长单词，怎么判断第几个音节？是不是单词里的每一个字母都是一个音节的组成部分？？！解决方案2：管他什么音节不音节的呀？辅音加原因就是一个音节．我们汉语的字都是单音节．
一个单词就往下发音就是了，把能发出的都发，辅音和原因自然就连在一起边成一个音．你说汉语不也是一样吗．比发＂你＂，也不发&n-i&,还不是直接发＂ni&.
Cardiopulmonary [kahr-dee-oh-puhl-muh-ner-ee]
(k&r'dē-ō-pŏŏl'mə-něr'ē)
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京ICP备号-1 京公网安备02号英语的多音节词如何区分它们是闭音节或开音节求解答
「嶣6Sn斦」
一般说来,单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时,元音字母读其闭音节,一般来说,a读/@/,e读/e/,o读/o/,i读/i/,u读/u/或/^/,如bad,big,peg,humbug,block等.当然还有很多特殊情况.开音节1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法 字母 名称 位置 读音 举例a /ei/ 开音节 /ei/ name,take闭音节 // map,bage /i:/ 开音节 /i:/ be,he闭音节 /e/ egg,besti /ai/ 开音节 /ai/ like,kite闭音节 /i/ bit,fito /ou/ 开音节 /ou/ note,no闭音节 // dog,lotu /ju:/ 开音节 /ju:/ mute,use①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.什么叫闭音节?单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup 英语读音---&开音节和闭音节 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
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扫描下载二维码英语中开音节和闭音节的区分 要简单一点的 之后还有英语的连读
断桥俜究23
一个音节的结尾是元音的叫开音节，是辅音的叫闭音节。比如：no，he，nice就是开音节。big，fact就是闭音节。连读就是两个连在一起的单词，前面一个是辅音结尾，后面一个单词是元音开头，那么这两个单词就可以连读。比如：an egg；not at all.
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（求助贴）单词wire属不属于开音节，刚才发帖怎么被秒删？收藏
在百度上看到相对开音节举例中含有该单词！但是根据定义，元音字母i后是辅音字母r，不符合定义。而且e好像在有道上是有发音的是‘额’音。想求英吧的大神讲解一下，楼主万分感谢！
盗的图来一波，召唤英吧大神
防尘补丁1.0
防尘补丁2.0
英语学习委员
@英语学习委员
读音是'wai?，所以是开音节。要按读音来判断，不是按拼法。
@英语学习委员
单元音字母 + 单辅音字母 + 词尾 e，这不是标准的相对开音节的结构么。读音中的那个 /180 度旋转 e/ 不是词尾 e 所发，而是 r 所发的闪音 /r/ 的变音。
定义你能看死?显然具体情况具体分析啊。。。别这么呆。。
首先我想问你俩个事，你看完别忘了回复我啊，谢谢：1. 你在哪里看的定义，我也想看看，确定一下，我经常做一些网络学习资源的校核工作，看看哪些是精华，哪些是渣渣。然后我再给出我的点评供大家参考，防止初学者没有判断能力学错了。2. “有道上发音是额”？你是指有些发音字典上不是额吗？以下是我的解释：1. 百度举例错了，相对开音节中的辅音不应包括字母r,y,w，不应包括wire这个单词。2. 正统的拼读理解方法是：首先分重读音节，非重读音节。开音节，闭音节的拼读规律都是指的重读音节。然后在重读音节的前提下，又分发长音、短音的情况，以及后接字母r的情况，要分这三种。例如字母a的发音，在重读音节，长音发音是ei，例如cake, 短发音是梅花艾音，例如cap，后接字母r的发音是/a:/，例如start，或者发/e额/，例如fare，也就是说后接字母r有两种发音。你的问题应该是wire的ire部分怎么发音，按照上面的分类，应该是字母i后接字母r的情况，ir一般也有两种发音，一种发长额音，例如firm，另一种发/ai额/，例如这个wire。然后你的问题来了，结尾的字母e发什么音？你可能会这么分析，第一种，如果结尾字母e不发音，这个问题就解决了，但字母e不发音的情况只有在“相对开音节”中出现，或者一些特例词例如twelve这种地方出现。确实，还没有哪本英语语音学的书（或者我没看见）说应该以“不发音”的身份出现在wire这种单词中。第二种解释，wire这个单词，ir发/ai/，e发/额/，连起来就是/wai额/，也解释的通，但ir不可能发/ai/音，从拼读phonatic的角度说，发/ai/有i, y, ei,ey, ie, ui, uy这些拼读组合（digraphs），所以第二种解释也说不通。有些老师会按照-r音节，-re音节来讲，r音节就是ar, er,ir,or,ur这种，re音节就是 are, ere, ire, ore, ure这种。这样ire就被看做一个整体认读单位，发/ai额/。我觉得这样的解释还挺好的，至少没有什么反驳的地方，其实语音学书中我还真没看见are, ere, ire, ore, ure这种拼读组合，当然也没有单独介绍他们的发音。但是这种解释毕竟能解释通，所以你可以把ire当做一个整体来理解，而且你查字典，纸质的那种，fire中间也没有点，说明字典中把fire是当做一个音节来看的。其实这种按照整体拼读单位认读ire的情况也可以说是把结尾的这个字母e按不发音处理了，楼上说把/r/变成闪音可能也跟这个有关。不知道是不是你的问题所在，有不懂得还可以讨论，我很赞同你对学习的态度，有疑问就是会感到没学明白，疑问多了就会越来越不自信。
仔细拜读了你的回帖，有理有据，解释充分，赞一个！但有一点我想发表一下我的看法。在英语中并不存在真正意义上的三合元音，像a??、a??这样的三元音，应当是被划分到两个不同的音节中去的，这在两本最著名的发音词典《剑桥发音词典》和《朗文发音词典》中都已得到了明证，请看下面贴图中的实例，wire被分成了wa?和?两个音节，其中的点号是音节分隔符。这里要特别说明的一种情况是，在英国英语中，当a?、a?这样的双元音后接?时，中间的?或?就&may be very much reduced or even elided (omitted)&（剑桥发音词典原文），所以我认为在这种情况下，?和?与其看作是一个元音，还不如说是前一个元音a的附加符号更为恰当，因为它是一个弱化的不完全的甚至是省略的音，因此，剑桥发音词典用/wa??/（?为斜体字）这样的中间不加音节分隔符的写法仅仅是出于表记上的便利而做的折衷之举（且仅限于英音），并不代表这三个元音处于同一个音节。另外还有一个问题值得探讨。网上和教科书上关于开音节与闭音节的资料比比皆是，但所有的资料都仅仅是判断开/闭音节的方法或规律而已，并没有给出这两个概念的定义。我个人认为，所谓开音节、闭音节，顾名思义，自然是以「音」作为理论依据的，而不是以「字（拼写）」作为依据。也就是说，读音直接决定这个音节是开音节还是闭音节。而与此同时，由于拼写与读音之间存在着一定的规律和法则，拼写可以转化为读音，故而拼写→读音→开/闭音节这三者之间就产生了一一对应和转化的关系，用拼写来判断开音节或闭音节，是以其读音作为桥梁的，并且是本质的、不可或缺的要素。一言以蔽之，网上和教科书上所介绍的判断方法和规则固然没错，但若未注意到读音在其中的本质地位及发挥的内在桥梁作用，那就是「知其然，而不知其所以然」了。
1. 先套套关系，拉拉近乎，联络下感情：感觉你跟我的研究英语发音的方法是一样的，我戏称“事实派”，就是遇到问题不是从自己的学习经验中找答案，而是去找一些理论著作，从语言、语音学的角度进行解释。反之，不太认同“经验派”，这类人遇到问题经常说“就是这么发音的”“不要太较真”等等。同时，也很喜欢你谦虚谨慎的态度，我也从不在网上否定别人，或者跟人撕逼啥的，尽量维护讨论的气氛，没准就能成就一番友谊。总之，我叫 任一年，希望交个朋友。2. 商量：我一般都喜欢把没用的放在前面，放后面真怕对方忘了。 话说你的剑桥发音字典式第几版的？是网上下的，还是苹果商店买的？我曾经下过，但安不上，觉得是下的不好，话说最近准备入手苹果商店的，我有个爱疯4，但总也不用，系统没更新，怕买了也安不了，过段时间有空了我就更新。我现在只能一直用的是朗文发音字典。我曾经就音节划分的问题给Peter roach发过email, 那时候我就知道他和J C Wells在音节划分上有区别，但苦于久久下不到他的字典，真的是挺郁闷。你要是能下到最新版的剑桥发音请一定要告诉我在哪下的！！！一定啊！！！3. 现在开始说正是：你的阐述我总结主要是3个问题。（1）不存在三元音。（2）三元音中第二个音经常省略，更能说明三元音是两个音节。（3）开闭音节的概念应该以发音作为理论依据。不知道总结的对不对啊，以下是我的讨论：首先，是存在三元音（triphthong）概念的。你习惯用剑桥发音字典，这是peter roach《A practical course》第四版上截取的定义。从这两段话中可以得出至少2个结论，一个是存在三元音的概念，二是三元音也可以看做是一个音节。再贴一个《Gimson's Pronunciation of English》第八版的内容：从这段话可以得出结论，?和?是可以不被省略的，省略当然是日常发音的常用方式，但不能说“是前一个元音的附加符号...因为是一个弱化的，不完全的甚至是省略的音”，你这种说法我觉得应该是你举wire的那个图片里，上角标的那种音：或者是linking-j,w那种：关于你贴的剑桥发音字典wire这个词的图片，虽然我没有剑桥发音字典，但按照朗文的，我也能读懂，这些符号表达的意思我估计是一样的，我觉得我们应该这么看：第一种发音，/wa??/（?为斜体字）, 意思是一个音节，/i/可以省略。第二种发音，/wa?.?/，意思是两个音节，/i/不可以省略。作者把第一种发音放在前面，肯定是因为这种发音方式是最普遍的发音方式（朗文是这样），所以我们应该可以得出结论：老外多是按照一个音节来发的，而且/i/可以省略。这里面还应该有个compression问题，例如朗文发音中：从这个角度看，你可以说三元音其实是一个双元音+额，是两个音节。但由于compression，又变成了一个音节。另外，我不把斜体认为是一种便利和折衷，我觉得就是两种发音，对于教学，我一般就说两种发音都可以，然后给出我的建议你可以省略中间的元音，或者听到了被省略中间元音是三元音变得。另外我还想多说一句那个”仅限英音“，你贴的图片剑桥发音中的wire的美音是个r-colored vowel, 就像你另一个帖子中说的。但朗文是这样的：我电脑最近重装了，蓝色音标中的那个？其实就是scientist里面出现的那个连字符。你注意双竖线后面的那个美音，是用/r/表示的，应该是个syllabic r，所以是个成音节辅音，也就不存在压缩或者是否是一个音节，还是两个音节问题。我再研究研究你那帖子，我再跟你讨论。最后，关于开闭音节问题，我觉得你按发音做判断依据是对的，因为划分音节的时候，一些理论书上都是用C、V这样的字母表示的，这些字母就代表了元音和辅音，所以是按照发音来判断的。但是其实按照元音字母和辅音字母判断也错不到哪去，刨除r,y,w，辅音字母就只能发辅音了，所以我认为这个问题无所谓。我这里提一个问题，我们学习开闭音节为了什么？对于我们学习英语有什么帮助意义？对于这个问题，我的答案就是为了拼读，就是看见一个不认识的词，你怎么能读出来，如果知道了发音，那再去区分开闭音节就没啥意义了，所以，从这个角度说，遇到一个生词，不知道发音，我们判断开闭音节的依据还只能是元辅音字母，字母我们都认识，所以我认为问题在这。最近我在做我拼读教材的校订和补充，我看到一些老师也提出了开闭音节对拼读的影响，这在国外语音学著作中是没有的，所以也在着手重新研究这个开闭音节的问题，看看是否有必要补充到我内容中，我觉得这个问题我俩也还应该继续讨论讨论。
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首先非常感谢你对我的认同！我只能红着脸羞涩地说：您过奖了！我不敢自称什么派，这个称呼只适用于像你这样的学者，而我只不过是跟大多数人一样，一个普通得不能再普通的曾经在学校里被迫学过英语的人，只是喜欢凡事刨根问题，弄个清楚明白罢了，况且我的专业和工作也与英语无关。在这样的情况下，我哪有资格去批判、否定他人的观点呢？在英语学习上，我涉猎到的领域和所掌握的理论知识仅局限于某一个方面，不具备全面性和系统性，与你是无法相提并论的。不过，既然志同道合，心性相通，你我不妨击掌为盟，相互提携，此不失为人生一大快事！
言归正传。现就你提出的几个问题和观点，我试作答如下。抛砖引玉，望能引来更多有识之士的广泛讨论。
一、关于词典。我本来是有一本剑桥英语发音词典的第15版，在京东上买的（现在好像下架了），我把词典封面po在后面供你参考。其实这本词典是由Daniel Jones所编，Peter Roach等人只是做了后续的修订工作而已。不过最近无意间发现App Store中竟然有电子版的，就下了下来。这本词典是隐藏在剑桥词典套装中的，所以平时很难发现！我把这个app截图也po在后面，你按这个去下载，打开后里面有2部词典，我只付费购买了发音词典，是最新版第18版，好像是98元人民币吧。新版与旧版在核心内容上应该是一样的，但在音标上做了一些修改，例如hurry的美语发音，旧版为h?:r.i，新版记作h?:.i。但经过对比，我发现这本词典还是存在一些问题的，首先是音节划分与现在通行的标准有点儿区别，例如bustard，剑桥标作'b?s.t?d，而朗文标作'b?st.?d；动词discount，剑桥标作d?'sk-，而多数词典标作d?s'k-。若按发音规则，'-st-和-'sk-的标法中t、k要发成不送气音，而'-s.t-和-s'k-的标法中t、k为送气音，我倾向于赞同朗文。其次，发音收录不全，尤其是美音。再次，首选发音与第二发音顺序问题，例如direction这个词，剑桥的英音首选发音是d?'-，第二发音是da?'-，而根据J C Wells的统计，在英国发da?'-的人占到了55%，且大多数词典也都是把da?'-作为首选。因此，这本词典只可作为有限的参考之用，很多地方都是照搬照抄了老版本，并未与时俱进，仍须读者多方比较、斟酌。
二、关于三元音。我表达的意思是：不存在「真正意义上的三元音」，并不是说不存在三元音。事实上，我在前文论述中多次使用了「三元音」这个词。我对「真正」的定义是：每个元音都完全发音且都处于同一音节。其实，「英语中不存在真正的三元音」这句话并不是我说的，而是我在某一篇国外语音学家的论述中看到的。况且，英语音标表中也确实不存在三元音，所谓的三元音实际上只不过是一个双元音与一个单元音的组合罢了。至于为什么英语中不能有真正的三元音，即：为什么wire必须要标注为'wa?.?，而不能标成wa??的原因，我也不是很清楚，也许是音节划分规律使然。你所po的A Practical Course的截图，不知为什么我在手机上无法放大看，而其他图却可以，非常遗憾。
三、关于发音词典中标音记号的阐释。如我在第二点中所述，英语中不存在真正的三元音，这个观点在两本发音词典中都得到了体现。首先我们来看剑桥发音词典，它已经说得很明确了，在英音中，三元音的中间元音会被弱化甚至省略，所以在这种情况下，该词典将这个弱化或省略的中间音写成斜体形式。排除略读的情况，这时这个弱化的元音明显是发音不完全的，a?和a?也许可以被看作是一个「 ?化」或「 ?化」的a，就如同美语中的r化音?一样，被当作了一个单元音来看待。此时的三元音a??、a??仅仅发挥了双元音的性质和特点，中间音与其说是一个完整的元音，还不如说是前面元音a的附加记号。若这个命题成立，那么此时的a??、a??是一个「升级版」双元音，或者说是「二个半」元音，把它们划到两个不同的音节中去显然是有欠稳妥的。但此中你对我的观点存在一个重大误解，我说讲的三元音归于二个音节指的是另一种情况，即词典中标记为'wa?.?的情况，而不是指上面所论述的wa+斜体?+?的情况。那么，在剑桥词典中是如何体现三元音归于二个音节的呢？我们来看wire这个词，词典中将英音标作wa?? (?为斜体) 和'wa?.?，实际代表了三种读音。为便于区别，我暂且将这个「a+弱读的斜体? 」用A来表示，那么以上两组音标实际表示的三种读法分别为：①wA?（中间元音弱读）②wa?（中间元音不读）③'wa?.?（中间元音完全发音） 。其中①和②是双元音或视同双元音；③是三元音，归于二个音节。
接下来看朗文发音词典，它将wire标作'wa?_? (?为斜体)。它所代表的具体含义，可参照作者在Compression专题中的举例说明：'sa?_?nt ist = 'sa?.?nt.ist或'sa?nt.ist，那么同理，'wa?_? = ①'wa?.?（中间元音完全发音）或②wa?（中间元音不读），其中①是三元音，归于二个音节；②是双元音。但它却缺少了剑桥词典中第①种读音的标注，即中间元音弱读的情况，作者也未对这一英音中特有的现象予以阐释和说明。即便如此，这样的标音方法至少也证明了（真正的）三元音是划归为二个不同音节的。所以，纵使Peter Roach认为三元音存在并可划在同一音节，但在他所主持修订的剑桥发音词典和J C Wells的朗文发音词典中均未体现出这一点，反而是证实了应被划归为二个不同音节的立论。又或者，Roach讲的正是英音中very much reduced的这种情况。
另一个要说明的问题是美语中的r。正如你所言，在朗文发音词典中将wire的美音标作'wa?_(?)r，但这个写法会产生两种不同的理解，即：'wa?_(?)r = 'wa?.?r或wa?r，又或者'wa?_(?)r = wa?.r或wa?r，作者并未在Compression专题中特别说明，所以我并不能完全确定到底是哪种意思。但我倾向于前者而非后者，理由是，这里的r在美语中其实并不是一个辅音，而是一个卷舌化符号，表示前面那个元音是卷舌音，或叫做R-colored vowel，国际音标中用 ? 符号来表示。从这个概念来讲，?r与剑桥词典的?是殊途同归，表达的是同一个读音。那么，这里的wa?r用国际音标也可表记作wa??，只是这样的写法不常用罢了。那么，既然r是不可单独使用的卷舌化附加符号而非辅音r，则wa?.r这样的写法就是错误的。你可能会觉得我怎么这么大胆，敢去否定专家的主张？但是，所有的观点或主张都是有前设条件的，我与Wells从不同的角度、运用不同的理论和原则去看问题，得出的结论自然会有所不同，况且目前我们也还无法确定Wells的这个音标标注到底是哪种意思。关于美语r的问题，我早前发起过一个帖子「关于美语单词间r连读的讨论」，但鲜有人关注，所以很快就沉了。我觉得这个问题与我们现在所探讨的音节问题息息相关，因为，如若r连读，则它是辅音，可做「成音节」；若r不连读，则它是卷舌音符号，不可做「成音节」。如果你对此话题有兴趣的话，可以搜一下我这个帖子。
四、楼主的主题：开/闭音节问题。我赞同你的观点，开/闭音节的概念主要还是用来指导拼和读，但就像我在前面回复楼主的那样，除非是涉及语音学的研究，否则像我这样对开/闭音节概念并不是很了解（甚至有误解之嫌，因为我绕开拼写规则而仅以读音来对开/闭音节概念进行定义）的普通learner，并没有发现在学习过程中有什么问题或困难必须要彻底了解了这个概念以后才能解决，因而有许多人甚至批判说开/闭音节概念是多余的、完全无用的，不过这样的论调是否也太过主观和绝对了，因为至少，这对音节划分和准确发音乃至正确拼写还是有所帮助的。而我所提出的读音直接决定是否开/闭音节的理论，并不是要否定拼写规则在其中的作用，仅是给那些盲从教科书理论且一知半解的学习者们提供一个从另一角度看问题的方法罢了。
最后要说明的一个问题，也是你理解上有偏差的一点。剑桥词典中的斜体音标与朗文词典中的不尽相同。朗文中指的仅仅是可省略；而剑桥中不仅指可省略，还表示即使不省略，它也是一个very much reduced的音。而若是要表示这个音不省略也不reduced，剑桥词典会另外再单独列一个读音出来，例如'wa?.?，而牛津词典是通过不列出very much reduced情况下的读音而避免了再单独列出一个读音的「麻烦」，这在前述第三点中已经详细说明。虽然都是斜体，但概念不同，这也正是你曲解我意思的地方。
一口气写了这么多，感觉不像是回帖，而更像是一篇论文了。如果废话太多，让你看得太累了，还请多担待！
@yambenjamin
话说你用手机端发送，也是用手机端编辑？那你音标怎么打的？这么多字你在哪里编辑的？突然让我觉得你是个像神一样的人！哈哈，开个玩笑，下面进入正题。 进入正题还得说点闲话，我也不是英语专业，工作也和英语无关，其实我俩挺像的。一开始只是想把英语捡起来去教教英语挣点外快，但捡起来第一步不就得把发音问题规范规范嘛，所以就“一入音门深似海”了。不知道你学的啥专业，我感觉你的分析方式挺严禁的，环环相扣的感觉，你应该具备学术分析背景，也有很多自己的推论，对于有一定理论积累的人来说是见好事，容易得出新的结论，但我还是比较“事实派”，其实也不是什么派不派的，就是一种比喻，我从不自己得出结论，我都是引用，我接触过一些大学里真正的语言学家，教授啥的，虽然研究英语发音的不多，但是他们把我们汉语和各地方言研究的非常透彻，语音学功底我们真的没法比，所以我几乎很少推论一些，因为我不专业，没受过语音学训练，即使看了很多书，但完全都是自学，即使得出结论，很可能也只是在我现有的理论小小框架下得出的假设，很容易“坐井观天”，不敢保证我推论的东西是“事实”，所以我基本靠“翻译”，即使得出些结论，也要去找论文或著作去论证，再不行就直接给大咖发邮件，总之我从不自己得结论。但我可不是说你的方法不好啊，你敢下结论，有自己的观点，非常好，前几天看过篇文章，说学习就是应该先建立自己的知识体系，然后不断丰富完善，我觉得你就是在建立自己的知识体系，我也是，只不过我更保守一些，我都是“拿来注意”，尽量不去加入自己的思想，你就比较勇猛一些。哈 对，我就想入手这个剑桥发音第18版，想疯了都，只是我的疯4系统没更新，我对这些东西还不是特别熟悉，只有等忙完这段在说了。是，我曾经问过peter roach关于音节划分问题，我说happy是hap.i，还是ha.pi，他就说他和J C Wells不一样，而且他也说他虽然不一样，但他也知道Wells的原理。我当时就是因为没有他的剑桥发音字典，所以我就没研究具体怎么不一样。最新做拼读教材，真的好好研究下，就像我俩讨论的，开闭音节对拼读的影响，这是我的一个课题了。 下面正式进入正题： 1. “我对「真正」的定义是：每个元音都完全发音且都处于同一音节。” 我认为这个定义是错的，每个元音都完全发音那就是3个音节独立的音节了，这是不存在的。双元音本身第二个音节就是弱化的，三元音本身处在同一个音节发音也是第一最强，第三次强，第二最弱，所以第二个才容易被省去。 2. “「英语中不存在真正的三元音」这句话并不是我说的，而是我在某一篇国外语音学家的论述中看到的”这句话我是认同的，属于学术分歧呗，有人认为有，有人认为没有，就像我俩的讨论，估计永远达不成一致。我也认可三元音可以是一个双元音再加一个glide,但我也认同三元音可以是独立的存在，这就是我说的“事实派”，只要有权威的语言学家说有，我就认为有，另一个语言学家说没有，我就也认为没有，我的结论就是“可以说有，可以说没有”！研究英语发音应该注意一点就是，所有的语音学理论都是围绕着真实的母语发音者的发音面貌来的，就是说现有发音，再有这些理论，这点非常重要，就比如三元音是否真正存在问题，如果有老外在一个音节读，那就存在，如果没人这么读，那就不存在。我把《A practical course》那段话放大了，再截个屏，你看看能看清吗，文中就指出fire,hour这类词很多人就是当一个音节读的，或者听起来就是一个音节。
3. “a?和a?也许可以被看作是一个「?化」或「?化」的a”这句话我认为不对。双元音即使第二个音弱化，也是两个动作，按照你说的“就如同美语中的r化音?一样”那就是一个动作，a?和a?如果弱读，依然是双元音，两个动作，如果第二音素略读，那就变成了一个长元音[a:]，不能变成a?和a?上角标的形势，a?和[a]是不一样的，/?/和/?/和/?r/是不一样的。维基百科上也提到了，你看看r-coloured vowel词条就有。 4. “①wA?（中间元音弱读）②wa?（中间元音不读）③'wa?.?（中间元音完全发音） 。其中①和②是双元音或视同双元音；③是三元音，归于二个音节。”我觉得应该是①三元音，属于一个音节，②是双元音或视同双元音，属于一个音节，③是双元音加个单元音，属于2个音节。我觉得这就是我俩的主要分歧。 5. “'sa?_?nt ist = 'sa?.?nt.ist或'sa?nt.ist，那么同理，'wa?_? = ①'wa?.?（中间元音完全发音）或②wa?（中间元音不读），其中①是三元音，归于二个音节；②是双元音。但它却缺少了剑桥词典中第①种读音的标注， 即中间元音弱读的情况，作者也未对这一英音中特有的现象予以阐释和说明。”这个“未对这一英音中特有的现象予以阐释和说明”，指的就是“sa?_?ntist”，Wells应该不认为存在“三元音”，应该认为只是“双元音+glide”的概念，但是他用连字符和压缩来表明，这个“双元音+glide”再压缩后就被看做是一个音节了。你说“①'wa?.?（中间元音完全发音）...其中①是三元音，归于二个音节”这句话我觉得没理解你的意思，就像我在4中提到的，wa?.?是双元音+?，所以才能是两个音节。 6. “这里的r在美语中其实并不是一个辅音，而是一个卷舌化符号”，我不认同这种观点，像我在3. 中说的/?/和/?/和/?r/是三个音，/?/是一个动作，不卷舌;/?/也是一个动作，但是卷舌；/?r/是两个动作，先发/?/再发/r/。再一个，只有单元音可以有这种r-coloured现象，你想，如果是双元音，两个动作，r是影响前一个，还是后一个？r只能加在单元音上，ai这种双元音是不会r-coloured的，不会存在“wa??”这种。我之前就注意到你问题了，都收藏了，可以做下一个课题讨论，我在上一个帖子都告诉你了，哈。 总结一下，我觉得我俩的主要分歧就是在4. 中提到的。还有我楼上的贴子也提到，我的结论就是：第一种发音，/wa?_?/（?为斜体字）, 意思是，一个音节，/i/可以省略。第二种发音，/wa?.?/，意思是，两个音节，/i/不可以省略。
关于happy的音节划分问题，这里贴上剑桥发音词典第15版前言译文，已说得很明确，之所以划分为haep.i，是「音位配列」的原因，但作者却没有详细阐述。我自己的理解，是闭音节的定义使然，即闭音节要满足三个条件，其中一个条件就是要以辅音结尾，这也就是我说的从读音判断闭音节的理论依据。
选自《A course in phonetics》 （6th）peter ladefoged的书。
I don't see any point discussing this matter.
我学的是日语专业，因为是文科，所以分析问题的逻辑性可能会强一些，但我真的不具备什么学术背景，您谬赞了！我所有的观点，都只不过是用自己的方式对现有理论进行解读和进一步探究，并无意于自成一派，搞出自己的一套理论体系来。但是即便是现有理论，不同的学者也有着不同的观点，所以我们在不违背基本原则的大前提下发表一下自己的理解和看法并无不妥之处。一、关于音节划分原则。我上面截图中的这段话是剑桥发音词典第15版里的译文。事实上，所有词典在闭音节的划分方式上是一致的，因为不能违背「音位配列」原则；不同的则在于开音节，例如例子中的beater，剑桥为bea/ter，朗文为beat/er。话说那个「音位配列」，到底是个什么东西？按我自己的理解，应该指的是「重音节」的属性——重音节必须满足以下三个条件之一：(1)音节核部分含有一个长音；(2)音节核部分含有一个双元音；(3)音节中含有一个或以上的音节尾。所以按最大起始原则，happy最好是标作ha/ppy，但囿于音位配列原则所限，只能采取妥协的方法而标作happ/y。学界在这个问题上应该不存在争议。二、?与?r之辩。Wells在第二版前言的3.4中有说明（见图1），?记作?r，?:r记作?:，也就是说两者没有区别；换言之，在同一本词典中不可能同时出现?与?r。你例举的bird，请看清楚，元音是?:不是?；而better的尾音为?r，也就是剑桥的?。那么问题来了，剑桥词典中的?:r以及朗文词典中的?r，到底是个卷舌音，还是辅音r？我发「关于美语r连读」的那个帖子就是为了弄清楚这个问题。三、关于三元音的问题。如前所述，我的立论前提是：不存在真正的三元音。因此，我在文中所提到的三元音概念，仅仅是指形式上的三元音（例如a?.?或英音中特有的a??），而不是真正意义的三元音。不能说「真正意义上的三元音」这个提法是错误的，而只能说，它在英语中是不存在的，我也正是这个意思。所以在对这个提法的认识上我们之间并没有分歧。关于三元音到底存不存在，我不认为学者间存在相左的见解，而仅是解释的方式不同罢了。你贴的A Practical Course中，作者说三元音可归于一个音节，是基于BBC英语中中间元音略读的那种特定情形的，他是在这个前提下所做出的结论，而不是针对所有的情形。那么，到底为什么英语中不存在真正意义的三元音呢？我在书上已经找到了答案，请看我下面的贴图，图2是剑桥发音词典第15版前言中的论述，图3是我国著名语音学家赵帆声、王庆祥所著《英语语音释疑》里的一段文字。从这两段文字中可以得到两个清晰的结论：1. 英语中没有真正的三元音，所谓的三元音都是双元音+?的形式，应划归于二个音节；2. 在英音中有一种特殊情况（中间元音very much reduced or elided），这时可将三元音视为一个双元音甚至是加长的单元音，只取一个音节。其实你我在这个问题上的看法似乎并没有多少差异，可能是因表述上的原因而造成了一些歧义和误解。我觉得这个话题可以到此为止了，如果再继续讨论下去，就会越陷越深，变得咬文嚼字、钻牛角尖了。话说回来，既然我们俩都清楚明白这个三元音实际是怎么发音的，那这个三元音到底是真三元音还是伪三元音、应分在一个音节还是两个音节，对你我而言其实并不重要，甚至可以说是无关紧要。只是现在看来，离楼主的话题似乎已经扯得太远了！^o^
我表示很荣在我的英语学习道路中遇上对英语有如此见解，对我如此不吝赐教的两位！这对我的影响远远不止于当前的问题，是你们让我建立起了更坚定信心和决心！非常感谢两位，你们对待问题的看法及别人不同看法的态度为我树立了榜样。我要知难而上追随你们的脚步！能遇上你们对我是最大的鼓舞！
我就发了这段话，被删N词，我真的是无语了！
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