幼儿园中班钢琴伴奏【早操】的教案怎么写?_百度知道
幼儿园中班钢琴伴奏【早操】的教案怎么写?
　　一二一二做早操做早操，蹲呀蹲下去，弯呀弯弯腰：　　1，小朋友起得早：“手拉手，走呀走、指导家长和宝宝手拉手、对家长和宝宝的动作提出建议。　　太阳咪咪笑，跳呀跳呀跳，走呀走。”立定，　　再来弯弯腰。　　2，点呀点点头，一边走一边念儿歌，走成一个大圆圈，手拉手，拉着手儿走呀走：　　老师带领大家一起唱《再见歌》，　　先来点点头。　　结束活动，　　踏步踏踏步踏，做欢乐亲子操，　　跳呀跳跳呀跳　活动过程，踏呀踏步踏，　　蹲下去蹲下去
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幼儿园手指韵律操教案：山水画
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幼儿园手指韵律操教案：山水画
作者：幼儿园 &文章来源：&& 更新时间： 14:28:35
幼儿园手指韵律操教案：山水画
山青青，水蓝蓝，小小鱼儿来游玩，山清水秀紧相连。风轻轻，水潺潺，树叶当小船，风平浪静无波澜。我爱美丽大自然。
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小学体育课教案　徒手操
小学体育课教案　徒手操
作者/编辑：教案
体育课　徒手操
教材：1、复习简单动作组合的徒手操，。
2、复习迎面接力游戏。
任务目的：1、教会学生简单动作组合的徒手操，培养学生的正确姿势增强身体的协调性和节奏感。
2、通过复习接力游戏，发展学生速度和奔跑能力，培养集体主义。
重点：培养学生正确姿势。
难点：发展学生奔跑能力。
开始部分：
体委整队，问好
组织：四列横队
简述本课内容
安排见习生&
要求：站队迅速，动作
认真，听从口令
准备部分：
组织：四列横队成体操队形
慢跑300米&
教法：讲解，提出要领，
领做，学生练习
拍手操5节，徒手操4节 要求：听从口令，动作一致
活动膝、踝、肘各关节&
基本部分：
组织：四列横队体操队形
复习简单动作徒手操
教法：教师讲解，示范，
拍手操5节&
最后完整练习领做，
徒手操4节&
学生练习，分解练习
重点：动作协调一致&
要求：动作认真，协调一致，
难点：动作各部名称
听从口令，注意安全
二、复习迎面接力游戏
组织：将学生分成两边四组进行
：在场上画两条相距
△△△△△
△△△△△
20――25米的平行线&
△△△△△&
△△△△△
作起跑线。把学生分成&
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
人数相等的若干队，成&
☆☆☆☆☆&
☆☆☆☆☆
纵队相对站立在两边&
的起跑线后（如图），《》()。
教师发令后，各队甲组排头
迅速向乙组排头跑去，给乙
组排头接力棒，自己站在乙& 教法：教师讲解方法要领，学
组排尾。如此依次进行，
以不犯规先跑完的队为胜。& 要求：跑的姿势正确，交接棒注意线，防止冲接，注意安全。
结束部分：
集合成四列横队
（器材：接力棒四根）
在教学中，教学过程根据学生的运动生理特点，把学生过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程，
以小组游戏为激发，让学生自主游戏，使学生通过，进行游戏，在无形之中学生的合作精神
得到培养。当学生获得胜利时，让学生说说的原因，是他们的成功体验得到深化，其他小组也能从中
明白为什么自己小组每获得胜利的原因。在比赛之前，让学生讨论怎样才能获得胜利，培养他们的思考能力和
团结协作的比赛精神。本可以学生“第一”为指导，让学生冲锋参与活动，使学生思维和运动技能都
得到了发展。
应该是鼓励学生集思广益,让学生自主创新,而不是跟着的鼻子走.教学部分,在备课时,我设计的是先让学生
体验一次迎面接力的交接棒,在比赛中发现问题,然后再由老师来解决问题.但课后我想如果让学生自行发现问题
,大家共同来解决,课堂效果是不是会更加显著呢?
本次课在教学中也出现了一些不当之处。在教师做示范时，背对学生，使学生看不清动作示范，导致了活动中
学生做出一些违反规则的事。这是老师一个很大的失误，也是本次课一个很大的漏洞，表明老师在一些细节上
的处理不够重视。
　　〔小学体育课教案　徒手操〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
　　小学体育课教案　徒手操所属栏目：〖 尚无数据〗
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小学体育课教案　徒手操相关范文谁能提供份体操教案,第一次没什么经验,给点help
教学内容1）自由体操：单肩后滚翻成跪撑平衡2）单杠：复习单杠蹬地翻上成支撑教学目的1）学习并掌握单肩后滚翻成跪撑平衡2）复习并提高单杠蹬地翻上成支撑重点难点1）单肩后滚翻成跪撑平衡2）单杠蹬地翻上成支撑教 学 内 容 与 教 法 措 施准备部分（27ˊ）一、课堂常规：（2ˊ）（一）教学组织1、值日生整队集合,检查到课学生人数,向老师报告.2、师生相互问好,宣布本次课的主要内容.（二）教学要求1、值日生口令用语规范、嗓音清晰洪亮.2、成二列横队站立,队伍整齐化一.二、准备活动（25ˊ）（一）慢跑：400米（3ˊ）1、教学组织：学生二路纵队绕场慢跑.2、教学要求：学生队伍整齐,精神饱满.（二）徒手操：4×8拍×8节（7ˊ）1、教学组织：学生成体操队型站立.2、教学要求：学生动作准确、到位、整齐.（三）游戏（15ˊ）1、教学组织：值日生组织学生游戏.2、教学要求：学生听从值日生的组织、指挥和安排认真进行体育游戏,注意安全,避免受伤.基 本 部 分（67ˊ）一、自由体操：单肩后滚翻成跪撑平衡（34ˊ）1、技术要点：从直角坐开始,向后滚翻,头左侧屈；左手肩上撑地,右臂侧平举压垫.左腿后举,右腿以脚先着垫后屈膝成跪立,两臂撑直成右腿跪撑姿势.2、技术规格：1）身体紧张、姿态较好.2）要领正确、动作规范.3、组织教学：1）二列横队器械两侧相对站立.2）分组各自器械两侧站立.4、教学教法：1）教师示范1-2次、讲解动作要领.2）学生分组相互帮助保护练习10-15次.5、帮助保护：1）帮助保护者站于器械和练习者侧面,注视练习者.2）当练习者不能完成动作或出现危险时,帮助其完成技术动作.二、单杠：复习单杠蹬地翻上成支撑（33ˊ）1、技术要点：站立开始（以右脚蹬地为例）,左腿后举,接着经前向后上方摆起,右腿蹬地迅速与左腿并拢,屈臂引体,同时倒肩腹部靠杠,当两腿翻至杠后水平时制动,翻腕、控腰,抬头挺胸上成支撑.2、技术规格：1）身体紧张、姿态较好.2）要领正确、动作规范.3、组织教学：1）二列横队器械两侧相对站立.2）分组各自器械两侧站立.4、教学教法：1）教师示范1-2次、讲解动作要领.2）学生分组相互帮助保护练习10-15次.5、帮助保护：1）帮助保护者站于器械和练习者侧面,注视练习者.2）当练习者不能完成动作或出现危险时,帮助其完成技术动作.结束部分（5ˊ）一、放松活动：（3ˊ）1）整队,学生成体操队型站立.2）放松练习：2×8拍×4节.二、本课讲评：（2ˊ）1）讲评学生本次课所学动作的完成情况.2）师生再见.课后小结
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