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作业：“电流的磁场教学设计”中对奥斯特实验的改进
作业标题：“电流的磁场教学设计”中对奥斯特实验的改进
作业内容：
“电流的磁场教学设计”中对奥斯特实验的改进张功&&（南通市实验中学&南通市环城东路153号&&）奥斯特实验是初中物理课必做的，而且是一个教学难点。如何做奥斯特实验？下面看几种版本教材的叙述：一、人民教育出版社物理室编，人民教育出版社出版1987年3月第2版1992年5月第5次印刷第212页：1820年，丹麦的奥斯特在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针立刻偏转一个角度（图10-16、图略），切断电流时，磁针又回到原来位置。二、人民教育出版社物理室编，人民教育出版社1987年3月第2版1992年5月第5次印刷第216页：小实验：把一根已磁化的针插在一片软木上，再把它水平地放在一盆水中，让它浮在水面上，静止时磁针将指向南北方向（图10-27、图略）。然后，在针的上面平行地拉一条导线，当把导线的两端连在电池的两极上时，磁针就偏转一个角度（注意通电时间不可过长，磁针偏转后要及时断开电路）。三、华东地区初中物理教材编写协作组编，上海科学技术出版社出版，2002年6月第一版2005年6月江苏第4次印刷第62页：实验与思考：把小磁针放在桌上，将导线平行架在小磁针上方（图16-3、图略），然后把导线的两端接在电池的两极上。闭合开关，导线中有电流通过时，磁针就会转到一个新的位置；断开开关，导线中无电流时，小磁针又回到原来的位置。再把接在电池上的导线两端对调一下，观察小磁针的转向是否改变？四、苏科版江苏科学技术出版社2007年8月第2版次印刷第38页：探索通电直导线周围的磁场：如图（16-13、图略）所示，将一根直导线放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行，直导线与一节干电池、一只小灯泡、开关串联。1、当接通电路时，小磁针&&&&&&&&（发生/不发生）偏转。2、改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向&&&&&&（改变/不改变）&五、我的改进：人民教育出版社出版1987年3月第2版和上海科学技术出版社出版，2002年6月第一版用的是瞬间短接的方法获取较大的电流进行实验，但与学生头脑中的“电源的两极是不允许直接用导线连接的”这一概念相矛盾。苏科版江苏科学技术出版社2007年8月第2版就避免了这一矛盾。但依照图16-13实验，导线中的电流不大，我的改进是：增加并联小灯泡，以增加导线中的电流。具体做法是：电源用6伏蓄电池，小灯泡用3只6伏、0.7安培的矿灯泡（上海牌）并联，实验时，灯泡正常发光，导线中有约2安培的电流，实验保持时间较长。学生看到灯亮，同时磁针偏转，知道通电直导线周围确实存在磁场，实验效果好。改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向也改变。若增加实物投影仪（视频展示台），作为演示实验，全班同学也可看得很清楚。电流的磁场教学设计（简案）一、课题名称：电流的磁场二、计划学时：2课时（习题课一课时）三、教学目标：1.知识与技能&&知道电流周围存在磁场。掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。2.过程与方法&&学习实验的方法，提高分析实验现象总结实验规律的能力。发展学生的空间想象能力。3.情感、态度与价值观培养学生对科学探索的精神。四、教具：&实物投影仪、奥斯特实验器材、通电螺线管实验器材学具：&大软铁钉二个、条形磁铁一个、小磁针六个、漆包线一段、干电池三节、电池盒、大头针若干、开关一个、导线若干条、砂皮一块。（共20套）五、教学重点和难点&教学重点：奥斯特实验、探究通电螺线管的磁场规律。教学难点：奥斯特实验、右手螺旋定则及其运用。六、教学媒体的选择：　　演示、示范、实验七、板书设计：一、电流的磁效应&　　　奥斯特实验二、通电螺线管的磁场&　　&&&&1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。&　　&&&2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变。&　　　&三、安培定则&　　&&&&用右手握着螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，大拇指所指的那端就是螺线管的N极。八．教学过程结构的设计：（一）创设情景，提出问题：教师在实物投影仪上演示奥斯特实验，引导学生观察：当直导线通电时，你看到了什么现象？磁针发生偏转这现象说明了什么？（二）、新课：1、教师叙述电与磁联系发现的发展史，指出其重大意义。2、电流的磁效应：重做奥斯特实验，引导学生做实验、观察实验：把磁针放在导线的上方和下方，观察通电时小针针N极指向有什么变化？改变电流方向，重做上述实验，再观察小磁针N极的指向有什么变化？从这个实验现象中，你有什么发现？结论：a、通电导线周围存在磁场；b、电流磁场方向与导线上电流方向有关。3、通电螺线管的磁场教师演示：将一段直导线绕在铅笔上形成螺线管，了解什么是螺线管。教师演示：给螺线管通电，观察放在螺线管两端的小磁针有什么变化？说明了什么？（用实物展台展示）探究实验：通电螺线管的磁场是什么样的？（1）问：你认为通电螺线管的磁场会是什么样？（2）（引导学生大胆猜想）教师板书学生的猜想。（3）问：如何验证你的猜想？（4）问；如何用实验研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体相似？采用什么方法探究？需要用到哪些器材？引导学生讨论（5）学生实验操作，观察现象，记录现象（6）引导学生从实验现象入手，归纳实验结论。见板书。探究实验：通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？你认为通电螺线管的极性会与什么有关？（引导学生大胆猜想）教师板书猜想。（1）、如何验证猜想？采用什么方法进行验证？（2）、怎样设计方案？学生讨论。（3）通电螺线管导线中有几种可能的电流方向？根据观察得出。（4）、通电螺线管的极性与电流方向有什么具体关系？请用自己的语言来概括。（5）、小组间交流（6）、教师出示结论：安培定则。见板书。九、形成性练习：布置配套练习中与教学内容相应的练习。教师也可自编。略。十、形成性评价：根据课堂教学中学生表现和形成性练习中学生反馈。略。
作业分数：
推荐状态：
作业题目：选择初中物理电与磁中一个教学重点和难点，完成一份教学设计。
作业要求：选择初中物理电与磁中一个教学重点和难点，完成一份教学设计。
作者姓名：张功
所属班级：崇川区初中物理1班
所属地区：/江苏省/南通市/崇川区
创建时间：初三物理总复习___力的选择题(100)25
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初三物理总复习___力的选择题(100)25
第八章《力》复习学案；主备人：张金飞审核：戴金波2011.3；一、单项选择题；1．关于力的以下几种说法中,正确的是（）；A.一个物体也会产生力的作用；B.在发生力的作用时,一定有受力物体,但不一定有；C.力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物；D.施力物和受力物是成对出现的.；2．下列关于力的说法中，错误的是（）；A．人推车时，人也受到车给人的推力；B
《力》复习学案主备人：张金飞
审核：戴金波
一、单项选择题1．关于力的以下几种说法中,正确的是（
）A. 一个物体也会产生力的作用B. 在发生力的作用时,一定有受力物体,但不一定有施力物体C. 力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D. 施力物和受力物是成对出现的.2．下列关于力的说法中，错误的是（
）A．人推车时，人也受到车给人的推力B．两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态3．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是（
）A. 关闭发动机后向前滑行的汽车
B. 汽车匀速转弯C. 正在空中匀速下降的伞兵
D. 钟表来回摆动4．下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（
）A．紧急刹车
B．骑自行车加速前进C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变
D．两手用力扳竹条，使其弯曲5．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是（
D. 绳子6．下列因素中不影响力的作用效果的是（
）A. 力的大小
B. 力的方向
C. 力的作用点
D. 力的单位7．人在湖水中用桨划船时,使船前进的力是（
）A. 人对船的推力
B. 桨对水的推力
C.水直接对船的推力
D.水对桨的推力8．甲、乙两个小朋友拔河,关于他们相互作用力大小的说法正确的是（
）A. 甲把乙拉过来,说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力B. 甲和乙谁也没拉动谁,说明相有作互之间没用力C. 只有甲和乙谁也没拉动谁,他们的相互作用力大小才相等D. 他们俩人之间的相互作用力大小总是相等的9．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧秤倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是（
）A. 大于G
无法确定10．下列说法中正确的一组是（
）①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动。A.①②
D.③④11．关于弹簧测力计,下列说法正确的是（
）A.在月球上,不可能用弹簧测力计测出力的大小B.弹簧测力计上的字母&N&用来表示它的型号C.测量时,要让弹簧与外壳间没有摩擦D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg12．如图所示,两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为（
D.500N 13．如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（
D.4N14．自制弹簧秤时,量得弹簧原长5厘米,当弹簧受到5牛的拉力时,弹簧伸长0.5厘米,则当弹簧受力后长度变为7厘米时,所受外力的大小应是（
D. 20牛15．关于重力下列说法中正确的是（
）A. 物体所受重力的大小可以用天平直接测量
B. 重力的施力物体是地球C. 国际上通用的重力的单位是kg
D. 重力的方向总是垂直于地面16．关于质量和重力的下列各种说法中正确的是（
）A. 重力有方向,而质量无方向
B. 在赤道附近物体的质量和重力都要变小C.在太空中物体的质量和重力都等于零
D. 以上说法都正确17．一个中学生的体重最接近（
D．5000N18．有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在地面上,最后竖直放在地面上.则其重心位置和重力大小（
）A.重心高度不变,重力大小不变
B.重心高度减小,重力大小减小C.重心高度增加,重力大小增加
D.重心高度增加,重力大小不变19．物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有（
）A.重力和支持力
B.重力、支持力和下滑力
C.重力、下滑力和摩擦力
D.重力和下滑力20．运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（
）A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用21．2002年12月,我国发射了&神州四号&宇宙飞船,该飞船进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于&失重&状态,在这种环境下,以下哪个实验不能像在地面一样正常进行 （
）A.用刻度尺测长度
B.用放大镜看物体
C.用平面镜改变光路
D.用弹簧测力计测物重22．宇航员预计在即将升人太空的&神舟六号&飞船实验舱内做一系列科学实验。下列实验操作不能在太空中进行的是（
）A.用弹簧测力计测力
B.奥斯特实验
C.凸透镜成像实验
D.阿基米德原理实验23．在图中，正确表示压力的是（
） 24．如图所示，重为3N的贡柑，从树上落下的过程中，同时受到重力和空气阻力的作用. 关于贡柑所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是 （
）A．大于3N，方向向上
B．小于3N，方向向上
C．大于3N，方向向下
D．小于3N，方向向下25．关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（
）A．两个不为零的力，其合力一定不为零B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D．不论两力的方向如何，合力的方向总是和较大力的方向相同26．作用在一个物体上的两个力，分别为F1＝3N，F2=5N，并且这两个力在同一条直线上，则F1与F2的合力（
）A.一定是8N
B.一定是2N
C.可能是3N或5N
D.可能是2N或8N27．两个力F1=4N，F2=6N，它们的合力不可能是（
D. 8N28．力F1和F2是同一直线上的两个力，它们的合力的大小为30N，方向向左。已知F1的大小为40N，关于F2的大小和方向，下列说法正确的（
）A．F2的大小一定是70N
B．F2的大小一定是10NC．F2的方向一定向右
D．F2的方向可能向左，也可能向右29．重力为3.6牛的物体挂在弹簧秤上静止时,弹簧秤的示数是3.6牛,下列说法中正确的是（
）A.物体所受的合力为7.2牛B. 物体所受的合力为3.6牛C. 物体所受的重力和拉力的合力为零D. 物体所受的拉力与物体拉弹簧的合力为零30．在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下。小车在不同表面运动的距离见下表。通过探究，我们可以反驳如下说法中的（
） A. 摩擦力越小，小车速度减小得越慢B.小车受到力就运动，小车不受力就不运动C.若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去D.运动物体不受力，将保持匀速直线运动31．在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的（
）A．单纯的实验方法； B．单纯的推测方法；C．数学推导的方法；
D．实验加推测的方法32．下列现象或做法与惯性有关的是（
）A.多数人习惯于用右手写字 B.汽车驾驶员必须系安全带C.小树一年比一年高
D水从高处流向低处33．关于惯性，下列说法中正确的是（
）A.物体静止时不易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大B.物体高速运动时不易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C.物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性34．运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是因为（
）A．运动员失去了惯性
B．运动员具有惯性
C．运动员不受力的作用 D．运动员的惯性大于阻力35．有两个鸡蛋,一生一熟,让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动（
）A.生鸡蛋很快停止转动,熟鸡蛋转了一会儿才停止B.熟鸡蛋很快停止转动,生鸡蛋转了一会儿才停止C.两个鸡蛋都很快停止转动D.两个鸡蛋都转了一会儿,然后同时停止36．自行车骑得太快容易造成交通事故,是因为（
）A.由于速度大,惯性越大,来不及刹车
B.由于惯性,速度越大,刹车后向前运动的距离越长C.速度越大,惯性越大,冲力越大
D.自行车质量小,惯性小,不易停下37．汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（
）A.右侧通行
B.系好安全带 C.限速行驶
D.保持车距38．我国公安部门规定,坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带,这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人造成的伤害（
）A.车速太快
B.车速太慢
C.紧急刹车
D.突然启动39．下列现象中，不能用惯性知识解释的是（
）A.公路交通安全法规定小型客车驾驶员及前排就坐的乘客必须系好安全带B.正常行驶的火车，遇到紧急情况时，很难在短距离内刹住C.扔出去的铅球，最终总要落回地面D.行驶的自行车停止踩动后，仍会继续前进 40．下列现象中，不能应用惯性解释的是（
）A.锤头松了，把锤柄在石头上撞击几下，锤头就套紧在锤柄上
B.用力拍衣服，衣服上的灰尘掉下来C.敲打花盆，鉴别花盆质量的好坏
D.人走路被石头绊一下，身体向前倾斜41．惯性有利也有弊，下列实例中属于惯性对人们有利的是（
）A.人从行驶的车上跳下来容易摔倒B.大雾天在高速公路上，由于一车突然停止造成几十辆车追尾C.汽车上的司机和前排乘客都必须系上安全带后，才能驶上高速公路D.体育课上推铅球时，铅球出手后不再受推力，却仍然可以向前运动42．人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。下列属于防止惯性带来危害的是（
）A.拍打衣服，把灰尘拍去
B.将足球射入球门C.公路上汽车限速行驶
D.跳远时快速助跑43．一个物体在水平推力作用下,沿水平面作匀速直线运动,若撤去推力,该物体将（
）A.立即停下来
B.仍作匀速直线运动
C.逐渐停下来
D.以上说法都不对44．如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,假如从某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将（
）A.做匀速直线运动
B.立即停止运动C.运动越来越慢
D.仍做圆周运动45．根据如图汽车中乘客的反应可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是（
）A.突然开动
B.突然刹车C.匀速行驶
D.加速行驶46．在平直的轨道上行驶的火车中悬挂一水壶,水壶突然向火车行驶的方向摆去,说明火车（
）A.在做匀速运动
B.突然减速
C. 突然加速
D. 突然转弯47．一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是（
）①列车突然向右启动
②列车突然向左启动③列车向右运动时突然刹车
④列车向左运动时突然刹车A.①或②
D. ②或④48．在平直的轨道上匀速行驶的火车车厢中,一人竖直跳起,将落在（
）A.起跳处前面
B.起跳处后面
D.无法判断49．在匀速直线运动行驶的火车车厢中,有一位面向行车方向的乘客正上方车顶上有一滴水即将下落,此时车突然加速,这滴水将会落在该乘客的（
）A.身后边
D.三种情况都有可能50．地球不停地自西向东自转,对跳远运动员来讲（
）A.向东跳得远一些
B.向西跳得远一些
C.向南或向北跳得远一些
D.向任何方向跳都一样远51．关于平衡力,下列说法正确的是（
）A.物体只有静止时受到的力才是平衡力B.作用在一条直线上的两力,大小相等,这两个力一定是平衡力C.物体在平衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态D.物体受到的拉力和重力大小相等,这两个力一定平衡52．如图所示,属于平衡力的是（
） 53．手提水桶静止不动,属于平衡力的是（
）A. 手对桶的拉力和桶对地球的引力
B. 桶对手的拉力和桶受的重力C. 桶受的重力和桶对地球的引力
D. 手对桶的拉力和桶受的重力54．如右图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态，下列各对力中属于平衡力的是（
）A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C.弹簧对球的拉力和球受到的重力
D.球对弹簧的拉力和球受到的重力55．如图所示，放在水平木板上的木块在水平拉力的作用下，做匀速直线运动，分析此时木块水平方向上受到的一对平衡力是（
）A.弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力B.弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力C.木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力D.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力56．某人用推置于水平地面上的一只箱子,但箱子没有动,这是因为（
）A. 推力小于地面给箱子的摩擦力
B. 箱子惯性太大了C. 箱子受到的地球引力大于推力
D. 推力与地面给箱子的摩擦力相互平衡57．小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛，小伟爬绳小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则（
）A.小强受杆的摩擦力小于他受的重力
B.小伟受绳的摩擦力大于他受的重力C.小强受的摩擦力与重力大小相等，方向相同
D.小伟受的摩擦力与重力大小相等，方向相反58．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（
）A．受到向前的摩擦力
B．受到向后的摩擦力
C．受到汽车对它的牵引力
D．不受力59．重50N的物体放在水平地面上，当它受到20N的竖直向上拉力作用，仍处于静止，则下列说法正确的是（
）A．物体受到的合力等于30N B．物体受到的合力等于70NC．物体受到的合力等于零
D．物体受到的拉力跟重力是一对平衡力60．如图所示，重为G的物体P挂在测力计下，其下端的纸带穿过打点计时器。现分别两次拉动物体P竖直向上运动，打出的纸带分别如图（a）、（b）所示，其对应测力计的示数分别为Fa、Fb，则Fa和Fb的大小关系是（
D. 以上三种情况都有可能61．名伞兵质量为60千克,他随身所带的全部装备(包括降落伞和武器)总重为200牛,当他匀速竖直下降时,他所受的空气阻力是（
D. 788N62．一木块在水平地面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为0.5N，若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的合力为（
D. 0N63．小孩从滑梯上滑下的过程中,受到的力有（
）A.下滑力、摩擦力
B. 重力、下滑力、摩擦力C. 下滑力、摩擦力、重力、支持力
D. 重力、支持力、摩擦力64．在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（
）A . 圆珠笔
D .钢笔65．用50N的力把重30N的物体压在竖直墙面上,当物体沿墙面匀速下降时物体受到的滑动摩擦力是（
D. 80N66．某同学用100牛的力沿水平方向推着一个木箱在地面上匀速前进,若木箱受到的摩擦力是重力的0.2倍,则木箱的质量为 (g取10牛/千克) （
）A. 500千克
D. 2千克67．小凡用10N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动,现改用20N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、各类资格考试、高等教育、专业论文、初三物理总复习___力的选择题(100)25等内容。　
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