踢足球时如何制造合理犯规，而不是恶意犯规？
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对球不对人
犯规本身就不应该在球场上出现。所以不存在干净和肮脏之分。等待修改了问题，再考虑回答与否……
我是一个头脑意识清楚，但转身慢，速度慢，有体重没速度，技术一般，，每周要踢2场9人制足球的球友，因此犯规是每场必须的，尤其是在打后卫的时候。但从来没有因为动作的关系和别人发生过冲突。我的经验是，多用上半身的动作来卡位或者拼抢，比如说手部的拉拽，肚子的顶，肩部的冲撞，包括头球时的推人，抢球时候的手部动作等等，这些动作伤害性很低，但是很有效果，就算被吹犯规或者对方有意见，善意的笑笑和打招呼，也不会让对方太反感。以下动作切记慎做：1，拼抢的时候亮鞋底，我宁愿脚弓出去和人硬碰硬，也不会亮鞋底踩球。而且有的时候很勉强的球，包括面对门将的球，对方已经基本控制的球，能收脚就收脚。减少碰撞。2，别人已经把你过了的时候，谨慎伸脚或者从后面过于激烈的去卡位，被过是很丢人，但过了之后的大动作更丢人，保持住身形，不轻易出脚，就算过了你，仍然贴住他不让他起脚射门或者封住他带球路线和传球路线才是上策，凶狠的从背后抢球实在没必要。3,，头球的争抢，我个人建议无人争抢的时候，可以展示一下头球技术，如果对方位置更好，请谨慎跳起争抢，我们一个台湾队友，这个月已经废了3个门将了，一个掉牙，2个鼻梁。
作为后卫，不以伤人为目的，出脚干净，有受伤可能的尽量避免
个人认为，干净的犯规就是没有那些让人恼火的动作，比如“拉球衣啊，勾脚之类的”身体冲撞也许是属于最干净的了
除了把球解围出界，我想不出哪种犯规会不对对方造成（或者说可能的）伤害。要是被人家过就让他过吧，大家踢个球不就图个乐吗，又不是职业比赛。
不是为了伤人
尽量冲球去
动作别那么大 都是业余的 没必要那么拼
合理地卡位，对球不对人
感觉恶意分两种。一种是有意伤人的犯规，那是最严重的，另一种是战术犯规：例如用不道德的动作阻碍对方快攻。前者比较容易操作，只要不是什么亮鞋底，蹬踏，什么凌空360飞踢都不会太恶意，但是后者就要看好下脚的时机，千万不要让对面转身甚至加速时才犯规，那是一定吃牌的，要在对方背身拿球的时候就下脚，能抢就抢，不能就撩倒，这是最合理的。希望有帮助，但踢球的时候还是避免用这种非竞技动作为好。
别背后下脚，被过了就过了别从别人背后勾脚踢后跟等等，正常的身体冲撞，不亮鞋底，拉拉衣服互相推挤一下占位置这些我觉得都还算是干净，如果亮鞋底飞铲或者故意从背后踢或者绊这种一般都会引起对方发飙。曾经踢过一场友谊赛，跟学校旁边的富士康厂区的人踢的，他们大部分人都还算“干净”，但是就有几个人，在我们背身拿球护球的时候，就一直踢我们拿球队员的后跟、脚踝、小腿等部位，后来差点打起来。所以说背后下脚这种事在业余球员眼里就是最“不干净”的
谢谢邀请。其实足球场上的犯规没有什么所谓“干不干净”，我们最普适的判断标准是“是否具备伤害性”。在球场上，犯规的目的永远只有一个，就是在不带个人感情的情况下，为球队获益，并以此增加球队获胜的砝码。以此来说，带个人感情的犯规，都是具备伤害性的。当然，在球场上有几乎三成的犯规是无心之失或者“力有未逮”，原因是非犯规的动作做出去了（就是对着球去不是对着人去）却收不到理想中的效果，反而导致对方受到侵害，这在大原则上是具备伤害性的，而在“干净与否”的标准上，很多人愿意承认这样的犯规是干净的。所以，按照我的理解，如果只是野球，那么无所谓犯规，合理冲撞和一些动作幅度很小的伸脚也就罢了。如果是业余比赛，能不铲球尽量不要铲球，能不用身体进行伤害性的冲撞（如果一个183cm、80kg的大块头对一个只有165cm、60kg的小矮子进行贴身逼抢，大块头认为合理的冲撞，对于小矮子来说很有可能是伤害性的），就尽量不要用。拉拉衣服，扯扯裤子、背后推人这种动作明显但不构成身体伤害的可以用用。如果是职业比赛，那就没话好说了，为了胜利，什么手段都很正常，包括把对方的明星球员弄伤下场。考虑到目前国内相当部分职业球员的智商或者情商还没有高到能上知乎看这个问题的程度（原话是“
但是考虑到目前职业球员的智商或者情商还没有高到能上知乎看这个问题的程度 ”，本身就是一句调侃，但鉴于有知友认为这句话不妥，或者想不明白其中的关系，于是修改了，也许有职业球员上知乎吧，但是目前为止没有见到），所以我们还是愉快地讨论业余比赛好了。毕竟业余比赛，没有必要因为伤害性的犯规导致对方重伤。大家都收敛一点，就不会出现极端情况。不过，个人忠告：踢球的时候，自己的球商一定要高一点。因为你不想弄伤别人，但别人不是这样想，所以要避免自己被脑子不清楚的人弄伤。这样不知死活的莽汉到处都是，还自以为自己踢得很霸气，很好……踢足球时，球打到手臂时算不算犯规？？_百度知道
踢足球时，球打到手臂时算不算犯规？？
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很多时候这就算了，尤其在禁区里更名感，也说不清楚
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这要看是主动还是被动了。。。
如果是故意的，那就要属于犯规了。。
要是在禁区里那就有可能直接红牌罚下了。。。
在你 不是故意伸手臂,来球有收回动作,一般是不酸 犯规的~~除非裁判看那人不爽~~
同意iamhurst的意见。无论是不是故意的，抬起来就算犯规。当然如果胳膊没抬起来但是又故意用胳膊去改变球的运动轨迹肯定犯规。
只要影响到 球的正常轨迹不管是不是故意都算手球一米范围内不算
只要影响到 球的正常轨迹不管是不是故意都算手球 （除了守门员在禁区）
手臂收在自己身体范围内一般不算犯规，但是还是要看临场主裁判自己怎么决定，5.7皇马的比赛拉莫斯禁区内手球，本来是下意识的收回手臂保护胸口，但是裁判依然判罚了点球并且将他红牌罚下。所以，在禁区内还是把手藏好一点吧~~
不是故意的,而且手臂贴在身上就不算犯规,如果手臂张开,就算不是故意的,也会被认为是犯规,我踢就这么多年了,基本裁判都这么判罚的.
故意就犯规
打到手算犯规，打倒手臂不犯规（只要不是故意的）
很难说 看裁判吧
当然犯了了啊
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＞＞＞2004年9月，王某在校园踢足球时，由于用力过猛，将球踢到了张某所..
2004年9月，王某在校园踢足球时，由于用力过猛，将球踢到了张某所在班级的窗户上，整块玻璃被打得粉碎，王某见闯祸了，便前去道歉，可张某却不依不挠，联合班上的几名同学对王某进行奚落，于是两人发生争吵，并被同学劝开。事后，王某感觉自己在同学面前威严尽损，为了挽回所谓的面子，日16时许，当张某正在学校打扫卫生时，王某纠集数人将张某拉至校园南部进行殴打，致使张某全身多处受伤。于是，张某在其父母的代理下，向法院提出了赔偿诉讼。经人民法院调解结案，双方当事人达成协议，被告王某赔偿原告3000元。（1）王某殴打张某致使张某受伤，侵犯了张某的什么权利？_______________________________________________________________________________ （2）公民应该怎样依法保护自己的生命健康权？_______________________________________________________________________________& （3）你认为出现校园暴力的原因有哪些？ _______________________________________________________________________________ （4）请你为根治校园暴力出出主意？ _______________________________________________________________________________
题型：材料分析题难度：中档来源：同步题
（1）生命健康权。（2）第一，我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体．提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和奋发向上的精神；第二，我们有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；第三，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。注意自身的生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。（3）出现校园暴力的原因有：人文教化的缺失和暴力文化的泛滥等（4）提示：针对出现校园暴力的原因；从学校、家庭、社会、未成年人自身提出解决的措施
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据魔方格专家权威分析，试题“2004年9月，王某在校园踢足球时，由于用力过猛，将球踢到了张某所..”主要考查你对&&对未成年人特殊保护，生命健康权&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
对未成年人特殊保护生命健康权
我国专门保护未成年人的两部法律：目前，已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。未成年人的健康成长需要法律的特殊保护: ①未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。 ②家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。 ③由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题，需要制定专门法律给予保护和预防。 ④保障未成年人的合法权益，不仅有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴旺发达的需要。 保护未成年人工作应当遵循的基本原则:保障未成年人合法权益；(首要原则)尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育和保护相结合。(教育原则)未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。家庭保护：父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。家庭保护的内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。家庭保护中的禁止性要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。学校保护：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们身心健康和合法权益实施保护。学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国未成年人保护的重要方面。学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，包括对未成年人社会文化保护、身体健康保护、自由权和精神权。社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全和健康。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。②保护未成年人的思想和心灵健康。司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。司法保护是未成年人合法权益的重要保障。司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。对未成年人的特殊保护：未成年人的特殊保护中主要涉及对未成年人隐私权,通信圈,著作权,知识产权等权利的侵害和维护。1.每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。2.通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。3.著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。4.知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。（按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《中华人民共和国著作权法》规定的作品，比如文字作品、美术或摄影作品等，就自动享有著作权；只要是搞出了符合《中华人民共和国专利法》规定的发明创造，并履行了法定的手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。）在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象: ①打听别人的秘密。②偷听其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。怎样应对父母侵犯子女隐私的行为：①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。青少年通过哪些法律途径保护自己的合法权益：一.要了解维权途径：& 要了解维护权益的有效方法和途径(维护权利的最有力武器是法律，最常见的手段是非诉讼手段）二.& 要敢打官司：诉讼是维护我们合法权益最正规，最权威，最有效的应对手段,是保护我们权益的最后屏障三.& 要善于斗争：当我们的合法权益受到侵害时，要善于利用法律武器维护权益，善于同侵权行为作斗争，我们在与其斗争时，既要机智又要勇敢。未成年人保护建议： ①要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。 ②要做好学校保护工作：学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。 ③加强社会保护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。 ④未成人要学会自我保护：提高自我保护能力,要认真学法,自觉守法，勇于运用法律武器来保护自己的合法权益。 专门保护未成年人的法律：　1、宪法。宪法是我国的根本大法，其他法律关于未成年人各项权利的规定，都必须以宪法为根据。比如宪法第四十九条关于"婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护"，"父母有抚养教育未成年子女的义务"的规定，是未成年人在家庭中享有的各项合法权利的根据；宪法第四十六条关于"中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务"的规定，是未成年人享有的受教育权利的根据。 2、未成年人保护法。日通过的未成年人保护法，是一部对未成年人的各项合法权利进行专门保护的法律。它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。 3、预防未成年人犯罪法。日通过的预防未成年人犯罪法，具体规定了如何通过各种教育措施预防未成年人犯罪，对未成年人不良行为的预防，对未成年人严重不良行为的矫治，未成年人如何对犯罪自我防范，对已经犯罪的未成年人重新犯罪的预防等内容。 此外，婚姻法、收养法、刑法、义务教育法等许多法律，都有若干规定保护未成年人合法权益的具体条款。在开展保护未成年人合法权益的工作中，必须依照上述宪法和各种法律的规定进行，以便切实保护未成年人的各项合法权益。生命健康权是公民的生命权和健康权两种权利的统称，是公民享有的最基本的人权。公民生命健康权包含三类：生命权、健康权、人身权.生命权是公民维护其生命安全利益的权力，主要表现为生命安全维护权，当他人非法侵害自身生命安全时，有权依法自卫和请求司法保护。凡致人死亡的非法行为均属侵害生命权的行为。生命对于我们只有一次，具有最高价值，生命安全是公民从事一切活动的物质前提和基本条件，生命一旦丧失，任何权利对于受害人而言均无价值。我们有权珍爱生命，维护生命安全。健康权是公民维护其身体健康即生理机能正常运行。具有良好心理状态的权利。健康的内容主要表现为健康维护权，有两层含义。其一，保持自己健康的权利。其二，健康利益维护权，当健康受到不法侵害时，受害人享有司法保护请求权。人身权是公民维护其身体完整的人格权人格权是社会个体生存和发展的基础，是整个法律体系中的一种基础性权利。现代世界各国宪法均将人格权的保护放在重要位置，民法中也有特别人格权或一般人格权的规定。同时，根据各种人权国际公约和人权法学理论，人格权也是人权的重要组成部分。在现代社会，尽管人们已经充分认识到确认和保护人格权的重要性，但对其性质仍有争论，即人格权究竟是人权、宪法权利还是民事权利。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。我国法律保护生命健康权的有关规定：1、我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯；2、法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。3、法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；4、禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁）从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。5、我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。 怎样依法保护我们的生命健康权：未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。所以，保护未成年人生命健康权是全社会的共同责任！作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。 ①勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。 ②加强自我保护，学习自我保护的方法，提高自我保护能力。 ③爱护、尊重他人的生命和健康。&法律对未成年人的生命和健康有哪些特殊保护：中华人民共和国未成年人保护法第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。第三十一条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服务。第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。第四十一条 禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。
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与“2004年9月，王某在校园踢足球时，由于用力过猛，将球踢到了张某所..”考查相似的试题有：
774404776328868534232137150703如果五米的距离 使劲踢足球 踢到别人的睾丸。能痛到什么程度？ 举个例子_百度知道
如果五米的距离 使劲踢足球 踢到别人的睾丸。能痛到什么程度？ 举个例子
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因为疼痛实在是太过剧烈。情况好的话。如果还岵茂滇煌鄄号国亲没有好转的话我被这样击中过，被球击中之后的疼也是非常异样的而且会有眼泪分泌出来，坐在地上十几分钟后可以逐渐站立，然后会呻吟很长时间，而且区别于其他的疼，被击中的一刹那你会不由自主的倒在地上，那是痛苦实在是刻骨铭心，疼痛也逐渐消失
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那人立马倒地跪拜
你就等着养人家一辈子吧
　　养一辈子吹你妈的B
你要是把他的弟弟踢伤了，他能饶的了你？你这样的就欠腌了。你吹你妈的B去吧
自己试试就知了！
你自己就能试，拿个粗的铁棍子卯足劲朝自己裆下抡，你就知道多疼了
看力气多大了.踢爆的，又不是没有过。
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时间: 21:05
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　　在丰富的课余生活，我最喜欢的就是踢球。每次只要看见有人踢球我就心痒痒的也想踢上两脚。　　终于等到到了这一天，我在操场上闲逛着，不是人品爆发，还是老天开眼。正好遇到准备踢球的&大队伍&缺人，我当然毫不犹豫的就加入了。首先开始发球了，守门员一个飞射。我马上抢球，不过一会儿球就到了我脚下，但敌人先后抢球，令我防不胜防，只好把球传给了队友李岳阳。李岳阳带着球拼命地朝向&敌人&的阵地里，然后他被人拦住了。他不慌不忙，右脚包球一踢，球滚到左边去了。&敌人&的身躯已经往左边倾斜。正在这时候他左脚轻轻一踢，球又落到右脚上了。这时&敌人&还没反应过来。李岳阳趁这机会跑上前去了。到&敌门&不远的时候，李岳阳又遇上了一位&敌人&。这时他用力一踢球落到我脚上了。这时&敌人&的目光已经注意到我了正朝我这边跑来。我不停地用假动作来耍掉&敌人&。当遇到那位身材高大，技术高超的&敌人&时，我使用我的必杀计&插裤兜&&&将球从他的裤洞下穿过去，接着我把球轻轻地勾出。这只剩下守门员啦。我跑到他前面，龙门员跑过来想把我的球拿住不给我射。这时&救星&李岳阳来了。我把球传了给他。这时守门员反应不过来还朝着我这边做来。小明就用脚猛地一射。&进啦！&围观的同学们高声喝彩。　　最后我们已3：2获胜了。这场足球赛令我懂得了做事一个人的力量是不够的，还要上团体的力量才能把事做的十全十美。六踢球500字
　　今天在学校上体育课，，我和徐文哲他们踢球，还加了几位女生。　　分配好队员，就开始踢了，开场我和徐文哲一队，让女生防守对方攻击。一开始我就彪了，竟然不管队友带着球踢，还是对方带着球踢，我都冲上去夺取。直到徐文哲跟我说了一声：&队友的球不要抢！&我才缓过神来，全神贯注地踢，这时，队友孙家志带着球，竟然被对方围住了，不过留下了一点空隙，我说：&孙家志，传给我！！&我还以为他被那么多人围着球传不过来，让我没想到的是，他开了个脚球从对方的头顶飞了过去，正好传给了我，我发现四周没人，便立刻冲了过去，女生们立刻站到门前，等待我踢出去那一瞬间接住球传给队友，结果，球踢了出去，这球踢得竟然是个地滚球，但是没有踢斜。缓缓向球门驶过，此时的女生们好像呆了一样，眼睁睁的看着球冲向球门&&我说：&进了！！！&女生们大概连球怎么进的都不知道。过了一会，他们才反应过来，立刻冲我说：&气死了，可恶的任岩松，下课看我们怎么收拾你！！&我心想：你们就使劲说吧，反正进球了！想着，心里就暗暗高兴。这时，赵文博好像一员大将，带领着他们的人向球门冲了过来，此时我又像关羽，孤身一人将赵文博大将的球抢过去，真是过五关斩六将啊，我竟然过了六个人。结果半路碰见张若晨，心里想，竟然半路杀出了个&程咬金&运气真差啊！我仍然坚持进球的信心，一脚踢了出去，可惜踢斜了。这时下课铃响了。　　通过这次比赛使我明白了，要想取得胜利，光靠个人能力是不行的，必须大家相互配合，发挥每一个队员的能力，才能取得比赛的主动权。踢球去300字
　　5月13日星期五晴　　今天我和同学们约好去操场踢球。下午回家我以最快的速度写了作业吃饱饭，和妈妈一起去操场。　　我飞快地跑去操场，我以为我是第一名呢!没想到，到了操场我看见我们班的徐昊和朱赛舟已经早早的在那里等着了。我问他们&你们的妈妈呢？&朱赛舟说：&我妈妈回家拿球去了。&我们三个先打了一会儿羽毛球，不一会儿同学们就陆陆续续地赶来了。　　杨家琪把已经统计好的踢球的名单拿出来，在来的人后面画上对勾，来了有20多个同学呢。然后我们男生组和女生组开始踢球了。　　我趁男生不注意的时候把球抢过来，迅速传给了孙雅萱，可是被徐昊发现了，他飞快地跑过来把球抢走了......大家都争先恐后地追着足球。　　我们在操场上尽情的奔跑着，大声的欢呼着。这场球虽然没有分出胜负，但是我们玩的开心极了。　　我非常喜欢每个星期五的晚上，因为能和同学们在操场上开心的玩耍！不要在马路上玩200字
　　星期六，小明和小红在马路边踢球。　　小明一不小心把球踢到了马路中间，小明急忙跑去捡球，这时，一辆车开来了，小红飞快的拉住小明，着急地说：&小明，不要去捡球了！&小明不解地问：&为什么？&小红耐心的告诉小明：&你这样做太危险了，万一发生交通事故怎么办呢？&小明听了小红的话伤心地说：&那我的足球怎么办呢？&小红低头想了一下说：&我知道一家足球商店，那里面有许许多多、各式各样的足球，我们去买吧。&于是小明和小红就去了商店。　　小明买了新足球可高兴了，他的心里像喝了蜜一样甜，并且感激万分地对小红说：&谢谢你及时提醒了我，我以后再也不在马路边玩了。&　　山东省邹城市博大双语学校二　　
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