mathtype公式编辑器
公式编辑器是一款功能非常强大的数学编辑软件，可以让大家在学习中配合各种文档编辑资料幻片进行使用。特别是年轻人必备的软件。现在小编为大家带来公式编辑器破解版公式编辑器授权码公式编辑器注册机公式编辑器汉化
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Copyright &
. All Rights Reserved常见问题解决方法：
1、MathType&6.0与office&2007兼容问题 由于Office软件安装时默认是不安装公式编辑器的，在安装完MathType&6.0之后，需要将\MathType&6.0\OfficeSupport\目录中的MathType&Commands&6&For&Word.dot复制到C:\Documents&andSettings\当前用户名\Application&Data\Microsoft\Word\STARTUP目录中，重新打开Office2007Word之后就可以在的&加载项&选项卡中看到Mathtype的快捷按钮了，此时&插入&菜单中的&公式&符号显示为亮色，表示可以使用。 但是此时也会出现一个问题，在使用Ctrl+V粘贴时会提示出错&Only&One&MathType&command&can&beexecuted&at&a&time.&&Please&try&againlater.&，而只有在Word的&编辑&菜单中选择&选择性粘贴&才可以将复制的内容粘贴进来。而且插入公式的功能只对word2007格式的文件（后缀名为docx）有效，对之前版本的word文件（doc格式）仍然不能使用公式编辑器。建议：不将MathType6.0作为Word&2007的默认加载项，即删除C:\Documents&and&Settings\当前用户名\ApplicationData\Microsoft\Word\STARTUP目录中的MathType&Commands&6&ForWord.dot文件，而在需要插入公式的使用使用独立的MathType&6.0程序，然后将编辑好的公式粘贴到Word中。&
2、MathType&6.0中MT&Extra(TrueType)字体问题 在打开MathType6.0时，有时会提示MathType需要安装一个较新版本的MT&Extra(TrueType)字体，这是因为你的系统没有MTExtra(TrueType)字体，或此字体的版本太低，缺少某些符号。 解决方法：打开C:\WINDOWS\Fonts，若里面有MTExtra(TrueType)字体或其快捷方式，则将其删除，再把MathType安装目录下\MathType6.0\Fonts\TrueType\目录里面的MTEXTRA.TTF字体文件复制粘贴到C:\WINDOWS\Fonts&文件夹中（粘贴时会有安装字体提示），完成字体完装。&
3.模板文件加载失败
今天装完MathType&6.0c，但是在word里见不到工具栏，怎么办？&模板文件加载出了问题，手工添加，试试看：&【工具】&【模板和加载项】，添加 ①：D:\Program&Files\MathType\Office&Support（Mathtype的安装路径）&路径下的2个.dot文件 ②：D:\Program&Files\MathType\MathPage路径下的&MathPage.wll 最后，再重启一下Word。& http://zhidao.baidu.com/question/.html?fr=qrl&cid=89&index=2&fr2=query
4.关于MathType6加载的问题 用Word&【工具】&【模板和加载项】选择加载&①MathType&Commands&6&For&Word.dot&②WordCmds.dot&③MathPage.wll 三个文件。第①和第③个文件都可以正常加载，唯独第②个文件，选择之后重启Word，同样会出现一个空白对话框，再看加载项，重启前选择的WordCmds.dot文件自动没有被选中！&另，我使用的Office2003标准版！如果用Office2003专业版就不会出现这样的问题！不知道是不是和版本有关系！请对office和MahtType熟悉的朋友指点指点！！&只能用Office2003专业版
阅读(...) 评论()&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-d18b71ebe7ea0f2eab9f805_b.jpg& data-rawwidth=&1253& data-rawheight=&365& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1253& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-d18b71ebe7ea0f2eab9f805_r.jpg&&&/figure&&blockquote&本文根据GitHub开发者文档，整理翻译了GitHub GraphQL API的使用方法，你可以了解到GraphQL的基本概念、GitHub GraphQL API的使用，两个实际的使用案例，以及使用Explorer查询GitHub GraphQL API&/blockquote&&p&今年5月22日，GitHub&a href=&https://link.zhihu.com/?target=https%3A//github.com/blog/2359-introducing-github-marketplace-and-more-tools-to-customize-your-workflow& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&发文&/a&宣布，去年推出的GitHub GraphQL API已经正式可用（production-ready），并推荐集成商在GitHub App中使用最新版本的GraphQL API v4。&/p&&p&相信大家对&a href=&https://link.zhihu.com/?target=http%3A//facebook.github.io/graphql/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&GraphQL&/a&早已不陌生，这一Facebook推出的接口查询语言，立志在简洁性和扩展性方面超越REST，并且已经被应用在很多复杂的业务场景中。GitHub这样描述他们为何对GraphQL青睐有加：&/p&&blockquote&我们为API v4选择GraphQL，是因为它为我们的集成商提供了显著的灵活性。相比于REST API v3，它最强大的优势在于，你能够精确的定义所需要的数据，并且毫无冗余。通过GraphQL，你只需要一次请求就能取到通过多个REST请求才能获得的数据。&/blockquote&&p&在GitHub的&a href=&https://link.zhihu.com/?target=https%3A//developer.github.com/v4/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&开发者文档&/a&中有较为完整的GraphQL API v4介绍，本文整理并翻译了其中的部分内容，并按以下章节组织，希望能给入门GraphQL或有兴趣从事GitHub App开发的同学以参考：&/p&&ul&&li&概念解释&/li&&li&使用方法&/li&&li&示范案例&/li&&li&文档指引&/li&&/ul&&h2&&b&概念解释&/b&&/h2&&p&GitHub GraphQL API v4在架构上和概念上与GitHub REST API v3有很大不同，在GraphQL API v4的文档中，你会遇到很多新的概念。&/p&&p&&b&Schema&/b&&/p&&p&schema定义了GraphQL API的类型系统。它完整描述了客户端可以访问的所有数据（对象、成员变量、关系、任何类型）。客户端的请求将根据schema进行校验和执行。客户端可以通过“自省”（introspection）获取关于schema的信息。schema存放于GraphQL API服务器。&/p&&p&&b&Field&/b&&/p&&p&field是你可以从对象中获取的数据单元。正如GraphQL官方文档所说：“GraphQL查询语言本质上就是从对象中选择field”。&/p&&p&关于field，官方标准中还说：&/p&&blockquote&所有的GraphQL操作必须指明到最底层的field，并且返回值为标量，以确保响应结果的结构明白无误&/blockquote&&p&&i&标量（scalar）：基本数据类型&/i&&/p&&p&也就是说，如果你尝试返回一个不是标量的field，schema校验将会抛出错误。你必须添加嵌套的内部field直至所有的field都返回标量。&/p&&p&&b&Argument&/b&&/p&&p&argument是附加在特定field后面的一组键值对。某些field会要求包含argument。mutation要求输入一个object作为argument。&/p&&p&&b&Implementation&/b&&/p&&p&GraphQL schema可以使用implement定义对象继承于哪个接口。&/p&&p&下面是一个人为的schema示例，定义了接口 X 和对象 Y ：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&interface X {
some_field: String!
other_field: String!
type Y implements X {
some_field: String!
other_field: String!
new_field: String!
&/code&&/pre&&/div&&p&这表示对象Y除了添加了自己的field外，也要求有接口X的field/argument/return type.（!代表该field是必须的）&/p&&p&&b&Connection&/b&&/p&&p&connection让你能在同一个请求中查询关联的对象。通过connection，你只需要一个GraphQL请求就可以完成REST API中多个请求才能做的事。&/p&&p&为帮助理解，可以想象这样一张图：很多点通过线连接。这些点就是node，这些线就是edge。connection定义node之间的关系。&/p&&p&&b&Edge&/b&&/p&&p&edge表示node之间的connection。当你查询一个connection时，你通过edge到达node。每个edgesfield都有一个nodefield和一个cursorfield。cursor是用来分页的。&/p&&p&&b&Node&/b&&/p&&p&node是对象的一个泛型。你可以直接查询一个node，也可以通过connection获取相关node。如果你指明的node不是返回标量，你必须在其中包含内部field直至所有的field都返回标量。&/p&&h2&&b&基本使用&/b&&/h2&&p&&b&发现GraphQL API&/b&&/p&&p&GraphQL是可自省的，也就是说你可以通过查询一个GraphQL知道它自己的schema细节。&/p&&ul&&li&查询__schema以列出所有该schema中定义的类型，并获取每一个的细节：&/li&&/ul&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query {
__schema {
description
&/code&&/pre&&/div&&ul&&li&查询__type以获取任意类型的细节：&/li&&/ul&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query {
__type(name: &Repository&) {
description
&/code&&/pre&&/div&&blockquote&提示：自省查询可能是你在GraphQL中唯一的GET请求。不管是query还是mutation，如果你要传递请求体，GraphQL请求方式都应该是POST&/blockquote&&p&&b&GraphQL 授权&/b&&/p&&p&要与GraphQL服务器通讯，你需要一个对应权限的OAuth token。&/p&&p&通过命令行创建个人access token的步骤详见&a href=&https://link.zhihu.com/?target=https%3A//help.github.com/articles/creating-a-personal-access-token-for-the-command-line/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&这里&/a&。你访问所需的权限具体由你请求哪些类型的数据决定。比如，选择User权限以获取用户数据。如果你需要获取版本库信息，选择合适的Repository权限。&/p&&p&当某项资源需要特定权限时，API会通知你的。&/p&&p&&b&GraphQL 端点&/b&&/p&&p&REST API v3有多个端点，GraphQL API v4则只有一个端点：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&https://api.github.com/graphql
&/code&&/pre&&/div&&p&不管你进行什么操作，端点都是保持固定的。&/p&&p&&b&与 GraphQL 通讯&/b&&/p&&p&在REST中，HTTP动词决定执行何种操作。在GraphQL中，你需要提供一个JSON编码的请求体以告知你要执行query还是mutation，所以HTTP动词为POST。自省查询是一个例外，它只是一个对端点的简单的GET请求。&/p&&p&&b&关于 query 和 mutation 操作&/b&&/p&&p&在GitHub GraphQL API中有两种操作：query和mutation。将GraphQL类比为REST，query操作类似GET请求，mutation操作类似POST/PATCH/DELETE。mutation mame决定执行哪种改动。&/p&&p&query和mutation具有类似的形式，但有一些重要的不同。&/p&&p&&b&关于 query&/b&&/p&&p&GraphQL query只会返回你指定的data。为建立一个query，你需要指定“fields within fields&（或称嵌套内部field）直至你只返回标量。&/p&&p&query的结构类似：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query {
JSON objects to return
&/code&&/pre&&/div&&p&&b&关于 mutation&/b&&/p&&p&为建立一个mutation，你必须指定三样东西：&/p&&ol&&li&mutation name：你想要执行的修改类型&/li&&li&input object：你想要传递给服务器的数据，由input field组成。把它作为argument传递给mutation name&/li&&li&payload object：你想要服务器返回给你的数据，由return field组成。把它作为mutation name的body传入&/li&&/ol&&p&mutation的结构类似：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&mutation {
mutationName(input: {MutationNameInput!}) {
MutationNamePayload
&/code&&/pre&&/div&&p&此示例中input object为MutationNameInput，payload object为MutationNamePayload.&/p&&p&&b&使用 variables&/b&&/p&&p&variables使得query更动态更强大，同时他能简化mutation input object的传值。&/p&&p&以下是一个单值variables的示例：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query($number_of_repos:Int!) {
repositories(last: $number_of_repos) {
variables {
&number_of_repos&: 3
&/code&&/pre&&/div&&p&使用variables分为三步：&/p&&ol&&li&在操作外通过一个variables对象定义变量：&/li&&/ol&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&variables {
&number_of_repos&: 3 }
&/code&&/pre&&/div&&p&对象必须是有效的JSON。此示例中只有一个简单的Int变量类型，但实际中你可能会定义更复杂的变量类型，比如input object。你也可以定义多个变量。&/p&&ol&&li&将变量作为argument传入操作：&/li&&/ol&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query($number_of_repos:Int!){
&/code&&/pre&&/div&&p&argument是一个键值对，键是$开头的变量名（比如$number_of_repos），值是类型（比如Int）。如果类型是必须的，添加!。如果你定义了多个变量，将它们以多参数的形式包括进来。&/p&&ol&&li&在操作中使用变量：&/li&&/ol&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&repositories(last: $number_of_repos) {
&/code&&/pre&&/div&&p&在此示例中，我们使用变量来代替获取版本库的数量。在第2步中我们指定了类型，因为GraphQL强制使用强类型。&/p&&p&这一过程使得请求参数变得动态。现在我们可以简单的在variables对象中改变值而保持请求的其它部分不变。&/p&&p&用变量作为argument使得你可以动态的更新variables中的值但却不用改变请求。&/p&&h2&&b&示范案例&/b&&/h2&&p&&b&query 示例&/b&&/p&&p&让我们来完成一个更复杂的query。&/p&&p&以下query查找octocat/Hellow-World版本库，找到最近关闭的20个issue，并返回每个issue的题目、URL、前5个标签：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query {
repository(owner:&octocat&, name:&Hello-World&) {
issues(last:20, states:CLOSED) {
labels(first:5) {
&/code&&/pre&&/div&&p&让我们一行一行的来看各个部分：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query {
&/code&&/pre&&/div&&p&因为我们想要从服务器读取而不是修改数据，所以根操作为query。（如果不指定一个操作，默认为query）&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&repository(owner:&octocat&, name:&Hello-World&) {
&/code&&/pre&&/div&&p&为开始我们的query，我们希望找到repository对象。schema校验指示该对象需要owner和name参数&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&issues(last:20, states:CLOSED) {
&/code&&/pre&&/div&&p&为计算该版本库的所有issue，我们请求issue对象。（我们可以请求某个repository中某个单独的issue，但这要求我们知道我所需返回issue的序号，并作为argument提供。）&/p&&p&issue对象的一些细节：&/p&&ul&&ul&&li&根据文档，该对象类型为IssueConnection&/li&&li&schema校验指示该对象需要一个结果的last或first数值作为argument，所以我们提供20&/li&&li&文档还告诉我们该对象接受一个states argument，它是一个IssueState的枚举类型，接受OPEN或CLOSED值。为了只查找关闭的issue，我们给states键一个CLOSED值。&/li&&/ul&&/ul&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&edges {
&/code&&/pre&&/div&&p&我们知道issues是一个connection，因为它的类型为IssueConnection。为获取单个issue的数据，我们需要通过edges取得node。&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&node {
&/code&&/pre&&/div&&p&我们从edge的末端获取node。IssueConnection的文档指示IssueConnection类型末端的node是一个issue对象。&/p&&p&既然我们知道了我们要获取一个Issue对象，我们可以查找文档并指定我们想要返回的field：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&title
labels(first:5) {
&/code&&/pre&&/div&&p&我们指定Issue对象的title，url，labels。&/p&&p&labels field类型为LabelConnection。和issue对象一样，由于labels是一个connection，我们必须遍历它的edge以到达连接的node：label对象。在node上，我们可以指定我们想要返回的label对象field，在此例中为name。&/p&&p&你可能注意到了在这个Octocat的公开版本库Hellow-World中运行这个query不会返回很多label。试着在你自己的有label的版本库中运行它，你就会看到差别了。&/p&&p&&b&mutation 示例&/b&&/p&&p&mutation往往需要你先通过执行query获取请求信息。本示例有两个操作：&/p&&ol&&li&通过query获取issue ID&/li&&li&通过mutation给issue添加一个emoji表情&/li&&/ol&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query FindIssueID {
repository(owner:&octocat&, name:&Hello-World&) {
issue(number:349) {
mutation AddReactionToIssue {
addReaction(input:{subjectId:&MDU6SXNzdWUyMzEzOTE1NTE=&,content:HOORAY}) {
reaction {
&/code&&/pre&&/div&&blockquote&不可能在执行一个query的同时执行一个mutation，反之亦然。&/blockquote&&p&让我们看一遍这个示例。目标看起来很简单：给一个issue添加一个emoji表情。&/p&&p&那么我们怎么知道首先需要一个query的？我们目前还不知道。&/p&&p&因为我们想要改动服务器上的数据（给issue添加一个emoji），我们首先从schema中查找有用的mutation。文档显示有addReaction这一mutation，描述为： Adds a reaction to a subject. ，很好！&/p&&p&该mutation的文档列出了三个input field：&/p&&ul&&li&clientMutationId (String)&/li&&li&subjectId (ID!)&/li&&li&content (ReactionContent!)&/li&&/ul&&p&!表明subjectId和content是必需的。content是必需的很好理解：我们要添加表情，肯定要指明使用哪个emoji。&/p&&p&但是为什么subjectId也是必需的？因为subjectId是标明要给哪个版本库中的哪个issue添加表情的唯一方式。&/p&&p&这就是为什么在示例中首先要有一个query：为的是获取ID。&/p&&p&让我们一行一行的来看这个query：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&query FindIssueID {
&/code&&/pre&&/div&&p&这里我们执行一个query，我们将它命名为 FindIssueID。给query命名是非必需的。&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&repository(owner:&octocat&, name:&Hello-World&) {
&/code&&/pre&&/div&&p&我们通过查询 repository 对象并传入 owner 和 name 两个argument来指定版本库。&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&issue(number:349) {
&/code&&/pre&&/div&&p&我们通过查询 issue 对象并传入 numberargument来指定所要添加表情的issue。&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&id
&/code&&/pre&&/div&&p&这就是我们从 &a href=&https://link.zhihu.com/?target=https%3A//github.com/octocat/Hello-World/issues/349& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&https://&/span&&span class=&visible&&github.com/octocat/Hell&/span&&span class=&invisible&&o-World/issues/349&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&获取并作为subjectId的传递的id。&/p&&p&当我们执行这个query，就能得到 id: MDU6SXNzdWUyMzEzOTE1NTE=&/p&&blockquote&注意：从query中返回的id就是我们将要在mutation中作为subjectID传递的值。文档和schema自省都不会指明这个关系；你需要明白这些名称背后的概念才能弄清楚。&/blockquote&&p&知道了ID，我们就可以进行mutation了：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&mutation AddReactionToIssue {
&/code&&/pre&&/div&&p&这里我们执行一个mutation，并将它命名为 AddReactionToIssue。和query一样，为mutation起名也是非必需的。&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&addReaction(input:{subjectId:&MDU6SXNzdWUyMzEzOTE1NTE=&,content:HOORAY}) {
&/code&&/pre&&/div&&p&让我们来看这一行&/p&&ul&&ul&&li&addReaction 是mutation的名称。&/li&&li&input 是所需的argument键. 对于mutation来说这个键总是 input 。&/li&&li&{subjectId:&MDU6SXNzdWUyMzEzOTE1NTE=&,content:HOORAY} 是所需的argument值。这个值总是由input field（此例中为subjectId 和 content ）组成的input object（所以要加大括号）。&/li&&/ul&&/ul&&p&我们怎么知道content中用哪个值？ addReaction 文档告诉我们contentfield类型为ReactionContent，它是一个枚举类型，因为GitHub的issue只支持部分emoji表情。文档列出了允许的值（注意部分值与对应的emoji名称不同）：&/p&&ul&&ul&&li&THUMBS_UP &/li&&li&THUMBS_DOWN &/li&&li&LAUGH &/li&&li&HOORAY &/li&&li&CONFUSED &/li&&li&HEART &/li&&/ul&&/ul&&p&请求中剩下的部分由payload对象组成。在这里我们指明当执行mutation之后我们希望服务器返回的数据。这些行是从addReaction文档中获取的，可返回三个field：&/p&&ul&&ul&&li&clientMutationId (String)&/li&&li&reaction (Reaction!)&/li&&li&subject (Reactable!)&/li&&/ul&&/ul&&p&在此示例中，我们返回两个必须的field（reaction和subject），他们都有必需的内部field（分别是content和id）。&/p&&p&当我们执行mutation，返回结果如下：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&{
&addReaction&: {
&reaction&: {
&content&: &HOORAY&
&subject&: {
&id&: &MDU6SXNzdWUyMTc5NTQ0OTc=&
&/code&&/pre&&/div&&p&最后还有一点：当你在input object中传递mutation field时，语法可能会很呆板。将field放到variable中可以改善这一点。以下是如何用variable重写原来的mutation：&/p&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&&span&&/span&mutation($myVar:AddReactionInput!) {
addReaction(input:$myVar) {
reaction {
variables {
&myVar&: {
&subjectId&:&MDU6SXNzdWUyMTc5NTQ0OTc=&,
&content&:&HOORAY&
&/code&&/pre&&/div&&blockquote&你可能注意到了在之前的例子中的content（被直接在mutation中使用）没有在HOORAY外面加引号，但在variable中使用时则有引号。原因如下：&/blockquote&&ul&&li&当在mutation中直接使用content时，schema希望的值类型是ReactionContent，它是枚举类型而不是字符串。如果你加了引号在枚举类型外面的话，schema会抛出错误，因为引号代表了字符串。&/li&&li&当在variable中直接使用content时，variables内容必须是有效的JSON，所以引号是必须的。当在执行过程中variable被传入mutation时，schema校验可以正确地解释为 ReactionContent 类型。&/li&&/ul&&h2&&b&文档指引&/b&&/h2&&p&在GitHub开发者网站中，有网页版的&a href=&https://link.zhihu.com/?target=https%3A//developer.github.com/v4/reference/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&接口文档&/a&以供开发者查询，但我不推荐大家通过这种方式查询接口。&/p&&p&传统的REST API作为服务器资源或数据库数据的映射，其结构可理解为一种列表的形式，故通过文档目录可方便的进行查询。GraphQL API从名字就可以看出其内部采用的是一种类似“图”的数据结构，以反映纷繁复杂的节点之间的关系。故很难通过从头至尾阅读文档的方式全面的了解接口。&/p&&p&GitHub为开发者提供了一个名为&a href=&https://link.zhihu.com/?target=https%3A//developer.github.com/v4/explorer/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Explorer&/a&的工具：&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-8cef9468ed45cae42f731edc7eb28063_b.jpg& data-rawwidth=&1322& data-rawheight=&559& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1322& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-8cef9468ed45cae42f731edc7eb28063_r.jpg&&&/figure&&p&通过开发者自己的GitHub账号授权，你可以使用这个工具方便的测试GitHub GraphQL API的各种请求。同时右侧的边栏可以让你方便的搜索或链接到所需的API文档。通过这种实验和文档相结合的方式，你就可以按照GraphQL的思维方式查看各个对象的连接关系和查询要求了。&/p&
本文根据GitHub开发者文档，整理翻译了GitHub GraphQL API的使用方法，你可以了解到GraphQL的基本概念、GitHub GraphQL API的使用，两个实际的使用案例，以及使用Explorer查询GitHub GraphQL API今年5月22日，GitHub宣布，去年推出的GitHub GraphQL API…
&p& 又近考试了，原贴太乱，特来整理调整，并把又遇到的新的提问回答都补在了最后。&/p&&p&&b&此贴别无授权，有其他地方看到的请帮忙举报，然后告知我，我放出维权骑士(有力&/b&&/p&&p&&b&谢谢大家！&/b&&/p&&p&（这一小段为推荐的词汇书的详述，没看过原贴的请先下翻看原贴！）大家提到的分频词典难找的问题，我研究发现，&b&&u&现在很多词典书仍是分频的，并且有查词索引，可以当词典用&/u&&/b&，只是标题没有“分频”两字，所以不太好找。并且08年编我用的那本分频词典的主编“&b&伍乐其&/b&”（感谢他这个怪怪的名字让我记住....）仍在更新这个词典系列，现在的版本是（14.0-2015年版----已经有了15.0版，用新版就好，注）：&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/dcf674fd65feb_b.jpg& data-rawwidth=&167& data-rawheight=&258& class=&content_image& width=&167&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&封面标志性的举杠铃青蛙显得低调了很多。。&/p&&p&这是亚马逊连接，可以看到内容仍然是电脑分频（摘要里有注明）的，也有查词索引：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.amazon.cn/%25E5%258D%258E%25E7%25A0%%25A4%%25AF%25AD%25C2%25B7%25E6%25B7%%E5%25BC%258F%25E5%25B7%25A7%25E6%2594%25BB%25E5%25A4%25A7%25E5%25AD%25A6%25E8%258B%25B1%25E8%25AF%25AD%25E8%25AF%258D%25E6%25B1%E7%25BA%25A7%25E5%E5%C/dp/B012ZYOBMQ/ref%3Dsr_1_3%3Fs%3Dbooks%26ie%3DUTF8%26qid%3D%26sr%3D1-3%26keywords%3D%25E6%25B7%%E5%25BC%258F%25E5%25B7%25A7%25E6%2594%25BB%25E5%25A4%25A7%25E5%25AD%25A6%25E8%258B%25B1%25E8%25AF%25AD%25E8%25AF%258D%25E6%25B1%2587& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&amazon.cn 的页面&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&
这是一套丛书，对大家有用的就是有四级分册，考研分册，六级分册，评论里很多知友已经买过在用了，可靠。并且在亚马逊还形成了“知乎观光团”。。。&/p&&p&完善这个回答时，为了保证所有的做法都仍可以在改新版本后的这些书里实践，我自己也买了一套四级（包括这个系列的真题等）的，经鉴定和当年一样可用，&b&推荐大家使用（广告，最后也会有其它单词书的选用标准）。&br&&/b&&/p&&p&===================&/p&&p&这个答案我会更新和完善下去，大家用过觉得有效也可以推荐给学弟学妹们。&/p&&p&===================================&br&以下是&b&原答案&/b&&/p&&p&====================================&/p&&p&谢不邀。&/p&&p&来知乎这么久，每天刷知乎5小时以上，终于看到自己可答的题了。&/p&&p&先亮分：机械专业，英语四级573，六级623，四级复习了一个月，做了一本真题，六级只背了70%单词，没做真题。当然成绩不说明问题，而且700多分标准分换算成百分制，差距很小。&/p&&p&我的回答跟目前看到的所有答案都有本质区别，&b&其他答案属于英语学习能手讲经验&/b&，我的答案完全是&b&学渣短期速成逆袭&/b&。并且已经在我的本科学校做过多次大礼堂推广，反响热烈，专治学渣四级，操作性极强，废话少说，开始答题（如果嫌长可以只看黑体）：&/p&&p&时间只有一个月，四六级考试在校大学生才能参加，先预设题主是大学一、二年级的学生，要正常上课，只有课余备考英语。&/p&&p&&b&1.首先要知道，四六级考试有35%都是听力&/b&&/p&&p&如果像一般学生那样先拿本单词书背背，早上读读课文，考前一个周六做2份真题，真题里的送的mp3又嫌痛苦不好好听，那最后成绩很可能只能反映你长久以来的英语平均水平，或者说，高中阶段的水平。&/p&&p&很少有人知道的是同样程度的两个学生，花同样的努力，阅读能力很难提高，而听力却可以短期快速提升。因为阅读需要至少词汇、语法、英美文化知识和逻辑能力四大支撑，这四项都不是短期可以提高的，听力却不同，四六级听力基本就是考查对关键词（包括一些否定词、时间词、习惯用语词）的敏感程度，&b&&u&所听到的词汇都是一般学生已经熟知的，只是没有建立与听觉的联系。&/u&&/b&&/p&&p&因为这些原因，同样的时间和努力，用来复习听力，可能能提高20%成绩，用来复习阅读，可能只能提高10%.&/p&&p&那么，如何提高听力题的成绩呢？&/p&&p&这个分问题展开来说，就是：如何提高听觉对上述特定关键词的敏感程度呢？&b&答曰：真题录音单曲循环。&/b&&/p&&p&&b&简单来说就是在空闲的时候，比如上思想政治课时，上下学的路上，闲逛的时候，有意识或无意识地单曲循环一套真题。比如你去食堂排队，可以把听力开着，队伍不动时，就分心听2下。不要小看这种可能当时无意识、无效果的“听噪音”，一套题不过30分钟左右，一上午循环5，6次，加上有的题目句子念很多遍，你已经能像展开一张揉皱的纸一样把能听出来的词全听出来了。还听不出的就是你可以提高的地方。&/b&&/p&&p&&b&然后！打开真题答案，对照录音脚本，看那些你听了十几遍都没听出来的到底是什么，然后再做题，这时就是找出题的套路和潜规则了。&/b&&/p&&p&&b&这35%的听力其实非常好练，如果能每天坚持这样循环一套题+看录音脚本（路上时间需要约2小时，读脚本1小时），到考试那天，你会觉得啊听力读得好慢啊。&/b&&/p&&p&当然一般学生可能没法每天都练，基本上能消化十套题左右就很了不起了。&/p&&p&同时对于一些听力基础不太好的同学，下面是几乎“从零开始”的听力建立流程：&/p&&p&1.先验看听力脚本，如果基本能看懂意思，那么就开始听。如果生词还太多，那么就先把每个词都查出来，搞懂意思之后然后再听。&/p&&p&2.按上面说的反复循环之后，然后进入看脚本的阶段，在把脚本弄通，没听出来的全听出来之后：&/p&&p&3.还可以进行脚本的跟读。一句一暂停，然后读。“循环听”、“对脚本”、“跟读”我称为是三大板斧。这三步下来，没有搞不定的听力段。如果三板斧弄完了真题里的听力，基本上听力里出现的内容就全都建立一定的联系，也可以说是掌握了。&/p&&p&＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝&/p&&p&我估计很少有人把听力说得这么重要的，但它其实就是这么重要，&b&重视听力，是短期通过四级的捷径。&/b&&/p&&p&＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝&/p&&p&&b&2.然后给大家介绍我自己的快速背单词法，无偿奉献，只求点赞&/b&&/p&&p&说起背单词，网上攻略汗牛充栋，但你读来读去大牛们都告诉你，背单词这是个苦功夫，不能着急，也没有捷径。要我说，捷径一直有，就看你知不知道（好贱……）&/p&&p&首先，为考四级背单词不等于增加词汇量，增加词汇量是个苦功夫，但“&b&只求重点词眼熟大体知道意思&/b&”不是。&/p&&p&四级试卷大纲有4、5千要求掌握的词汇，想先背完大纲词汇再去做阅读的人基本上首先要面对一个门槛，那就是“如果不背完，可能效果很差；但如果坚持背下去，又几乎100%会中途放弃”……&/p&&p&那怎么办，时间只有一个月，要做到“只背试卷上会出现的词”，还快速背，怎么办？&/p&&p&干货：&/p&&p&&b&a,先买一本“分频四级词典”（&u&找不到的请看最上面更新——注&/u&），就是按真题里的原题文本电脑统计的词汇，先是出现5次以上的，大半本，然后是4次的，然后3次，一直到大纲里有，而试卷里从来没出现过的，我当年用的这本：&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/83fd0c20aca81a32c4def39dc70bf5ca_b.jpg& data-rawwidth=&125& data-rawheight=&220& class=&content_image& width=&125&&&/figure&&p&&b&附此之外其他的各种什么周计划、单词卡都不需要，先买到，买到也不是要你开始背，放桌上就好&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&b,买一套分析得比较扎实的真题解析，最近10年份为宜，我当年用的这本：&/b&&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/0e9e4aef385ff724db721ccf1f52439e_b.jpg& data-rawwidth=&220& data-rawheight=&220& class=&content_image& width=&220&&&/figure&&p&除真题以外的其他资料都不需要。&u&&b&如果想买其他的真题，一定要看清楚此真题有没有“阅读题的全文翻译”，如果没有，不值得买&/b&。&/u&&/p&&p&好了，2部书买了，怎么快速提高词汇量呢？&/p&&p&答曰：代入下列原则做真题：&/p&&p&A，真题卷子里遇到的&b&&u&任何&/u&&/b&“生词”——只要意思不确认知道，哪怕刚看过，又忘了，也算生词——都&b&在《分频词汇书》后面的查词索引里查，查到之后，在词典里这个词下面划一条线！！（同时可以把这一页也折个角）然后把此词的意思抄到真题上文段旁边。只抄意思，会音标的标音标，然后继续阅读（&u&边读边查，遇到就查，读到哪查到哪，不是做完题统一查&/u&）！&/b&&/p&&p&&b&B&/b&，&b&一套真题做下来，你需要做的仅仅是把生词从《分频词典》里查出，做上标记，然后把汉语意思抄在阅读题中生词的旁边。&/b&&/p&&p&&b&C，用大约一周的晚自习时间或是一个周末的自习时间，这样做3，4套真题，你会发现！！《分频词汇书》里有几十个动词、和形容词被划线标记了七八次，他们的意思你也抄了十几次。再继续这么“处理真题”，你会发现，一大厚本《分频词汇书》，被标记多次的生词只有一二百个，但！！它们都是核心中的核心，是你的词汇水平从高中迈向大学的门槛！！现在，你通过查生词，把他们手工筛选出来了！！这些词不只是常用词！他们是命题人考查你的词汇停留在高中还是大学的标尺！！这些词之所以重要，是因为它们对理解文章起关键作用，并且是你无法推测得出的。而它们的意思你已经抄了很多遍，现在不用背，你已经记住（眼熟）了。&/b&&/p&&p&&b&D，做完10套题（很可能你的时间/毅力/紧迫感只需要你做四、五套），你会发现最重要的生词通过反复查，你已经“眼熟”了，这时，选个早起的清醒的时间，开始翻《分频词典》，原则是：只看标记过的词，没标记过的，略过（注：每次翻看都应该从头翻到尾，从开始查词到现在所有标记了、折了角的词都看过，但兼顾效率，不要抄写，只是看词形、意思）。&/b&&/p&&p&&b&E，依各人实际情况，代入查词的阅读和“早起翻看词典”应交叉进行，&u&但不要连续进行&/u&。具体说就是如果前一天查词阅读，那么翻看词典应该在至少第二天早上，而不是阅读之后。这是来源于记忆曲线原理——接近遗忘时的复习能让复习效果加倍强化，而马上进行的复习效果不如接近遗忘时。&/b&&/p&&p&&b&（★）
追加更新。为了验证我当年用的那个单词书系列现在更新得怎么样。&/b&上面说的伍乐其的14.0版单词书我又买了，也配了一套真题（华研 TOPWAY），刚才翻了下，&b&完全符合本答案的要求&/b&，附送的周边素材也很多。我又照着当年的感觉做了一段阅读，把遇到的稍微复杂点的词都查了一遍，查着很顺手，回到我上大学时的程度，做阅读大体也是这样的：&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/887a283c4ae34ae302eaee25_b.jpg& data-rawwidth=&816& data-rawheight=&612& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&816& data-original=&https://pic2.zhimg.com/887a283c4ae34ae302eaee25_r.jpg&&&/figure&&p&词典后附的单词索引，因为词很少，所以查起来速度也很快：&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-5af2cad22bdbdddedb64413f_b.jpg& data-rawwidth=&577& data-rawheight=&382& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&577& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-5af2cad22bdbdddedb64413f_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&每次查到一个词，就划线做标记，同时可以折个角，&b&第二天早上翻看的时候只看有折角的页里划过标记的词（整本词汇书所有划线的，无论哪天划的，都进行复习重温）：&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/v2-518da343eec5b2b31a41_b.jpg& data-rawwidth=&392& data-rawheight=&392& class=&content_image& width=&392&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&大纲要求的词汇很多，但相当一部分是基本不会考的，或者会出现，但不起决定性作用，比如一些生僻的名词，所以简单分频不能说明问题，自己划过的线才最可靠，并且你会发现被划最多的主要是动词和形容词，他们才是传达文意的核心。 最多一上午，就能把分频词典过一遍，而且后面那些出现频率1~0的，不看也可以，而最前面最高频的词如果作用生词被划了，说明基础还是比较差，应该关注。&/b& &/p&&p&&br&&/p&&p&好，上面说的是最直接的做法，下面补充一下为什么不必拿个词汇表（传统词汇书）去记。因为四级考试的阅读部分，根本不是考你“写”词，而是考“眼熟”，你只需要大体知道一个词的样子，和并把它的样子和它的意思建立联系就可以了，所以以“能默写”为目标的“传统背单词”费劲很多，而且完全没有必要，按我上面的A－D步骤，很容易就建立印象，快速记词，考完就忘，了无牵挂。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&后记&/b&：传统复习方法低效之处在于：它们无法把做（阅读）题的经历转化为能力的提高，一篇阅读理解做下来，一般人看得似懂非懂，后面的题也是猜，遇到长难句看看翻译，这样做多少篇都不会有实质的提高，还浪费时间，做了无用功。&br&&/p&&p&&b&我的办法就是，“在阅读（使用）中记单词”。&/b& &/p&&p&同时，很多单词我都认识，但我不会写，因为我知道没必要抄单词达到“会默”的程度。&b&也是中学老师曾经说过，教学的目的有２层，第一层是“再认”，就是给教你个东西，你到别的地方能把它再识别出来；而另一种更高要求是“再现”，就是这个东西学过了，你要能自己在需要的时候写出来。阅读就是考“眼熟”，所以只需要达到“再认”就可以了。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&2.&b&怎样提高阅读和翻译能力&/b&&/p&&p&走到这一步，请确认做到我上面 的要求。如果做到，那么摆在你面前的应该是一份真题，而这份真题上所有你“不太熟悉”的“生词”，你都抄了意思在旁边。&/p&&p&&b&现在回答这个问题：如果你不懂任何语法，但一个句子里所有的单词你都认识，那么你能猜出这个句子的意思吗？&/b&&/p&&p&严格来说，不能，也不可能。&/p&&p&但请回到本题，四级考试阅读的考查重点只是词汇，在“四级考试”的语境下，上面问题的答案基本上就是“能，差不多”。&/p&&p&&b&没错，完全按项目2.做过的真题，所有的生词你都查过了，意思也写在旁边了，现在在心里把文章翻译一下，看哪里还不懂？有不懂的，请联系一下上下文，猜一猜，然后，再对照“全文翻译”，这样对阅读能力的提高帮助非常大。&/b&&/p&&p&这也是为什么上面选真题书一定要有全文翻译的，没有翻译的，没用。只做完对对答案吗？那个题不像数学题一样，永远不会再遇到的。&/p&&p&阅读能力的提升，没有把握，别从语法入手&b&，仅为考试，按我说的来就足够。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&这步的关键，是一句一句地，在全部生词都认识（查过）的情况下，先猜句子意思，然后去译文里对照。从译文中学习和提高翻译能力。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&4.怎样提高写作能力&/b&&/p&&p&呼，少年，如果你已经读到了这里，那么我再奉献一坨干货，教大家快速提高写作能力。免费公开，只求点赞，答案开始：&/p&&p&&br&&/p&&p&去网上查写作方法，文章心得也是汗牛充栋，但大家按文章里的方法背了那么多模板，记了那么多例句，怎么到自己写的时候还是be动词写错、表语谓语不分、单复数不对，胡乱搭配呢？&/p&&p&呵呵，因为那些方法不对。记、背并不能真正让你理解英语语言的构成，起码对于最常出错的简单句的构成等都不能带来足够的敏感程度，更不用说比较高级的“搭配”了。那怎么办呢？&/p&&p&＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝&/p&&p&&b&一句话：口译汉语短文&/b&&/p&&p&&b&＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝&/b&&/p&&p&我当年是直接口译的《新概念英语2》，新1是讲英语字母怎么写，How are you之类小学常用语，《新2》就到简单的小文了，文章难度与四级作文基本一样，但地道程度就甩各种模板几条街了。&/p&&p&打开《新2》，先别看英语原文，因为都是初中程度的句子，你一看就会。&b&先看汉语翻译，一句一句从汉语向英语口译，口译完，再看英文原文。因为这本的内容很浅显，你有很大机率口译得跟原文差不多，但别大意，最好写下来，尤其那些be动词啊，单数第三人称啊，过去式啊，倒装啊，强调啊，和原文对比，&u&跟原文不同的地方，就是你的进步之处！&/u&&/b&&/p&&p&做过几篇，你就发现你变牛了，你觉得一个句子，自己的写法可以，书上的写法也可以。这时你就可以整篇小文地译了，译完，整体对比。&/p&&p&如果你觉得新２比较散，可以口译带汉译的作文范文。那个句子土了点，不过见效快，一个搭配你没真掌握绝对译不出来，想破头再看原文，记忆效果加倍！&/p&&p&当然，我们为了考试，肯定想要更针对性和见效快的办法。方法还是一样的，但材料可以改换一下。&/p&&p&&b&最直接的就是找带作文范文，范文还有翻译的真题。&/b&&/p&&p&&b&然后要练习写作时，先不要看作文的范文，先看答案里的范文的翻译，一句一句把它翻译成英语，然后再一句一句对范文，看翻译得怎么样。有不一样的地方，一定搞清楚自己的写法有没有问题，范文的写法是不是更好。一般地，范文的写法会有你所没关注到的地方，最后都以范文的写法为准。&/b&&/p&&p&&b&达到能看着范文的翻译，能把范文再默写下来的程度。到这里，相信范文里出现的所有用法，你也都掌握住了，而且下次也能自然地反应出来。&/b&&/p&&p&&b&基本上，写作的练习和汉译英的练习可以合并练习。没必要开始构思时就用英文，正常都应该是写用汉语打好腹稿，这进也因为知道哪些自己能表达、会表达而只写那些能表达的。然后再翻译过去。&/b&&/p&&p&追加：&/p&&p&新概念是一套非常经典的教材，好处是它是“中英对照”的，如果有其他的&b&难度适中&/b&的中英对照的材料，也可以用。但一定不要贪难，可以试看下新2课文非常简单，就中学英语难度，但我们练习的是写作，能达到这个层次很不容易了，而且新2有九十六课，分几个阶段，越往后越难，觉得刚开始的课文不过瘾，可以从第二段、第三段开始。新3更难，从翻译难度已经超过英语专业专八考试，不用考虑。&/p&&p&&b&如果有其他的中英文对照的材料，也很好可以用。&/b&&/p&&p&新概念有很多配套用书（练习删，教案之类，一般用不着），&b&&u&只看课本就行&/u&&/b&，比如：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.amazon.cn/%25E6%259C%%E2%%25E5%25A4%%25A0%%25A4%25BE%25E2%%25E6%%25E6%25A6%%25BF%25B5%25E8%258B%25B1%25E8%25AF%25AD2-%25E5%25AE%259E%25E8%25B7%25B5%25E4%25B8%258E%25E8%25BF%259B%25E6%25AD%25A5-%25E4%25BA%259A%25E5%258E%%25B1%25B1%25E5%25A4%25A7/dp/B001AVZHVU/ref%3Dsr_1_2%3Fie%3DUTF8%26qid%3D%26sr%3D8-2%26keywords%3D%25E6%%25E6%25A6%%25BF%25B5%25E8%258B%25B1%25E8%25AF%25AD& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&amazon.cn 的页面&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&/p&&p&&b&＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝&/b&&/p&&p&&b&更新几点：&/b&&/p&&p&&b&１.&/b&所谓“遇到生词就查出来、做标记、然后抄意思在旁边”的精髓是&b&：一个词，不管已经查过多少次，其意思抄过多少次，只要在新做的真题里又遇到时，你还是没法９０%确定它的意思，就仍按“生词”处理，再抄一次，这样，才会出现“一个词的意思抄过十几遍”的结果——&/b&千万不要觉得查过抄过了这次就看看算了吧，这时多抄一次，胜过对着单词书抄十几次，因为它是处于语境中的&b&。&/b&&/p&&p&有些同学会觉得，但完标注完，整个卷子写得满满地，没有必要吧，全查也太多了。其实完全是正常情况。只是你没有形成查词的习惯，过去做阅读都是稀里糊涂过去了。一篇查个十几二十个，二十三十个才是常态。但放心需要查的词会越来越少的。并且要知道，和数学、物理一样，一个学科的知识（考试知识）是有其“熟悉程度”的，这个熟悉程度也是需要维持的。你的强势科目，一学期不看，还能保持过去的程度吗？可以把查词阅读理解为维持对词汇的“熟悉程度”，就好理解了。&/p&&p&同时有时查出来一个生词有多个意思，&u&&b&那么只标注在阅读里出现的那个意思&/b&&/u&，这是因为我们是借助语境来学习的语境里是啥意思就熟悉这个意思，有些词的某些含义从来没在阅读里出现过，说明这个含义少用，这时其实这个含义就是低频，没遇到就不理。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&２.&/b&有时一个词不是生词，你知道它的意思，全句也没有所谓“生词”，但此句子的意思你猜不出，这时，如果有心，可以再查一次该句核心的动词的意思&b&，一般它有你不认识的“熟词生义”。&/b&&/p&&p&归纳来说，任给一篇阅读里的一个句子（限于四六级考试），你猜不出它的意思，只有２个可能，一是有“生词”你没抄意思在旁边，硬猜肯定猜不出，二是有“熟词生义”你不知道。&/p&&p&&b&３.四六级考试模式基本相同，只是词汇要求有不同。&/b&我自己几乎感觉不出难度上有什么不一致，&b&所以本攻略可以放心大胆地应用于六级，只把相应的书换成六级的就行。&/b&&/p&&p&&b&４.以前做英语卷，做过的卷就是废纸，但按我的方法，带生词意思的英语卷是宝贝，存放好，经常翻一下，比什么单词本好用多了。单词本离开了语境，不利于建立词形与词义的联系。&/b&&/p&&p&&b&5.有些词查不到怎么办&/b&&/p&&p&&b&答：有些同学这个问题很严重，有些同学觉得都能查到。这是因为，分频词典只关注大学英语四级大纲里的词汇，对他们进行分频，有些高中词汇是不收录的，如果词汇基础不好，中学词汇不扎实，可能出现很多未收录的词查不到，这时最好用手机词典做辅助，遇到差不到的词用手机查出，然后补到词典里，每天复习也覆盖这些词，不过这种查不到的词一般相对简单，大家中学已经有所熟悉，很快会完全记住。&/b&&/p&&p&&b&＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝&/b&&/p&&p&&b&关于作题技巧&/b&&/p&&p&因为时间太久，记不清楚了，模糊地说几点：&/p&&p&１.听力开始听之前，先把题干都读了，对于预判听力内容比较有帮助；&/p&&p&２.阅读题先读“题干”而不读选项，这是为了方便读文章时有针对性细读，不读选项是防止先入为主造成干扰；&/p&&p&３.我有一个习惯，就是阅读中遇到任何“大写”的东西，比如人名、机构名、时间、地点，都圈起来。因为后面的选项基本很容易涉及这些大写的名字指代的东西，圈出后，回头查找很方便&/p&&p&４.作文是先写汉语草稿或是腹稿，再翻译成英语。这是按我上面作文捷径的练习方法来的，直接写英语，很容易写两句就写不下去了。&/p&&p&５.看带英语字幕的美剧对听力帮助很大，我进入大学后就给自己立了个规矩，电影、电视剧只看双字幕的，并且会注意去看英语字幕的内容&/p&&p&说个题外话，经常看美剧英剧我对美音和英音比较敏感，听四级还是六级听力的时候，因为觉得读得太慢，就力争每个词都听出来，那时发现个很有趣的现象，两个朗读的人，一个发的英音，一个发的美音&/p&&p&６.接上条，高中学习的英语主要是英国的素材，有很多英式英语里才有的词汇，而四六级考试，包括以后的考研英语，美式英语、美国书报采来的素材都占绝大多数，很多过去熟悉的词都不再用了，这点需要注意&/p&&p&&b&关于考研英语&/b& &/p&&p&我还参加过考研英语考试，７２分，分数不算高，但因为近一些，印象印象比较深刻。那时自己研究考研英语阅读理解的“潜规则”，有一个经验就是，除去那些考“主旨”，“拟定标题”的题，考研英语阅读理解的文章段数一定多于每段的题目数（５题），题目的答案一般不需要跨段进行概括，题目的先后一般对应于文章的写作顺序，比较典型的一些题（约占７０%以上）中，基本上是一段一题，不用来回找，一道阅读的第４小题，如果你从第１段里得找到了一个词去选，一般是不对的，应该去文章的最后部分去查根据。&/p&&p&而印象中四、六级的阅读是&u&&b&需要&/b&&/u&对全文进行把握的，有时前面说是什么，后面又反驳，这是不同考试的潜规则，追求高分的同学可以自己体会。&/p&&p&&br&&/p&&p&本文的核心是“重视听力；在阅读中记单词，不背词汇表”，正常考上大学的，以通过四、六级考试为目标，基础再差，完全按我说的办法去复习，消化完十套题，多分些时间，&b&最短２－３周可以轻松通过吧&/b&。如果本身属于程度不错的，六百多分很随意。&/p&&p& 四六级考试经常改革，新题型什么的，但抓住听力、阅读、写作，剩下的随他们去吧。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&================&/b&&/p&&p&&b&&/b&&/p&&p&&b&（★）常见疑问清单 和 考试改革专题&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（★）&/b&问：答案太长了，能不能写个压缩版的？&/p&&p&&b&答：准备好分频词典，开始做真题，真题里遇到的任何无法确定意思的词都视为“生词”，在分频词典里查出这个词，在词典里划条线（如果之前已经查过划过，就再划一次，可以知道查了多少次）这页折个角，然后把此词的意思抄在卷子上生词的旁边，会读音标的话，音标也注上（不会读可以不注）。这样边查边读，直到读完。这时展开阅读的译文，看一句原句的句子，结合查出的生词，猜出此句的意思，再对照译文，看自己哪里理解得不对，哪里理解得对。这样一句一句对下去，直到把真题阅读做完。&/b&&/p&&p&&b&第二天，翻分频词典，把从开始查词以来所有划过线、折过角的词都快速浏览一遍，维持和加深之前的“初记印象”。然后做题和翻词典交替进行（但不要在一天内进行）。&/b&&/p&&p&&b&-&/b&&/p&&p&&b&边读边查、划线折角、对照译文、次日回顾。这四条一定要全都做到，非常重要。&/b&&/p&&p&&b&-&/b&&/p&&p&&b&0.1近年听力改革，本方法还适用吗？&/b& &/p&&p&答：改革的内容只涉及听力材料的选择，只有听力复习的策略需要调整。按考试中心给出的听力原文例子，跟我前面注意到的一样，四级的例子是个BBC新闻，六级的是个VOA的新闻，也是兼顾了英式英语和美式英语。大家练习的时候把真题里的“短对话”替换为从其他处找到的BBC或VOA就可以了。&br&&/p&&p&我对VOA比较熟悉，这个节目分为慢速VOA和标准VOA，相关的书和资料都很多，大家可以找来试听，注意慢速VOA和标准VOA的区别即可。&/p&&p&“识别”-“看脚本”-“建立联系”的练习模式仍是适用的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&1.买不到你说的分频词典怎么办，哪里有？&/b&&/p&&p&答：推荐电商和网购，其他词典如果要用须符合上面列出的几点规则。最上面几次更新里提到的都可以。如果买不到，可以用早年的，但注意四级词汇大纲也有每年增加的趋势，过去几年的词典里的词可能会偏简单些，一些难点的词过去可能不做要求。如果用过去的词典，“只求通过”是绝对可用的，只是注意往后面的低频也多留意下。因为词汇的要求在提高。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&2.找不到/不想用分频词典，正常的词汇书能用吗？&/b&&/p&&p&答：本答案是一种最理想的状态：只以通过考试为目的，效率是最高的。如果用传统词典请仍按上面的&b&“查词-抄意思在卷上-词典里划线-第二天翻词典”&/b&的惯例进行。与用分频词典区别在于对所有单词一视同仁。可能会多花很多时间记那些实际上不高频的生词，而在分频词典里，&b&这个词出现的位置会提示你它的重要程度&/b&。最后如果确实时间不够，&b&也有“只复习高频词”的退路&/b&。&/p&&p&&b&时间/精力/意志力能确保你全书都保持一样的翻看强度的话，也可以用普通的词汇书。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&3.刚开始按“查词-抄意思在卷上-词典里划线-第二天翻词典”的惯例学习时，生词太多，效率很低，一天做不完一套题，怎么办？&/b&&/p&&p&&b&答：首先要明白这种查词阅读然后复习重温的方法短期效率非常之高，越到后期越能见到效果，前面三四套确实很艰难（但也可以客观地反映自己当前的水平），但到后面几套用时会明显地下降，需要查的词也会越来越少，阅读中所获得的成就感成倍增加，最终会达到基本不太用查词，也能差不多读下去的程度。&/b&&/p&&p&&b&时间有一个月，只要两天能弄完一套题就不算慢。&/b&&/p&&p&&b&但反过来，千万不要为了追求把题做完而忽略上面的要求，一定要确保听力时每个词都最后达到能识别，阅读里至少每个生词都查过这样。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&4.阅读题的题干，选项也要查吗？是只查阅读题，还是选句填空之类的也查？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&卷面上任何地方出现的词都要查。我记得当初听力是有section A、section B的，section这种词也要查。复习阶段推荐大家任何看到的英语单词都要查，电脑上的按钮标的reset是什么意思？查一下，新买的衣服上的标签里的英语是什么意思？查一下&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&4.6永远要查词吗？考前模拟时怎么办？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&我自己的标准，如果一篇阅读里生词在五个以内，说明你的词汇基础已经完全覆盖考纲要求了，生词是一定会有的超纲词，不认识不怪你。只要生词在五个以上，说明你词汇还有提高的空间。继续查词划词仍是有效的。&/p&&p&但是为考试的话，很可能你的生词量从每篇30个下降到每篇18个时已经有了巨大进步了，按比例折算一下，你已经算是背熟传统单词书前300页（或者说，传统单词书700页里精选出的500页高频词中的300页）了，相比刚开始肯定已经有了很大提高，所以不必追求全部词都背过（毕竟时间有限），只需在复习时间段内做到我说的即可。能提高多少是取决于你的投入的。（骑车速度一定，能骑多远取决于骑的时间）&/p&&p&&b&&u&考前剩一套真题，不查词按模拟做，找找感觉。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&5.阅读的素材，是读真题还是做模拟题、阅读书？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&追求效率，永远是只做真题。原因：&/p&&p&真题出题的过程是，命题人去欧美书报里选一些短文，用电脑统计出里面超纲的词汇，保留一定的超纲词作为难度，改写一些难句，删掉一些无关段落，然后按自己的理解编一些题目，撰写题干和选项。&/p&&p&可以看出，阅读的原文都是“客观”的，大家最终都能读懂。但选项往往就带入了命题人的脑补。并且一种考试也有一种考试的“传统”或“潜规则”，有些考试喜欢选前后主旨反转的短文，考你意思，有些喜欢一段命一个题，考你这段读精没有，都不同。因此考任何英语考试都是真题最接近这门考试“说了算”的那些老师的传统和习惯。为通过考试，必须做这门英语考试的真题。那其他的“模拟题”、“阅读书”有没有用呢？还是看上面的分析，他们选的那些短文和翻译是可以读读练练的，但后面的题就不要做了（题干里的生词还要查），因为如果你适应了某模拟题命题老师的习惯，很可能与真题并不相同，到时就会出现“觉得都读懂了，选答案都错”。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&6.听力到底怎么练？能不能再说详细一些&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&直说就一句话：“循环听到无法更多识别一个词的时候，对照脚本。”可以一段一段（几个题几个题）地循环，一个词一个词识别。你听得足够多，肯定会听出很多很多词的。&b&至少要把那些音节都听出来。然后看脚本，没听出来的，就是你可以提高的地方。&/b&但是注意，听力的原文都很简单。一旦你看了脚本，这一段听力就没有练习价值了。所以为充分利用宝贵的听力资源，一定循环到无法再多识别一个词时再看脚本。&/p&&p&&b&7.有六级的词汇书，可以这用学习/用于四级吗？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&大家要明白的时，如果要直接用六级的书，最好四级的词汇已经掌握了80%以上，不然很多单词是四级词汇，六级的书里没有，那就会很麻烦。&/p&&p&&b&9.我不止要通过考试，也想扎实地提高英语水平，可以这样吗？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&也可以的！只是把“阅读”放到“记单词”前面。在有一定的阅读量之后再开始认真地背。并且背的同时，还继续阅读。千万不要把记单和阅读彻底分开进行（阶段性有侧重即可）。事实上我从小到大都是很喜欢查词典，同时背单词比较轻松的。&/p&&p&&b&10.我现在要考研，能这样复习吗？&/b&&/p&&p&&b&答：在“初记单词”环节可用。&/b&&/p&&p&大体上我是认同杨鹏那套理论的，就是用最短时间先初（粗）记一遍单词，然后在阅读——或者说语境——中加深初记的效果。如果时间比较紧，没有整块的1-2月专门背单词，也可以一试，把记词合并到阅读里（&b&仅限时间真的不够时试用&/b&）。&/p&&p&前段整理资料，发现我还留着当年考研时的单词书：&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/c3a608b2bf36f51b28a9ec_b.jpg& data-rawwidth=&182& data-rawheight=&217& class=&content_image& width=&182&&&/figure&&p&也是像上面说的记法，有的页折角在上面，有的页在下面，所以实际生词要稠密得多，并且前小半最高频的很多我已经眼熟，就不用记，折角也很少：&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/003b49dbdcdbbff93a798c_b.jpg& data-rawwidth=&612& data-rawheight=&612& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&612& data-original=&https://pic1.zhimg.com/003b49dbdcdbbff93a798c_r.jpg&&&/figure&&p&后面的词汇表还带有打勾的小框，供快速浏览，看到这里，真的觉得&b&伍乐其&/b& 主编是单词书编辑界的良心。。&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/d914a755bd69_b.jpg& data-rawwidth=&306& data-rawheight=&306& class=&content_image& width=&306&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&考研阅读的要求较高，单词过关只是初步，后续也要听一些长句分析讲座等。可以在初记单词的时候用真题以外的材料（真题非常宝贵，留着最后用）做阅读素材，边读边背，至少可以提高记单词的效率。&/p&&p&&b&倒是作文仍可以按我上面说的口译短文来。&/b&那个是通用的办法。&/p&&p&&b&10.听力完全听不懂，很少能识别出词，到底怎么练？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&原谅我前面说得不太清楚，其实有大量的同学听力是从来没有好好练过的（似乎从我高考那年开始高考不考听力了，或者仍然考但不计分）。&b&但是，只要听力原文你大体认识，你的听力就存在“迅速提高”的空间。&/b&这也是为什么我一开始就说重视听力是个捷径。&/p&&p&&b&对于基础特别差的，先一小段一小段地循环（可以想办法找那种一道题一个Mp3文件的真题），然后力求把每个“音节”都听出来。&/b&&/p&&p&&b&比如，录音播放的是how do you do.词很简单，但因为你不敏感，更因为录音有升高降调，连读等变化，很可能你只听出一个hao diu du.这种。没关系，一直循环，直到你识别出听到的是hao diu du这三个音节，然后再看原文，中间因为连读减少的一个音节就懂了。看完之后可以再听听体会一些。&/b&&/p&&p&&b&这步的关键是：你必须把一个单词的词形和它的声音“建立联系”。所以就尽量把听不懂的音节循环听到能识别出每个音节，然后再看原文，看这个音节到底是什么。就这样。当然，对于有点基础的，就是把每个能听出的词都听出来，听不出的“识别到音节”。&/b&&/p&&p&&b&最后，听力成绩提高的关键是建立在前面说的“联系”的“反应速度”上。只有常见的词听得熟练，遇到不太常见的，你才有精力在真考时连听边猜。&/b&&/p&&p&&b&10.5每天听力练习用的时间非常多，进展却不明显，怎么办，正常吗？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&回答这个问题请先读读听力的脚本，判断一下自己的基础或水平。如果脚本90%你都认识，也能明白，那么不管实际听力多差，一句都听不懂，你也有着巨大的提升空间。&/p&&p&这就是上面说的“还没有建立已经记住的词、句与听觉的联系”。现在要做的就是建立这个联系。不要怕用的时间久，大部分人没有整个下午或自习整块时间练过听力，最多只是老师放录音时听一下。所以有了听力练习一般时间短的惯性思维。试想你有没有过一下午做阅读呢？如果有，为什么不能用来练习听力呢？一样的。&/p&&p&不同的是，大部分人的阅读能力受词汇的瓶颈限制，提高是很慢的（要等词汇的提升），但听力都有着“暂时未建立联系的词句”的积累，相当于你的内功已经到了，只是拳脚还没跟上。一旦大量练习，是非常容易快速提高的。只是现在要有一个“从0到1”的过程，坚持过去就好了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&所以还是那句简单粗暴的标准：复习听力的时间不应少于复习阅读的时间！&/b& &/p&&p&&br&&/p&&p&&b&10.6一个月的时间来准备，充足吗？&/b&&/p&&p&&b&答&/b&：&b&&u&高效的做法往往都不轻松&/u&&/b&，我举个例子现在某人要健身减肥，是每天自己坚持锻炼速度快呢还是请一位私人健身教练督促指导速度快呢？一般来说肯定是教练指导速度快。但自己锻炼轻松呢还是教练督促轻松呢？毫无疑问，教练可以让你练得痛不欲生（以安全和有效的方式），强度远超自己凭意志坚持。我把这套方法事无巨细地写出来，也相当于给大家介绍了一位经验丰富的教练，但是真的按我说的要求去实践，并不比自己凭感觉去复习轻松（只是确保了效果——高冷脸）。所以大家马上按要求消化几套真题感受一下，别大意！&/p&&p&&b&11.离考试时间还早，有多于一个月的时间比如两三个月的时间，可以用这个方法吗？还是等到临近一个月的时候再开始？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&先开始准备肯定更好，但我也做过学生，客观地说开始得早也会有“到时候又忘了”或者“几天不学一次，相当于没提前”等问题，所以经验是：&b&先从听力开始。因为大家可以看出来，上面的方法里听力是最重要，而又是最好练的，只要把听力mp3存入手机里，然后拿个听力脚本就可以了（可以把脚本撕下来装兜里，这样随时就可以听一会了。而且越来越多识别出听力内容的快乐肯定高于听流行歌曲），这样如果能在考前一个月时已经彻底听完了听力，那后面的复习会轻松很多。&/b&&/p&&p&&b&如果有更多的时间，可以在听力后进行新概念2或者其他简单的英语资料的泛读/口译练习，也是因为大家写作基础都不好而很容易提升的，这时可以不用太追求效果。&/b&&/p&&p&&b&然后到考前1-2月，再严格从上面的“查词阅读”开始。&/b&&/p&&p&****************************重要********************************&/p&&p&&/p&&p&回答一些近期私信里非常常见的问题：&/p&&p&A：查词阅读是边读边查还是做完题再查？&/p&&p&答：边读边查，一定要边读边查。一定是“遇到生词马上查”。这不是我空口说的，也是我做了N多年学生积累下来的，如果你遇到生词不够重视而是一晃而过的话，做完题之后很可能没有那种注意力再回头查了，非常容易“得过且过”。&/p&&p&所以养成看到生词就查的习惯，千万不要懒。&b&然后往卷子上标注意思时，只注文章里出现的那个意思，没涉及的意思不理，可能是低频含义，查到了再理。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&B：我一篇文章查了很多小时/一上午，60%都是生词，这样是不是太浪费时间了？&/p&&p&答：查词阅读不只是“阅读”，而是“在阅读中维持对生词的熟悉程度”，如果按要求查词后划线、折角，第二天复习，很快查过的词里重复查了几次的词的“眼熟”会转为“永久记住”，“记单词”就在这个过程中完成了。&/p&&p&所以不是查词阅读慢，而是【前期】生词密度还太高，随着几天的复习，生词密度会有大的下降。&/p&&p&而且练习时千万不要追求很快把题做完，而要追求把材料吸收透。&/p&&p&&br&&/p&&p&C：先查词还是先做题/先对答案还是先循环听力/先选选项还是先循环听力&/p&&p&答：都不对。&/p&&p&举个例子。某人某天学做菜，第一次炒得太轻，菜没熟透，第二次油太热，炒干了，第三次忘了放盐没味道，他一直试了很多次，每次都出点小问题，但每次他都在下次的试炒中注意了，终于他学会了炒这个菜，他可以任意时间开始炒，都注意到犯过错误的每一个点，最终总能把菜炒成。&/p&&p&这时问：炒废的菜还吃吗？&/p&&p&答案是无所谓了。&/p&&p&英语的选选项也是一样。循环听听力、读脚本是为了让你把每个听力的音都识别出来，未识别的通过脚本和听觉建立联系，最终结果是要把整个听力材料都听懂。把这些做完之后，后面的选项做还是不做又有什么关系呢？我不想笼统地说先做题或先对答案或不做题不用管答案，我是想让大家充分地了解到【练习的重点和目的】在哪里。&/p&&p&阅读也是一样，阅读练习的目的是借助查词、猜意思、译文把整个文章的每句话的意思都搞清楚，哪里自己猜错了，反思一下，绝不是选几个选项完事。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&D:很多词分频词典里查不到，怎么？&/b&&/p&&p&答：首先所有的生词都应该查出来意思并注在卷面上。如果分频词典里没有，就用字典或者手机词典辅助。&/p&&p&然后分频词典里查不出的词怎么复习呢？&/p&&p&这种情况有两种可能，一是该词非常简单，应该属于中学阶段应该掌握的，没有收录到四六级词典里，这个查的时候能感觉到这个词很简单，就也写在分频词典上某处，以后复习时看下；另种情况就是这是个超纲词，查出的意思都是很偏怪那种，这种看下就得了，不用复习。&/p&&p&对于用六级书复习的同学，可能会有很多词汇是四级的，六级的书里没有，这种也是比较简单的就补到分频词典里，难的就忽略。&/p&&p&&br&&/p&&p&E:注意！&/p&&p&伍乐其那个四级分频书里第二频叫“六级考试中的四级高频词”，这一部分其实也是四级要求的，有同学误认为是六级范畴没有记，这是不对的！&/p&&p&复习词汇应该是查过划过线的就复习，书里列的频度只是个参考。&/p&&p&*一定不要*只看词典书里的最高频部分，而是坚持查词，查到什么就复习什么！当然时间充裕的情况下可以从头开始全面着背，最高效的还是查过什么复习什么。&/p&&p&&br&&/p&&p&【如果买不到上面说的词汇书，也可以用以下标准去选：&/p&&p&1.书名有“四级”、“六级”字样的，这是服务于四六级的，不会过深过浅&/p&&p&2.书名有“分频”字样的，这个是关键，在用分频词典查词时，如果知道是高频词，记得也会注意点吧&/p&&p&&u&3.书后必须附有字母顺序的索引，这样才能当词典用&/u&&/p&&p&4.最好是名牌成系列的参考书中的一部&/p&&p&&b&（注：这两本是去年更新时在书店找的，符合要求，但我没试用过。真用的话仍最推荐回答最上面最近的那次更新里说的“伍乐其”那本。可能不是每处的店里都有，推荐网购。）&/b&&/p&&p&下面是我在书店看的几种，都符合上面的要求，大家自己选的时候也按上面要求就行：&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/14fa61db73ecbb0c46d1c_b.jpg& data-rawwidth=&180& data-rawheight=&320& class=&content_image& width=&180&&&/figure&&p&和&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/76d290eab9ba480b20ae425_b.jpg& data-rawwidth=&180& data-rawheight=&320& class=&content_image& width=&180&&&/figure&&p&】&/p&&p&&br&&/p&&p&&b& 追加答疑问&/b&&/p&&p&&b&3.查出来的意思好多，全要标卷上吗？&/b&&/p&&p&&b&答：只标在句子中的意思。这是结合语境的要求，会帮助你把词的多个意思区分开。有的词有的意思没被查出来过，说明这个含义是生僻的，甚至可以不记&/b&&/p&&p&&b&4.你推荐的（自己选的）单词书里查不到的词怎么办？&/b&&/p&&p&&b&答：先关键一点，如果有单词书里查不到的词，一定要词典或手机也查出它的意思。然后，如果词比较短，那估计是这词太简单，是高中阶段的词，四级词汇书里没有收录，这种词查出后写在单词书上，视为书里有；&/b&&/p&&p&&b&另一种是词比较长和难，这应该就是传说中的“超纲词”了，可以注一下意思在卷面，不必复习。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&5.单词书是乱序的，怎么查词？&/u&&/b&&/p&&p&&b&&u&答：书后有查词索引，在那里查&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&6.文章太长，能不能提炼一下重点？&/b&&/p&&p&&b&答：&/b&&/p&&p&&b&边读边查词；&/b&&/p&&p&&b&折角又划线。&/b&&/p&&p&&b&（看着原文和查出的词）心中默翻译，&/b&&/p&&p&&b&（对照）译文找区别。&/b&&/p&&p&&b&次日晨起早，&/b&&/p&&p&&b&划线词从头翻。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&7.次日复习，是复习昨天查过的词还是所有查过的词？&/b&&/p&&p&&b&答：复习所有查过的词。如果一个词因为见过多次而非常熟了，就把折的角取消，不再复习。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&8.所谓“复习”是抄词，背吗？&/b&&/p&&p&&b&答：可以按自己的习惯，但我上面也说了，四级词汇最关键的是“眼熟”，所以我的办法是用手盖住“意思”，然后只看单词的拼写，会了就默读一下，不会了就抬手看看。这样过得很快，早读期间可以把几百个折角的词都过一遍。&/b&&/p&&p&&b&10.有些词分频词典上查不出/没有收录，按你说的还要用手机查然后写在卷上，那么可以直接用手机查词而不用词汇书/分频词典吗？&/b&&/p&&p&&b&答：不推荐完全用手机，完全用手机查词有如下的不足：&/b&&/p&&p&&b&A，不能标记这个词查了多少次，而在词汇书上划线很容易标记&/b&&/p&&p&&b&B，不能提示查到的词属于高频还是低频，而在词汇书上，越靠前的词越高频，越靠后的词越低频，查到的同时也知道这个词的词频，是高频就得多看看，低频可以不那么认真看&/b&&/p&&p&&b&C，手机词典为了追求商业宣传，往往查一个词出来一大堆各种词典的解释，包括一些网页抓取的“例句”，对于四级这个水平的考试来说，内容太深了，那些英汉双解，英英，专业释义其实形成了干扰，而词汇书几乎没有这个问题，一般只列最核心的解释&/b&&/p&&p&&b&D，电子化的内容不容易形成“印象”，一页涂写的杂乱的课本，里面可以形成很多印象，包括写的内容在页面上的位置，用的笔的颜色，这些都可以辅助记忆的形成，做过学生大家都能理解的，但如果用手机查，查过之后，手机页面又恢复原样，就不容易形成这种记忆&/b&&/p&&p&&b&E，带手机自习容易影响效率，如果可以的话，还是配一本小词典+分频词典/词汇书最好&/b&&/p&&p&&b&11.彩蛋&/b&&/p&&p&大家有没有听说过“六级口语”证？嘿嘿，四六级成绩达到80%以上才能考哦，我当年兴致勃勃地去考了，内容有点幼稚，但要求还是挺高的，还有录像的。三人一组小组考，最后一题是英语辩论，没说上几句。大家加油，我拿证（成绩B+）几年了，没见过第二个考过这个证的。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/3f0fabdc12d9a027336a_b.jpg& data-rawwidth=&735& data-rawheight=&735& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&735& data-original=&https://pic3.zhimg.com/3f0fabdc12d9a027336a_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&（谢绝转载、觉得有帮助可以分享本文地址&/p&&p&&a href=&http://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&zhihu.com/question/2208&/span&&span class=&invisible&&5688/answer/&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a& &/p&&p&给需要的人）&/p&&p&&br&&/p&&p&最近写的比较认真的回答，有在找工作的可以参考：&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&应届大学毕业生面试中有哪些「黑技巧」可以提高面试成功几率？ - 知乎&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&难道工科出来的大学生真的要去工厂么？ - 知乎&/a&&/p&&p&还有一个娱乐向的回答：&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&知乎用户：《权力的游戏》中有哪些令人印象深刻的对白？&/a&&/p&
又近考试了，原贴太乱，特来整理调整，并把又遇到的新的提问回答都补在了最后。此贴别无授权，有其他地方看到的请帮忙举报，然后告知我，我放出维权骑士(有力谢谢大家！（这一小段为推荐的词汇书的详述，没看过原贴的请先下翻看原贴！）大家提到…
&p&&b&本文首发于公号“书单”（ID：BookSelection）&/b&&br&&/p&&br&&p&&strong&开卷有益&/strong&——相信大家都会同意这句话，但在某些人看来，书籍也可能会变副面孔，成为毒害思想、蛊惑人心的“毒草”。&/p&&br&&p&是&b&“毒草”&/b&，当然就要铲除，于是就有了&strong&“禁书”&/strong&。&/p&&br&&p&毫不夸张地说，有书的地方就会有审查：&/p&&blockquote&&p&&em&遭禁最多的当然是色情类书籍。毕竟很多地区的人类曾长期生活在宗教的保守意识形态下，越是性压抑，就越容易激发出讨论性的渴望。&/em&&/p&&p&&em&此外，和色情类书籍在数量上旗鼓相当的，就是威权统治下的思想类禁书。出于钳制思想的目的，当权者常会害怕如细菌一般的文字和疾病一般的书籍，比如有名的焚书坑儒或纳粹烧书。&/em&&/p&&/blockquote&&p&&strong&被禁止并不一定等于是佳作，但就像曾经被禁止的火种一样，有一部分禁书不仅经过重重审查、销毁后得以幸存，甚至在后人的不断阅读、流传中成为了经典。&/strong&&/p&&br&&p&今天，我想和大家分享6本劫后余生的禁书，看看是怎样的力量让它们摆脱了被禁的命运，一步步走向不朽。&/p&&br&&b&&u&1）《少年维特的烦恼》&/u&&/b&&br&&br&&p&《少年维特的烦恼》，这本现在被各种“中小学生必读书目”收录的经典名著，在刚问世时可不那么受欢迎，一度更被视为引发社会恐慌的&strong&“死亡笔记”&/strong&。&/p&&br&&p&书的情节很简单，主人公维特爱上一位已经订婚的女孩，最后难以承受失恋之苦而选择自尽。只是，在歌德的笔下，这个故事却有极大的艺术能量，让每一位翻过的读者都不免动情。&/p&&br&&p&出版后，维特的悲惨故事不仅广为流传，更是超出歌德的预料，形成了一股&strong&“维特热”&/strong&——&strong&有不少人走上了维特的道路，选择一枪结束自己的性命。&/strong&&/p&&br&&p&心理学的&strong&“维特效应”&/strong&就是概括这种现象，意为一个地区的轰动性自杀事件必会引起一小波模仿的风潮（例如前几年轰动一时的“富士康连环跳楼”事件）。&/p&&br&&p&另外，由于此书对自由恋爱的描写极大地冲击了当时的主流道德观，因此也一度在欧洲多个地方遭禁。&/p&&br&&p&尽管已经出版两百多年，但我们现在重读《少》，依然会被歌德优美的文笔所感染，这也是为什么有人戏称此书为&strong&“前半部小清新，后半部暴风雨”&/strong&——这绵里藏针的功夫，难怪当时读惯传统小说的人们会对它既痴迷又恐慌。&/p&&br&&blockquote&&p&&u&出于类似原因而被禁的书：&/u&&/p&&p&J.D.塞林格&strong&《麦田里的守望者》&/strong&&/p&&p&哈珀·李&strong&《杀死一只知更鸟》&/strong&&/p&&/blockquote&&br&&b&&u&2）《红楼梦》&/u&&/b&&br&&br&&p&《红楼梦》是中国文学史上难以逾越的巅峰，可以说前无古人，后无来者。&/p&&br&&p&但这样一部堪称“中国封建社会的百科全书”的杰作，其命运却颇为坎坷。&/p&&br&&p&曹雪芹在写作时的生活状况可以说是穷困潦倒，而他又花费了大量心血，“批阅十载，增删五次”，后来英年早逝，是否完成了全书都无定论。&/p&&br&&p&&strong&清道光和同治年间，《红楼梦》又在一些地方成了禁书，罪名是“诲淫”，“败坏闺门”，“蛊惑人心”等。幸好查禁力度有限，我们还能看到比较完整的《红楼梦》前八十回。&/strong&&/p&&br&&p&经典之所以成为经典的原因之一，在于其内涵的丰富性。&/p&&br&&p&鲁迅就曾说过，&strong&读《红楼梦》时经学家看见《易》，道学家看淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闺秘事。&/strong&它内涵的丰富和可解释的空间之大，甚至日渐发展出专门的学问——“红学”，这在古今中外都是罕见的。&/p&&br&&p&《红楼梦》的经典之处，自有众多“红学”研究的材料去阐释，书单君只谈一点阅读感受：&strong&读红楼，就像进入一座高大广阔的中式古典宫殿，你会惊叹它布局之气势、结构之严整，更会陶醉于它雕梁画栋之雅致、机关格局之精巧，每读一遍，你都会有新的发现、新的感悟。&/strong&&/p&&br&&p&所以，不论两百余年来世事如何变迁，它始终具有穿越时间打动人心的力量。&/p&&br&&blockquote&&p&&u&出于类似原因而被禁的书：&/u&&/p&&p&兰陵笑笑生《金瓶梅》&/p&&p&施耐庵《水浒传》&/p&&/blockquote&&br&&b&&u&3）《北回归线》&/u&&/b&&br&&br&&p&如果说《红楼梦》被批为“淫书”可以怪封建卫道士的神经太敏感，那《北回归线》就更多是因为作者自己“作死”。&/p&&br&&p&作为一个放荡不羁的艺术家，亨利米勒从来不忌讳露骨的性描写，反而乐于将其作为自己一生的写作母题，这本自传体小说《北回归线》最具代表性。&/p&&br&&p&&strong&亨利米勒以自己在巴黎的生活经历为蓝本，毫不掩饰地大写特写各种“十八禁”场面，全书性欲横流、通篇污言秽语......就连大诗人庞德读后都把持不住地评价：“大概是一个人可以从中求得快感的唯一一本书”。&/strong&&/p&&br&&p&毫无意外，上世纪前半叶，美国等国不允许出版《北回归线》，它只能在更为开放的法国付梓发行。据说，二战中有不少盟军官兵在抵达巴黎后以传阅此书为乐，亨利米勒也因此成为家喻户晓的“地下作家”。直到1961年，他的作品才在美国解禁。&/p&&br&&p&不过，露骨的性描写并不是它真正的意义——&strong&对传统观念的挑战、揭示人生的荒诞、呈现现代社会的破碎及颇具实验性的“自发式写作”&/strong&（这种写法也让另一位“疯子作家”杰克·凯鲁亚克得到启发，写出了《在路上》）&strong&才是此书的最大价值。&/strong&&/p&&br&&blockquote&&p&&u&出于类似原因而被禁的书：&/u&&br&&/p&&p&D.H.劳伦斯&strong&《查泰莱夫人的情人》&/strong&&/p&&p&纳博科夫&strong&&strong&《洛丽塔》&/strong&&/strong&&/p&&/blockquote&&br&&b&&u&4）《日瓦戈医生》&/u&&/b&&br&&br&&p&在禁书史上，帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》绝对不能被忽视。&/p&&br&&p&此书以一位叫尤里·日瓦戈的医生为视角展开叙事，时间跨度从二十世纪初到四十年代末，贯穿沙皇、一战、二战及苏维埃革命等重要时期——通过主人公的遭遇，我们可以看到一代苏俄知识分子的坎坷命运。&/p&&br&&p&&strong&不过，在当时的苏联政府看来，这个大国小民的故事完全是对伟大的苏维埃政权的挑战，并未允许此书出版。&/strong&&/p&&br&&p&终于，《日瓦戈医生》的手稿流传到苏联境外，并引起极大轰动，很多人通过阅读它来了解出于冷战幕布后的神秘苏联——1958年，帕斯捷尔纳克更因此作而被授以诺贝尔文学奖。&/p&&br&&p&&strong&但迫于国内压力，帕斯捷尔纳克拒绝领奖。而且，他还被污蔑为“恶毒的文学势利小人”，遭到全国大批判，终生背着“文学毒草”的罪名。此后，&/strong&&strong&帕斯捷尔纳克的生活就一落千丈，最终病死于家中，而他的妻儿在之后也被投入监狱。&/strong&&/p&&br&&p&但时间证明了文学的伟大和权力的易碎，帕斯捷尔纳克在今天仍被后人阅读和怀念，他再也不用为自己的创造力和良知而感到恐惧了。&/p&&br&&blockquote&&p&&u&出于类似原因而被禁的书：&/u&&br&&/p&&p&亚历山大·索尔仁尼琴&strong&《古拉格群岛》&/strong&&/p&&p&乔治·奥威尔&strong&《动物庄园》&/strong&&/p&&/blockquote&&br&&b&&u&5）《魔鬼诗篇》&/u&&/b&&br&&br&&p&可能已经有人注意到了，这本书的译者“佚名”。连名字都不敢打出来，这书靠谱吗？&/p&&br&&p&事实上，译者选择匿名并非因为水平太烂，而是害怕因翻译而惹火上身——足见此书有多恐怖。&/p&&p&《魔鬼诗篇》（或译成《撒旦诗篇》）的作者萨尔曼·拉什迪生于印度，后移居英国，以中东的文化、政治、宗教为写作主题。&/p&&br&&p&早在此书之前，拉什迪就已经闯下了两个大祸：先是影射祖国的《午夜之子》被印度当局列为禁书，而后出版的《羞耻》又因涉及到敏感事件而在巴基斯坦境内遭禁，他也因此被控以“毁谤罪”。&/p&&p&但比起1988年问世的《魔鬼诗篇》，这些封禁和控诉都可算小事：&strong&由于《魔》一书有情节涉及到伊斯兰教的先知穆罕默德，在出版后就引起了英国本地穆斯林社团的不满，并在随后引发了整个穆斯林世界的愤怒。&/strong&&/p&&br&&p&&strong&在《魔》出版后不久，伊朗前精神领袖霍梅尼就公开谴责它“渎圣”，并号召全世界的穆斯林追杀拉什迪，悬赏金额一度高达300万美元。&/strong&&/p&&br&&p&幸运的是，拉什迪得以在英国警方的保护下隐居（据说每年的安保费用高达160万美金），但其他人便没那么走运了——据说，有超过60人因此书丧命，包括意大利文版译者和日文版译者——现在你理解为什么台版译者会匿名了吧。&/p&&br&&p&那么《魔》的文学价值究竟何在？&/p&&blockquote&&p&&em&因为拉什迪出身于印度，对中东有颇多研究，他比许多不了解这片土地的作家更为深刻，也敢于追溯问题的源头；&/em&&/p&&p&&em&同时，他的写作技巧极为高超，一直被视为后现代作家中的翘楚，《魔鬼诗篇》堪称其叙事实验的代表作。&/em&&/p&&/blockquote&&p&1998年，伊朗政府解除了对拉什迪的追杀令，他得以重新在公共场合露面，还成