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直击2014江西教师资格证考试面试困惑
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& & &&随着教师资格证考试的趋势愈演愈烈，教师资格证考试面试的考核也变得更加艰难。针对学生对考试的疑惑，中公讲师针对大家的问题，进行全面解读。
问题一：教师资格考试面试的流程是怎样的？是试讲还是说课？
【中公讲师解读】
考生在网上报名成功后，带着准考证和身份证准时到达考场。首先要候考：考生持相关证件进入候考室候考。随后进行抽题，按考点安排，登陆&面试测评软件系统&，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。之后考生进行集体备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，备课20分钟。随后有引导员带领考生进入考场，考生先需要回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。答题完毕后，考生在听到指令后开始试讲。考生按照准备的教案进行试讲，时间10分钟。进行试讲结束后答辩。考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。考生回答完毕考官进行评分，考生可以擦黑板后离开考场。
面试采用的是试讲，就是模拟教学课堂，将考官当作学生进行讲解。说课是将考官当作同事，把教案的内容和安排讲给考官。
问题二：没有教学经验，怎么准备试讲？
【中公讲师解读】
试讲是整个面试的核心环节，也是考核考生是否可以当老师的关键。对于没有经验的考生来说，一定要在备考阶段多研读本学科的课本，把握章节的教学重难点，了解教学环节，多看教案，多写教案，多练习讲课，试讲也是一个熟能生巧的过程，只有不断练习，才能够在面对考官的时候做到有的放矢。
问题三：教师资格证有效时间是多少？
【中公讲师解读】
教师资格证是没有时间限制的，但是教师资格证考试的通知单有期限，期限为两年，也就是说你考过一科，那么你可以拿到一张合格通知单，你只需要在两年时间内把另外一科过了，便可以申请试讲，拿到教师资格证，或者说你两科都过了，拿到合格通知单，那么你必须在两年内申请试讲，两年以后你的合格通知就过期了，只能重新考。
(责任编辑：jxjsks)
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关于2016年九江市市本级教师资格认定省考面试试讲和体检有关事项的通知
各位考生：
根据省教育厅《关于2016年江西省开展认定中小学教师资格工作的通知》(赣教师字〔2016〕5号)精神，现场确认结束后，要对参加省考的非师范类毕业生和非首次认定教师资格人员组织面试，并对所有符合申报条件的人员组织体检。现将面试和体检有关事项通知如下：
(一)面试对象(具体参加面试人员名单见附件一)
1.在九江市行政服务大厅教育局窗口参加现场确认的考生(除首次认定的九江本地户籍的往届师范类专业毕业生和已参加全国统考并取得考试合格证的申请人);
2.九江学院、九江职业大学等九江本地高校非师范类专业申请教师资格认定的应届毕业生。
(二)面试时间
上午8:00&12:00，下午：2:00&6:00。
(三)面试地点
地点：九江小学南门口校区逸夫楼(九江市甘棠南路142号)。
(四)面试方式
1.面试采取说课和答辩的方式进行。
2.面试对象须根据本人所申请教师资格证的层次和学科，以现行相应层次中学(中职)教材为内容准备好三例说课稿(每例说课稿复印5份)，届时由面试评委随机抽取其中一例作为说课内容。答辩时须回答评委提出的本专业相关的问题和教育教学等方面的问题。申请美术学科的面试对象需自备素描纸、笔。
3.每位面试人员面试时间要控制在12分钟以内，其中说课10分钟，答辩2分钟。
(五)面试注意事项
1.面试对象需携带本人身份证，按时到达指定地点参加面试。逾期责任自负。
2.面试对象应衣着整洁、举止文明、行为大方，严格遵守试场纪律。
3.面试对象须在面试开始前20分钟赶到候考教室候考，进入候考室后要将手机关机，并在工作人员处领取&能力鉴定表&和&测试结果汇总表&，考生在表上填写本人的基本信息。同时由工作人员组织抽签，抽完签后由联络员按顺序依次带领考生进入测试室。测试开始前，考生要将抽签号和身份证交给联络员验证。
4.面试合格人员名单当天晚上会在九江教育网上公布。面试合格才能进入到体检环节。
(一)体检对象
1.九江教育网上公布的面试合格人员。
2.首次认定的九江本地户籍的往届师范类专业毕业生和已参加全国统考并取得考试合格证的申请人。(具体名单见附件二)
(二)体检时间
6月11日参加面试且合格人员和首次认定的九江本地户籍的往届师范类专业毕业生以及已参加全国统考并取得考试合格证的申请人体检时间均为6月12日。
(三)体检地点
体检地点另行通知。
(四)体检注意事项
1.体检者请自带身份证、体检费(体检费由医院严格按照省财政、物价部门批准的标准向体检人员收取)和近期免冠一寸彩照一张(彩照用于贴体检表)。按时到指定地点参加体检，逾期责任自负。
2.体检者必须于体检当日早7：30空腹赶到相应医院的体检中心，领取体检表(在表的右上角写明现场确认点和申报层次、学科，例如：市行政服务大厅，高中语文;九江学院，初中数学等)，统一进行体检。
3.体检前一天的晚上不要饮酒、熬夜，注意休息，以避免体检有异常。考生完成各环节的体检后，应及时将体检表交回给医院体检中心工作人员，以便录入体检结果。
4.体检者应严格按照规定的时间参加体检，遵守社会公德，遵守医院规章制度，不得大声喧哗，听从医院工作人员的统一安排。
三、咨询电话
九江市教育局行政许可服务科：。
附件一：参加面试人员名单
附件二：免予面试直接参加体检人员名单
九江市教师资格认定指导小组办公室
​附件见下一页
(责任编辑：江西教师考试网)
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2015江西教师资格证面试：高中音乐教案《音乐与人生》
一、教学目标
通过对两部音乐作品《草原小姐妹》(草原放牧)和《第六悲怆交响曲》(第四乐章)的欣赏，帮助学生初步认识音乐要素的基本内容和艺术作用;怎样鉴赏音乐;对音乐的感悟、音乐与人生的关系、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。
二、教学重、难点
1.认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
2.通过鉴赏作品《草原放牧》第一主题、《第四乐章》第一主题的曲调，体验不同的情感，通过对比欣赏，感受音乐要素在《草原放牧》和《第六(悲怆)交响曲》第四乐章这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。
3.认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用，理解音乐是如何通过要素来表达情感的。分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。
三、教学用具多媒体设备、《音乐与人生》课件
四、教学过程
师：同学们，你们可知道高山流水遇知音的故事?那故事不仅颂扬了俞伯牙高超的演技，也颂扬了钟子期非凡的审美能力。也许你们不知道列宁他也非常热爱音乐，他曾说过，没有比贝多芬的《热情奏鸣曲》更好的东西了。一个伟大的无产阶级革命家为什么会对音乐爱之如痴?音乐究竟又能给人的生活带来些什么呢?这个问题好像很难回答。那就让我们走进音乐的殿堂，从中去寻找答案吧。
(二)学习音乐要素
师：我们都知道画家用色彩用线条来表达作品，作家用文字来讲故事。那音乐家们运用的音乐语言又是哪些呢?
生：音的高低、长短、强弱、音色。
师：由这些基本要素相互结合，形成音乐中常用的&形式要素&。有：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式等。
师：谁能解释一下什么是节奏呢?生：节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。
师：那谁来回答力度和速度又指什么呢?生：力度是音乐中音量的强弱程度。速度是音乐进行中的快慢程度。
师：同学们回答的都很棒。接下来我们就通过两个音乐片段来感受一下音乐的形式要素在音乐表达中的作用。
(三)作品鉴赏
(一)《草原放牧》
1、作品介绍
教师：《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分。作品是根据蒙族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实故事写成的，表现了她们大无畏的英雄气概。乐曲的主题具有浓郁的内蒙民间音乐色彩。全曲共分五部分;第一部分&草原放牧&是一呈示性段落，它由两个主题组成。
2、局部欣赏
&第一主题&
(1)师：我们先来听第一主题，请大家带着以下几个问题：
1、主奏乐器是什么?2、乐器的节奏和速度是怎样的?3、刻画了怎样的人物形象。
学生：琵琶。节奏轻快，速度是小快板。刻画了小姐妹天真、活泼、乐观、富有朝气的音乐形象。
(2)师：那这第一主题的节奏有什么特点呢?我们用&哒&来模仿一下。
(模唱)你们听出来了吗?
生：像马蹄声、像人马儿在草原上奔跑的声音
(3)师：那这段音乐的情绪是怎样的呢?生：欢快活泼的。
师：那如果把速度放慢呢?我们来唱一唱。(模唱)还能体现出欢快活泼的情绪吗?
那可见速度的快慢在音乐情绪的表达中有什么作用呢?
生：速度快的表现欢快活泼的情绪。慢的比较抒情。
&第二主题&
(1)听并思考：与第一主题相比音乐的速度、旋律、节奏上有什么不同呢?音乐的形象特征是怎样的?
(2)学生：速度缓慢、节奏宽广。
师：旋律有何不同呢?第一主题旋律是急进的，第二主题旋律起伏大。
(3)师：第二主题中琵琶大篇幅的运用了轮指和摇指，模仿了哪样蒙古族的特色乐器呢?对，就是马头琴。还模仿了蒙古长调的演唱特点，突现了鲜明的蒙古民族的音乐风格。
4、整体欣赏
师：我们完整的欣赏一遍。请同学们听到第一主题举右手，听到第二主题举左手。并思考这首乐曲整体的节奏、旋律、力度和速度是怎样。
(二)《第六悲怆交响曲》(第四乐章)
1、简介作品、作者
(1)师：接下来我要为同学介绍一位俄罗斯历史上最伟大的作曲家，他是俄罗斯民族音乐与西欧古典音乐的集大成者。他创作了著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》等。你们猜到他是谁了吗?是的，他就是柴科夫斯基。
他的作品一向以旋律优美，通俗易懂而著称，又不乏深刻性，他的音乐是社会的真实写照。透过他的艺术珍品，人们不难发现他不仅是现实主义和浪漫主义结合的典范，而且是一位擅长以音乐描绘心理活动的大师，探索着人生的奥秘。
《第六(悲怆)交响曲》是柴可夫斯基创作的最后一部交响曲，也是他最钟爱的一部作品。柴可夫斯基的晚年生活，正是沙皇亚历山大三世血腥统治的时期，人民生活极端贫困，社会黑暗、动荡不安，这使他感到苦闷、彷徨、悲观。这部交响曲，悲剧性的形象和气氛贯彻始终，特别是第四乐章。
2、局部欣赏
&第一主题&
(1)首先我们来欣赏第一主题，听完后告诉我，你们的感觉是如何的呢?
生：悲伤的、悲壮的
(2)师：那造成这悲伤情绪的原因是什么呢?我们来唱一唱。
1、划拍唱，速度是怎样的呢?速度缓慢。
2、划旋律线唱，旋律是如何进行的呢?旋律下行。
弦乐的音色是怎样的?暗淡的。
师：下行的悲戚旋律、弦乐器暗淡的音色、缓慢的速度再加上极不稳定的和声，正是因为这些因素使这个主题的音乐情绪显得悲壮、激情。这是悲剧性的体验和不可幸免的死亡，其中含有抗议的激情，从而使这个主题增添了巨大而紧张的悲剧性力量。
(责任编辑：jxjsks)
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&&四​川​教​师​资​格​证​高​中​政​治02​-06​年​试​讲​的​题​目​都​是​相​同​的​,​自​己​在​准​备​的​时​候​整​理​了​完​整​的​讲​课​稿​和​教​案​,​一​次​通​过​,​分​享​给​大​家​。​十​个​题​目​分​别​是​：​揭​开​货​币​的​神​秘​面​纱​;​影​响​价​格​的​因​素​;​树​立​正​确​的​消​费​观​;​新​时​代​的​劳​动​者​;​国​家​财​政​;​社​会​主​义​市​场​经​济​;​感​受​文​化​影​响​;​世​界​文​化​的​多​样​性​;​传​统​文​化​的​继​承​;​源​远​流​长​的​中​华​文​化​。
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