请详细讲一下这道生物题，怎么判断出是3对？？谢谢31．（11分）某植物有一对相对性状一开红花和开白花，同时受多对等位基因控制（用A、 a；B、b；C、c表示„„），当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_„„）才开红花，否则开白花。现有两个开白花的植物品系，定为M、N，各自与一纯合开红花的植物杂交，在每个杂交组合中，Fl都开红花，自交后每个组合的F2代分离如下：
M：产生的F2代，27 红：37白
N：产生的F2代，9红：7白
请根据杂交结果回答：
（1）开红花和开白花这对相对性状同时受
对等位基因控制，其遗传遵循
（2）M的基因型为
，N的基因型为
（3）若让品系N产生的F2代中的红花植株自交，其后代都开红花的植株所占比 例
忘了不少。
为您推荐：
扫描下载二维码这道生物题怎么解?
奔放神3721
答案：10/19解析：显性遗传病设致病基因A,正常a,则aa%=1-19%=81%,所以a基因频率a%=90%,A%=10%,所以整个人群中Aa%=2×A%×a%=2×90%×10%=18%,所以患者中Aa%=18%÷19%=18/19,所以一对夫妻中妻子患病,丈夫正常,问子女发病率为：18/19Aa×aa→子代正常率：18/19×1/2=9/19,所以子代发病率：1-9/19=10/19.保证正确!哪里不明白请追问,满意请采纳,希望对你有帮助~
为您推荐：
其他类似问题
题目是什么？
人群中某常染色体显性遗传病发病率是百分之十九，一对夫妻中妻子患病，丈夫正常，问子女发病率？
扫描下载二维码这道题怎么做？_生物吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：115,299贴子：
这道题怎么做？收藏
甲乙丙等大的幼苗，放在三种条件下培养：甲放在1％的KNO3溶液中，乙放在30％的KNO3溶液中，丙放在蒸馏水中，硬挺的是：A甲
B丙&C甲丙&D都有
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或高二生物练习题答案_高二生物题在线解答_在线答疑_101答疑网
邮箱/用户名/手机号
下次自动登录
使用合作帐号登录：
我的位置： >
热门高二生物答疑名师
本周解题：9评分：9.91分
本周解题：5评分：9.61分
本周解题：5评分：9.76分
本周解题：2评分：9.69分
本周解题：1评分：10分
热门高二生物问题辑
本月高二生物最热问题
高二生物最新试题
假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe*AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合，四对等位基因纯合的个体所占的比例是（ ）
解答： 这道题的破题关键是要算一对等位基因杂合，四对等位基因纯合的个体，而我们的思路是采用乘法原理，先分解后组合。分解后会发现第四小组的后代一定是Dd，即等位基因杂合...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 22:56:30
一个初级卵母细胞经过减数分裂形成几个第二极体
解答： 共产生3个第二极体
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 20:56:03
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 12:29:15
解答： 分析：（1）根据题意和图表分析可知：若花色遗传仅受一对等位基因控制，第1组的实验中，父本和母本都是红花，后代出现了蓝花，说明红花对蓝花为显性；第2组的实验中，...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 12:19:11
分析表格：若甲组为正交，则乙组为反交，正交和反交的结果一致，说明控制叶表面无蜡粉和有蜡粉这一对相对性状的基因位于常染色体上；丙组中，有蜡粉植株自交后代出现无...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 12:18:16
解答： 依题意知：显性基因（A）的精子与含显性基因（A）的卵细胞不能结合，故不存AA的个体，即黄色鼠的一定是Aa。F1：黄色鼠（Aa）×黄色鼠（Aa）→F2：Aa:a...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 12:16:52
解答： 由题干条件“种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不发生突变”可知，本题用基因频率的方法计算。由于感病植株开花前全部死亡，说明它不参与繁殖下一代。能繁...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 12:16:02
解答： 有的，基因主要存在于细胞核中的染色体上（简称核基因），有少量的存在于细胞质中的线粒体、叶绿体中（简称质基因）。但质基因的遗传不遵循遗传定律。
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 12:14:13
减数分裂和有丝分裂高中阶段需要的所有知识点
有丝分裂：真核细胞进行细胞分裂的主要方式
①细胞周期：指连续分裂的细胞，从上一次细胞分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
②分裂间期：上一次分裂...
已收藏0人收藏1人理解来自：&&发布时间： 18:09:37
老师 关于减数分裂 如果减数第一次分裂出现问题（比如同源染色体未分离）会导致怎样的后果 如果减数第二次分裂出现问题 结果呢？
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 23:16:38
解答： 平时我们表示减数分裂中细胞的染色体和核DNA数量变化是用两条曲线来表示，如下图所示：
但是，这道题要求作图的是核DNA分子数目/染色体数目变化曲线，是一个比...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 22:49:27
解答： 这道题的①②主要针对2号染色体，两个A基因原本位于一条染色体上的两条染色单体上，应在减二后期随着丝点的分裂而分开进入不同的配子，现在产生的配子是AA，说明相同...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 22:45:25
各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立的发挥作用吗？？试举例说明。。。
解答： 各种植物激素在对植物生命活动调节时不时孤立发挥作用的，是多种激素相互协调配合，共同发挥作用的！比如课本上的例子低浓度的生长素促进细胞伸长，但是生长素浓度高到一...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 13:51:11
有丝分裂，减数分裂的区别？
第一次减数分裂，第二次减数分裂区别？
四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换是什么意思，通俗解释（谁和谁换）？
什么是同源染色体，非同源染色体？
单倍体生物，二倍体生物是什么？
有丝分裂后期，姐妹染色单体分开移向两...
解答： 理解课本有丝分裂和减数分裂的过程
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 17:54:32
解答： 柱形图中:有时有、有时没有的是染色单体，有单体时，染色单体数等于DNA数等于染色体数目的2倍，这样就很快把三者辨别清楚了。依上b为染色单体，c为DNA，a为染...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 23:33:44
解答： 解答本题首先要对减数分裂非常熟悉。
减数分裂经过间期复制，精原细胞变为初级精母细胞。减一同源染色体分离使等位基因彼此分离，分别进入两个次级精母细胞。减二姐妹染...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 23:25:36
解答： 一般减数分裂是在有性生殖的生物性成熟后在生殖器官中发生的。而有丝分裂发生于一个多细胞生物的一生中。故A是减数分裂特有的。
复制后的DNA存在于姐妹染色单体上，...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 23:19:42
解答： 精原细胞既能有丝分裂也能减数分裂。
精原细胞分裂为精原细胞时进行有丝分裂，有丝分裂前后染色体数目不变，同源染色体的对数也不变，故AF段表示有丝分裂。有丝分裂后...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 23:18:37
首先要知道兴奋在一个神经元上的传导是双向的，在两个神经元之间的传递要经过突触传递，是单向的（判断出D错误的）。
刺激②点，②处接受刺激会产生兴奋；①②在同一...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 20:49:28
高中文科生物公式及知识点
高中生物会考复习知识点
1. 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
2.最基本的生命系统是：细胞.
最大的生命系统是：生物圈
生命结构层次：
细胞→组织...
已收藏0人收藏0人理解来自：&&发布时间： 11:06:26
100%专业教师服务
80%的问题10分钟解答
7x24小时客户服务
移动应用下载
Copyright (C) 2016 答疑网
网站备案信息 京ICP证041171号
京公网安备编号：64
400万学生都爱用的随身家教答案：略解析：
　　解：用计算器的随机函数RANDI(1，15)或计算机的随机函数RANDBETWEEN(1，15)产生3个不同的1到15之间的整数随机数(如果有一个重复，重新产生一个)；再用计算器的随机函数RANDI(16，35)或计算机的随机函数RANDBETWEEN(16，35)产生3个不同的16到35之间的整数随机数；用计算器的随机函数RANDI(36，45)或计算机的随机函数RANDBETWEEN(36，47)产生2个不同的从36到47之间的整数随机数，就得到8道题的题号，
　　此题可以看作三个小题①从15道物理题中随机抽3道；②从20道化学题中随机抽3道；③从12道生物题中随机抽2道．&&&
本题在用随机数产生三类题的序号时要把握每类题的抽取个数．
请在这里输入关键词：
科目：高中数学
某中学举行了一次“上海世博会知识竞赛”，从全校参加竞赛的学生的试卷中，随机抽取了一个样本，考察竞赛的成绩分布（得分均为整数，满分100分），将样本分成5组，绘成频率分布直方图，图中从左到右各小组的长方形的高之比为1：3：6：4：2，最右边一组的频数是6．请结合直方图提供的信息，解答下列问题：（Ⅰ）样本容量是多少？（Ⅱ）成绩落在那个范围内的人数最多？并求该小组的频数、频率；（Ⅲ）估计这次竞赛中，成绩高于60分的学生占总人数的百分比．
科目：高中数学
来源：中华一题　高中数学必修3·B版(配套人民教育出版社实验教科书) 人教版
一个学生在一次知识竞赛中，要回答的8道题是这样产生的：从15道历史题目中随机抽出3道题，从20道地理题目中随机抽出3道题，从12道生物题目中随机抽出2道题．试用抽签法确定这一学生所要回答的题目．
科目：高中数学
来源：学年全国100所名校高三（上）期初数学试卷（理科）（解析版）
题型：解答题
某中学举行了一次“上海世博会知识竞赛”，从全校参加竞赛的学生的试卷中，随机抽取了一个样本，考察竞赛的成绩分布（得分均为整数，满分100分），将样本分成5组，绘成频率分布直方图，图中从左到右各小组的长方形的高之比为1：3：6：4：2，最右边一组的频数是6．请结合直方图提供的信息，解答下列问题：（Ⅰ）样本容量是多少？（Ⅱ）成绩落在那个范围内的人数最多？并求该小组的频数、频率；（Ⅲ）估计这次竞赛中，成绩高于60分的学生占总人数的百分比．
科目：高中数学
来源：学年辽宁省锦州市高一（下）期末数学试卷（解析版）
题型：解答题
某中学举行了一次“上海世博会知识竞赛”，从全校参加竞赛的学生的试卷中，随机抽取了一个样本，考察竞赛的成绩分布（得分均为整数，满分100分），将样本分成5组，绘成频率分布直方图，图中从左到右各小组的长方形的高之比为1：3：6：4：2，最右边一组的频数是6．请结合直方图提供的信息，解答下列问题：（Ⅰ）样本容量是多少？（Ⅱ）成绩落在那个范围内的人数最多？并求该小组的频数、频率；（Ⅲ）估计这次竞赛中，成绩高于60分的学生占总人数的百分比．
科目：高中数学
题型：解答题
某中学举行了一次“上海世博会知识竞赛”，从全校参加竞赛的学生的试卷中，随机抽取了一个样本，考察竞赛的成绩分布（得分均为整数，满分100分），将样本分成5组，绘成频率分布直方图，图中从左到右各小组的长方形的高之比为1：3：6：4：2，最右边一组的频数是6．请结合直方图提供的信息，解答下列问题：（Ⅰ）样本容量是多少？（Ⅱ）成绩落在那个范围内的人数最多？并求该小组的频数、频率；（Ⅲ）估计这次竞赛中，成绩高于60分的学生占总人数的百分比．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！