怎样管好班级
怎样管好班级
班委想管理好班级首先先管好自己，自己先做好表帅，同学才可能听你的，如果班委连自己都管不好，上课时自修期间说话，那么这个班委也就没资格说别人，更别想同学会听他的。
其次在做好表帅的同时也要给予正确的引导，让同学们知道现在自己应该做什么，及这样做对他们的好处。以理服人。
在此基础上经常鼓励表现好的同学，并对那些表现不好的不要给予批评，正确的引导，相信他们会做的很好。如果批评有时会适得其反，会起逆反心理。
&&& &如果是老师就可以看看：&
&&& &第一个方面：如何对待和处分违纪的学生？& &&学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，在读报课我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生刘恋同学，平时不爱出声，有一次上课迟到了。他自己选择了罚上讲台讲故事，结果在读报课时他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。&&& 第二个方面：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？& &&记得我三年前刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个补习生陈文利，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱打乒乓球、出黑板报也是一流。有一次，我就发现他在和其他班的学生打乒乓球，于是我就去观看了一番，他一连打赢了好几个人，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在乒乓球场上表现如何积极英勇，战胜了其他同学，之后我又跟他聊中国的乒乓球，问他想不想向王励勤、孔令辉、王楠那样在赛场上挥洒自如呢？他连连点头，聊到乒乓球他特别来劲，聊完乒乓球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，初三第一学期期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。第二学期一开学我就起用了该名同学当劳动委员，他对工作很是认真、负责，现在班上的卫生都搞得很不错。
&&& 第三个方面：如何营造良好的班级气氛？&&& 一个班，最为重要的是学习气氛要浓厚，如果班上没有一个学习的氛围，那么这个班的成绩就无法提高，从初三一开始，我就制定了一些制度，上课不允许讲话，上晚自习也不允许讲话，连问问题也不允许，有问问题的同学把你的问题记录下来下课再抽时间去问。班上有名男生汪锋，有一次被纪律委员记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是上自习说了两分钟的话就被班干部记入了黑名单，觉得我们班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求换种处分方式，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，而且他还写了500字的说明书，从此以后，他由对纪律的不满变成了对班级纪律的积极维护。现在，班上的学习气氛很浓厚，每天下午6：00同学们都准时的走进了教室，做自己的作业，看自己的书。&&&& 第四个方面：如何培养一支高效率的班干部队伍？&&&& 刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在电视上看到，广东召开的班主任研讨会上，优秀教师黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部鼓励，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，现在，我表扬班干部由公开场合逐渐变为地下工作，给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，我们班的班长他提出来要求同学们在上早、中操时穿上校服，可是制度一刚出来，就遭到了一部分学生的反对，他就找到我，很沮丧的对我说他不想当班长了，我就给他讲了一些道理，如果你连这点挫折都面对不了的话，那么你怎么来走你以后的人生之路呢？我就教他找读报课的时间召开一次关于穿校服利弊的讨论会，我鼓励他说，相信你会做得出色的。他听了我的话后，当晚就举行了这次讨论会，第二天，同学们都整整齐齐的把校服穿到学校来了。
&&&& 第五个方面：充分发挥学生的主体主人作用&&&&&班级民主管理,班主任应该把每一个同学看成是班主任的助手,使每个学生认识到自己是班级的代表,是班级的主人翁，人人都是班级的主人.班级的凝聚力增强了,班级的管理工作就好干.学生在班集体中的主人翁作用发挥的越充分,对班集体就越热爱越关心. 如何发挥学生的主体、主人翁作用呢？我的做法是：班级的人，人人有事干，班级的事，事事有人干，每个人都有各自任务。例如：有专门负责看管桌椅的；有专门在周一、周三大扫除时负责教室门、窗、地面、桌椅的清洁的，负责清洁区花坛、地面的清洁的；有专门负责浇花的；又有专门负责饮水机管理的……在日常班级管理活动中，力求使每个学生对班级的各项制度、规定、活动都有表决权、建议权和批评权。例如：学生平常用的许多废纸，有些同学不讲究卫生，就随地乱扔，这样，养成了一种不良的习惯。针对这种情况，班上代天美同学主动向我提出：在班内设立一个大垃圾袋，每天同学们用过的废纸就都装进垃圾袋里，等周日同学们拿到街上去买了换钱拿来作为班费。在建立之初,学生只是征求了我的意见,其他都是由学生完成的,这样，我在班级管理上就节约了很多时间,同时也培养了学生的动手实践能。
首先和大部分同学建立良好关系，在管理的时候不要考虑太多的私人问题，放开的去管，要是因为这样而伤害了你和好朋友之间的感情的话，你就应该事后再去解释，如果他（她）还是不能理解你的话，这样的朋友，不是真正的朋友！记住一点：管的时候放开管，玩的时候尽情玩！还要以身作则哦！
其他回答 (1)
呵呵，我也是班干部。跟你交流交流。
我从小学就是班干部，记得那时候老师教我说当班长要有责任和艺术。我那时候也不懂，现在才明白。
作为班长，首先要搞好定位。班长不是老大，是为同学们为班级服务的。所以在处理事情的时候，第一想到班级，第二想到同学，第三才能考虑自己。切不可把自己放的靠前！
你管不住同学，可能是你平时与同学们的关系太紧张了。平日里，在学习和纪律方面给同学做出榜样，让同学们佩服你。然后再开始管理工作。这就容易多了。
在管理的时候，要讲究艺术。只要你让同学们知道你是为他们好，同学们就会体谅你了，就听你的话了。最重要的一点，千万要记住：不要在大家面前折某个同学的面子。同学们都是有很重的虚荣心的，伤他们的面子，同学们就不再听你的话了。纵使要批评某个同学，要把他叫到个清静的地方，和他心理沟通，即使直白地说出了他的过错，他也不会记恨你。就这么多了，关于更多的班级管理问题，再和我联系，愿意和你沟通！
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校园生活领域专家大学刚毕业做仓管好吗，有前途或可以学点什么？_百度知道
大学刚毕业做仓管好吗，有前途或可以学点什么？
提问者采纳
先就业 在择业~其实做那个将来可以搞管理的 嘿嘿
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没有什么好于不好步入社会学点东西没什么不好做仓管肯定能学到在学校学不到的东西不要眼光高
记得自己是个新人理论与实践的差别是很大的去吧 加油
是个金子，在哪都能发光。相信你自己的才智。
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第B02版：综 合
守住管好“赣南粮仓”
——宁都县做好粮食收储工作纪实
&&&&廖海峰&本报记者&梁&健&&&&农机声响闹“双抢”，七月稻香垄上行。&&&&时下，“赣南粮仓”宁都广袤的田野上，到处都是紧张夏收的劳作场面。作为全国粮食生产先进县、全国首批商品粮基地县，宁都粮食生产占据赣州市的六分之一，在赣南有着重要地位。&&&&宁都粮食人以转型升级为契机，以保供稳价为己任，粮食经济呈现出又好又快的发展势头，谱写了一曲“储粮保供惠民生”的动人乐章。&&&&建新修旧，扩仓容保收储&&&&7月30日，宁都夏粮托市收购第一天，宁都直属粮库院内，一排排标准粮仓有三四层楼高，传送带正源源不断把稻谷运进仓内，一个粮仓就能收储500万公斤稻谷。人走在粮仓上面，抬头望去，满眼都是金黄色的稻谷颗粒。&&&&为确保粮食收储，该县从实际出发，建新修旧并举，多途径扩大粮食收储能力。一方面实施粮库“退城进郊”，将城区县粮食流通中心直属库等闲置固定资产置换资金3600万元，在县水东工业园置地72亩，新建规模化、标准化、现代化宁都中心粮库，新增库容5万吨。中储粮宁都直属库利用国债投资新建仓容15万吨的标准仓库，充分发挥了粮食收储主渠道作用；另一方面，按照“统筹考虑、整体推进、先易后难、分步实施”的原则，积极向上争取项目补助203万元，落实地方配套400万元，对各乡镇的危仓老库进行维修。目前，全县地方国有粮食企业拥有实际有效仓库47座，仓容8.27万吨。&&&&从仓容不足到辐射周边，宁都不仅破解当地农民“卖粮难”，还收储了广昌、南丰、南城、宜黄等周边粮食主产地的稻谷。&&&&因库施策，从有粮到优粮&&&&“粮食吹上了空调”，在中储粮宁都直属库，一排排标准粮仓的外墙都挂着空调，很是醒目。&&&&库管人员告诉记者，除了空调机、除湿机，粮库仓房屋顶隔热层都作了加高改造，利用架空层促进自然流通，保证夏季仓库内清凉。&&&&粮食存储条件关系到粮食的营养价值、香气口感及品质好坏。该县新建粮库全部添置了通风、环流、电子检测等先进保粮设备，并积极推行机械通风降温、膜下环流熏蒸、粮情电子测控等先进技术，实行科学储粮，从而提升粮食品质，保证让市民不仅吃得饱，还吃得健康。&&&&以“人品”换“粮品”，是该县粮食流通中心主任黄建华反复说起的一句话。他说，由于改造资金不足，赣南老区更多的还是危仓老库，粮食人发挥“宁流千滴汗、不坏一粒粮”的精神，责任到位、责任到人、责任到底，勤出仓、勤检查、勤翻扒，像呵护自家的小孩一样照料每一粒粮食。&&&&受台风影响突降大雨，东山坝粮管所保管员李志泉条件反射般地往仓库跑，看看有没有漏雨现象。记者看到，这座建于上世纪50年代的老库房屋低矮，收储条件较差。可就是在这种情况下，粮管所多年来没有坏掉一粒粮食。&&&&今年4月，全国清仓查库的工作人员在宁都了解情况后，感慨地说：“这样差的条件下，能把粮食收购保管好，确实不容易、不简单。”&&&&纵横联合，从粮仓到“厨房”&&&&7月31日，广东省梅州市民营粮食企业老板邓镇与县粮食流通中心签订粮食产销合作协议，共签署了1万吨的粮食购销合同。&&&&以前，宁都粮企各自为战，恶性竞争，导致市场得不到均衡供给的粮食，农民增加了生产的盲目性，影响种粮积极性。宁都国有粮食企业和民营粮企横向联合，优势互补，使千家万户的松散体变成进军市场的联合体，使得宁都粮食重新在沿海市场站稳脚跟，还开辟了上海、江苏、浙江等高端大米市场。&&&&跳出原粮销售的意识局限，宁都县纵向联合，延长链条，让储粮卖得出、卖得好。&&&&产业基地收获的稻谷，到了丰泽米业有限公司就变成大米、米糠、谷壳；米糠到了金润粮油有限公司变成了色拉油和糠饼，谷壳成了公司锅炉的燃料，糠饼成了惠大饲料有限公司的原材料，谷壳的灰烬成了蚊香厂的原材料……&&&&稻谷在宁都县工业园区转了一个圈，运出园区时，就变成了大米、米粉、食用油、饲料、肥料……这一圈转下来，1公斤稻谷就从收购时的2.7元增值到17.5元。&&&&目前，全县43家粮食产业的加工企业纵向联合形成集群，上下游企业之间的空间距离都在几百米之内，彼此成为生产车间，互惠互利实现双赢。&&&&纵横联合，让宁都粮食产业链不断延长，产品俏销市场，“赣南粮仓”正朝着“赣南厨房”阔步迈进。【图】- 点开有惊喜哦！仓管好工作在这里 - 菏泽单县送货/快递/仓管 - 百姓网
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