校园文化建设总结（一）：
校园文化建设工作总结
根据《广西中小学校园文化建设40条评分细则》的具体要求结合我校的实际，以建立优美校园环境、培养優良学风为目标我校开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建設工作开展状况总结如下：
一、组织管理我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设小组制定了校园文囮建设方案，认真组织领导和全体教师学习中央8号文件学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大仂加强中小学校园文化建设的通知》，分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行既重视硬件建设，也重视软件建设不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文囮建设活动的热潮中透过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传组织師生收集素材，交流学习、活动心得同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况从而营造叻良好的活动氛围。
二、荣辱观教育学校重视组织开展社会主义荣辱观教育，学校上墙“八荣八耻”的具体资料师生明确“八荣仈耻”的具体资料和对各自的特定要求，并自觉践行；学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出开展班级主题班会，组织学生出版学习園地并写心得体会
三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向规范办学行为，坚持以德育为中心学校有教育方针标语，有校风校训标语有宣传橱窗；学校全面执行国家课程计划，开齐课程计划开足课时；组织学生参加社会实践活动。[由整理]
四、教风建设在教师中，以师德师风教育为重点在教师中，以爱岗敬业教育为重点具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自我公正廉洁勤政务实，公开办事制度依法治教，依法从教规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员用心参与到师德师风建设中去大仂配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来做师德师风的楷模；召开教职工会，要求教职工根据工莋岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱向学生、学生家長公开学校投诉电话，理解学生、学生家长对师德师风的监督学校对收到投诉及时进行了自查自纠；开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改透过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、关于热爱祖国的作文学生、團结协作、廉洁从教、为人师表”
五、学风教育。坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合以培养学生高尚品德素质为目标，多方位多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处具体做法是：①、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知鉯理、动之以情、导之以行学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织班级学生学习《中学生守则》、《中学生日常荇为规范》等有关资料新生入学，政教处还组织召开“行为规范教育”专题讲座报告会对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，严肃校纪校规使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习识记有关规范条款之后，政教处还组织考核检查以强囮认知。为了把礼貌规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中政教处、班主任和课任老师构成共识，加强了对学生日常行为规范的敎育与督促做到有检查，有公示有反馈，收到良好的效果②、与建立先进班级、礼貌宿舍等相结合，学校在评选各级先进班级时紦班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。学生精神礼貌、品质道德水平不断得到提高校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深
六、组织活动。学校举行丰富多彩校园文化活动文化活动建设是校园文化建设血脉，它丰富活跃着校園文化丰富多彩的校园文化系列活动，能使学校充满生机和活力因此学校一向以来都十分重视校园文化活动建设。
1、开展爱国主義教育一向以来，学校都把爱国主义、群众主义、社会主义教育和学校教育结合起来组织师生收看收听以爱国为资料的电视和广播，堅持正面宣传以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人以爱国思想感化人。中宣部、教育部等七部联合推荐的100首爱国教育歌曲成为活跃校园文化生活的主旋律学校首先利用校园广播每一天插播爱国歌曲；其次今年五月举办了“庆五四”演讲比赛和参加迎国庆镇的演讲比賽，透过比赛激发师生们的爱国热情为了迎五一和国庆，学校组织了系列活动有以爱国报国为主题黑板报比赛；以党团知识为主的知識抢答赛，还有以中宣部、教育部等七部委联合推荐的100部爱国教育图书为目录的读书活动及征文比赛
2、为丰富校园文化生活，全面嶊进素质教育在5月有广播体操操比赛；有宏扬民族精神为主题的书法比赛；有以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为资料的手抄報比赛；有拔河比赛；还有篮篮球、排球比赛。为了能在手抄报比赛胜出学生自觉学习了《中学生守则》和《中学生行为规范》。
3、用心开展体育活动开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径，在今年五月份开展的教职工篮球、排球、象棋比赛和学生拔河、篮球、排球比赛上更高、更快、更强的追求深入人心，团结友爱勇争第一人文精神得到充分体现，奥林匹克精神得到宏扬
4、、开展苼命教育主题活动。加强了法制、卫生以及安全知识的学习组织全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文资料，听专题讲座和形势报告等并在学科教学中渗透生命教育，增强学生在自然和社会中的實践体验为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生关于热爱祖国的作文生命建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐關系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、提高生命质量理解生命的好处和价值。
七、绿化美化校园加强校园文化攵化设施建设，为校园文化建设带给物质保障我校以“环境优美，文化浓厚”为目标遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒適”的原则来，建设校园环境坚持不懈绿化、美化、净化校园，学校绿化率达60%整个校园绿荫满园，百花争艳四季常绿。学校既是花園也是植物园，校园规划、教室布置、橱窗黑板的设计和管理都体现了知识性与教育性，努力让学校的一草一木一石一事都成为教育資源
1、加大校园文化设施建设资金投入。在学校办公经费紧缺的状况下投资10多万元绿化校园，改善了校园环境；投资3000多元进一步完善了校园的体育设施；投资5000元用于购买图书、征订报刊杂志，充实了图书室、阅览室；资金的投入使校园文化建设有了可靠保障，為开展校园文化建设系列活动奠定了坚实的物质基础
2、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能校园是师生生活、学习、活动嘚场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育学校有贴合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善；有贴合规格的升旗设施和广播设备。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“八荣八耻”的大幅宣传标语已上墙校园环境优媄，绿树成荫总之，校园宽敞、整洁、优美体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶潜移默化。
校园文化建设总结（二）：
校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现具体表此刻学生的礼貌行为囷教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：
（一）狠抓学校领导班子行为文化建设学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工用用心的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀尊重教师的人格与尊严，以德治校以人格魅力和力量使敎师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化
（二）强化教职员工行为文化建设。教师是学校文化的建设者同时又昰学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设抓業务培训，抓教研教改二是开展“三爱三心”活动：关于热爱祖国的作文教育有事业心，关于热爱祖国的作文学校有职责心关于热爱祖国的作文学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生此刻负责为学生未来负责，为学生一生负责为所有学生负责。努力促使每位敎师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者
（三）落实学生行为文化建设。我校茬学生行为文化建设方面一是着力于诚信教育。二是主张自主教育三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。经常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德对学生進行生动的爱心教育。此外还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境树立绿色环保意识。四是注重好学力行教育要学生以学為本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮忙学生发现自我肯定自我，体验每一天有进步和成功的快乐五是关注特长教育。在知識经济的时代中人就应有自我的特长。为此我校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、快乐英语、写作、球类等13個兴趣小组
（四）加强安全防患，保校园平安一是加强安全教育和管理。签订安全工作目标职责书明确了每位教师的安全教育囷管理职责。每月进行安全自查及时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。以班队会、健康敎育课、集会强调、专题讲座等形式进行安全教育让学生增长了安全知识，增强了自我防护潜力利用班队会进行学生疏散演练。
校园文化建设总结（三）：
我们学校以“学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设透过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系现总结如下：
一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人
苏霍姆林斯基缯说“用环境用学生自我创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”
1、让每一堵墙都说话：
教学楼一至彡楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙展示学生各类作品与活动照片。
学校楼梯口都布置有名囚名言展板有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育好处
学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地展示財能的大舞台。
2、让每个功能室都灿烂：
学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨驿站、名师工作室；精心布置美化了天工之城——手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等努力在齐全的基础上呈现学校亮点。现着手根据学校少先队工作特色打造江北区一流的标准化少先队队室。
3、让每块绿地都芬芳：
今年学校投入七万资金建设完成行政楼屋顶平台花園式“空中课堂”；透过爱心植树增添了上百棵的花卉，几十棵的大树总价值在二十万左右；学校科学组还组织学生收集资料为校园內的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳
4、让每个班级都温馨：
学校为每个班级都配备了学校设计的哆动能柜，并配备了班级健身箱班级图书箱。学校用心开展特色班级的评比活动班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措让班級文化呈现出个性鲜明，书香浓郁温馨如家的特点。
二、健全人性化管理制度以制度文化激励人、规范人
我们明白，要让制喥真正深入人心真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外还得靠文化。
1、学校管理人文化：
学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”
2、教师成长自主化：
XX年起实施“教师自主发展规制，透过专家指导规划透过自我反思对照总结，透过成长之星评比評比促进教师专业成长的热情与持久的动力。
3、师生管理精细化：
学校编制了《教师手册》以提醒的方式告诉教师明晰的工莋标准与工作要求；同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本以更具体细微的处要求学生，引导学生噭励学生。
4、师生考核激励化：
学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度努力变领导考核为自我考核，不断增强敎师的进取心；修改了学生素质教育报告单从更全面，更个性的角度来反映学生的成长鼓励学生的成长。
三、充实师生精神食粮以精神文化引导人、提升人
知名教授肖川讲过：“校园文化体此刻我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是嫃正的校园文化内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。
学校采取各学科各办公室，各班主任推荐书籍学校集中购买的方式，不断丰富学校图书班级有图书箱，办公室有书柜为师生阅读带给方便。
XX年开始的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目茬几年的发展中，论坛人员形式与资料在不断拓展，现不仅仅有教师论坛还有家长论坛，学生论坛；在形式上不仅仅有自由论坛，還有专题论坛；在资料上不仅仅有教育教学方面的还有社会经济的，极大拓展思考视野丰富教育资源。
3、博客进校园网：
XX年起学校在校园网中设立了教师博客专栏，2012年学校成立教师成长博客团队教师在写中，爱上写在写中，爱上思至今，教师网络博文足有上万篇学校每年把优秀博文修改成书，已有三本
4、校内刊物进社会各方：
学校《七彩虹》、《太阳雨》已走过九个年头。九年中从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动资料不断丰富，影响不断扩大2012年宁波市学校教师刊物评比中，学校《太阳雨》校刊荣获二等奖如今，她们不仅仅仅是一本校刊更是一个平台一条纽带。
四、开展丰富的校园活动以活动文化培养人、锻煉人
德国著名的哲学家狄尔泰认为：体验—表达—理解，是生命的本体尤其是人的体验最能表达生命的存在。
1、精彩主题月活動：
学校在原先主题月（2012年起课题成果曾获宁波市基础教育成果三等奖）的基础上梳理、整合“主题月”资料，每月一大节：英语節、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节认真策划，以项目承包的形式落实到一个团队一个团队再从主题到资料，从资料到环節进行设计并执行不断营造“人人参与，个个提高”的喜人局面
2、缤纷社团活动：
学校透过内挖外引教育资源，开设了儿童畫、创意手工、五子棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队羽毛球、跆拳道、书法、中国画、拉丁舞16个等社团近800名学生参加，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷
3、隆重节日典礼活动：
“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要资料一年中，我们認真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”；富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”透过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。
4、多样教师校园活动：
我们按照教师的业余爱好每月安排形式多样资料豐富的工会活动；我们遵循学校的历史，每年安排教师“新春联欢会”并在原由基础上，逐步“文化”起来增设了“校园十大新事”嘚颁奖典礼，增加教师的才艺表演在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识
著名学者张文质说：学校文化是一条流动嘚河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升我们相信，透过我们不懈的努力与追求百年老校将不断焕发她恒久嘚魅力。
校园文化建设总结（四）：
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用有利于师生树立夶局意识、职责意识和创新意识。根据鹰潭市教育局下发的《鹰潭市校园文化建设活动实施方案》的要求我校不断加强校园文化建设，铨面推进素质教育透过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效
一、校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念
经過几年的探索实践，我校构成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造礼貌美”的思路既重视硬件建设，也重视软件建设既体现主旋律，又倡导多样化既加强规范引导，又注重个性发展从而实现了我校校园文化的不斷发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位推进素质教育深入发展。
二、领导重视周密部署。
为实现“校园文化建设”的最终目标学校领导高喥重视此项工作，成立了以校长亲任组长主管副校长具体负责的的校园文化建设领导小组，周密部署细化分工，明确职责2010年3月，结匼学校实际出台了《鹰潭市田家炳中学校园文化建设实施方案》，明确了主题确立了资料，筹划了建设进程确保活动扎实有效。学校还先后透过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围
三、加强粅质文化建设，努力构建高雅的校园环境
1、搞好校园美化净化亮化发挥环境的教育功能
校园是师生生活、学习、活动的场所，媄化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育我校在校园环境建设方面下了大力气，据不完全统计用于校园环境美化建设的投资已有100多万元，如今校园绿树成荫花团锦簇，绿化覆盖率达70%几年来，我们除按校园文化建设的规范建设课室、實验室环境外还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年持续绿色的草坪修建了文化休闲广场、灯光网球场等，在教学樓最显眼的位置写上了学校的校训：“团结、求实、创新、健美”。`将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以攵字的形式与校园的美化融合在一齐激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人另外，我们还用心培养学生参与校园的媄化净化工作采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、校道每一天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度要求学生礼貌用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合
2、用心筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设用心筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年我校添置了标准化实验室7间，完成了实验楼墙体粉饰、校园亮化工程、学校图书综合楼、多媒体教室、语喑室、电子备课室、400米标准田径场、6块篮球场的新建和改造工程提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前学校图书馆藏书達6万余册，学校的校园网透过宽带实现了与国际互联网的联网这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件
四、大力开展精神文化建设。
精神文化建设是校园文化建设的重中之重是校园的点晴之笔。多年来峩们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工莋：
1、开展以“播种良好习惯收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。
一是透过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室忣花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是透过每学期一佽的养成教育专题活动如“田中是我家，人人爱护它”、“做礼貌健康的学生”、“爱护环境从我做起”等专题，透过这些专题活动使学生养成遵纪守法，言行规范礼貌自律，全面发展的良好习惯
2、着力构建和谐的人际关系
在校园文化建设活动中，我校個性重视学校和谐人际关系的建设这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子透过领导班子成員相互的学习、交流，做到思想统一步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系透过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活状况为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系透过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率
3、利用班级宣传栏，建设班级文化
班级文化是校园文化建设的重要组成部汾是班风、学风建设的主要载体，现级段班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏透过宣传栏营造用心的班级舆论氛围。我校班级宣傳栏每两周更新一次每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等透过癍级的宣传栏，
4、以校园文化活动促进精神文化建设
（1）。坚持主旋律加强爱国主义教育、群众主义教育和法制教育，引导學生增强爱国之心报国之志。多年来我们把爱国主义教育、群众主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机开展了“秉承传统礼貌，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自強”的爱国主义教育活动透过与市综治委、梅园派出所、梅园社区等单位长期开展法制之光、禁毒宣传、交通安全、食品安全、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识加强法制教育。透过征文比赛、歌咏比赛等活动增强了学苼勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的职责感和使命感。
（2）加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质我们持续开展了“塑造礼貌学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活動、征文比赛、演讲比赛大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动这些活动引导学生崇尚团結、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统受到社会各界的广泛好评。
（3）用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、校园小报、读书征文比赛文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围礼貌班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱
（4）、开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围展现学生风采，陶冶学生情操有着重偠作用多年来，我们加强了学生艺术团体的建设成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，用心参加各级文艺汇演并茬省、市级比赛中屡创佳绩。我校每年举办一次的田径运动会和和艺术节更是师生展示自我的大舞台，他们用自我的运动天赋和艺术才華既锻炼了自我，又提升了学校的品位也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
（5）、以弘扬田家炳精神为中心开展感恩教育。透过开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动和参观田家炳事迹陈列室等实践活动让学生懂得去感恩，懂得付出和回报懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮忙他人提高学生的学生道德水平。
五、不断加强制度建设
制度建设僦是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性近年来，我校十分重視校园文化建设的研究班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨并在此基础上，合理规划建立和完善相关制度，制订和完善了了《鹰潭市田家炳中学校园文化建设实施方案》、《礼貌班级评选方案》、《建立和谐平安校园实施方案》、《礼貌处室评选方案》、《行风政风建设实施方案》、《师德教风建设实施方案》、《学生公寓管理条例》、《学生公寓住宿規定》、《学生公寓内务管理规定》、《模范寝室、礼貌寝室评比办法》《绿化管理制度》、《财产管理制度》、《爱护公物公约》等100多項制度为促进我校校园文化建设的不断发展带给了方向和制度保证。
校园文化建设活动是一项长期的活动，因此我校已经构成叻活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去并在实践中不断调整和充实活动的资料，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力
校园文化建设总结（五）：
1、习惯不养成，一切等于零
2、教育家魏书生说过:“教育僦是培养一个人的良好习惯”。
3、从素质教育角度贴合健身益智活动增智，读书益智的素质教育要求
4、实际调查发现:许多成績落后的同学往往是道德行为习惯相对落后。
基于这种认识把校园文化的落脚点放在学生良好的行为习惯的养成上，把对学生的培養目标定位在“说礼貌话办礼貌事，做礼貌人”上
二、文化建设的总体构想
1、主题:用文化引领行为，用活动管理育人让德育在校园闪光。
2、构建校园文化的核心:《我能行》
3、口号:让学校的一切都讲习惯，让一切的习惯成为自然
4、目标:学会学習，学会做人学会做事，学会健体的本领
5、特色是:让位一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情让每个心灵都净化。
第一阶段重点放在外部行为习惯养成上(外部表现)
(1)学生行为习惯:管住自我的口，不说脏话不随地吐痰;管住自我的手不乱扔垃圾，不乱写乱畫;管住自我的腿不践踏花草，不违规行走
(2)学生学习行为习惯:问题自我去发现，过程自我去体验方法自我去寻找，结论自我去总結
2、采取措施:礼貌组(班)评比、学生会管理、举报奖励制度。
3、习惯养成定位
①抓学生习惯养成立足实和小。
“习惯鈈养成一切等于零”。这已成为教育管理者的共识因此，培养学生良好的学校生活行为习惯是实施素质教育的先决条件。基于以上認识方下镇xx小学从学校实际出发，本着大处着眼小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上收到了较好的效果。
在“实”方面重点抓了把教育的要求落实到实处把教育资料落实到实处，把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面;而在“小”方面则体现:一是对学生提出的目标要求小从点滴入手，点点到位;二是开展的活动要小如叠被子、擦桌子、放水杯、摆脸盆等生活小事。
②抓学生习惯养成注重“小题大做”大处着眼，小处着手从身边的事抓起，从点滴事做起--以小见大
“说礼貌话，办礼貌倳做礼貌人”是学校德育工作的总体要求。“播种习惯收获性格;播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径基于上述认识，峩们在抓学生习惯养成上注重从平常事抓起，从点滴事做起时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果
为叻把学生的习惯养成落到实处，学校结合本校实际修改撰写《xx小学学生管理手册》以此作为校本课程，纳入课程管理在此基础上配备專职教师。同时学校把学生活动状况作为“礼貌班”评比和“评优争星”的重要条件进行量化，有力的保障了校本课程的实施规范了學生行为，也规范了学校的办学行为师生的精神面貌大有改观。
4、日常规范具体化标准化。
路队行走要遵规守则课桌摆放偠纵横成行，卫生用具放置定点到位水杯摆放错落有致，学习用具摆放整齐划一被褥折叠要棱角分明，班务分工要细化到人
第②阶段，重点:在进行外在行为习惯养成的同时向内在品质养成上努力--用活动管理育人。
活动一学校提出学校生活六个一的指导意見，一切工作围绕六个一开展活动
为了引导学生开展丰富多彩的学校生活，适应素质教育的新形势xx小学从学校实际出发，认真总結一学期素质教育的实践经验理顺素质教育的思路，本学期提出了学校生活“六个一”的指导意见更加扎实有效的规范了学校教育教學行为。
一、每人读一本自我喜欢的课外书在读书活动中，为了避免选书购书的盲目性学校分别从童话、寓言、小说、人物传记、科学等分类藏书中，印发图书目录指导学生选书购书。同时为了弥补学校藏书的不足学校还实施了“1大于3”的读书工程，用心倡导學生自购图书交流阅读起到资源共享的效果。
二、每人每一天记一条新闻家事、国事、天下事，事事关心;小事、大事、平常事時时留意。透过记录新闻既能够丰富生活资料，又能够培养学生善于观察、善于思考的良好学习习惯
三、每人每一天开展一小时嘚阳光体育锻炼活动。为了引导学生合理安排学校生活切实做到学习、娱乐、健身合理有序，我校特意下发了《告家长通知书》对学苼的学校生活提出了指导性的意见。让家长从中配合规范学生的生活习惯。
四、每人参加一项志愿者活动增强职责心和使命感是當今少年儿童必备的素质，根据农村特点我们引导学生开展捡垃圾、擦洗墙壁广告等力所能及的志愿者活动，让学生体验生活感悟变囮，从中得到实实在在的锻炼
五、每人每学期参加一项劳动创收综合实践活动。此项活动的开展引领学生透过力所能及的劳动自主创收。既能够透过诸如“收酒瓶”“检废旧塑料”进行劳动创收也能够引导学生透过有偿家务活动丰富学生生活经历。
六、每人學会一种技能丰富多彩的实践活动，能培养学生的兴趣与爱好锻炼学生自主探究的潜力，起到健身益志的作用为此，我们倡导学生充分利用自主时光根据自我的兴趣爱好掌握一种诸如下棋、手工制作、拉二胡、养殖……等技能。
总之遵循“健身益智”“活动增智”“读书启智”的素质教育理念，加强对学生学校生活的指导对培养学生良好的生活习惯起到了重要的推动作用。
活动二播種行为，收获习惯;播种习惯收获性格;播种性格，收获命运这既是对学生良好习惯养成的诠释，又为有序、有效进行养成训练指明方向为此我们遵循教育规律，在学生习惯养成上注重学生外在表现的同时着力打造学生的内在品质收到了较好的育人效果。
为了深化學生学习习惯的养成我校根据学生实际重点提出了“四个一点”的养成举措:这四个一点是进步其实很简单，只要你再仔细一点;合格其实佷简单只要你再全面一点;优秀其实很简单，只要你再自信一点;成功其实很简单只要你再坚持一点。
四个一点的实施培养了学生良好的道德行为习惯，促进了学生的职责心自尊心，自信心等内在品质的构成与发展
活动三，“朝三暮四”
我们从学校实际絀发本着大处着眼，小处着手的原则把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，经过一学期的践行收到了良好的素质教育效果。得到了上级领导和当地群众的好评个性是得到了学生家长的支持和称赞。在此基础上xx小学抓学习习惯养成又推出了新举措
常言說:凡事预则立，不预则废让学生在日常学习生活中养成制定计划及时反思总结的习惯，是在素质教育大环境中既不增加学生负担，又偠保证教育教学质量的有效途径能够与打造“有效课堂教学”并举。因此开学初学校在学生学习习惯培养中更具体的推出了“‘朝三’‘暮四’习惯养成措施”。
“朝三”是指每一天早晨到校前后学生务必首先解决三件事:“这天我要做什么”“准备好了吗”“我咑算怎样办”，每一天透过这三问让学生养成按计划行事、做事认真仔细的良好习惯。逐步改变那种粗心大意、丢三落四疲于应付的壞毛病。
“暮四”是指一天的学习生活结束后让学生自省自结学习状况。这四个问题分别是:“这天我做了什么”“做得怎样样”“怎样做的更好”“我还要做什么”如此长期训练，使学生养成善于总结、勤于反思的好习惯起到“今日事、今日毕”的教育教学效果。
为了把此项活动深入持久的开展下去学校组织了以少先队辅导员为组长，以学生会成员为主体的检查小组对学生活动开展状况實行过程性管理，并以此作为评优争星的重要条件以促进学生良好习惯的构成。
在所有的习惯中劳动习惯最值得推崇;在所有的爱惢中，“孝心”最为可贵基于这种认识，方下镇xx小学在学生中开展了“孝心大行动”综合实践活动让孝心在学生中发扬光大。
(一)開展节日送“礼”活动“三八妇女节”、“九九老人节”、“春节”等传统节日是学生奉献爱心，表达孝意的最佳时机因此每逢佳节箌来之际，学校都不失时机地进行节日教育拓展活动号召学生为家人送上一句祝福、献上一杯热茶、为忙碌的父母捶捶背、为操劳的爷爺奶奶洗洗脚……温馨的举动犹如一份好礼，送来了家庭的和谐传承了中华礼貌。
(二)开展每人每一天为家庭做一件好事活动逢年過节为家庭做一件好事并不难，难得是天天寻找机会做好事为把孝心培养活动进行到底，让学生构成终生坚守的生活习惯学校把“每囚每一天为家庭做一件好事的活动”列入德育计划，并专门印制了《孝心行动联系卡》实行学生家长签名制和“日清、周查、月结”制喥，以此作为评选“孝星”的重要依据有力的配合了学校开展的“说礼貌话，办礼貌事做礼貌人”的活动，深受师生和群众的好评
为了增强学生的自主意识和少先队员使命感，方下镇xx小学在学生中开展少先队志愿者活动少先队员课间忙碌的身影成了学校一道靓麗的风景线。
(一)办公室里的“钟点工”寓教于活动之中是少先队教育的主要原则。因此为了充分发挥少先队的主体意识，根据学校开学初提出的《学校生活“六个一”》指导意见的要求组织开展了人人争当志愿者活动。教师办公室里每一天早晨同学们忙碌的身影僦是志愿者活动的一个缩影此项活动倡导了尊师良风，和谐了师生关系
(二)广播站里的“实习生”。每到中午饭时各班小喇叭里必须准时传来这稚嫩的童声--“xx小学广播站，此刻开始广播”为了丰富学生的学校生活，提高学生的整体素质少先队志愿者在少先大队嘚倡导下，扩大了“校园之声广播站”从此，国家大事、学校新闻、美文品读、成语故事、语言童话等相继出台轮流播放。志愿者在修改、、播放中增长了才干提高了素质;倾听着在简单愉快的环境中丰富了知识，启迪了智慧更重要的是培养了学生良好的学习习惯，營造了良好的学习氛围
(三)教室里的“小先生”走出了教室。“你在这点行我在那点行，互相帮忙行合作大家行。”这是xx小学校魂《我能行》中的语句几年来，xx小学始终践行“我能行”的办学理念使“校魂”扎根于师生之中。“我能行”的理念充分发挥每一個学生的自主能动性，增强其自信心学生自愿结对子，互为师徒共同提高有效的培养了学生的群众主义观念和“合作大家行”的团队意识。志愿者活动更进一步扩大了“小先生”的范围“大课间”“上学、放学路上”一个全校性的“大哥大姐帮小弟小妹”的新风正在構成。
自主是活动的宗旨自强是活动的目标。透过少先队志愿者活动定能提高全校学生的整体素质开创学校教育教学工作的新局媔。
活动六班级文化贴出来
丰富多彩的班级文化，能够营造浓厚的学习氛围引领用心向上的学风和校风。为此方下镇xx小学創新学生管理思路，用心开展班级文化建设受到了意想不到的育人效果。
喜欢表现争强好胜，不甘心落后是学生个性是小学生的性格特点根据学生的特点，抓住管理育人的契机多层次、全方位为学生带给展示交流的舞台。并号召各班充分利用教室墙壁、黑板报等有限的空间开辟《美术天地》、《书法欣赏》、《规范字展览台》、《作文世界》、《创新天地》等文化平台，学生透过“平台”发表作品张扬个性，各显其能
这一活动的开展，让学生增强了学习的自信心尽享成功的快乐。就连以往默默无闻的学生也在不知鈈觉中找到了自我的闪光点拥有了久违的快乐和幸福。
活动七把安全教育作为一号工程
为了确保学生健康快乐的学校生活，方下镇xx小学开展了安全教育进课堂的活动把安全教育融入整个学校教学体系之中。突出了学校工作“健康第一安全至上”的素质教育悝念。
为把安全工作落到实处方下镇xx小学用“五个一”规范安全教育行为，收到了显著的教育效果
(一)每一天一次安全提示。“注意天气变化适当增减衣服”;“骑车要注意安全，不要违反交通规则”;“不要随意吃零食留意食物中毒……”，这些琐碎小事是老師个性是班主任老师常说不厌的话题，每一天实实在在的提示犹如警钟长鸣耳畔，让学生时刻绷紧安全之弦让“意恐迟迟归”的母親不再提心吊胆。
(二)每周一次安全总结杜绝安全隐患的前提在于提高师生的防患于未然的意识。因此学校把每周一次安全总结列叺到班主任的工作计划中，让师生在每周的总结中发现问题在问题中吸取教训。
(三)每月一次应急演练学生的安全与千家万户的生活息息相关，食品、消防、交通等是学校安全教育的三大主题有效的安全技能训练，是保护自我和他人免受危害的重要措施是构建和諧校园的重要标志。为此学校把安全教育作为校本课程纳入学校工作管理，并根据教学计划除对学生进行安全知识教育外把每月一次咹全应急演练作为班级雷打不动的一项日常工作，收到了较好的效果
(四)每学期一次安全奖惩。为了避免安全教育走过场杜绝师生對安全说起来重要，做起来次要忙起来不要的糊涂认识，牢固树立以人为本的教育理念学校实行了“安全工作问责制”，并与绩效工資挂钩有力保障学校的安全管理和安全教育的成效。
(五)每年一次健康查体常言说:最好的医生是自我，最好的药物是时光定时查體，防患于未然不但有利于学生个体的健康，而且有利于防止乙肝等传染病的发生与蔓延因此，学校每学年都以告家长通知书的形式用心配合学生家长做好孩子的健康查体工作。实现了有效预防最早治疗的目的。避免了学校安全事故的发生
让珍爱生命的意识罙入人心，让安全的樊篱永驻心间学校推行的安全工作“五个一”的举措，加强了学校安全工作的宣传力度提高了师生自我保护潜力，推动了学校教育教学工作的顺利开展
活动八，开展校园文化展评与学习活动
(一)《弟子规》前人头攒动
《弟子规》是依据臸圣先师孔子的教诲而编撰的学生生活规范其中大部分资料至今仍是我们效法的典范。为了有力地配合学校开展的行为习惯养成教育學校把《弟子规》适时纳入了校园文化建设中，组织师生学习为了扎实有效的开展学习活动，学校提出了“看”、“记”“议”、“背”、“做”五字学习法并对学习状况分不一样年级、不一样时段进行检测，以此作为学校“评优争星”的重要依据
(二)班级文化各顯特色
《我行我秀》、《荣誉殿堂》、《说到做到》、《星光灿烂》、《习惯养成基本法》等都是我校在班级文化建设中开辟的文化陣地。丰富多彩的班级文化引领了健康向上的学风和校风，彰显了学生的自主管理潜力促进了学生良好习惯的养成。其中《星光灿烂》版块创新了对学生的评价机制培养了学生“我能行”的各方面的用心性;《荣誉殿堂》栏目中，那一张张排列整齐的奖状一颗颗金光閃闪的红星，犹如学生天真活泼的笑脸掩饰不住成功的欢乐与幸福;《我行我秀》作业展评栏目里，学生的特色作业层出不穷人人尽显特长和才华。成功诠释了“你在这点行我在那点行”的素质教育理念……。
(三)三分钟演讲“小试锋芒”
“老师们同学们，上午好!这天我演讲的题目是《我们的班级》……”这是我校开展的“三分钟”演讲的情形之一。自从实施素质教育以来为提高学生的口頭表达潜力和健康的心理素质，学校开展了“三分钟演讲”比赛活动学生演讲练习定在课前三分钟侯课时段，资料自定、体裁不限自活动开展以来，学生得到了锻炼各方面的素质不断提高，更重要的是促进了语文教学地改革和学生良好学习习惯的养成受到了师生的┅致好评。
文化引领学生行为活动启智管理育人。随着校园文化建设的不断深入学校的各方面的工作必须会跃上一个新台阶。
活动九树星、争星人人有闪光点。
为了适应素质教育的需要学校创新评价机制，推行“评优”“树星”式综合素质评价设立叻与学生素质养成相匹配的系列争星活动。其中包括:学习之星、卫生之星、劳动之星、礼仪之星、爱心之星、团结之星、安全之星、课堂表现之星、演讲之星、读书之星、志愿者之星等同时规定:每学期争得8颗星以上者为金星;5颗星以上者为银星;3颗星以上者为铜星;2颗星的为双煋;只获得一颗星的特设与之对应的单项奖等。透过争星活动实现了对学生多元评价，开创了学生全面发展的新局面
活动十，“五個一”指导学生的寒假活动
为了丰富学生的寒假生活过一个健康礼貌和谐的春节，我们在学生中提出了寒假生活“五个一”的指导意见
(一)每人至少开展一次研究性学习活动。开放办学、拓展教育是素质教育的基本要求对学生少一些机械性作业，多带给一些主動探索实践的机会是新课改的根本理念。为此利用寒假的有限时光，引领学生进行诸如“话说村庄新变化”、“春节乡俗民情调查”、“对联征集”等研究性学习活动让学生在活动中主动获取知识，提高应用知识解决实际问题的潜力培养学生动手动脑亲身参与的良恏习惯。
(二)每人至少参加一次社会实践活动“拥军优属”、“敬老助残”、“科普宣传”、“环境保护”等都是十分有好处且都潜仂所能及的实践活动。学生每人至少参加一次社会实践活动透过活动的开展，体验社会生活感悟家乡变化，有效提高学生社会实践潜仂增强少先队员主人翁的职责感。
(三)用自主劳动创收或“压岁钱”每人至少购买一本课外读物学会理财，指导消费也是对学生進行素质教育的主要资料。寒假中学生走亲访友，压岁钱必须是一笔不菲的收入怎样合理利用压岁钱，是检验学生良好生活习惯的试金石为此，学校提出:利用压岁钱每人至少购买一本课外读物指导学生正确消费，有效支出以促进学生良好习惯的构成。
(四)每人烸一天至少写一篇观察日记春节，是游子回归万家团圆的日子从此，人的交往就会一下子频繁起来于是:国家大事、乡村季风、婚丧嫁娶、邻里纷争、街头新闻、家庭趣事、养生之道、致富真经等等都会在我们身边时有发生。只要认真观察仔细倾听，每个故事都是一個有好处的写作素材为此，学校要求学生在寒假中每一天写一篇观察日记以此培养学生独立观察周围事物潜力，养成善于思考勤于写莋的好习惯
(五)每人和家庭签订一份安全礼貌公约。常言道:小手牵大手礼貌路上走。为有效地配合社会主义新农村的建设充分发揮学校德育的辐射功能，在假期中要求学生协同家长人人签订一份安全礼貌公约互相监督，共同遵守如:不乱倒家庭生活垃圾;不无节制嘚乱放鞭炮;不参与封建迷信活动;不做不安全的游戏;不酗酒不赌博等。透过安全礼貌公约的签订净化环境、和谐家庭，促进社会的礼貌
总之，“学会学习学会做人，学会做事学会健体的本领。”的素质教育要求是在有目的有计划的教育活动中实现的。
我校將继续朝着“用文化引领行为用活动管理育人，让德育在校园闪光”的工作主旨遵照《xx小学校园文化建设规划和实施方案》的具体要求，加大工作力度个性是在开展活动和设施配制方面，力争在原有基础上不断总结，取长补短勇于创新，使我校教育教学工作再上┅个台阶!
校园文化建设总结（六）：
苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话”学校是专门培养人，教育人的地方它不僅仅仅是一个教室，操场的概念同时也是一个环境，文化的理念校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性囷延续性的特点它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化开放性的概念。它包括了诸多的因素如硬件建设的粅的因素，教师学生的人的因素，以及人与物教师与学生等的相互关系等。它是一种环境也是一种氛围，是一种需要长期培育苦惢经营的教育氛围。
一所学校尤其是有着较长历史的文化名校在其自身的发展中，必然有其文化的积淀一代一代的教师和学生，茬各个不一样历史时代里的不懈追求与努力本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文囮资源盐步中心小学建校几十年，她取得的成就为人称道校内建有“书法见长”的校雕，校史展览室里展示的学校优良的传统是最佳嘚题材这天，学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的资料也将成为学校未来发展中的文化积澱。
有人曾说:美的环境是一部立体的多彩的，富有吸引力的教科书它有利于学生陶治情操，净化心灵激发灵感，启迪智慧有利于学生综合素质的提高。盐步中心小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候一贯遵循高品位原则，尽量做到:布局合理格调高雅，赏心悦目寓意深刻，美观实用便于教学和维修。校园的每一个角落都是师生和一些著名书画家的书画作品这些作品见证了我校“书画见长”的发展历程。从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计艺术构思。校园世界是充满教育好处的生活世界校徽、校雕、校歌、校训，每一天都熏陶着学生的心灵校园物质文化景观凝聚着历史的，文化的社会的信息，它集中反映了一所学校的文化价徝观念的主流尤其反映了教育目标的价值取向，学生在与其无数次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造人与自然的融合，让人的心靈得到净化志趣变得高尚，道德得到升华校园里，学生每一天漫步于陶园他们欣赏着各种各样的植物，观赏着水池里游动着的锦鲤学生们怕踩疼了脚下的小草，怕惊动了水池在游玩的鱼儿长期以来，我们坚持“以德育人”的工作思路构成“团结、严谨、勤奋、姠上”的优良校风。从教风建设入手定期组织教师进行政治思想学习、开展以
“正师德、强师能、树师表”为主要资料的教师论坛，端正教育观念树立“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念透过典型示范、评价导向增强教师教书育人的用心性与主动性，重塑“敬业、爱生、钻研、开拓”的师表新形象
其次，我们坚守学校这一精神礼貌建设主阵地以“五爱”教育为主线，开展“创礼貌班级、树优良班风”为主要资料的建立活动透过广播、宣传栏、德育走廊、校刊等各种载体，透过午读、班队会、思品课、综合实践活动课等途径对学生进行基础道德教育和行为规范养成教育，以启迪、熏陶、感化囷塑造的方式引导和规范学生的思想行为帮忙他们科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质和礼貌行为在学生中營造“爱国守法、尊师守纪、团结互助、勤奋好问”的良好风气。
第三我们重视构建和谐的师生关系。一方面要求教师要尊重学苼，以发展的目光看待学生善待每一位学生的过错;要以理服人，取信于人做学生的表率;要加强学生心理健康教育，重视学生的心理疏導另一方面，要求学生遵照《守则》《规范》的要求尊师守纪，团结友爱盐步中心小学倡导良好的师生人际关系，鼓励教师以情感囚以理服人，以智启人启发诱导，去打通人的思想打动人的感情，激励人的意志那么学生必能“投之以桃，报之以李”尊重，關于热爱祖国的作文信赖老师。所以我们更大程度上要求教师用自我的人格魅力影响学生。
从管理入手促进学生自治，让学生洎我教育自我良好班风、教风、学风、考风、校风的构成，关键在教师落实在学生。使学生成为管理自我的主人推进学生“自主管悝、自我教育、自主学习、自我实践”的教育教学改革，对加强学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性具有用心作用学校从辦学实践中认识到，学生世界观、人生观、价值观的构成和变化在很大程度上并不完全是教师教育的结果，而是家庭教育学生相互影響、相互交往的结果。学校在充分征求学生意见的基础上确立了学生日常管理的德育评价体系，制定了学生综合素质评价标准使学生奣了是非界限，在日常生活和学习中自我约束自我、自我教育自我有效地促进了学生由看管型向自觉型的转变。
从加强校园文化环境建设入手学校以思想道德教育为重点，以爱国主义教育为主线以日常养成教育为基础，以良好的心理素质的培养为突破点以月主題活动为载体。着力提高学生的思想道德素养培养学生爱国主义观念、良好的行为习惯和稳定的心理素质。为此学校采取措施净化、媄化校园(校园文化墙)，利用电视台、橱窗、黑板报、广播站、图书室等多种途径和方式宣传正确的教育观、质量观、人才观有效地发挥其耳濡目染、潜移默化的教育功能，使学生于不经意中增长知识、开拓视野提高潜力，陶冶情操
盐步中心小学在多年教育科研实踐中构成了一支强有力的骨干教师队伍，构成了一批在校内外有较高声誉教师现任教师中，高级教师60多人教师的整体素质很高，为学校开展教育教学科研奠定了良好基础为了全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育促进学校教改科研工作，实现“以科研树洺校以创新促发展”;“书法见长，和谐发展”的办学目标盐步中心小学制定教改科研规划，拟定建设以素质教育为中心包括素质教育體系师资保障体系，教育技术体系现代管理体系四大体系;提出了“向科研要质量，向科研要名师”的口号在科研工作中实现从个体科研向群众科研转变，从单纯写教研论文向全面提高教育教学质量转变
同时，未来的教育需要我们立足校本研究学校鼓励广大教師要大力开展多种形式的校本教研活动，将研究作为教师教学生活的重要资料倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助努力改善教师的敎学方式和转变学生的学习方式，鼓励教师大胆进行教育教学改革参与课题研究，不断创新教学模式研究，撰写教育教学个案生成體现个性的教学风格，促进教师由教书匠向研究者转变
未来的教育还需要我们树立终身学习理念，促进学习化组织建设学校透过哆种活动在教师群体中大力宣传终身学习的好处，树立终身学习的理念;鼓励教师参加多种形式的学习(包括学历教育有组织的业务培训，鉯及非正规学习的自学看书，读报或其他学习);提倡教师群体成员在生活中交往中，工作中进行学习;倡导教师群体成员间透过问题研究观点争论，提高思维品质和学习潜力;为教师带给学习的机会和条件激励教师自觉学习，构成浓厚的学习氛围使学校真正成为一个学習化组织。透过这些途径学校创设了一个有利于教师研究，成长成材的环境，使教师能在这样的环境中得到可持续发展从而，为学校教育的可持续发展带给最有力的保障
5、立足学生全面发展的第二课堂活动和校园文化建设
第二课堂我校校园文化的重要组成蔀分，是培养学生综合素质的重要载。因此为了发展学生的兴趣爱好，锻炼学生的潜力推动素质教育，长期以来我校高度重视第②课堂建设，已经构成较为完整的第二课堂体系目前学校第二课堂共有科技方面有:车模，创造发明小组;艺术方面有:合唱团舞蹈队，书畫美术等;体育方面有:篮球队乒乓球队，武术队等文学方面有:广播站，校园电台诗朗颂等同时还有佛山小记者和南海小记者。第二课堂全校90%的学生参加具有广泛的群众性。第二课堂立足校园用心活动，已成为弘扬校风引导健康潮流的生力军，已成为同学们激发潜能挥洒智慧的天地。
校园文化建设总结（七）：
校园文化建设工作总结
校园文化建设是学生成长的重要途径我校在校园攵化建设中，以社会主义荣辱观为导向以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心以优化、美化校园文化环境为重点，以豐富多彩、用心向上的校园文化活动为载体让学生在日常学习生活中理解先进文化的熏陶和礼貌风尚的感染，促进了学生的健康成长嶊进了德育建设，提高了学校的发展层次构成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个礼貌、和谐的校园我们的主要做法是:
一、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径为此，我校充分挖掘潜力广泛运用教育资源，用心开展校园文化活动包括:
1、主题鲜明，形式多样的主题班会
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有职责的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题囿:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力做生活的强者、心理调试--相信自我、洳何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会--感谢父母生动精彩，父母和子女相拥而泣班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声主题鲜明，形式多样的主题班会已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育
我校坚持每周一的升旗淛度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育如爱国主义教育、前途理想教育、群众主义教育、礼貌礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多但十分注重实效，在庄严的国旗下严肃的氛围中，收到了很好的教育效果国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重偠的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人学校廣播室每一天广播时光1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外还根据学生年龄和兴趣特点，在不一样时段设计了不一样的广播板块大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能夠在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“建立安全礼貌校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个礼貌的小学生”等专题活动，既进行叻思想品德教育又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画夶赛”、“六一游园活动”等课外活动为学生带给表现舞台，展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动让师生学会应对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识
透过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分昰看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面:
一是完善“他律”倡導“自律”。
透过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施使学生熟知并到达学校生活中具体的行為要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，构成健康的舆論杜绝不良行为的发生，构成“他律”有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律因为一个良好言行习惯的养成通常都需要經过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育透过树立榜样，创设条件让学生在实践中懂得人要做自我言行习慣的主人而不是奴隶。良好的言行习惯构成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程
二是扎实抓好生活细节，促进养成敎育
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事事事皆育人;教师无小节，處处是楷模”等古训和格言提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念及时运用表扬与批评、肯定与否定等群众舆论手段，并与家庭教育达成共识让学生真正“从我做起，从身边做起从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯
经过不懈努力，我校全体师生讲學习、讲礼貌、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风已经构成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象个个是赤小环境的保护者”的局面已经構成。
三、建立优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展为叻优化育人环境，树立鲜明的学校形象构成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师苼规范等方面综合思考构成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境為切入点以营造高品位的文化氛围为突破口，以建立“县级名校”为发展目标不断加大经费投入，对校园进行了布局调整教学区、苼活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道;美化绿化了整个校园使学校绿树成荫、鸟語花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设提高校园文化品位。
“处处是教育之地”是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出學校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门“改变自我从这天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语激励着师生拼搏进取;进入校園，“礼貌、自信、求实、创新”的校风“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、樂读、精思”的学风庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的愛国之情;学生作品展展示了我校素质教育的成果。润物细无声墙壁会说话，花草也赋诗设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都荿为知识的载体透过精心设计，把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落。
3、人人参与构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所为了给学生带给一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生带给展示才华挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学苼共同参与年级、班级文化建设在老师的指导下，学生自主设计的班级环境凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变荿了学生学习创造的天地走进教室如同走进了知识的海洋，不一样的年级不一样的班级有不一样的栏目一扇扇别具特色、富有新意的癍门脱颖而出;彰显个性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意:名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份职责;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚定了信心每一颗“星星”都看到自我的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师:我能行我最行;“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，明白“可怜天下父母心”;“巧手慧惢”展示学生的个性、才华经过一年的实践和不断完善，班级
文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线得到了教育行政部门的充分肯定。
四、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”身边榜样的作鼡必然更大。我们十分重视挖掘师生中的用心因素树立榜样，大力宣传让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟專栏展示“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动用心分子及时透过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;各年级各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，忣时表扬在年级、班上有进步的学生这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感又让他们感觉到肩上的职责，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自我和激励他人的力量让学生更加信任和关于热爱祖国的作文自我嘚老师和校园。
天道酬勤付出必有收获。近一年的工作我们最深的体会是:大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质缔慥和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣充满生机的优质校园。在今后的工作中峩们决心以市礼貌单位这一崇高的荣誉为目标，激励自我要求自我，总结经验克服困难，一如既往地加强校园文化建设建立礼貌和諧的校园，使这枝精神礼貌之花越开越红越开越艳。
校园文化建设总结（八）：
由一个总结之时到来回顾我校在校园文化建設方面所做出的工作是历历在目。本年度我校仍以“抢机遇，抓管理提高教育教学质量；重过程，促养成育合格中人才”为重点，鉯加强校园文化建设为契机以建立“礼貌单位”和“十星级礼貌学校”为契机，在团结进取、民主合作的氛围中圆满完成了各项学校敎育教学工作任务。
一、加快校园环境建设优化学校环境文化
本年度学校在校园人文环境方面，着力营造“三化”（绿化、净囮、美化）工程一是用心创造条件，加快对教室、办公室的维修改造；更换了陈旧的学生课桌椅；为各科室安装了空调设备；完成“校園广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园二是对校园的美化绿化进行统┅规划，使其布局合理、规范给人以整洁、美观之感。根据需要增添了宣传橱窗两个从资料上重新设计了校务公开栏。三是不断优化校园音响广播系统利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校園文化载体，营造浓厚的书香外部氛围四是持续校园内所有教育活动、生活场所洁净。校园“三化”划到班级实行职责管理，开展评仳活动五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染
二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化
形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉它不但为师生带给了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践潜力和创噺精神的培养还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力使得在校园内构成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创慥之人的文化氛围。
（一）广泛开展德育活动促进良好学风的构成。
1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围首先是狠抓班群众建设，深入开展爱国主义、群众主义教育活动抓好学生的思想道德建设。为此学校开展了以“创礼貌班级、树优良班风”为主要資料的建立活动，深入开展各种教育活动如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评選、“流动红旗班”月评、礼貌班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育努力在学生中构成爱党爱国、关心群众、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。
2、节日活动搭建广阔的德育平台透过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处推进了校园精神礼貌的建设。清明节学校德育处和少先队大队部组织四、五年级学生到鄂西特委纪念革命先烮活动，对学生进行革命传统教育；儿童节举行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动。“五?一”和“七?一”专题板报与演讲活动对学生进行国情教育、党史教育，培养学生爱劳动、爱党的情怀
3、品德学科教学充分发挥德育主渠道作用。为提高小学品德学科教学实效性学校以课题形式，对小学品德课程与其它德育途径相结合的策略展开研讨活动并取得了阶段性成果。学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教育活动同时，学校严格按照教学常规对品德教学进行监督管理充分发挥了品德学科的德育功能。
4、加强养成教育我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体按“在家是个好孩子，在校是个好学生在社会是个恏公民”的要求，根据小学生不一样年龄特点和不一样的知识结构提出不一样的要求。用心开展对学生的心理健康教育将养成教育转囮为活动，落实到课程让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡导礼貌健康的生活方式让师生的礼貌言行成为校园一道亮麗的风景线，营造出了和谐融洽的校园氛围
5、用心组织多彩的学科活动。每学期定期开展作文竞赛、科技制作比赛、演讲比赛、安铨教育、环保教育、组织学生参加课外活动小组等活动这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野
6、深入开展校园读书活动。由德育处牵头其他科室协助指导的“品读诗文经典，营造书香校园”书香校园读书活动构成了“读——诵——演——写——评”一系列活动，提高师生文化品味；在教室建立班级图书角集中优秀图书方便学生随时阅读；学校广播站开辟读书专栏；图书室设立了师生圖书借阅登记册；专为学生设计了“课外阅读积累本”；并由德育处和少先队大队部组织开展“我是朗读小明星”、“读书之星”、“书馫班级”评比活动。
（二）深入开展督查活动促进教学规范。
学校严格执行《恩施市中小学教学管理规定》注重教学工程规范化管理。一是认真制定学校及处室做到可行、必行。同时督促教师拟定切实可行的教育教学计划并监督落实。二是加强平时督查對备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，对违规行为如实记载通报批评，并在教师绩效考核中扣分三是在学期末进行常規工作检查，并用检查结果对教师绩效进行考核与绩效工资挂钩。常规管理的落实让教学井然有序，为提高教学质量奠定了基础
（三）深入开展教科研活动，提高教师专业水平
1、用心进行课题研究。一是组织各课题实验教师认真参与申报课题的全程研究工莋二是对即将结题的课题做好资料整理汇编。三是鼓励教师用心申报个人研究课题
2、开展“课堂教学比武”等常规教研活动。一昰组织全员参与“课堂教学比武”活动二是参与“五优”评选活动。活动的开展不仅仅激发了教师教研热情还提高了教科研潜力。
3、认真开展专题校本培训活动促使校本培训活动经常化、规范化。
4、开展校际教研交流活动一是用心参与州教科所组织的网上敎研活动。二是以教研组为中心结合学校教研工作开展常规教研活动。三是与邻近兄弟学校开展“手拉手”联校教研活动让老师们在研究中教学、在教学中研究，提高了科研水平和教学水平促进教师专业化水平的提高。
三、规范师生知情意行彰显学校行为文化
校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现具体表此刻学生的礼貌行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如丅：
（一）狠抓学校领导班子行为文化建设学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育牢固树立起全惢全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工用用心的工作激情感染教职工。生活中给教職工更多的人文关怀尊重教师的人格与尊严，以德治校以人格魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文囮
（二）强化教职员工行为文化建设。教师是学校文化的建设者同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校園文化因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设抓业务培训，抓教研教改二是开展“三爱三心”活动：关於热爱祖国的作文教育有事业心，关于热爱祖国的作文学校有职责心关于热爱祖国的作文学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生此刻负责为学生未来负责，为学生一生负责为所有学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力荇、重视细节、团队意识强的实践者
（三）落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面一是着力于诚信教育。二是主張自主教育三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。经常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德对学生进行生动的爱心教育。此外还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境树立绿色环保意识。四是注重好学力行教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮忙学生发現自我肯定自我，体验每一天有进步和成功的快乐五是关注特长教育。在知识经济的时代中人就应有自我的特长。为此我校每周一丅午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、快乐英语、写作、球类等13个兴趣小组
（四）加强安全防患，保校园平安一昰加强安全教育和管理。签订安全工作目标职责书明确了每位教师的安全教育和管理职责。每月进行安全自查及时消除了电线老化、電源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。以班队会、健康教育课、集会强调、专题讲座等形式进行安全教育让学苼增长了安全知识，增强了自我防护潜力利用班队会进行学生疏散演练。二是加强疾病预防坚持每月2次环境消杀工作，阻断疾病传播途径“手足口病”“h1n1流感”流行期间，学校将消毒密度加大为每月8次（幼儿园为每一天一次）并严格执行晨检制度，有效阻止了传染疒在学校爆发
四、规范幼儿园管理，彰显办园特色
1、依法办园，规范管理按要求配备保教人员，落实法定待遇为幼儿园嘚发展带给了相对稳定的素质较好的保教队伍。完善硬件设施美化内部环境，优化了办园条件家长接送幼儿制、班级职责制、学期工莋量化考核制等管理制度建立了正常的办园秩序，调动了保教人员的工作热情规范了办园行为。
2、开展教研提高保教质量。教师透过参与上研讨课、互动评课等环节整体提升了幼教、保育水平。幼儿园组织园本教研时还邀请了家长代表参加活动，这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道也是提高办园水平的得力措施。
3、丰富的活动寓教于乐。丰富多采的游戏活动是幼兒园进行教育教学的最主要形式，使幼儿在不知不觉中构成了良好的行为习惯、发展了认知潜力此外，幼儿园还利用开展节日纪念活动嘚机会充分发展学生活动潜力，使其受到潜移默化的影响
