期末测试反馈
期末测试成绩出来了，对于我来说，有好消息，也有遗憾的消息，我教学2个班，5班和6班，这次测试，5班的成绩在级部里面排名第1，6班成绩与5班相比，稍微的输一点，但也是差距很微小。其实本来以为这次6班能够取得更好地成绩的，但是，因为粗心等因素，班级整体没有能够发挥出色。但是，对于咱们班，我有非常高的信心，能够在后面的学习中，带领同学们将知识掌握的更加牢固，希望家长朋友也一如既往的支持我的工作，我争取尽量做到，让每一名同学都能够有一个扎实的知识基础，都能够变的更加优秀。&&&
在试卷分析中，存在着一些很让人头疼的问题，下面就对同学们存在的错误进行一下分析和反馈，在说之前，我要强调一点，在试卷中，有一个分类的题目，这个不是本册数学书中的内容，介于试卷无法改正，所以学生们都只能凭着自己的理解能力完成这个题目了，但是如果出错，也不能怪孩子，因为我们没有接触过这种题目。
&&&另外，试卷最后有一个智力题，这个题目不纳入总分之中。
希望出错的孩子，能够利用假期时间，把掌握还不是很熟练的题目再巩固一下，争取消除知识盲点。
全对同学名单：
&&&毕崇林、倪彩榕、许熙苑、高杨孜、&赵桂钰、宋雅茹、于圣耀、李语宁、金茂生、贾迪羽、董欣然、吴修峰、江志航、张翃鸣、李清悦、辛博文、孙清雅、孙成智
错误反馈：
苏瑀瑄：被减数是17，减数是7，差是1。同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）个人。12－（1）＝12
张蓓霓：&？& 4
14个，&& 孩子列式4-4
杨昌源：10+4＝6，画与5个太阳同样多的圆，孩子画了3个。
刘梦垚：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）个人。
汪钰：5+4＞10
王斯颖：分类，圈出每行不同类的东西。10、50、35、40，孩子圈的是10
曹艺晨：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）个人。
曲婉宁:同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（3）个人。
朱炳霖：分类，圈出每行不同类的东西。10、50、35、40，孩子没有圈
薛凯文：数错了圆柱的个数
王惠冉：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（3个人。
赵梓淇：一个从左数是第几个的题目孩子填错了。
张智源：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）人。
王翊博：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（14）人。分类，圈出每行不同类的东西。10、50、35、40，孩子没有圈。
辛中元：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5人。分类，飞机，衣服，汽车，摩托车，孩子圈的是飞机。
郭一琛：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（3）人。8+（5）＝12
赵安晨：从图中数圆柱的题目，孩子数错了。17-7＞12
张雅蓉：8+2＝11，按顺序填数15、14、13、16、17、18、19、20。分类：10、50、35、40，孩子没有圈。
甲天宇：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）人。17－7○12，孩子空题。
范子佳：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）人。分类，圈出每行不同类的东西。10、50、35、40，孩子圈的是10，数长方体的个数，孩子数错了。
肖然：8+（3）＝12,17-7＞12，分类，飞机，衣服，汽车，摩托车，孩子圈的是飞机。
陈逸潇：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（14）、分类的题目圈错了。
李雨轩：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）人。分类，圈出每行不同类的东西。10、50、35、40，孩子圈的是10。4+2+1＝8
朱启航：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）人。分类，圈出每行不同类的东西。10、50、35、40，孩子没有圈。7+5＞7+6
艾子暄：分类，葡萄，小狗，草莓，梨，孩子没有圈，飞机，衣服，汽车，摩托车，孩子没有圈。
王涵霄：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（14）、分类的题目圈错了。
林逸菲：20的个位上是（2个十），十位上是（0）
冯昕冉：分类10、50、35、40，孩子圈的是50。解决问题，4只小鸡，2只小鸡，1只小鸡，孩子列式4+3+1＝8
李怡明：6：00写成了12:30.数错了长方体和正方体的个数，分类的题目圈错了。
吴奕飞：发挥太失常了。4+7＝12，：同学们排队参观，小丽排第10，小宇排第15，小丽和小宇之间有（5）分类，葡萄、小狗、草莓、梨，孩子没有圈，一图四式，孩子把10个数成了9个。
聪明屋：小朋友站队，从左往右数，小明排第3，从右往左数，小明排第7，这一队共有（）人。
一定要告诉孩子，能画图帮助分析的，一定要养成画图的习惯。
这个题目出错的同学有：李怡明、吴奕飞、朱启航、张蓓霓、苏瑀瑄、林逸菲、倪彩荣、江志航、曹艺晨、张雅蓉、许熙苑、张翃鸣、王惠冉、杨昌源、高杨孜、辛博文、赵梓淇、甲天宇、赵桂钰、孙清雅、张智源、范子佳、宋雅茹、孙成智、王翊博、肖然、冯昕冉、李语宁、刘梦垚、辛中元、金茂生、郭一琛、董欣然、汪钰、王斯颖、赵安晨。
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作业：教学疑难问题分析
作业标题：教学疑难问题分析
作业内容：
&教学疑难分析（一）教学分析：&&&&&生物课是义务教育初中阶段必修的一门基础课。学生在小学自然课里，已学习了一些生物学方面的知识，在观察能力、实验能力等方面受到了一定的训练。为了进一步培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力和自学能力等，利用现实生活中的生物现象以及我国在生物科学领域中取得的重要成就，激起学生学习生物课的兴趣和爱国热情，调动起学生的积极性，为今后的学习打下良好的基础。（二）教学目标：1.知识方面：通过现实生活中的事例及掌握的信息说明生物学在人类生活和社会发展中的作用。2.能力方面：（）通过小组讨论交流，培养学生的合作能力和表达能力。（）通过观察录像、图片等，培养学生的观察能力和分析概括能力。（）通过收集信息，培养学生获取信息的能力。3.思想情感方面：（）在了解生物科学与社会发展关系的基础上，培养学生爱科学的情感。（）通过介绍我国在生物科学发展中的成就，对学生进行爱国主义教育。（）通过事例分析，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神和创新意识。（三）教学重点：生物科学与人类的关系。（四）教学难点：激发学生学习生物学的兴趣。教学准备&&&&体现生物多样性及生命科学前沿的多媒体课件；&&&&有关克隆羊和试管婴儿和袁隆平杂交水稻、转基因动物。教学程序：一、情景激趣&&&&屏幕显示动态画面：花园里百花齐放，一对对蝴蝶在花丛中翩翩起舞，空中飞鸟叽叽喳喳，池塘里鱼儿悠闲自得……。由“古人知：春种一粒粟，秋收万颗籽。却不知道一粒种子是如何长成一棵幼苗的”。引出：从现在开始，我们将进入生物科学知识的海洋，探索生物世界的奥秘。自然地导入新课。二、探究引趣1.屏幕显示：&谈一谈：我们吃的食物主要有那些？你能说出几种身边的生物吗？让学生各抒己见，引导得出：生物就在我们身边，人类也是其中的一员。使学生初步认识生物与人类生活的关系，同时培养学生的表达能力。这些问题的提出，符合新的课程标准要求，生物的知识与生活的贴近，利于培养学生关心生活、关注社会的意识。2.屏幕出示资料：生命科学是当代最为活跃的领先科学：年月，我国科学技术部部长朱丽兰在《光明日报》上发表文章指出：世纪生物学的全新变化，将以人们难以想象的方式改变未来世界。它不仅在了解生命，还在操纵生命，它将为人类攻克心脏病、癌症等疑难疾病带来希望。3.&屏幕出示资料：袁隆平和杂交水稻：袁隆平是世界著名的水稻育种专家，中国工程院院士。年，他在稻田中偶然发现了几株表现出杂交优势的水稻，萌生了利用杂交水稻的办法培育高产水稻的想法。他历尽千辛万苦，利用年时间，在世界上成功地培育出杂交水稻。自年推广以来，为国家增产的稻谷达千多亿千克，增加经济收入近亿元。质疑：你知道袁隆平爷爷吗？他为生物科学做出了什么贡献？&学生根据自己掌握的信息介绍袁隆平。可以小组成员相互合作补充。读完资料后，让学生谈感想和启发，及时对学生进行思想教育，让学生从现在开始便树立投入生物科学研究的信心，同时认识到生物科学应用于农业发展。4.屏幕显示资料，同时显示动态画面①蜻蜓的翅痣与机翼上的加厚区：大多数蜻蜓的翅的末端的前缘上方，有一块深色加厚的部分，叫做翅痣。翅痣能够调整翅的震动，不受颤振的有害影响。现代飞机仿照蜻蜓翅痣的特点，在机翼末端的前缘也有类似的加厚区，用来消除颤振现象。②鲨鱼与造船业：科学家通过研究鲨鱼发现，它的体表并不光滑，但在水中进行时所需的动力却很小，这一发现对造船业是很有价值的。观察后，引导学生举出其他仿生学的例子，如蝙蝠与雷达等。通过分析，说明这些世界关注的问题要解决，离不开生物科学。三、回顾总结质疑：通过以上问题的探究交流，你对生物学有何认识？你打算今后如何学习生物课？你有什么远大理想？学生稍加思考后，相互交流。质疑：你知道子女为什么长的像父母吗？你知道遗传工程吗？…最后总结：生物科学神奇奥妙，趣味无穷，等待大家去探究。让学生了解生物科研的新成果以及生物科学的前景，激发学生学习生物学的热情，树立学好生物学造福人类的决心。教学设计说明一、创设情景，调动思维。在教学过程中，注重利用录像、资料介绍等刺激感官的手段调动学生的情感，使学生积极主动地投入到学习中去。二、加强合作，培养协作精神。在教学中，通过小组讨论、相互交流、合作学习，培养学生的合作意识。在交流过程中，充分发表见解，交换意见，使每个学生都有自我表现的机会，体现了学生的主体地位，同时开拓了学生的思维，达到共同进步的目的。三、动用感官，培养能力。在教学中提供一些观察材料，如图片、录像及阅读材料，利于培养学生的观察能力、分析概括能力等。四、联系实际，激发兴趣。利用密切联系学生日常生活实际和经常遇到的生物学现象，如：注射疫苗能够防病、沙尘暴天气等，调动学生的积极性，便于学生对问题地理解。&
作业分数：
推荐状态：
刘中元 自荐理由:输血与血型教学设计
作业题目：教材教学疑难问题分析
作业要求：职初教师（或初级及初级以下职称）举例分析教学中的一个难点问题，分析原因并提出解决的策略，提交作业。
作者姓名：刘中元
所属班级：蒙城中学生物班
所属地区：/安徽省/亳州市/蒙城县
创建时间：75岁老党员刘中元主动退回15万元错汇款--浙江在线-浙江新闻
您当前的位置 ：&&&&&&&&&&&&&正文
“不是我的钱，我一分也不要！”
75岁老党员刘中元主动退回15万元错汇款
　　面对银行卡上突如其来多出的15万现金，你是否会急他人之所急，在高温天四处奔波查找失主，并第一时间将这笔巨款送还失主？
　　这几天，下城区东新街道三塘社区的居民们，正口口相传这样一个故事。故事中令人肃然起敬的主角，是一个75岁、一个月拿3000多元退休工资的老人&&刘中元。
　　家住三塘竹苑的刘中元大伯有个习惯，每个月的下旬，都会拿着存折到银行打印一下存款记录，看看自己的退休工资有没有按时到账。但前两天，当他又一次来到银行打印存折时，一串长长的阿拉伯数字让他瞪圆了眼睛&&他的账户里，足足多出了20万元人民币。
　　面对这一笔对他来说堪称天文数字的巨款，刘大伯起初是震惊，回过神后思来想去，也不知道自己怎么会有这样大的一笔收入。想通过银行查询，可是经过询问，银行并不能告诉刘大伯这笔钱的来源。
　　20万元不是个小数目，肯定是通过银行转账汇款到自己的账户里的。到底是谁给自己打了这笔钱呢？在接下来的两天中，刘大伯问遍了自己的亲戚朋友，没有人给大伯汇过这样一笔钱。
　　&别找啦，汇到你账户里的就是你的，管那么多干嘛！&有人这样劝刘大伯，可是刘大伯硬邦邦只吐出了一句话：&这笔钱不是我的，我要把它还回去。&
　　要把钱还回去，必须先找到这笔钱是从哪里汇出的。银行查不到，刘大伯只好去找相关部门帮助。
　　6月底的天气，闷热又潮湿，时不时还要下场暴雨。75岁高龄的刘大伯不顾年老体弱，四处奔波咨询需要办理的相关手续，寻求帮助。
　　经过有关人员的一系列努力，最终查到，这笔款项的汇出方是杭州的一家产权交易公司。
　　&这时候我才明白了，他们多汇给我15万元。&刘大伯说。原来，6月中旬，自己参加了一次房屋的拍卖活动，在拍卖之前，他按照规定缴纳了5万元的保证金。&如果拍卖成功了，这笔钱就当做房款抵扣掉，如果没拍成功，这笔钱就会退给我。拍卖的时候都是这样做的。&
　　可是，这家产权交易公司的工作人员在给刘大伯退保证金的时候，不是退回原本的5万元，而是退了20万元到刘大伯的账户里。
　　&我电话打过去对方还不知道保证金打错了的事，对方是个年轻人，也许是一时粗心出了问题。&说到将15万元钱成功退回给了这家公司，刘大伯笑得很舒心。
　　问大伯，这样一笔巨款就这样痛痛快快退给了公司，心底有没有一丝犹豫？
　　&我是个老党员了，现在还担任着三塘苑社区楼道支部书记。诚信是做人的基本准则，我觉得，不是自己的钱，一分也不能要！&
　　据社区工作人员说，能够积极奔走主动将巨款退回，发生在刘大伯身上一点儿也不奇怪。平常在社区里，刘大伯就是个远近闻名的&好人&，提起他，认识他的没有一个不跷大拇指的。
杭州网-杭州日报
通讯员 孙忆贤 李彩敏 记者 赵海旭
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