2016年天津高考文科数学难不难,难度系数解读答案点评解析
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2015年天津高考数学试卷点评：难度区分合理　　纵观2015年天津高考数学试卷，笔者总体感觉在引入新鲜元素的同时也保留了天津本地稳定为主的特征，试题简洁明快，特色鲜明，平凡问题考验真功夫，在考查基础知识的同时注重对思想方法与能力的考查，试卷从试题的综合性、应用性和创新性的角度设计了由易到难的整体布局，试题的难易分布梯度较为平缓，试题情景设置合理，紧扣教材选题的同时也有着相当的创新要素，对于考生能力的要求进一步提高。与2013年相比，今年试卷总体难度稍有上升。　　今年高考试卷结构上很好地秉承了天津高考以稳为主的命题思路，题型分布和考点设置上没有太大变化，严格依照《考试说明》中规定的考查内容，准确把握考查要求，对基础知识的考查既注重全面又突出重点。　　试卷每种题型均设置了数量较多的基础题，许多试题都是考查单一的知识点或是在最基础的知识交汇点上设置，例如试卷中的选择题第1、2、3、4题，填空题第9、10、11、12题，这部分试题就是通常意义上的送分题，考查考生的基本功，需要牢牢把握。　　试卷还注意确保支撑数学知识体系的主干内容(如三角函数与平面向量、概率统计、立体几何、解析几何、数列和函数与导数)占有较高的比例。　　下表是近四年天津高考对各主干模块的考查分值统计：　　通过上表可以看出，我们会发现三角函数等几大板块部分作为高中学习的绝对重点，几年来总体权重变化也不是特别明显。这也说明考生备考要依纲靠本，把精力更多地投放在考纲中的重点基础知识进行针对性复习。　　今年高考试卷依然突出了考教一致这一原则。试卷中选题很多是源于教材，有些试题可看出与教材中的例题、练习和习题融合、改造的痕迹。这种做法有利于中学教学回归教材，　　真正实现教什么考什么，同时也要求今后的同学在学习或是备考时注意到教材的重要作用，针对教材知识进行思考综合。　　一、中等题目减少，强调通性通法　　2014天津高考还有一个显著的特征是试卷中等题比重在下降，在保证良好区分度与选拔功能的前提下逐步回归基础。在试题命题上注重解题思路起点低，入口宽，更加强调“通性通法”在解题中的运用，要求运用基本概念分析问题，运用基本公式运算求解，利用基本定理推理论证，这些要求在各题中都有所体现，但各有不同侧重。同时，还要求考生利用基本数学思想方法寻找解题思路，如试卷第7题需就题目中的绝对值来进行分类讨论分析，而第14题则需用到转化化归思想将函数零点问题转化为函数图象交点问题来考虑。试卷强调通性通法，有利于引导中学数学教学回归基础。　　二、注重能力立意，更加注重创新　　2015年天津数学试题体现了《考试说明》规定的各项能力要求，运算求解能力贯穿试卷始终，空间想象能力考查也达到一定深度，推理论证能力和抽象概括能力依然是考查的重点，在区分考生时起到重要作用。试卷中依然注重应用意识与创新意识的考查，如第16题，以实际问题为背景，考查概率知识在实际问题中的简单应用;第7、14、20题构思与设问较为新颖，考查了学生的创新意识。　　除以上几点外，今年天津卷最大的亮点在于引入了创新题型。此类题型在北京等其他省市经过多年尝试与摸索已经初步成型，并已逐渐形成一种命题趋势。这类题型的特征在于题干比较抽象，需要考生具有较强的理解力，同时在准确理解题意的基础上综合使用相应的知识进行解题。如第19题，在数列问题中引入了集合环境，以全新的角度设置问题，重在考查考生对设问的理解。第1问枚举帮助考生理解题意，而第2问的新意在于要求考生构造二者差值，这是对其不等关系进行实质性分析的基础，而对于该差值的极端化处理则是放缩法证明不等式的基本技巧。此题要求考生具备较强的信息转译能力和严密论证能力，是很好的创新试题。在天津以往的高考中压轴题基本上还是以常规题型为主，很少涉及这类创新题。　　由以上变化我们不难看出，今后的天津高考将会坚持并进一步提高对应用意识和创新意识的考查力度，这也要求本地考生在学习备考过程中要把眼界放开，在立足教材以及基础题型的同时要兼顾创新意识的培养。创新题型作为全国各地高考的一个趋势，今后也有望在天津高考中占据一席之地，也希望本地考生提前做好准备。　　三、难度区分合理，有利于高考选拔　　2015年天津高考数学试题分布由易到难、循序渐进，选择填空}重点考查基础知识和基本运算，解答前四题重点考查综合运用基础知识及基本方法的能力，后两道重点考查学生的思维能力与探究能力。试卷整体难度分布比较平缓，计算量适中，各类试题也是由易到难，具有较好的梯度，从而实现高考择优录筛选考生的根本目的。　　试卷中通过合理设置选择填空题的难度，达到了考查考生能力的目的;而通过解答题设问由浅入深的设置，也加强了对不同层次考生的区分功能，如第18、20题，都是上手相对容易，但深入又有一定难度。如第20题，题干简洁，设问大气，学生审题不会有什么困难，第1问要求考生清楚函数单调性与零点存在性之间的关系，并由此建立不等式确定参数取值范围;但后两问要探究两根之比与两根之和的变化规律，就需要考生考虑到由前问结论中参数的取值范围，将其与函数值域进行联系，从而根据零点处参数的等量关系进行函数构造。整体上第2问借助了第1问的结论，第3问又借助了第2问的结论，命题上环环相扣，逻辑清晰，要求考生具有较强的抽象概括、推理论证以及分析问题解决问题的能力，同时考查学生的直观意识，具有很好的区分度与选拔性。　　以上是笔者对于今年高考数学试卷的一些分析，可以看出试卷本身十分成功，可见命题人出题时考虑问题之周全。对于考生来说，只要考前复习充分，考试心态平和，相信都能取得良好的结果。同时试卷中体现出的诸多特点与变化，也值得今后的考生多加注意和思考。　　最后，笔者衷心祝愿2015年广大学子能取得优异的成绩，考入理想的大学。同时希望决战2015高考的新高三同学能倍加努力，稳扎稳打，在2015年高考中也取得优异的成绩。
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一、新课标全国卷选择题之难　　1重历史认识轻历史事实。　　一般而言，选择题的选项不外乎两种构成，一是历史事实（知识），二是历史认识（解释）。就广东卷而已，大部分选项都是历史事实，而新课标全国Ⅰ卷大部分选项都是历史认识。相比较而言，历史认识的选项更具有模糊性，更能考察考生的能力。　　例1：（2015?广..…
015年天津高考理综试卷难不难,难度系数解读点评答案解析总体特点：突出能力考查的同时照顾主干知识覆盖面从总体上看，2015年高考物理中各知识模块在考试中所占的分值没有太大的改变，还是以力学和电学内容为主，光学与近代物理只占少部分，而实验题命题形式依然保持稳定。这也是天津物理试题的一贯特点：在突出能力考查..…
&&&纵观2015年天津高考数学试卷，笔者总体感觉在引入新鲜元素的同时也保留了天津本地稳定为主的特征，试题简洁明快，特色鲜明，平凡问题考验真功夫，在考查基础知识的同时注重对思想方法与能力的考查，试卷从试题的综合性、应用性和创新性的角度设计了由易到难的整体布局，试题的难易分布梯度较为平缓，..…
咱们先看一组数据，刚刚考过的2015年天津卷的平均分数，文理科在一起大概是102.7分，这样的分数比去年天津卷要高1.5、6左右的分数，刚刚出考场的同学跟我的一些反馈来说的话，从难度看起来一卷，我指的是单选、完形填空和阅读理解的部分难度要偏于简单的，而二卷，阅读表达和最后写作，我的意思书面表达今年会有一个明显..…
纵观2015年天津高考数学试卷，笔者总体感觉在引入新鲜元素的同时也保留了天津本地稳定为主的特征，试题简洁明快，特色鲜明，平凡问题考验真功夫，在考查基础知识的同时注重对思想方法与能力的考查，试卷从试题的综合性、应用性和创新性的角度设计了由易到难的整体布局，试题的难易分布梯度较为平缓，试题情景设置合理，..…
一、平稳中显现变化　　从设题形式、题量等方面看与往年保持相对稳定，而在考试内容和题型结构方面又做了适当调整。取消了标点题，重考了文学常识选择，文学常识不偏难怪，涉及的屈原、司马迁、韩愈、李清照，人所共知，在课本中多次出现;在文言文理解中由两道内容理解题重新回归筛选加内容理解，有利于考生备考。语言运..…
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一、全面考查知识，难度有所增大　　对于今年的理综物理，从总体上看，对知识点的考查依旧是严格按照《考试说明》的要求，几乎所有知识点都有所涉及，各个模块所占分值也基本延续了近几年的特点，以力学和电学为主，近代物理和光学考查较少，热学不做考查。只是今年对能量模块的考查偏多一些。知识模块2013占分2014占分2..…
天津高考考场安排暂未公布，以下内容为2013年天津高考考场安排，以供考生参考。三思教育网将会持续为考生关注！区县考点名称考点地点和平一中和平区西安道117号耀华中学和平区南京路106号二南开中学和平区荣安大街167号汇文中学和平区甘肃路40号二十中学和平区湖北路59号河东七中河东区成林道30号四十五中学河东区广宁路..…
2015年高考天津市报名人数为61990人，比有所减少，预计2016年天津市高考报名人数会与2015年已经持平或小幅较少，在61000人左右。…
2016年高考马上就要到了，大家在紧张的冲刺复习之余，也要提早了解2016年天津高考的具体时间安排以及高考日期是几号，在高考前一周，节奏跟着高考走，按照高考时间及科目做套题，坚持做题练手。…
2016年天津市高考采用的考试卷与2015年相同，使用天津卷自主命题，下面是三思教育网给大家整理的201年天津市高考总分及科目设置，希望能给大家带来帮助，欢迎大家查看，并预祝同学们2016年高考取得好成绩！　　2016年天津市高考总分及科目设置：…
纵观2016年天津高考数学试卷，笔者总体感觉在引入新鲜元素的同时也保留了天津本地稳定为主的特征，试题简洁明快，特色鲜明，平凡问题考验真功夫，在考查基础知识的同时注重对思想方法与能力的考查，试卷从试题的综合性、应用性和创新性的角度设计了由易到难的整体布局，试题的难易分布梯度较为平缓，试题情景设置合理，..…
从天津招考资讯网获悉，2015年天津高考录取工作于7月上旬全面展开，并按照提前本科录取院校、“综合评价招生试点院校”、“农村专项计划”、本科一批(含A、B类)、本科二批(含A、B阶段)录取院校顺序依次进行录取。届时，考生可登录天津招考资讯网查询录取结果。最终录取信息应以收到的高校正式录取通知书为准。但此前考生..…
2015年天津市普通高校招生本科二批(含A阶段和B阶段院校)录取工作基本结束。参加本科二批录取的386所招生院校安排招生计划17507个，录取新生18100余人，增加招生计划600余个。…
湖南高考理科二本院校投档分数线排行榜…
2015年天津市普通高校招生本科二批（含A阶段和B阶段院校）录取工作基本结束。参加本科二批录取的386所招生院校安排招生计划17507个，录取新生18100余人，增加招生计划600余个。从考生报考情况分析，本科二批A阶段考生填报志愿较为均衡，院校一志愿充足率94%，津、京、冀等地区的招生院校和财经类、电力类、交通运输类等..…
2016年天津高考预测分数线：一本文531理521　　2016年天津高考分数线预测：二本文471理436…
2015年高考正式拉开大幕，万名学子将走进高考考场接受检验。据历年数据统计，预计2015年天津高考录取率将与去年持平，基本保持在81%左右，其中天津高考录取本科率预计在57%左右。…
纵观2016年天津高考数学试卷，小编总体感觉在引入新鲜元素的同时也保留了天津本地稳定为主的特征，试题简洁明快，特色鲜明，平凡问题考验真功夫，在考查基础知识的同时注重对思想方法与能力的考查，试卷从试题的综合性、应用性和创新性的角度设计了由易到难的整体布局，试题的难易分布梯度较为平缓，试题情景设置合理，..…
1、今年年初的的2016年天津市教育工作会议则明确指出：今年本市将出台《天津市深化考试招生制度综合改革实施方案》，加快制定和完善相关配套政策，健全高中学业水平考试制度和高中学生综合素质评价制度。…
天津市2015年普通高校招生录取工作将于7月上旬全面展开。录取期间，市高招办将严格执行招生工作规定和工作纪律,&依法遵章招生,认真履行职责,&践行“三严三实”，确保公平公正；将继续秉承“心系考生，情暖院校”的理念，进一步改进工作作风,坚持以考生为本，优化服务内涵和服务措施，努力提升考生和招生院校的..…
2015年天津高考已落下帷幕。语文学科相较去年，总体难度有所下降，而其中部分题型的变化，以及这些变化背后反映出来的趋势，则需要我们给予特别关注。某种程度上说，今年试题难度的下降，是为试题形式、风格的变化给予补偿，无论是未来的天津高考语文题目在变化的道路上越走越远，还是稳扎稳打、在现有试题面貌上提升难..…
2015年天津高考各一本大学在天津投档分数线…
2015年天津市普通高等学校招生本科一批(含A类、B类)学校录取工作基本结束。参加本科一批录取的131所招生学校安排招生计划14254个，录取新生14500余人。　　本科一批(含A类、B类)学校录取呈现几个特点，一是市高招办和高等学校严格依法按章招生，认真践行“三严三实”和“为民、务实、清廉”，进一步加大为考生的服务力度..…
本站根据天津高考历年的分数线变化趋势，预测出了2016年高考分数线，仅供大家参考！2016天津高考分数线将会在成绩查询以后，由天津教育考试官网公布，大家可以进入查看：全网首发2016天津高考分数线【官网发布】…
[08-20] [08-20] [08-20] [08-19] [08-19] [08-19] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-17] [08-17]　　通过我对我校校本课题《提高高中文科生数学成绩的研究》的研究，总结出高中文科生数学成绩差的原因如下： 　　（一）" />
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浅析高中文科生数学成绩差的原因
2014年3期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　通过我对我校校本课题《提高高中文科生数学成绩的研究》的研究，总结出高中文科生数学成绩差的原因如下： 中国论文网 /9/view-4957267.htm　　（一）不适应高初中数学学科特点的变化 　　许多初中数学学习的佼佼者，进入高中后数学成绩不理想，原因何在呢？ 　　1、不适应数学语言抽象程度的突变 　　在初中阶段，通常用形象通俗的语言来表述数学问题，而到了高中，数学语言的高度抽象性才得到真正的体现，如映射、函数、反函数等概念，显得远离学生的生活实际，而且难于理解；空间想象能力和逻辑运算与推理能力没有形成，学生对高中数学的学习无所适从，影响学习积极性和学习效果。 　　2、不适应由形象思维向理性思维的转变 　　在初中阶段，很多老师对不同题型分别总结出了几套解题的套路，把解题过程程序化，为学生建立了相应的解题模式和思维模式，使学生习惯于机械的解题操作，没有养成具体问题具体分析的习惯，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，对数学语言的抽象化思维能力提出了更高的要求。怎样使学生迅速从经验型形象思维向理论型抽象思维的转变，进而形成辩证思维，这就是当前十分紧迫和难巨的任务。 　　3、不适应高、初中单位时间内知识容量的变化 　　高中数学与初中数学的一个显著变化就是单位时间内接受知识信息量的急剧增加。在初中需要几节课才能完成的教学任务，在高中则只能用一节课来完成，而且课后消化的时间也相应减少。为了追求升学率，不少初中学校并未按照部颁标准分配各科课时，把大量的课时都集中到了语、数、外等升学学科上，有的学校虽然按照部颁标准排足各科课时，其他学科也把它们“送”给了语、数、外等科目，或者被语、数、外科目的老师强行挤占，使得初中学生有十分充裕的时间来学习、消化和巩固所学数学知识，浪费时间毫不足惜。到了高中，数学课时大幅减少，而且没有可挤占的时间用于数学教学，使得学生在数学学习难度增加的基础上，又面临学习时间的锐减，学生很不适应，数学成绩滑坡也就不足为奇了，对于文科生更是雪上加霜。 　　（二）不适应理化生会考的压力 　　在高中二年级，要进行数、理、化、生的会考，这些科目本身就让文科生十分头痛。在这些弱势学科面前，不知如何取舍和处理，更加加重了文科生的心理负担，使他们更加焦虑和厌学，成绩也不稳定，波动性大。 　　（三）不良的学习状态 　　1、基础一直较差 　　通过调查，有30%的学生的数学成绩较差可追朔到初中甚至小学。他们对数学没有感觉，对一些比较简单的数学概念也不能理解。长此以往，使他们失去了继续学习数学的基础和兴趣，完全放弃了数学的学习。 　　2、没有良好的学习数学习惯，依赖心理严重 　　一方面，有近70%的同学上课没有做笔记的习惯，认为数学课主要靠听，听懂思路就行了，往往不去跟着老师的讲解记下教学重点和解题中的关键步骤，而有10%的学生则从老师开始上课就埋头做笔记，抓不住重点，忙于“全记录”，完全没有理解老师所讲授的知识；另一方面，60%以上的学生没有动手演算的习惯，重思路，轻计算，“会而不对，对而不全”，平时作业不愿亲手去做，抄作业现象严重，久而久之，造成运算速度慢，运算准确性差，每次考试时间结束，还有大量的题未做，做了的题也因计算错误而徒劳；三是依赖心理严重，学习缺乏主动性，既没有长远目标，也没有短期学习计划，更没有课前预习，坐等老师上课，对马上要讲的内容一无所知，对各种题型寄希望于老师给出解题“模子”，机械套用，一遇新颖的题目，就束手无策，学习效果差，成绩上不去。 　　3、学习态度不端正 　　不少学生思想松懈，不严格要求自己，上课走神，课后不认真完成作业。在初中时， “打急抓”就能考出不错的成绩，以为高中也不过如此，高一、二根本不用那么辛苦地学习，只要等到高三发奋一下，也能考上理想的大学。其实不然，真正到了高三时，却一问三不知，不仅缺乏了必要的数学基础，想补也不知从何补起。不少学生学习懒散，缺乏主动性，一遇数学难题就望而却步，缺乏探索精神，容易题认为没有必要做，难题又做不起，因而整天无事可做，碌碌无为，数学成绩自然很差。有的同学“自我感觉良好”，轻基础，只对难题感兴趣，好高骛远，头重脚轻，在考试中不能流畅地书写解题过程，在演算中不是出错就是“卡壳”，影响考试成绩，对自己的学习潜力和学习前景产生怀疑。 　　4、缺乏自信 　　高二分科后，数学的较大难度和高考的压力，让成绩有待提高的学生丧失信心，无比自卑，不敢大胆肯定自己的解题思路，尝试新颖的解题方法和解题技巧，很多题目都要等老师讲过之后才敢动笔去模仿，老师没有讲过的题目，不敢也不愿去尝试解决。 　　5、与数学教师的关系不够协调，影响学习兴趣与效果 　　高中学生心理不够成熟，也没有形成正确的世界观，不具有准确的判断力。一部分学生因为讨厌数学老师的一些教法而讨厌这个老师，进而讨厌数学学习。在讨厌数学学科和讨厌数学老师的恶性循环中越陷越深，没有弄清楚学习的目的，似乎他们的学习都是在为家长或者为老师而学习。 　　6、观念落后 　　不少文科学生认为自己数学成绩差是理所当然的事，没有看到数学成绩好会使他们在激烈的竞争中处于优势地位，会给他们的后续学习特别是将来的大学学习带来愉悦和轻松。 　　（四）家庭原因导致学生失去学习兴趣 　　有的学生家长双双外出务工，将子女托付给爷爷奶奶或外公外婆代管，由于祖辈的宠爱，造成学生任性与散漫，隔代教育的弊端显而易见；有的父母忙于事业疏忽了对孩子的教育和管理，这部分学生心理灰暗，对任何事情都缺乏信心和兴趣，没有责任心，学习上得过且过；有的学生由于家庭破裂，父母都不管，或者一方管，一方不管，或者一方严，一方不严，学生游离于父母之间，缺乏教育管理的一致性。以上种种原因，使学生的学习成绩差，数学成绩更差。 　　（五）社会原因 　　受打工挣钱的想法所困扰，产生了新的“读书无用论”。打工挣钱靠自己的诚实劳动来致富，这本是一件好事，但“一切向钱看”，希望一夜暴富，不愿苦读诗书，认为大学毕业后拿国家定额工资，发不了财。不少学生沉迷于买彩票，有时上课也在想彩票的事，对国家发行福利彩票的目的认识不清，把生活费也买了彩票，造成生活拮据，上课分心走神，影响学习效果。
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文科：语文，数学（文）较简单 ，英语，政治，地理，历史
理科：语文，数学（理科） ，物理，英语，化学，生物，语文和英语都是一样的，区别我想你能看出来了吧...
英语一定要学好啊
不论学习什么，都要学好！！！
文科：语文，数学。英语。历史。地理。政治理科：语文，数学，英语。物理。化学、生物。你是哪个省的？都不一样的,,我们上海的只要选修一科就好了。。就是语文数学英语必修。文理各选一科就好。。
这每个地区都不一样吧我是北京文科历史必修1、2、3、选修人物册、改革册政治必修1、2、3、4、选修经济学常识、国家和国际组织地理必修1、2、3其实选修都是浮云，最重要的是必修，选修是作为补充加进去的。必修分数占百分之八九十呢文综比理综好入手，不需基础。但理科也不是很难，大概学的会快些。文科数学比理科容易，也更为程式化...
这个各个地区情况不一样。我就说一下山西的吧。首先各科的必修是文理都学的，还要过会考。不过别担心，题不难。理科和文科的区别主要在数学、文综（不含政治，政治只有必修和时政，但是时政是高三时老师补充和自己看新闻学的）、理综的选修上。理科数学（山西用人教版）选修2系列，有三本。文科数学选修1系列，有两本而且都比理科的薄，学的知识范围大致一样但深度不同。这是数学的必选部分即每一个上到高二的理科或文科生都得学...
语数外　　文理均学文科　史地政理科　物化生文科很大部分是背书，记忆，对问题的分析能力，感性居多理科很大部分是逻辑思维，计算能力，空间想象能力，多角度灵活变通，理性居多
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扫描下载二维码高考文科数学复习方法和技巧
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高考文科数学复习方法和技巧
　　1.强化&三基&，夯实基础
　　所谓&三基&就是指基础知识、基本技能和基本的数学思想方法，从近几年的高考数学试题可见&出活题、考基础、考能力&仍是命题的主导思想。因而在复习时应注意加强&三基&题型的训练，不要急于求成，好高骛远，抓了高深的，丢了基本的。
　　考生要深化对&三基&的理解、掌握和运用，高考试题改革的重点是：从&知识立意&向&能力立意&转变，考试大纲提出的数学学科能力要求是：能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。
　　新课标提出的数学学科的能力为：数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学探究能力，数学建模能力，数学交流能力，数学实践能力，数学思维能力。
　　考生复习基础知识要抓住本学科内各部分内容之间的联系与综合进行重新组合，对所学知识的认识形成一个较为完整的结构，达到&牵一发而动全身&的境界。
　　强化基本技能的训练要克服&眼高手低&现象，主要在速算、语言表达、解题、反思矫正等方面下功夫，尽量不丢或少丢一些不应该丢失的分数。
　　要注重基本数学思想方法在日常训练中的渗透，逐步提高学生的思维能力。
　　夯实解题基本功。高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。
　　数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。
　　2. 全面复习，系统整理知识，查漏补缺，优化知识结构
　　这是第一阶段复习中应该重点解决的问题。考生在这一过程应牢牢抓住以下几点：①概念的准确理解和实质性理解;②基本技能、基本方法的熟练和初步应用;③公式、定理的正逆推导运用，抓好相互的联系、变形和巧用。
　　经过全面复习这一阶段的努力，应使达到以下要求：①按大纲要求理解或掌握概念;②能理解或独立完成课本中的定理证明;③能熟练解答课本上的例题、习题;④能简要说出各单元题目类型及主要解法;⑤形成系统知识的合理结构和解题步骤的规范化。
　　这一阶段的直接效益是会考得优，其根本目的是为数学素质的提高准备物质基础。认真做好全面复习，才谈得上灵活性和综合性，才能适应高考踩分点多、覆盖面广的特点。
　　这一阶段复习的基本方法是从大到小、先粗后细，把教学中分割讲授的知识单点、知识片断组织合成知识链、知识体系、知识结构，使之各科内容综合化;基础知识体系化;基本方法类型化;解题步骤规范化。这当中，辅以图线、表格、口诀等已被证明是有益的，&习题化&的复习技术亦被证明是成功的，如，基本内容填空，基本概念判断，基本公式串联，基本运算选择。
　　3.加强对知识交汇点问题的训练
　　课本上每章的习题往往是为巩固本章内容而设置的，所用知识相对比较单一。复习中考生对知识交汇点的问题应适当加强训练，实际上就是训练学生的分析问题解决问题的能力。
　　要形成有效的知识网络。知识网络就是知识之间的基本联系，它反映知识发生的过程，知识所要回答的基本问题。构建知识网络的过程是一个把厚书(课本)读薄的过程;同时通过综合复习，还应该把薄书读厚，这个厚，应该比课本更充实，在课本的基础上加入一些更宏观的认识，更个性化的理解，更具操作性的解题经验。
　　综合性的问题往往是可以分解为几个简单的问题来解决的，这几个简单问题有机的结合在一起。要解决这类考题，关键在于弄清题意，将之分解，找到突破口。由于课程内容的变化，使知识的交汇点出现了新动向，如从概率统计中产生应用型试题，从导数应用中与函数性质的联袂，从解析几何中产生与平面向量的联系、立体几何、三角函数、数列内容中渗透相关知识的综合考查(如三角与向量的结合、数列与不等式结合、概率与数列内容的结合)等。
　　4. 不搞题海取胜，注重题目的质量和处理水平
　　如果采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了&低效率、重负担、低质量&的恶性循环的怪圈。应该控制总题量，不依靠题海取胜，当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。
　　①考生对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓&新题&、&热题&。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。
　　②要控制题目的难度，在&稳&、&实&上狠下功夫，那些只有运用&特技&才能解决的&偏、怪、奇&的题，坚决摒弃。
　　③要讲究讲评试卷的方法和技巧。
　　题目训练更强调收效。考生学好数学就必须做题，各种类型题目的训练是必须的，但决不能搞题海战术。
　　做题的目的是训练分析问题解决问题的数学能力，是检验对数学基本概念、公式的掌握和运用能力。因此，做题一定要强调有收效，不要做了也不理解，甚至不知道做对没有。强化通性通法的训练，让自己达到一做就能得分的境地。
　　要善于在解题后进行归纳总结，不要盲目地毫无针对性地要求学生做题，更没有必要大量反复地做同一类型的题，要认识到理解了10道题的收效要大于匆忙做100道重复的题。重要的是能够举一反三，融会贯通。
　　5.注意归纳总结常用的数学思想方法
　　数学思想方法较之数学基础知识，有更高的层次，具有观念性的地位，考生应注意归纳总结。主要思想方法有：函数与方程，化归与转化，分类与整合，数形结合与分离，有限与无限，特殊与一般。作为数学思想方法的具体表现形式，可以作为解题手段的基本方法有：代数变换、几何变换、逻辑推理三类。
　　代数变换有：配方法、换元法、待定系数法、公式法、比值法等。几何变换有：平移、对称、延展、放缩、分割、补形等。逻辑推理主要有：综合法、分析法、反证法、枚举法和数学归纳法。
　　对这些数学思想方法，考生都要注意弄清它们的主要表现、基本步骤和注意事项。
　　6. 积累解题经验，提高解题水平，注重良好习惯的培养
　　解题经验主要包括：对某种类型的问题我们应该如何思考，怎样解最简捷?比如：如何证明函数的单调性?怎样求函数的最大(小)值?如何证明直线与平面垂直?怎样求直线与平面的角?这些都是构成高考题的一些基本要素;又比如：复合函数的单调性有什么特点?圆锥曲线的通径、渐进线有什么特征?这都是有效解题的一些基本结论。
　　当然不是要陷入题型分类与结论记忆之中，但记忆与把握一些基本思路和常用结论(数据)，还是十分必要的，这对提高学生解题的起点和速度，增强看问题的深度十分有益。
　　考生注重良好习惯的培养，包括：
　　(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是&潜在丢分&，要避免&小题大做&。
　　(2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。
　　(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交&满分卷&。
　　训练有条理的书面表达能力。因为书写不规范，没条理失分的现象十分普遍，表现在：丢三拉四、只求三言两语，无关键步骤(方程)，不求推理有据，更谈不上整齐、清洁、美观。要求在每一节课都要按高考答题格式板书一道题的全部解答过程的做法要落实。
　　7.强化对文科数学复习的研究
　　文科学生，是高中数学学习中的一个特殊群体，因而提高文科数学复习质量，对高中数学教学质量的大面积提高有极其重要的意义。
　　对文科数学复习，建议采用&低起点，多层次，快反馈，树信心&几个方面的措施来提高质量。
　　由于大多数文科学生的数学学习水平较理科学生要低，因此在进行文科数学的复习时需要教师把标高降低，准确的标高有利于教学的顺利实施，我们应树立动态的标高观，不同的学校、同一个学校的不同班级、同一个班级的不同层次的学生，标高应该不同。
　　在教学中应采用&低起点的教学设计，用中低档问题进行训练的策略，采用分层教学的方式，坚持对学习情况快速反馈&，以进一步树立他们学好数学的信心。
　　&失败是成功之母!&但&成功更是成功之母!&
　　希望全体文科数学教师认真研究所执教的文科班学生的数学学习情况，采用适合自己学生的教学方法，通过扎实的工作，以切实提高文科数学的复习质量。
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1针对高三学生在复习时遇到的各种情况，教师帮同学们总结了些八项注意事项。2
对于每一个刚进入高三的学生来说，如何使自己从高一、高二的那种相对比较松散的学习和精神状态中快速转变到高三的紧张状态中，这是非常重要的。新高三学生应该如何做好相关准备，尽快适应高三的学习生活呢？
抓基础建网络，上学期要打实知识基础
虽然同是高中的学习，但高三却与高一、高二有极大不同。首先
3一：要各科准备一个文件夹 就是那种薄膜的可以放照片的 相信我用那种装卷子绝对好用
二：因为要堆很多的书还有练习册 所以书立是必须的 越大越好
三：笔芯建议买晨光的 好用 最好一盒一盒的买 一次多买几盒 免得用完了又要买
四：一定要多买几个本子 要大一点的本子 最好是道林的 越多越好
五：草稿纸是必需的 建议你到附近的打字复印店里要一些打废了的纸 那些纸就相当于白纸 背面绝对空白 没有足够的草稿纸怎么做题啊
六：一个MP4 歌曲下载绝对不能超过10首 一定要多下载英语录音 成天到晚的听 没事就听 一个多星期英语就会有大进步
七：如果你是住校的话最好准备一些那种可以折叠的布箱子 装衣服啊杂物啊什么的
八：一个水瓶 大一点但也不能太大 最好不用保温杯 不方便又容易坏 不过如果你们那里冬天很冷的话保温杯也可以
九：暖手煲 就是可以充电的那种 相信我 比热水袋方便好用多了
十：如果你住校的话要带一个台灯 护眼的那种
十一：如果住校还要带各种生活用品 衣服 洗衣粉 沐浴露 洗发液 洗口杯 牙膏牙刷
被子 棉絮 蚊帐 毛巾 毯子 卫生纸
十二：眼药水 这个很重要 不管你近不近视 深夜做题点一点眼药水也会清醒很多
十三：订书机 到时候会有很多资料要订的 还有就是一定要多准备点订书针 避免悲剧
十四：准备一些适合自己的练习册和卷子 不一定多 但一定要精 要适合自己
十五：信心 耐心 细心 静心
4高考并不可怕，要有一个良好的心态。不要因为一次考试的成功或失败而自满或气馁，要认真对待每一次的考试，总结经验。5望子成龙和望女成凤的朋友们，这是一种非常符合中国教育的学习方法。虽然我不太推崇，但还是和大家分享一下。这种教育，应付中国式的考试是一点问题也没有，但同时也扼杀了孩子们的业余爱好和兴趣；得与失之间，请自己衡量把握。最后祝天下的父母都有一个好儿女！
61 abandon oneself
完全屈从于（某种感情或冲动）
　　2 have a (the )ability to do sth. ( have the ability in doing sth.)有能力做某事
　　3 to the best of one's ability
　　4 be about to do when…
正准备做某事突然。。。
　　5 above all 首先，最重要；
毕竟; 终究
　　6 at home and abroad
78在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。9进入高三，面对紧张的复习备考，如何提高学习效率，是高三生最关心的问题。很多高考过来人传授自己在高三的学习经验，都会提到错题本。究竟如何利用错题本呢？相关老师建议，高三生建立错题本后，应该经常翻看，并拓展其功能102012年高考倒计时100天，我们该如何复习
同学们，2012年高考转眼就要到了，想要在高考中要取得好成绩，在全国各省众多考生中要脱颖而出，靠的是实力，不是运气，而实力来自拼搏，来自勤奋，来自刻苦。只要高考卷还没有收上去，机会就掌握在自己的手中。
·冲刺复习需要怎么合理安排？每年成都戴氏高考名校冲刺中心对考生的跟踪调查，发现考生在模拟考试当中会出现一些失误，暴露一些问题，这些很正常的，把这些问题提前暴露出来，解决在一模二模，不把它带进高考的考场，这个考生就能成功。我们也对历届考生在高考上失误的原因进行过统计，第一是心理因素不稳定，第二就是审题、答题不规范，再有就是回答问题时学科用语不准确，还有就是步骤不完整，书写不规范。有些考生感觉容易题·形象思维是艺术创作的共同规律和思维特征；艺术夸张是诗歌的艺术特色；含蓄蕴藉则是中国诗歌的传统特点。要体现这些特征、特色、特点，都离不开诗歌艺术的创作手法。毛主席在"诗要用形象思维，不能象散文那样直说"之后，紧接着就说："所以比、兴两法是不能不用的"。这是对中国诗歌传统创作手法的集中和概括。比、兴创作手法，在我国有悠久的历史。我国第一部诗歌集成《诗经》的·一.教学内容：平面向量与解析几何的综合二.教学重、难点：1.重点：平面向量的基本，圆锥曲线的基本。2.难点：平面向量与解析几何的内在联系和知识综合，向量作为解决问题的一种工具的应用意识。【典型例题[例1]如图，已知梯形ABCD中，，点E分有向线段所成的比为，双曲线过C、D、E三点，且以A、B为焦点，求双曲·一、无机推断题无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查面广、容量大、题型多变、要求高、推理严密，既能检查掌握元素化合物的量及熟练程度，又能考查的逻辑，在历年中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势：1.限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该·高三复习建议不看要吃亏哦4条复习建议，祝你高考好运！！1、要大量做题。熟才能生巧，所以要多做题。但要注意两点，一是切勿盲目被动做题。一的要让自己知道自己在做什么，如果发现这部分学点掌握得不很熟悉，那么我就多做题。如果掌握得不错（自测就可得到结果），就做别的部分。二，如果感觉时间紧张的时候高中英语，要大量看题。这怎么讲呢？有一些题目比较容易，就不要花费时间。但在自测的时候千万不要以为容易就忘乎·要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与中国(第四单元——旧民主主义革命;第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展);当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架，再向其中填·数学这门基础学科，自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长，学生对它投入了大量的时间与精力，然而每个人并不一定都是成功者。考上高中的学生应该说基础是好的，然而进入高中后，由于对知识的难度、广度、深度的要求更高，有一部分学生不适应这样的变化，由于学习能力的差异而出现了成绩分化，有一部分学生由众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，多次阶段性评估考试不及格，有的难以提高，直至在高考中再次体现出·我的分数第一次跨过120分大关是在中，感觉有些出乎意料。事实上自从进入以来，过去最有把握的成了最让我手足无措的一门学科，成绩经常大起大落。回顾一年的，从中挣扎出来的过程中有一些自己的想法以供大家交流。阅读：可利用时间我个人认为“读”是提高阅读分析和写作的较佳途径。可以利用暑假的大块时间进行一次有筛选的阅读，面尽量广泛些。因为泛读有助于在写作中广开思路选角度和提供素材，但不必为积累素材而刻意其内·一、题型介绍：推理判断题属于主观题，是层次较高的题目。它包括判断和推理题。这两类题常常相互依存，推理是为了作出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。该题要求在理解表面文字的基础上，作出判断和推论，从而得到文章的隐含的意思和深层的意思，也就是通过文章中的文字信息，上下逻辑关系及事物的发展变化等已知的信息，推断出作者没有直接表达的态度和观点。常见的推理判断题的设问方式：推测作者写作·阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作用，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者以某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。如1995年“三大发明题”开头的《韩非子·有度》所载对回答第一问“司南至迟发明于什么时候”就至关重要。②读懂、读透材料。对
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