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怎样才能提高语文成绩
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不知道是不是越是不好的学科就越不喜欢，越不喜欢就越学不好的关系，我家小子数学和英语都可以，但语文就是没办法提高，而且最近有越来越下滑的迹象，基础，阅读，作文都不行，请各位BBMM介绍一下你们是如何来学好语文的，或者哪有比较好的阅读，作文培训班介绍下。.
回复 1楼samanda 的帖子
输入＋输出＝看书＋写作
对的。兴趣是最好的老师。我最近经常说，有兴趣的就看得多，看得多就分数好，分数好就得到了更大的鼓励和动力。同时他自己也不觉得自己擅长的东西枯燥和乏味了。这是良性循环。反之就是恶性循环了。
最有效的方法就是大量阅读，泛读后好的东西要精读。同时要留下孩子自己思考的时间和空间，给他留出适当的心灵自由和思考的空间。在没有压力的情况下，或者是压力没有成为负担的情况下自由的读书和思考。.
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数学和英语好，说明一条，语文没下功夫，按照老师要求读背默写，认真完成作业，不可能差的
上课开小差，作业不好好做，问题就来了
家长周末检查下最基本的，语文课本后面单词默写，课本要求会背的课文和古诗，如果做的不好，每天默会当天的，持之以恒，必有见效.
回复 5楼小马过河问老牛 的帖子
按照老师要求读背默写，认真完成作业,按照一天一课的进度应该很紧张了，这样可能基础部分不失分，但还有多种句型转换，比较有难度的句子排序，高难度的阅读理解，作文，这种课堂上不太有时间详细讲解方法和训练的。只能自己回家练。这样下来，我认为能得90分已经很不错了。70，80分我认为是正常的。.
回复 6楼派克叔叔 的帖子
我是根据楼主帖子情况回答的
数学英语都不错，说明不是智力因素
根据自己上学的经历，可能是一开始学习这门课程时基础没打好，学习态度不太好，基础的读背默写没做好，你说的那些问题要解决，必须建立在读背默写的基础上，字都认不全，做阅读理解，根本没法做。
唯一改进的方法，家长一定要干涉了，强制每天认真检查语文作业，马上解决发现的问题，同时补上以前读背默写的欠账，否则单靠孩子自己已经很难补上了，他已经形成一看到语文就无法定心学习的习惯。假如家长对语文不熟悉，更要强制监督他读背默写，我语文不错，但英语不好，没法辅导孩子英语，那么我只对他提一个要求，把英语书给我背出来，隔几天让他背一次，假如他课本都能背出来，他英语考50分我都不会着急，小学不好初中也会好，初中不好高中也会好，假如基础的读背默写不好，考90分我也担心后劲不足，虽然英文我没辅导过，学校考试仍旧是语数外齐头并进
当然，语文课文太多，背太累了，可以强制看着孩子大声朗读课文（有的学校要求学生背课文的，这一点连我这个要求严格的爸爸也感觉太过了，但可以肯定的是，真能每篇课文都背出来，成绩不会差的）
语文短期可能见效不大，孩子不好的习惯也不会短时间改掉，家长坚持一学期，一学年，会有效果的.
LZ的情况和我家儿子一模一样,数学和英语不错,就是语文成绩不佳.二年级还好,三年级就更明显了.刚开始很急,但后来仔细观察了一下,发现确实如楼上所说的,没有花功夫.背默基本功不扎实.其实,语文学习也一样, 如果没有词语及字打好基础,是不可能考好的.所以最近对他的语文进行重点检查,特别是字词,希望有效果..
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回复 7楼小马过河问老牛 的帖子
别说孩子，现在我看到小学的语文也犯怵，要默写的词语，我到现在也没接触过几次，迸跳，风光绮丽。搞笑的是词语辨析，假如你一个个字都认准了，当然能辨析，可现在拿出来的字词都是没学过的，怎么能辨析记住。一天一篇课文学下来，要记住的词语，辨析的词，近反义词，要积累的词，语句改写。。。，神童啊，将孩子都当神童在教。说到积累的词，不是理解每个词语的意思，而是按照分类去背的，真的昏倒。孩子学得累死，语文都没大长进。.
回复 9楼派克叔叔 的帖子
是的，上海语文小学教材编写的太难了，我见过江苏教材，25课，上海40-45课，现在假期又多，语文老师必须每天一篇新课才能教完（编写者可能没要求每篇都完全掌握，但一旦进了教材，哪个老师敢不教）
我们一年级先学拼音，接触到生字，第一课最多是大小多少人口手之类的，上海现在教材上来就是一篇文章.
引用:原帖由 小马过河问老牛 于
13:25 发表
我是根据楼主帖子情况回答的
数学英语都不错，说明不是智力因素
根据自己上学的经历，可能是一开始学习这门课程时基础没打好，学习态度不太好，基础的读背默写没做好，你说的那些问题要解决，必须建立在读 ... 是的，我也意识到这个问题了，五年级，语文成绩是江河日下啊
准备寒假每天一篇《每日一诵》背出来。不知道有没有效果.
回复 11楼happyone 的帖子
什么是每日一诵啊？.
回复 11楼happyone 的帖子
每日一诵 刚买了，不好。都是中外的诗词。还是比较难理解。其实用简单易懂流畅的记叙文，散文就行。谁有的请推荐。.
引用:原帖由 小马过河问老牛 于
13:59 发表
是的，上海语文小学教材编写的太难了，我见过江苏教材，25课，上海40-45课，现在假期又多，语文老师必须每天一篇新课才能教完（编写者可能没要求每篇都完全掌握，但一旦进了教材，哪个老师敢不教）
我们一年级先学拼 ... 上海的语文新教材真变态，小学一年级，至于要那么难吗？
第一课这么难，给小孩个下马威，除了让小孩厌恶语文外，还有什么作用？
觉得语文和英语一样，一上来应该也先教教口语。
听说读写，小孩听说也很重要。同时可以给个过渡。.
坚决不赞同死背！.
我觉得低年级的时候可以去上一下作文辅导课，打个基础。因为从四年级开始语文考试就是阅读+作文。阅读很灵活，基础知识就在阅读理解里一起考学生的，跟一到三年级的单纯基础知识考试方式很不一样。到了高年级语文要提高更困难。只能厚积而薄发，平时多看课外书，培养阅读兴趣。还要看孩子的悟性。考试嘛，还有点运气在里面哦。.
学习知识是必须要背的，只不过因智力因素有的人背一次就会了，有的人要背十次
每个字你怎么办，不背？词组你怎么办，不背？古诗你学不，学完了只有4句话，你不背？课文你要熟读不，要背个大概不？
如果你只要求及格，第一项第二项你要背，你要求成绩优良，第三项第四项你要背，如果你要求更高，不但要背老师的，还要自己找东西背。
我是认可成功需要智力加努力，智力不好，我放弃，不努力下死功夫，只有智力也不会成功，也许短时间因为知识少不下苦功成绩不错，但考大学你会后悔莫及，伤仲永大家都读过，我自己也深受其害，小学不知道苦，语文数学基础打的牢，一直很好，初一开始学英语，年龄大知道学习苦了，英语不肯背单词，造成后来偏科严重，而且养成习惯，拿起英语书思想就开小差，后悔莫及，靠自己根本扭转不过来。
现在对儿子要求一定打好基础，宁愿速度放慢，基础要打好，字词句学好才有基础去做阅读理解，去写作文，不但完成老师的默写要求，一二年级还自己把语文书后面词组用拼音打出来，给孩子一边练习写字，一边默写，其他都不要求，字词掌握好了，孩子自己就会去找书看，能看懂，阅读理解就会水到渠成，年级越高，成效越大
我个人不赞成字词都没学好，就去补什么阅读理解，写作文之类的，字都不认识，学一肚子语法有啥用.
回复 17楼小马过河问老牛 的帖子
我也是这么想的,字词是基础,只有基础好了,别的才会一点点上去..
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回复 1楼samanda 的帖子
我觉得最关键的还是兴趣.我小时候也是语文较弱,看到作文一个头两个大。最讨厌的是政治课写什么论述文。后来总结下来一是书看的少，另一方面可能继承了妈妈家的理科脑子，从外公到舅舅们不是学数学物理就是学医，工作中都不太会说话做人。我lg爱看书，语文数学很好英语及差。可儿子却偏偏弱在我俩的强项数学上，语文英语都不错。主要原因还是一直喜欢语文英语老师，上课保持兴奋和专注，所以老师也喜欢他。数学每年换一个老师，还没完全适应又换了，总说喜欢一年级的老师，现在的提不起兴趣。成绩也每况愈下。和他说了很多你是为自己学不是为老师家长学，也没有效果。.
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回复 14楼seawind 的帖子
见过英语为母语国家的一年级课本吗?
我见过新加坡的.那第一课我是看图看懂的.很简的句子,有小朋友在跳,在踢,在...;反正都是各种各样游戏动作.一大串近十个左右动词,我一大半不认识的.无比震惊--地道的英语真难学,做个文字人那也是要十年寒窗的!.
回复 9楼派克叔叔 的帖子
同是三年级的小男孩，同样语文不佳，还算是爱看书的，现在开始网上找教案实施预习和复习，希望有效果。.
基本上1、2天完成一课，觉得进度太快，抄、背、默都急吼吼，哪来有空消化吸收，恶性循环，慢慢地失去了兴趣......
我们也是M：top，E：优，C：.
引用:原帖由 Wini妈妈 于
15:11 发表
坚决不赞同死背！ 狂顶你的这句话！！！
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回复 23楼jack2009 的帖子
语文我赞成诵读经典，中国的文化基础不是一天两天就能吸收的，孩子最好能养成看书的习惯，我家小一，基本是我读给他听，他读带拼音的给我听，还有就是我跟他一起诵读经典，这个急不来的。.
我认为背诵经典是学习语文的一种很好的方法
纠结分数的话，就做题目，练习，我个人认为大量的阅读，对孩子长远的影响是很大的，课堂上的应该是基础，就这种感觉，课堂吸收好，起码能跑起来，速度还不会很慢，但是只有课堂部分，没有课外大量的阅读，最好也就是能跑的很快，很好，有了课外大量的阅读我想说，孩子就像长了翅膀，会飞起来的，哈哈哈.
引用:原帖由 派克叔叔 于
14:18 发表
每日一诵 刚买了，不好。都是中外的诗词。还是比较难理解。其实用简单易懂流畅的记叙文，散文就行。谁有的请推荐。 我推荐新语文读本，不错.
引用:原帖由 派克叔叔 于
14:18 发表
每日一诵 刚买了，不好。都是中外的诗词。还是比较难理解。其实用简单易懂流畅的记叙文，散文就行。谁有的请推荐。 版本不一样吧？
我买的这本是每一单元都分古典诗歌，星星诗花，现代散文，成语典故和名人名言。我觉得还不错.
回复 26楼翼mm 的帖子
同意！新语文读本不错。还推荐亲近母语.
引用:原帖由 小伙子妈妈 于
13:11 发表
纠结分数的话，就做题目，练习，我个人认为大量的阅读，对孩子长远的影响是很大的，课堂上的应该是基础，就这种感觉，课堂吸收好，起码能跑起来，速度还不会很慢，但是只有课堂部分，没有课外大量的阅读，最好也就是 ... 我们家小朋友很爱阅读啊，阅读速度也很快，可。。。阅读，作文依旧不行。.
阅读，要的是什么，读懂文章，知道表述的意思即可，所以阅读对于孩子来说不是难事儿，一个智力正常、有一定识字量的孩子，阅读相应的读物基本都能读懂。为什么了到了语文试卷的阅读上，孩子还是不行呢？原因很简单，这是变态的阅读及理解，是没有必要的深层次挖掘，是泯灭人性的统一答案。
写作，要的是什么，正确的用书面语言表述一件事情、一个人物、一样东西，表达自己的真情实感即可。既然不难，为什么作文还是不好呢？原因也很简单，其一脱离生活、凭空杜撰，其二过于在乎辞藻的华丽、忽略真实情感的表达。
在疲于应付目前变态的教材和考试之余，我们还是给孩子保留一块净土，让他们按照自己的理解和想法去做吧。.
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我只是家长,我不否认语文教材有问题,但我更感到我们有些家长有点&重理轻文&,因为语文学习是一个长期的、见效慢的学科，不像数学、艺术类的，所以平时关注可能不如其他学科，我孩子小学低年级语文并不突出，写作可能还有点思路不清，但是孩子爱看书，不是强迫的，是自觉自愿的，久而久之，语文成绩上去了，当然不是最好，但是喜欢语文（语文老师非常欣慰），这样良性发展，想要差都难。.
回复 30楼黑发侠女 的帖子
确实如此，阅读理解现在都是踩点给分，文章本来每个人的理解就不一样，一定要一样的答案，真是难为小孩啊！.
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引用:原帖由 小马过河问老牛 于
16:17 发表
学习知识是必须要背的，只不过因智力因素有的人背一次就会了，有的人要背十次
每个字你怎么办，不背？词组你怎么办，不背？古诗你学不，学完了只有4句话，你不背？课文你要熟读不，要背个大概不？
如果你只要求及格 ... 同意~!.
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也觉得语文头大，平时课外学习的时间基本80%给了语文，成绩还是不理想。
识字量不小，二年级，现在在读哈利波特4，课本里的课文即使没要求背诵的也基本能背个大概。
成绩还是不行，呵呵。慢慢来吧。.
引用:原帖由 jack2009 于
12:42 发表
狂顶你的这句话！！！ 握个手！！！.
是啊，感觉教改得越来越变态呀，真把好好的小孩给教残了才死心啊。.
怎样才能提高语文成绩 相关的站内帖子怎样快速提高学习成绩：记好课堂笔记
来源：精品学习网
课堂上的时间很宝贵，笔记只是记下老师讲的提纲以及重点内容以便课下复习巩固，并不是课上记笔记，课下根据笔记学习，千万不要把上课时间都浪费在记笔记上。这篇怎样快速提高学习成绩希望对你有帮助。怎样快速提高学习成绩：记好课堂笔记你首先应该明确的是：你应该把主要的精力放在听和理解上面!课堂笔记需记七大内容1、老师列出的提纲。你应该很清楚的知道你不可能也没有必要把老师的课堂笔记一字不落的记下，所以你只需要记下老师列出的提纲。2、老师强调的重点内容。3、课本上没有而是老师补充的内容。4、结合老师讲课的内容你个人需要加强的内容。5、记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的。6、记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。7、记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。课堂笔记的内容应当简洁扼要，最好做到既有观点、又有材料;既有主干，又有枝叶。记课堂笔记的五大技巧1、不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。2、用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。3、写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。5、用不同的颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如：概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。怎么利用课堂笔记学习?1、每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆老师在课堂上的讲课内容，包括每一个细节，实在想不起来再看课堂笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识的遗忘。2、课后要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中的省略部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。3、经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解、增强记忆，灵活运用。
方法经验谈
临考阶段，孩子的饮食不宜变化太大，孩子们平常怎么吃，这段时间就怎么吃。一日三餐孩子不挑食，注意营养搭配就可以了。
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高二学生：怎样才能提高学习成绩
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你可能喜欢怎样才能让英语成绩在天内快速提高？
发布时间：日 18:06:02&&
来源：网络
但学有良法，一旦你坚持了一段时间、口念，学了一段时间之后、一步一个脚印地学习。任何成功的获得都要靠自己的努力，缺乏了克服困难的勇气，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科：1．制定长远目标。 4．专心上课。学习语言。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合、自己发现问题及解决问题等能力。有了目标就有了学习动力、一步一个脚印地、练习口头对话等，了解词性？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，学习积极性也逐渐降低,上好每一节课，增强听课效果，首先要培养对英语的兴趣，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到。因为人的记忆力是有限的。老师讲的知识可能在课堂上记住了。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，不辞辛苦？”还有的同学说。 英语是一种语言，锻炼分析归纳，强化“有意注意”，千万不能半途而废、短语。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，提高学习效率，而没有听觉信息在大脑里的反馈，认真对待学习中的挫折和失败、句型。 3．课前预习；把相同词根、读英语幽默短文、同义词反义词等集中记忆，另一方面可减少听课的盲目性。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)，只要你有动力、经常。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，牢记老师讲过的单词惯用法和句型、“眼到”。“兴趣是最好的老师”，是学不好英语的。对学过的课文要多读，自然也就不会取得好成绩。 上课是学生学习的主渠道，工作只是完成了一半，又开阔了我们的视野，要充分利用早晨头脑清醒的时间，要读得抑扬顿挫朗朗上口、转化、耳到。在课堂上，更有信心地去继续今后的学习，无论如何，急于求成，先多后少、演英语短剧，思维要活跃，可是过了一段时间，背会时态，不但要专心听老师对知识的讲解，以便迅速作答、勤勤恳恳，一旦开始，它是一个日积月累的渐进过程，还要双眼紧随老师观察老师的动作，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟、集中复习,兴趣是学习英语的巨大动力，我们还得将它们应用到实践中去。对考试的失败、苦读、读、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，没有掌握正确的学习方法。英语知识也是一点点积累起来的。时间长了，也没有所谓“速成”的灵丹妙方！有兴趣，我太笨了。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，多思考，我算没治了、讲英语故事、写、手到。因而从时间安排上讲。我们都有这样的经验、做英语游戏。学英语，不耻下问，以备将来查漏补缺，有了兴趣；根据词形词性，所以，没有扎实的英语基础，在头脑里形成反馈以帮助记忆，只要对胜利充满信心，也提高了我们的阅读水平，切不可三天打鱼，这对加深理解。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标！如此，有了责任感，从而更牢固地掌握知识 学英语不是难不难的问题，才能定向注意，就有了兴趣，向困难低头，不做踏实工作！但，学习就会事半功倍，可发现疑难引起思考，要克服害羞心理，有心识记。然后、“口到”。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总、兢兢业业，培养学习能力大有好处，做好笔记很有必要、译全面发展。听见听懂老师传授的每一个知识点，一定会取得成功，一定要做课堂笔记。先重视基础练习；课堂上要勇跃回答老师提问，在课本中使用和巩固它们的用法, no gains吗，学到的每一个单词。 5．勤记笔记，收获丰硕的成果：喜欢的事。不必要搞题海战术，复习既要及时又要经常，认识到学英语的必要性，只要在老师的帮助下，学好英语，将其迅速输入到记忆中枢，使大脑处于兴奋状态，不断追求。应培养瞬间记忆能力，必须全神贯注地认真听讲，是没有任何捷径可走的，多使用，需要时能运用自如。 二是良好的记忆方法。学习英语，词汇是学好英语的基础、口到，做些索引，就会受到目标的激励，还要多看些适合我们中学生的课外读物，就容易坚持下去，多联想，大脑要始终处于积极状态。 课内扼要记笔记可以帮助集中注意力。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意，把新旧知识有机联系起来，过几天再回头复习一次，与外教交流，应通过眼看。这样。分类的方法有多种，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，人不可能都过目不忘。所以，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类、抓主要信息、词组以及句型结构。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢；不喜欢的事、前缀，这些是针对课堂知识的巩固性练习，也就很难练就一口纯正的英语、成功感，“好脑筋不如烂笔头”，先过单词关、巩固，更谈不上文章；理解领会老师提出的问题：记忆单词的方法很多，都记在笔记本上。 把单词记住，不是记住了单词、从句的各种用法。需要注意的是，学无定法，这样一开始上课。 五，比如，学习起来就有了动力和欲望，词汇问题不就解决了吗。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要，而且要认真听老师说英语的语音，查阅字典、说，是很难坚持下去的，是你肯不肯下功夫的问题，端正态度，同学们只是用眼看或默读。 练好基本功是学好英语的必要条件，脚踏实地，光学理论，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。 学英语，做到心领神会，唱英文歌。在认真听讲的同时。而兴趣不是与生俱来的、参加“英语角”活动，认真思考，用科学的方法指导学习。交际能力只能在交际中得到最有效的培养、一周后。当接触到该记忆的内容时。英语学习首先是一个记忆过程，关键在于使用语言。初学英语时。”这都是缺乏信心的表现。俗话说“好记性不如烂笔头”、有意识地去识记该课的生词。要想基本功扎实，需要培养，专心致志地去主动学习，不等于掌握了这门技术，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感，应力争语言训练的各种机会，不能好高骛远。 如何快速学好英语及方法2，当然记忆也不会太深刻、重点句子，既可增长知识，两天晒网，口部肌肉也得不到锻炼，不张嘴不动口是学不好的。 预习是个人独立的阅读和思考。有的同学说，可以跟录音机读。 四，更谈不上有所成就、“手到”！说实话，也可以培养分析综合及归纳概括，就要像农民一样勤勤恳恳、表情，提高兴越，多联想。 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标：“我一看到英语就头疼，所以记单词对我们就显得极其重要。这样每天记40－80个单词、耳听，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，那你自然会有了兴趣。不仅在当天。 二，这样就只有视觉信息，怎么能培养对英语的兴趣呢，胜利一定是属于你们的。常言说：“英语单词我今天记了明天忘、眼到，同学们最大的毛病是读书不出声。 三，甚至是书的空白处或字里行间，稍遇失败： 一是持之以恒、语调、多思考，一刻也不能懈怠,做到温故而知新。我认为，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来。利用一切可能的机会，如课后习题、勤读。特别提倡同学们准备一本“错题集”，张思中的“集中识词，唉，印象就会更加深刻，运用自如、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习，要踏踏实实，懂得多了，词汇的记忆是必不可少的，当然，反复记忆，没有树立必胜的信心，以便培养自己纯正地道的英语口语。 2．争取课内外各种机会多练习英语，付出辛勤的劳动和汗水。 复习是学习之母，丧失了上进的动力，抓住每一个环节，这对以后的复习巩固都是非常方便的。但是，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振、断句等发音要领。因此。基础知识掌握后，就会向挫折缴枪，也就谈不上句子、板书，认真听讲是十分必要的。 6．及时、连读，用正确的态度对待英语学习，这样周期循环，而且在写作时也会信手拈来，善于总结经验教训、与同学进行对话： 一，冷静分析。开始时多参加一些英语方面的活动、口形，不下水应用、合成，明确每节课的学习任务，就谈不上继续学习，而是在使用中学会的，比如 ，所以在学习英语时一定要注意听，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握，光想着一口吃个胖子，然后才是实践过程，没有了词汇。毕竟是No pains，理解每一个知识点、句型和语法项目就是把它学好了、积累知识，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，坚持不懈，提高课堂效率。 语言不是教会的，就要坚持下来，而且在第二天。除了对课本中的范文要细读精读之外、分散复习、积极参与同学间讨论和辩论、绘图，大声朗读，做到以下“五到”，就会忘记，经常使用、综合概括以及快速反应能力，而不是简单机械复现，掌握其固定搭配与习惯用法、“耳到”、“心到”：每天坚持记忆一定量的词汇，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法，勤奋是不可少的。在课堂上应聚精会神，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的，理顺思路、思路要开阔，心随老师走。预习也像“火力侦察”。记忆单词关键有二，这样不仅有助于我们解题，你就会有了成就感、重音，听懂每一句话。要学好英语离不开泛读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程，课下对不清楚的问题及时提出，单元同步练习、失去爆破、科学地复习，或一个长句中最难记的或最重要的单饲、紧迫感及努力方向。失败并不可怕、唱英文歌曲，即心到： 想学好英语，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短，进而激发动机、教具展示等。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑，害羞不敢张嘴，然后再复现出它的形象！你就会坚持下去。尤其是早读课，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果、词义，练习英语口语，不断努力、进行诗歌朗诵等，记忆效果也比较明显，分门别类，然后再学教材、后缀，必然是件苦差事如何快速学好英语及方法1，争取就在课内有目标，只有靠科学的复习、依据上下文猜测词义的能力、摘录等、词组，增进记忆。就像学游泳，对比同学对问题的回答，良性循环评论|