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六年级下册课文阅读―《文言文两则》堂堂清练习
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人教版七年级语文下册期末文言文专项练习题及答案
人教版七年级语文下册期末文言文专项练习题及答案
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 8:33:58&&&& 阅读：次
1．&&&&&&加点字注音。& 邑人（&&&&&）&&&日扳仲永（&&&&&&）&&&不能称前时之闻（&&&&&&） 环谒于邑人（&&&&&&）&&&泯然众人矣（&&&&&&）& 卒之为众人（&&&&&&） 2．解释加点的字。 ①世隶耕（&&&&&&）&&②未尝识书具（&&&&&&）&③并自为其名（&&&&&&&） ④指物作诗立就（&&&&&&&&）&&&&⑤稍稍宾客其父（&&&&&&&&）& ⑥或以钱币乞之（&&&&&&&）&&&&&⑦环谒于邑人（&&&&&&&）&&& ⑧不能称前时之闻（&&&&&&&）&&&（&&&&&&&&&&&） ⑨泯然众人矣（&&&&&&&&）&&&&&&&⑩受之于天（&&&&&&&&）&&&&&&&& ⑾贤于材人远矣（&&&&&&&&&）&&&&⑿得为众人而已耶（&&&&&&&&）&&&& （13）.即书诗四句＿＿＿＿＿＿（14）.收族为意＿＿＿＿＿＿&& （15）.宾客其父＿＿＿＿＿＿&&（16）.令作诗＿＿＿＿＿＿&&&&& 3．指出下列句子中的“其”所指代的内容。 ①即书诗四句，并自为其名（&&&&&&&&&）②其诗以养父母、收族为意（&&&&&&&&&&&）&&& ③其文理皆有可观者（&&&&&&&&&）④稍稍宾客其父（&&&&&&&&&&&）&&&⑤父利其然也（&&&&&&&&&） 4．翻译下列句子。 （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。&&利:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）.父异焉，借旁近与之。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）.并自为自名。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）.自是指物作诗立就。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （6）.其诗以养父母、收族为意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （7）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（8）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。&&
5．用原文填空。 （1）幼年仲永天资聪颖，表现为“________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_______”；少年仲永才能大不如前，表现为“_________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&______________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子“__________&&&&&&&&_________”。 （6.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
7.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
8.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么
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六年级小升初文言文阅读练习题(人教版)
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小学文言文阅读练习题与答案
&&&热&荐&&★★★★
小学文言文阅读练习题与答案
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间： 10:00:02
小学文言文阅读练习题
一、小升初民校联考题回放
1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（&& ）里填上序号。 （4分）
&& （&&&&& ）兔不可复得，而身为宋国笑。
&& （&&&&& ）宋人有耕田者。
&& （&&&&& ）因释其耒而守株，冀复得兔。
&& （&&&&& ）田中有株，兔走触株，折颈而死。
&&&&&&& 2、《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的“援”是&&&&&&&& 的意思。由这个学弈的人学习态度，我想到了&&&&&&&&&&&& 这个成语。（2分）
3& 《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。”的依据是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（用原文回答）（2分)
& 4、古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（5分）
& （1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。
& （2）解释加点字的意思：绝：&&&&&&&&&& 。复：&&&&&&&&&&&& 。
二、小学四篇文言文复习
（一）《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1、写出下列带点字的读音，并填空。
孔君平诣其父（&&&&& ），& “诣”的意思是&&&&&&&& ；为设果（&&&&& ），是&&&&&&& 为&&&&&&&&&& 设果；儿应（&&&&&& ）声答曰（&&&&&& ）。
2、“惠”通假字是（&&&& ），“甚聪惠”是说杨氏子&&&&&&&&&&&& ，从文中 “&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ” 这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
&&& 1、成语&&&&&&&&&&& 出自这个故事。这个故事中&&&&&&& 是&&&&&&&&&&
&的知音，从“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”这两句可以看出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、高山流水比喻&&&&&&&&&&&&&&&&& ，人们把知音比作&&&&&&&&&& 的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三）《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1、理解词语意思。
诲：&&&&&&&&&&& 惟：&&&&&&&&&&& 援：&&&&&&&&&&&&& 俱：&&&&&&
2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。
①通国之善弈者也。（&&&&&& ）&&&&&& ②一人虽听之。 （&&&&&&& ）
③思援弓缴而射之。 （&&&&&&& ）&&&&&&&&&& ④虽与之俱学。（&&&&& ）
3、理解句子的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②“为是其智弗若与？”曰：非然也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、回答问题
你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
&&&&& 1、解释下列字词的意思。
故&&&&&&&&&&& 去人近：&&&&&&&&&&&&&&& 及日中：&&&&&&&&&&&& ①
2、联系课文，把下面句子的意思写出来。
①孔子不能决也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②孰为汝多知乎？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、两小孩辩斗的原因
一儿认为原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一儿认为原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、有关《两小儿辨日》中的科学知识。
我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是&&&&&&&& ，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的&&&&&&&&&&&& 。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳&&&&&& 射大地，中午太阳&&&&&& 射大地。
三、课外文言文理解
（一）精卫填海
――《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
1、填空。“精卫”的样子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
它是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的精神。
（二）刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù& qì ）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求剑的结果&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
原因是（用文中原话回答）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、这个故事告诉我们：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& （三）夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
渴，欲得饮&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“邓林”是指：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、夸父追日象征着：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（四）郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1、理解词句意思。
履：&&&&&&&&&&& 度：&&&&&&&&&&&&&&& 遂：&&&&&&&&&
何不试之以足？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宁信度，无自信也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、这是一则&&&&&&& 故事，告诫我们做事&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（五）晏子使楚&&&
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
1、理解词句意思。
短：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “更”的读音是（&&&&&& ）：&&&&&&&&&&&
“不肖”的“肖”读音（&&&& ）：&&&&&&&&
使狗国者，从狗门入。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
齐无人耶，使子为使？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了&&&&&& 修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语的&&&&&&&&&& 的意思是 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的人。（用三个以上成语或四字词）
（六）自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也。
1、填空，理解词句意思。
鬻（&&& ）：&&&&&&&&&&& 誉：&&&&&&&&&&& 其矛：&&&&&&&&&& 其人：&&&&&&&&
其人弗能应也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、这个寓言告诉我们 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（七）揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。
注释：① 闵（mǐn）：同“悯” ，担心，忧虑。②长（zhǎng）――生长，成长。③揠（yà）――拔。④ 芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。 ⑦趋：快走。 ⑧往――去，到……去。
⑨槁（gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“予”在文中指“我”，读音是（&&&&& ）。这个寓言故事教育我们做事要
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（八）为学①
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
注释：①作者彭端淑()，清代四川人。
1、理解词句意思。
本文第一段使用了&&&&&& 、&&&&&&&& 修辞手法。“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、作者讲述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的故事，告诉人们做事、求学问只要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，就&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的道理。
（九）女娲补天
――《淮南子览冥训》
往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。
火fD而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
1、读故事我知道女娲以&&&&&&&&& 补天，我觉得女娲是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的人。
&&& 2、用自己的话翻译。
附：参考答案
一、小升初民校联考题回放
1、顺序为：4、1、3、2
2、引，拉；三心二意。
3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
4、（1）乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。&&&
（2）断绝&&&& 再，重新
二、小学四篇文言文复习
（一）《杨氏之子》
1、yì& 拜见& wèi&& 杨氏子&& 孔君平&& yìng&&&& yuē
2、 慧&&& 非常聪明&&& 未闻孔雀是夫子家禽。
3、在明白孔君平在姓上做文章后，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“杨梅不是我家果”的意思，使孔君平无言以对。
（二）《伯牙绝弦》
1、高山流水&& 钟子期&& 俞伯牙&& 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
2、知音难觅&&&
3、知音难觅或乐曲高妙&&& 真正了解自己
4、钟子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他摔碎了他心爱的琴，表示他对知音的敬重和珍惜。
（三）《学弈》
1、教导&& 只&& 引、拉&&&& 一起
2、①& 的&& ②指弈秋的教导&&&& ③指天鹅&&& ④他，指前一个人
3、①弈秋是全国的下棋高手。
②难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
4、是因为他的学习态度不好。学习应专心致志，不可三心二意。
四、《两小儿辩日》
1、原因&&& 离人的距离近&& 到了中午的时候
2、①孔子也不能判断是怎么回事？
&②谁说你的知识渊博呢？
3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂&& 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
4、一样的&&& 误差、错觉&&&&& 斜&&&& 直&
三、课外文言文理解
（一）精卫填海
1、其状如乌，文首，白喙，赤足&&&&&& 炎帝之少女，名曰女娃
2、持之以恒、艰苦奋斗
（二）刻舟求剑
1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
（三）夸父追日
1、夸父与太阳竞跑&&&&& 他感到口渴，想要喝水&&&&& 化成桃林
2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志
（四）郑人买履
&1．鞋子&&&& 量长短&&& 于是&&&&& 你为什么不用脚试试呢？&&
我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
&2、寓言& 要从实际出发，根据实际情况解决问题。
（五）晏子使楚&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、身体矮小&& gēng&&& 改变&&&& xiào&& 品德不好&& 出使到狗国的人从狗洞进去&& 齐国难道没人吗，派你作为使者？&& 比喻&&
2、热爱祖国、能言善辨、机智勇敢
六）自相矛盾
1、yù& 卖&&& 夸耀&&& 他的矛&&&&& 那个人&&& 那人不能回答了。
2、说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。
（七）揠苗助长
1、 有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。
2、yú&& 按事物的发展规律办事，不能急于求成，好心办坏事。
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（1）通国：全国善：善于；擅长弈：下棋诲：教导援：引，拉俱：一起（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心两意 ，结果 前一人比后一人学得好 。这个故事告诉我们 做任何事都要专心致志，不可三心二意 的道理。（3）难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。（1）故：原因汤：热水决：判断熟：谁（2）另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。谁说你的知识渊博呢？（3）从文中 （孔子不能决也） 一句......方法是 （视觉和感觉） 。在辩论过程中.....都很 （善于观察、说话有理有据）....表现出了 （不知为不知、实事求是） 的态度。（4）敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦乐乎。
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），一人（
），结果（
）。这故事告诉我们（
）的道理。
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