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上海市2012年中考物理试题点评
来源：网络整理
作者：佚名
京翰教育校区查询
　　2012年上海市初中毕业统一学业考试理化试卷继续采用&理化合卷&的形式。物理部分的命题以《上海市中学物理课程标准》（以下简称为&课程标准&）为依据，以《2012年上海市初中毕业统一学业考试手册》为指南，在稳定的基础上进一步体现&以学生发展为本&的教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，稳步推进初中教育教学改革。试卷着重体现以下四个特点：
　　一、基于课标，体现导向
　　试题的编制以&课程标准&为依据，测试的目标、内容与&课程标准&的要求保持一致。试题内容源于初中物理教科书和活动卡，引导教师教学遵循&课程标准&，重视教材，以对深圳市初中物理课堂教学起到积极的导向功能。
　　二、强调基础，贴近生活
　　试卷涉及的内容覆盖初中阶段的主要知识点，注重基础知识和基本能力的考查，总体难度力求与考试的性质、学生的实际相符。本试卷着眼于课程的三维目标，进一步落实教学目标的考查。试题背景真实，取材贴近学生的生活实际，体现了从生活走向物理、从物理走向社会的特点。
　　三、突出重点，稳中有新
　　本试卷在保持题型和题量稳定的基础上，尝试改变初中知识的命题陈式，落实思维深度的考查。试题编制着力体现学科特点，杜绝&繁、难、偏、旧&，引导课堂教学远离题海，切实改进学习训练，以减轻学生过重的课业负担。
　　四、经历探究，注重方法
　　本试卷加强了物理概念、规律的形成过程及伴随这一过程方法的考查，体现提高科学素养的导向。试题编制在继承&观察现象、分析数据&的基础上，初步形成对探究&过程与方法&的考查，以促进教师完善教学方式，实现学生学习方式的转变，进一步体现二期课改的精神。
&&&&特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，京翰中考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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2012上海中考数学试题太难 难度堪比奥数？
　　但比起初中数学老师，高中的数学教师则表示考题难度可以接受。在上海一所公办中学任教的张老师告诉记者，他看过了今年中考题目，感觉题目并没有想象中和“传闻”中的那么难。张老师说，“学生对于考题难不难的判断标准就是自己能否做出来，但教师看题目难不难，主要还是看题目考察了学生哪些方面的能力。”
　　张老师表示，很多考生觉得数学难，但他认为主要原因还是由于现在很多学生不喜欢数学，觉得学数学没用，甚至有学生对数学学习产生厌恶的情绪，这样的状态下，更加学不好数学。
　　提到中考数学考题的难易程度，上海吴淞中学数学老师刘刚铭认为，其实考生不必纠结，“如果真的很难，那么可能大家都答不上来。”刘刚铭说，有些初中学生去学奥数，期望以此增加自己的“实力”，但在他看来帮助并不大。“学生的接受能力、思维能力不是读了奥数就一定会变强的，关键还是要通过自己的努力。”
　　也有数学教师指出，从目前的情况来看，选拔也是中考的一个功能，难度越大的考卷，越容易拉开不同程度的学生，便于选拔。当然，考分并不能决定一个考生能力，一个思维能力、接受能力强的考生，即使初中阶段成绩一般，通过努力，在高中阶段也能成为“尖子生”。
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CERNET Corporation2012年上海中考成绩公布 考分差距拉大 _新浪教育_新浪网
2012年上海中考成绩公布 考分差距拉大
　　东方网7月5日消息：据《新闻晨报》报道，昨晚6时，本市中考考生通过网站或声讯电话查询中考成绩，结果有喜有忧。有600多分的高分，也有的成绩不如预期。部分区县抽样发现，今年高分段考生人数比去年多一些，但平均分有所下降。
　　专家分析，今年中考试卷的数理化比较难，拉开了考生间的差距，导致中考分数有了一定的区分度。据预测，今年全市普通高中的最低投档控分线可能会有所下降。差距拉大了――
　　因为数理化难度加大
　　昨晚，就读于长宁区娄山中学的张同学第一时间查到了自己的中考成绩593.5分，张同学第一志愿报的是延安中学，这个分数让全家人十分高兴。某区招生部门透露，今年区内600分以上的高分考生比去年多一些，590分以上高分段考生的区分度明显。专家分析，今年中考试卷数理化比较难，拉开了考生间的差距。
　　今年中考数学试题新颖，试卷难度大，考试结束后，不少考生哭着走出考场。考生们普遍反映，最后两道大题无从下手。同样，今年中考物理和化学试题也让不少学生“一下子转不过弯来”。某区抽样显示，今年考生数学平均分要比去年降10分。
　　不过专家指出，这样的试卷体现了区分度，出得比较好。“中考要实现两大功能：毕业和升学，试卷如果过于简单，考生普遍考得好，不利于示范性高中选拔优秀人才。而如果一份试卷能够拉开区分度，就可以使好学生更加容易脱颖而出，也体现出中考的升学选拔作用。”平均分降了――
　　或致最低控分线下降
　　试卷难度上升，可能对那些瞄准市实验性、示范性高中的考生来说影响不大。但对那些想进普通高中的考生来说，冲击力不小。部分区招办抽样分析显示，今年中考的总体平均分有所下降，总体平均分比去年下降了4-5分。
　　去年，上海公办普通高中最低投档控制线为532分，零志愿最低投档控制线为572分，多数市实验性、示范性高中录取分数在580分以上。根据今年的情况，专家预测，今年上海公办普通高中的最低控分线可能会下降，不过由于高分段考生人数没有减少，各区内示范性高中的实际录取分数线可能会上扬。据悉，7月9日将公布高中阶段各类学校最低投档控制分数线。
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不支持Flash1．两个完全相同的圆柱形容器中，分别盛有质量相等的煤油和水，如图所示，已知图中液体内M、N两点到容器底部的距离相等，煤油的密度小于水的密度．设M、N两点处的液体压强分别为pM和pN，则这两处的液体压强大小关系是（　　）A．pM小于pNB．pM等于pNC．pM大于pND．无法判断难度：0.64真题：1组卷：312．如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体甲和乙，甲液体的质量大于乙液体的质量．下列措施中，有可能使两容器内液体对容器底部的压强相等的是（无液体溢出）（　　）A．分别倒入相同质量的液体甲、乙B．分别倒入相同体积的液体甲、乙C．分别抽出相同体积的液体甲、乙D．分别抽出相同质量的液体甲、乙难度：0.48真题：4组卷：383．如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的压强相等，现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸没在B容器的液体中，容器中均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（　　）A．甲球的质量小于乙球的质量B．甲球的质量大于乙球的质量C．甲球的体积小于乙球的体积D．甲球的体积大于乙球的体积难度：0.35真题：25组卷：340二、固体压强选择4．如图所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，已知铜的密度大于铁的密度，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是（　　）A．将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面B．将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面C．沿水平方向分别截去质量相等的部分D．沿水平方向分别截去体积相等的部分难度：0.48真题：17组卷：1045．甲、乙两个圆柱体（ρ甲＜ρ乙）分别置于水平地面上，它们的底面积分别为S甲和S乙，高度分别为h甲和h乙．若均沿水平方向，将两圆柱体截去相等的质量，使剩余部分对地面的压强p甲＞p乙，则甲、乙两个圆柱体被截去前的情况可能是图中的（　　）A．B．C．D．难度：0.61真题：7组卷：526．三个实心正方体对水平地面的压强相等，现将它们沿竖直方向切去厚度相等的部分，剩余部分对水平地面的压力大小关系是F1＜F2＜F3，则它们的密度的大小关系是（　　）A．ρ1＜ρ2＜ρ3B．ρ1＞ρ2＞ρ3C．ρ1﹦ρ2﹦ρ3D．ρ1﹦ρ2＞ρ3难度：0.46真题：2组卷：18三、电路故障7．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，电路正常工作．过了一会儿，两个电表中只有一个电表的示数变大，已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R外，其它元件均完好，则下列判断中正确的是（　　）A．可能是电阻R短路，电流表的示数变大B．可能是灯L短路，电压表的示数变大C．一定是电阻R断路，电压表的示数变大D．一定是灯L断路，电流表的示数变大难度：0.66真题：4组卷：198．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．电键S由断开到闭合，三个电表的示数均不发生变化，若电路故障只发生在灯L1或L2处，则一定是（　　）A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路难度：0.59真题：8组卷：229．在右图所示的电路中，电源电压保持不变．由于电阻R、灯L可能出现了故障，电键S闭合后，电压表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是（　　）A．若灯L发光，则可能电阻R断路B．若灯L发光，则可能电阻R短路C．若灯L不发光，则可能电阻R短路D．若灯L不发光，则可能电阻R断路难度：0.46真题：4组卷：1410．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当电键S闭合后，电路正常工作，一会儿后灯L熄灭，电压表V的示数发生变化．若电路故障只发生在电阻R或小灯L上，则故障是（　　）A．当电压表V的示数变大时，一定是小灯L断路B．当电压表V的示数变大时，一定是电阻R断路C．当电压表V的示数变小时，一定是小灯L短路D．当电压表V的示数变小时，一定是电阻R短路难度：0.50真题：14组卷：2611．如图所示，电源电压保持不变，当电键S闭合后，发现灯不发光．已知电路中只有一处故障，且只发生在L或R上，则（　　）A．用电压表并联在L两端，发现电压表无示数，故障一定是L短路B．用电压表并联在L两端，发现电压表有示数，故障一定是L断路C．用电压表并联在R两端，发现电压表无示数，故障一定是R短路D．用电压表并联在R两端，发现电压表有示数，故障一定是R断路难度：0.48真题：9组卷：34四、动态电路：12．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1的示数将不变，电压表V与电流表A2的比值将变小．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）难度：0.47真题：7组卷：2013．如图所示的电路中，电源电压恒定不变，R1=R2．当电键S1闭合、S2断开时，电流表、电压表的示数分别为I1、U1；当电键S2闭合、S1断开时，电流表、电压表的示数为I2、U2；则I1/I2=1，U1/U2＜1（选填“＜”、“=”或“＞”）．难度：0.65真题：3组卷：814．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当电键S由断开到闭合时，电压表V的示数将不变．闭合电键S后，当滑动变阻器滑片P向右移动时，电压表V的示数将不变，电流表A1的示数将不变，电流表A、A1示数差将变小（选填“变小”、“不变”或“变大”）难度：0.50真题：3组卷：2五、情景图片题15．为了探究压力的作用效果与受力面积和压力大小的关系，小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上，如图（a）所示，然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度，实验现象分别如图（a）（b）（c）（d）和（e）所示．（1）实验中，小亮通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的．（2）小亮分析比较图（a）、（b）和（c）发现长方体对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力一定．（3）分析比较图（a）、（d）和（e）可得出的初步结论是：沿水平方向切去的厚度越大，长方体对海绵压力越小，在接触面积不变的情况下，其作用效果越不明显．难度：0.43真题：3组卷：1116．小华研究可绕支点转动的硬棒在水平位置平衡时，动力的大小与方向之间的关系．实验过程如图所示，“动力的方向”用拉力F1与水平位置之间的夹角θ表示（已知θ1＞θ2＞θ3）．请仔细观察图中的操作和测量结果：①小华认为图（A）和（B）实验现象与研究的目标不符，其原因是：两实验中，动力与杠杆的夹角相等（或两实验中，动力的作用点到支点的距离不等）．②分析比较图（A）和（C）和（D）中动力F1的大小与动力方向之间的关系，可得到的初步结论：当阻力的大小、方向、作用点都相同时，且动力作用点不变，动力与杠杆的夹角越小，动力越大．难度：0.47真题：3组卷：917．小明和小华同学在学习了密度知识后，根据“不同的实心物块浸没在液体中并松手后，发现有的物块上升至液面，有的物块下降至容器底部”，猜想物块上浮与下沉可能与实心物块的密度、液体的密度有关．于是他们用若干体积相同、密度不同的实心物块和足够的水、煤油进行实验，观察到的实验现象如图所示（已知ρ水＞ρA＞ρ煤油＞ρB）（1）分析比较图（a）和（b）的现象及相关条件可得：浸没在液体中的实心物块，当实心物块的密度大于液体密度时，物块最终静止在容器底部；当实心物块的密度小于液体密度时，物块最终漂浮在液面上．（2）分析比较图（b）和（c）的现象及相关条件可得：漂浮在水面上的体积相同的实心物块，实心物块的密度越小，露出水面的体积越大．难度：0.47真题：2组卷：7六、压强计算题18．如图所示，边长分别为0.2米和0.3米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度为2×103千克/米3，物体B的质量为13.5千克．求：（1）物体A的质量．（2）物体B对水平地面的压强．（3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等．下表中有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为不行，请说明理由；若认为行，计算所截取的质量△m．
判断（选填“行”或“不行”）
选择B物体从其右侧沿竖直方向切去质量为△m的部分，然后将切去部分叠放在A物体上，使二者对水平桌面的压强相同．
选择A物体从其沿水平方向切去质量为△m的部分，然后将切去部分叠放在B物体上，使二者对水平桌面的压强相同．
行③计算所截取的质量△m．难度：0.45真题：2组卷：1119．如图所示，体积相等、密度分别为的ρA、ρB的A、B两个立方体正对叠放在水平桌面上，且ρA：ρB=1：3．A对B的压强为pA，B对桌面的压强为pB．①如果A的体积为1.0×10-3米3，密度为3×103千克/米3，求A的质量、A对B的压强．②如果逐渐减小A的体积，但始终保持A的形状为立方体且密度不变，在A的体积逐渐减小的过程中，列出pA与pB的比值的表达式，并指出比值的变化规律．难度：0.45真题：3组卷：2320．如图所示，放置在水平地面上的两个物体甲和乙均为实心均匀正方体，甲的质量为5千克，边长为0.1米，甲的边长大于乙的边长．求：①甲的密度．②甲对地面的压强．③若甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2．下表中有两种推理，请判断这两种推理是否正确．
判断（选填“正确”或“错误”）
如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1．
如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2．
正确难度：0.59真题：4组卷：8七、电路计算题21．在图所示的电路中，电源电压为18伏且不变，电阻R1为50欧，滑动变阻器R2上标有“20Ω&&1A”的字样．闭合电键S后，电流表A的示数为0.3安．①求：电阻R1两端的电压U1．②求：变阻器连入电路中的电阻R2．③下表中设想了甲、乙、丙三种方案来替换电阻R1或变阻器R2中的一个．要求：在移动变阻器滑片P的过程中，需分别达到如图所示电流表、电压表的示数（可改变电表的量程），且此时电路能正常工作．
替换的方案
用5Ω的定值电阻替换电阻R1
用20Ω的定值电阻替换电阻R1
用“10Ω&&1A”的变阻器替换变阻器R2（a）&表中能满足要求的方案序号是乙．（本空格不需要写解答过程）（b）&求：分别达到图所示的电表示数时，变阻器R2所消耗的电功率P2′．难度：0.45真题：2组卷：1922．在图&（a）所示的电路中，电源电压为6伏且保持不变，电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω&&2A”字样．闭合电键S，移动滑片P到某位置时，电压表V1的示数如图（b）所示，电流表A的指针指在图&（c）的某个位置．求：（1）电阻R1消耗的电功率．（2）滑动变阻器R2接入电路的阻值．（3）若改变滑片P的位置，请判断下列情况是否可能出现：①电压表V1与电流表A指针偏离零刻度线的角度相同，不可能（可能/不可能）．②电压表V与电流表A指针偏离零刻度线的角度相同，可能（可能/不可能）．若有可能，请求出R2的值．难度：0.58真题：2组卷：1123．在图所示的电路中，R1的阻值为10欧，两电压表的规格相同，电源电压为15伏且保持不变，闭合电键S后，电压表Vl的示数如图所示．求：①通过电阻R1的电流；②电流通过电阻R2所消耗的功率；③若用标有“20Ω&&2A”字样滑动变阻器来替换电阻R2，通过移动变阻器的滑片，使两电表能分别达到某量程的满刻度，且电路能正常工作．第一，要满足上述要求，两电压表量程的选择有1种组合．若有多种组合，请从中选择一组；若只有一种组合，请判断出：Vl表量程：0～15V，V2表量程：0～3V．第二，若再用电阻R0替换R1来满足上述要求，通过计算说明R0的可能取值范围为多少．难度：0.58真题：2组卷：19八、实验题24．小俞同学在做“测定小灯泡的电功率”的实验中，所用电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω&1A”的字样，小灯泡上标有“3.8V”的字样．①他连接的电路如图&（a）所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接，使滑片在最左端时阻值最大．②为了能精确地测出小灯的额定功率，该同学经过思考，对实验电路略作调整后，重新进行实验，发现当电流表示数如图（b）时小灯正常发光，此时电压表示数为2.2伏，滑动变阻器连入电路中的电阻为10欧，小灯的额定功率为0.836瓦．难度：0.45真题：2组卷：725．某同学在“测定小灯泡电功率”的实验中，所用实验器材有：6伏的电源、标有“0.3安”字样的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及若干导线，实验器材均完好．他把实验情况填写在下表中．实验序号电流（安）电压（伏）灯泡亮暗11.43.8比正常发光时暗21.53.5正常发光31.63.2比正常发光时亮①请指出该同学实验中的一个错误电压表接入变阻器两端．②小灯的额定电压为2.5伏，额定功率为0.75瓦．③比正常发光暗时，小灯的实际功率为0.616瓦．难度：0.60真题：2组卷：1226．在做“测定小灯泡的电功率”实验中，电源由几节干电池组成（即电源电压为1.5伏的整数倍且保持不变），待测小灯泡标有“2.2伏”字样，滑动变阻器标有“50Ω&&1A”的字样．①实验电路如图（a）所示，请在图中的○内填入电表，使之成为正确的电路．（用2B铅笔在答题纸的相应位置答题）②实验中，正确连接电路，且操作正确．闭合电键S后，发现电流表示数如图（b）所示，但小灯泡不发光．那么接下来合适的实验操作应该是a（选填序号）（a）&移动滑动变阻器的滑片，继续实验．（b）&检查电路是否短路，替换同一规格的小灯泡．（c）&检查电路是否断路，替换同一规格的小灯泡．③实验中，当电压表示数为2.2伏，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位于图16（b）刻度板的中央，小灯泡的额定功率为0.66瓦．本实验所用电源的电压为4.5伏．难度：0.60真题：2组卷：1327．某小组同学在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，选用了四种不同材料制成的五个合金导体做了多次实验，实验电路如图13所示．实验的环境温度及导体的温度等均不发生变化，实验中测得电压表、电流表的示数均准确无误，并记录如下表：
导体的材料
电压U（V）
电流I（A）
铝镍铁合金
铁铬铝合金
0.3①分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的数据及相关条件，可以归纳得出的初步结论：对于某导体来说，通过它的电流与它两端的电压成正比．②分析比较实验序号1、4、7、11或2、5、8或3、6、9、10的数据及相关条件可初步得出：不同导体两端的电压相同时，通过导体的电流不同．③进一步综合分析比较表中的数据及相关条件，还可以得出：（a）分析比较实验序号1、2、3和7、8、9的数据及相关条件，该小组得出：同种材料制成的导体两端的电压与通过它的电流的比值是相同的．你认为他们的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的．（b）分析比较实验序号1、2、3（或7、8、9）和4、5、6和10和11的数据及相关条件，可以得出：不同材料制成的不同导体两端的电压与通过的电流的比值不同．难度：0.30真题：5组卷：2728．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，某组同学用光具座、凸透镜、光屏、发光物体等器材，做其中“探究凸透镜成实像规律”的部分实验．实验中他们首先观察、记录了所用凸透镜的焦距，并按正确的方法安装和调节好实验装置．接着他们按表中的物距u依次进行实验，每次都要移动光屏直至在其上观察到发光物体清晰的像，并将相应的像距v及像高分别记录在表一、表二中．
表一&（f=10厘米，物高4厘米）
表二（f=10厘米，物高4厘米）
物距u（厘米）
像距v（厘米）
像高（厘米）
物距u（厘米）
像距v（厘米）
像高（厘米）
20①分析比较实验序号1与2与3的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当物距大于二倍焦距时，凸透镜成缩小的实像，且像距大于焦距小于二倍焦距．②分析比较实验序号4与5与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当物距小于二倍焦距大于焦距时，凸透镜成放大的实像，且像距大于二倍焦距．③分析比较表一和表二中像距v随物距u的变化情况，可得出的初步结论是：凸透镜成实像时，像距随物距的减小而增大．④进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，并归纳得出结论：凸透镜成实像时，物高与像高的比值等于物距与像距的比值．⑤你认为该组同学所做“探究凸透镜成实像规律”的实验是否完善？请简述主要理由：不完善，他们只用了一个焦距的透镜进行探究，得出的规律不具有普遍性．难度：0.45真题：3组卷：1829．小陈和小王为了探究物质质量与体积的关系，他们用A、B两种物质进行实验，实验中多次改变物体的体积，并将体积和质量的数据记录在表一、表二中．
体积（厘米3）
质量（克）
体积（厘米3）
质量（克）
体积（厘米3）
质量（克）
36①分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的质量与体积变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一物质，质量与体积成正比．②小陈认为B物质的物体选取存在不足，请你帮助小陈找出不足之处：实验序号5和6两个物体预设的体积靠得太近．③分析比较实验序号1、4的数据，他们提出了猜想：体积相等的不同物质，质量一般是不同的．在已有表一、表二实验数据的基础上，小陈重新选取了B物质中的物体，并测出了相应的体积和质量如表三所示．为了达到验证上述猜想的目的，请结合表一、表二的实验数据，分析表三设计的不足之处：预设的体积无法体现“体积相等的不同物质，质量一般是不同的．难度：0.45真题：2组卷：14
解析质量好中差
&&&&，V2.13601