& 2015江西南昌中考语文试卷 试题及答案
年初中毕业暨中等学校招生考试
语 文 试 题 卷
说明：1．本卷共四大题，24小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。
一、语言知识及其运用（12分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
& A.勾当(ɡòu)&&&& 恻隐&&&
忍俊不禁(jìn)&&&
& B.归省(xǐnɡ)&&& 愧作戛然而止(ɡá)&&&& 销声匿迹
& C.藩篱(fān)&&&& 瑟索&&&
锲而不舍(qiè)&&&&
& D.枯涸(hé)&&&&& 技俩顶礼膜拜(mó)&&&& 无可质疑
2.下列句子加点词语使用错误的一项是（
&&&）（2分）
& A.闻一多先生从唐诗下手，
目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
& B.聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
& C.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。
& D.学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅。
3.下列句子没有语病的一项是（
&&&）（2分）
&&A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
& B.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
& C.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
& D.父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）
& ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
& ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
& ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
& ④谈天和说故事是有差异的。
& ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。
& A.④⑤①③②&& &&&&&&&&&&&&&&B.④⑤③①②
C.⑤③②①④&&& &&&&&&&&&&&&&D.⑤④②①③
5.下面与画线句子表意最相近的一项是（& &&）（2分）
& 语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。
& A.房子能盖得高吗？&&& B.房子能盖不高吗？
C.房子应该盖不高。&&& D.房子是否盖得高？
6.下面作为新闻标题最恰当的一项是（）（2分）
北京晨报讯(记者 王歧丰) 为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。
据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。
记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。
A.北京纪念抗战胜利70周年&&&&&&&&&&&&&
B.抗战文物保护工作并不平衡
C.北京启动抗战文物险情排查工作&&&&&&&&
D.北京开始保养68处抗战文物
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古词，完成第7～8题。（4分）
国破山河在，城春草木深。
咸时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
7.下列对诗的内容理解有误的一项是（）（2分）
& A.诗的开篇一个“破”字，一个“深”字点明了都城景物的特点。
& B.颔联写诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感动惊心。
& C.颈联写尽了离乱之苦，表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情。
& D.诗人“白头搔更短”只源于亲人离散之伤痛。
8.下列对诗的赏析不正确的一项是（& ）（2分）
& A.首联实写了景物，虚写情感，融情于景，为全诗奠定了感情基调。
& B.诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。
& C.“望”字统领前四句的内容，诗人视线由近而远，又由远而近。
& D.这首诗的语言风格与作者的《望岳》《石壕吏》等作品是一致。
（二）阅读下面文言文，完成第9～13题。（10分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面剌寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（1分）
臣诚知不如徐公美
A.臣诚知/不如/徐公美&&&&&&&&& &B.臣/诚知/不如徐公美
& C.臣诚/知不如/徐公美&&&
&&&&&&&D.臣诚/知/不如徐公美
10.解释文中加点词语的意思。（2分）
& （1）服（）（2）面（）
11.翻译文中画线句子。（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
12.邹忌是个怎样的人？请结合文章内容分析。（3分）
13.请具体分析文章某一语言特点。（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，自缘身在最高层。
（2）长风破浪会有时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，弓如霹雳弦惊。
（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，西北望，射天狼。
（5）《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“&&&& &&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&
（6）《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15～18题。（17分）
《汉字书法之美》自序
汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。
我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。
父亲的手非常有力气，非常稳定。
我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！
学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。
很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。
不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。
“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。
老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。
我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。
随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。
也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！
（选自《汉字书写之美》，有删改）
【注】①九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動：“动”的繁体字。③爨宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。
15.文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。（6分）
16.赏析文中画线句子。（3分）
17.结合文章内容，具体分析父亲的形象。（4分）
18.阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。（4分）
（二）阅读下文，完成第19～22题。（13分）
成为你自己
童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是:首先要成为你自己。
&&&& 姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。
那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。
在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。
19.本文的中心论点是什么？ （2分）
20.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么？请概括。（3分）
21.作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？（4分）
22.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？（4分）
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
23.根据下面材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。
要求：⑴运用下定义、分类别两种说明方法。
⑵不超过100字。
①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造，其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。
②瓷器是从陶器发展演变而成，大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。
③瓷器以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。
④瓷器坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清彻。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
⑥在中国历史上，著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。
⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。
(二)写作(50分)
24.人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？
丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……
请以“丢”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
江西省2015年中等学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
一、语言知识及其运用（12分）
1.C（2分）& &2.B（2分）& 3.A（2分）&
4.B（2分）&& 5.A（2分）& 6.D（2分）
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）（4分）
7.D（2分）&&& 8.D（2分）
（二）（10分）
9.B（1分）
10.（1）穿戴（1分）& （2）当面（1分）
11.能够在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2分）
12.邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人。分析略。【能答到“充满智慧（或善于进谏）”和“有责任心（或衷心）”两方面，并结合文章内容进行合理分析，且文字通畅的给2分；能答到“自知之明（或实事求是）”并进行合理分析，且文字通畅的给1分；如回答“外貌美丽”等，并进行合理分析，且文字通畅的也可给1分。】
13.能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化、以对话为主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析，且文字通畅的即可给满分。（2分）
（三）（8分）（每空1分。凡错、漏、增字，该空不给分。）
14.（1）不畏浮云遮望眼
（2）直挂云帆济沧海
（3）马作的卢飞快
（4）会挽雕弓如满月
（5）苔痕上阶绿，草色入帘青
（6）学而不思则罔，思而不学则殆
三、现代文阅读
（一）17分
15.内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。（4分）
& 道理：做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正、一丝不苟。（2分）
16.示例：划线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。（3分）
17.示例：①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。（2分）
②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人。（2分）
18.情感：①对中华文化的热爱（或“对汉字书法之美的赞叹”）；②对父亲的敬爱（或“怀念”）。（2分）
认识：略。（能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可）（2分）
（二）（13分）
19.成为你自己。（2分）
20.“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。（答到大意即可）（3分）
21.“你自己”具有的特点：①有自己的独立思考；②有自己的内心生活。（2分）
怎样成为“你自己”：①意识到“自我”的宝贵；②活出自己的特色和滋味。（2分）
22.显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。（答到其中两点即给满分）（4分）
四、综合性学习与写作（56分）
（一）（6分）
23.示例：瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷。其特点是坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清晰。（能正确运用下定义、分类别的说明方法，且文句通顺，即给满分。如不能正确使用说明方法或字数不合要求，酌情扣分。）
（二）（50分）
24.（50分）
评分等级：
（一）基础等级（40分）
⑴一类卷（34～40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
⑵二类卷（28～33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
⑶三类卷（21～27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
⑷四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（二）发展等级（10分）
& ⑴深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
& ⑵丰富（材料丰富，形象丰满）
& ⑶有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
& ⑷有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性）
说明：①评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。
&&&&& ②要考虑考场作文的实际.优秀的可给满分。
③同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。
中考试题：
高考试题：
2015中考试题
2014中考试题
2013中考试题
2012中考试题
2011中考试题
中考试题地区分类
中考模拟试题
2013中考模拟试题
2012中考模拟试题
2011中考模拟试题
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1．试题卷共有4个大题，26个小题。满分为120分，考试时间为150分钟。
2．请将姓名、准考证号、班级准确填写在答题卡的规定位置上。
3．请用黑色字迹笔在答题卡上的规定区域内作答，答案写在试卷上无效。 一．语言积累与运用（12分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（
）（2分） A． 提．防（tí）
舐．犊情深（tiǎn）正襟危坐 B． 剽．悍（piāo）臆测
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周道如砥．
抑扬顿错 2.选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项（
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4. 根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（
很久以前，我听过瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的录音，这是世上最动人的音乐之一。＿＿ ＿ ＿ ＿
＿ 。我想，阿炳当年创作这首曲子，未必是描绘二泉，而是对自己坎坷一生的感叹。 ①说它是映照着月光的泉水，并不勉强。
②然而乐曲决不是简单地描绘自然，这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的心曲。 ③单纯的声音，缓慢悠扬的旋律，带着些许沙哑，在冥冥中曲折地流淌。 ④听着这样的音乐，我的心灵无法不随之颤抖。
A.④③②①
B.①②③④
C.③①②④
D.③②④① 5. 下面两句话意义差别最大的一组(
A. ①我差点儿没把这件事儿忘了。②我差点儿忘记了这件事。 B. ①他可能知道了这件事。
②他不可能不知道这件事。 C. ①我不会不认识他的。
②我怎么会不认识他呢？ D. ①我不再说什么了，他已经明白了这个道理。
②既然他已经明白了这个道理，我就不再说什么了。
6.为下面这则消息拟写标题最恰当的是（
新华社江西分社５月１４日电（记者郭远明）１４日上午，江西省渔政人员在我国最大淡水湖鄱阳湖的江豚保护区―老爷庙水域增殖放流大批鱼种，增加渔业资源量，以缓解因缺乏饵料导致的江豚生存危机。
江西省鄱阳湖渔政局局长张利民说，鄱阳湖是长江江豚最为重要的繁殖栖息地之一，鄱阳湖种群保护对整个长江江豚种群的存亡至关重要。这次江西省在鄱阳湖江豚保护区集中投放?四大家鱼?冬片鱼种５万余尾，将有利于加快鄱阳湖区渔业资源修复步伐，增加江豚饵料，保护湖区渔业生态多样性。
据了解，随着人类活动对长江生态环境影响日渐加大，长江豚类的栖息环境遭到明显破坏，种群数量急剧下降。湖区渔业资源严重不足，加强江豚保护迫在眉睫。 A. 近日，长江流域不断出现长江江豚集中死亡事件 B. 鄱阳湖增殖放鱼种
缓解江豚生存危机 C．加强江豚保护迫在眉睫
D．长江生态环境遭到破坏，江豚种群数量下降明显 二、古诗文积累和阅读（22分）
（一）阅读古诗，完成7-8题（4分）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
7.下列对诗歌内容的理解，不恰当的一项是（
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
8.下列对本诗的赏析，不恰当的一项是（
A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。
B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。
C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。
D. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。
（二）阅读下面文言文，完成10-14题(10分)
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：?湖中焉得更有此人！?拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：?莫说相公痴，更有痴似相公者！? 9.下列句子朗读停顿不正确的一项是(
) （2分） A．独往湖心亭/看雪
B．一童子/烧酒炉正沸 C．湖中人/鸟声/俱绝
D．余/强饮三大白/而别
10.解释加点字意思
是．日更定矣
湖中人鸟声俱绝
11.用现代汉语翻译“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。?这句话。（2分）
12. 作者开头说“独往湖心亭”，末尾舟子却出现，这样写有何用意？（2分）
13．文中写到“问其姓氏，是金陵人，客此”才匆匆交代了友人的情况，文章 这样安排有什么表达作用？（2分）
(三)古诗文积累（8分）
14.填补下列句子的空缺处或按要求填空（每空1分） （1）海日生残夜，
，东风无力百花残。 （3）若夫日出而林霏开，
，决眦入归鸟。 （5）、《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子
(6) 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成15-20题。（17分）
①转眼间，秋天来临。清早出门，我漫步在城市的人行道上，蓦然发现，一夜之间，竟然满地落叶，抑或下了一场色彩斑斓的雪。抬头仰望，只见道路两旁高大的银杏树、杨柳树，在秋风中摇曳，那形状各异的叶片，相互碰撞发出沙沙的响声，落叶在空中飞舞，摇曳着优美轻柔身姿，缓缓地落下……
②随手捡起一片，看到那庄重的色彩，清晰的脉络，像生命的经纬，纵横交替，延展无限。驻足屏息静听，仿佛听见落叶充满柔情的歌唱，是那样的从容、洒脱、飘逸、优雅，瞬间，让我有一种别样的情怀在心里涌动。落叶啊！正是她经历了春天的孕育、夏天的茁壮、仲秋的成熟、晚秋的衰落，完成了历史的使命，在生命结束的那一刻，还在用尽生命的潜能释放着最后的美丽。那种美，美得令人陶醉、美得使人感到悲壮……
③是啊！落叶预示着一种生命的结束。可它在生命枯竭的刹那，在告别今生的一刻，仍将自己无私的奉献给大地。这是一种豪大的情怀，是一种忘我的境界，我常常被它那无私的精神而感动。叶子的离开，是因为风的追逐，还是树的弃舍？很难说得清楚。其实我知道落叶是没有哀伤的，哀伤那是我们人类赋予给它的一种情怀罢了。落叶也同样是一种生命的新生。它无怨无悔地离开树的枝干，随风飘落化入泥土，用自己最后的营养去培育那新生的叶子，从此让我们看到了一个生命的不断延续，也许这就是我对落叶情有独钟的原因之一吧。
④人的一生，不也类似一片叶子么？从小尖初露到长出嫩芽，然后茁壮而充满生机，直至泛黄瘦弱，最终衰
败飘零，落叶归根。它既是人之生命的演绎，又是人生真谛的诠释。秋风萧瑟吹落叶，人生能有几度春？?记得少年骑竹马，转瞬就是白头翁?。人生苦短，草木一春。走过大半生的我，难免有些伤感与凄怆。每当看到落叶，想到落叶，自觉惭愧之后萌发一股精神力量，惆怅的心情便会荡然无存。这是一种超越自我的境界，这是一种奉献的精神，这就是落叶风骨，这就是落叶的情怀……
⑤秋风漫漫，吹炫了多少色彩；秋雨凄凄，淋湿了多少心事；秋月朦朦，丰满了多少情感；秋叶飘飘，承载了多少期待。平凡的我，像所有人一样。在匆匆的人生中追逐着自己美好的梦想，在平平淡淡的生活中体验着温馨的快乐。我渴望拥有落叶一样的人生，不迷恋于春的艳丽，不诧异于夏的热烈，不哀叹于秋的肃杀，没有后悔，没有遗憾，一切来的美丽，走的自然。看淡人生的起起落落，不必为生命的短暂而悲伤，怀揣一颗感恩的心去把握和珍惜自己的人生，离去的时候，便也不再有遗憾！
⑥现在的书橱里，仍然保存着我的一本日记，里面珍藏着几枚形状各异的落叶。每当我取出这些落叶，总会静默地注视着那交错纵横的脉络，那一瞬间，会引起我无尽的遐思。因为在那些落叶上，蕴涵着我的流逝的岁月，也畅想着我未来的梦。与其说我喜欢落叶，莫如说落叶给我以启迪。落叶在秋天孕育出了一个火热的春天和夏天，给我带来新的希望，也给我增强了对幸福生活和美好未来的信念，不断鼓励我去开拓、去奋斗！ 15.作者在第2段歌颂了落叶之美。请结合原文说说那是怎样的美，为什么？（4分）
16.文章第3段划线句?这就是我对落叶情有独钟的原因之一?中?这?指代
的含义？（1分）
17.请从修辞和表达效果的角度，赏析下列语句。（4分）
（1）随手捡起一片，看到那庄重的色彩，清晰的脉络，像生命的经纬，纵横交替，延展无限。
（2）秋风漫漫，吹炫了多少色彩；秋雨凄凄，淋湿了多少心事；秋月朦朦，丰满了多少情感；秋叶飘飘，承载了多少期待。
18. 阅读全文后，想想看：本文抒发情怀采用了怎样的一种写法？抒发的是一种怎样的情怀？（4分）
19通过阅读本文，你感悟了怎样的人生哲理？（4分）
(二)阅读下文，完成21-26题。（14分）
傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师，他以卷帙（zhì，书画外面包着的卷套）浩繁、技术精湛的译著，博古通今、学贯中西的学术修养，被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠。
他16岁时赴法留学学习艺术理论，刻苦攻读，得以观摩了解世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。
他1931年秋回国，曾任教于上海美专，因不愿与世俗同流合污而闭门译书，几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼。罗兰等人的重要作品，并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线，且形成了自己的翻译风格，堪称?傅译?。傅雷艺术造诣深厚，不仅在翻译方面，而且在文学、绘画、音乐等各个艺术领域，都有极渊博的知识。他自己没有弹过钢琴，却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。他没有学过专业美术绘画，却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹，显示出其独特高超的艺术鉴赏力。
人们不免会对傅雷这样的?天才?产生兴趣。有人说，傅雷的成功来源于他的寂寞。傅聪曾经这样评价过他的父亲：?我父亲是一个文艺复兴式的人物，一个寂寞的先知，一头孤独的狮子，愤慨、高傲、遗世独立……?傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪，?要耐得住寂寞?。著名翻译家、傅雷好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道：?傅
雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。??墙洞里的小老鼠?，有?躲进小楼成一统?之意，其内涵还是寂寞。
寂寞是一种智慧。善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得：?艺术是孤独的产物，因为孤独比快乐更能丰富人的情感。?这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。鲁迅就有这样奇妙的体验，?当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚。?
寂寞是一种磨炼。真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。
寂寞是一种享受。任何事物都是相对的，寂寞不仅是痛苦，对一些心存大志、特立独行的人来说，孤独、寂寞、隔离，有时确是一种至高享受。
当今社会，竞争激烈，想成才的人特别多。但首先得问一问自己，我能不能坚持我的初衷？现在热闹场面的诱惑实在是多：结婚宴请，同学聚会，生日派对，母校校庆，考察学习，出境旅游，扑克麻将，彩票足球，度假休闲。稍不注意，就会被聚会缠身，被喧哗左右，被欢乐包围，难以摆脱。
寂寞无价。对当代人来说，更是如此。
20.阅读全文后，简要概括文章的论点。（2分）
21 文章开头介绍傅雷的事例，其作用是什么？（3分）
22 为本文划横线的句子补充一个事实论据。（2分）
23 文章结尾为什么说“寂寞”对当代人来说更为重要？（2分）
24 下面是日傅雷写给儿子傅聪的一段话，联系上文谈谈傅雷成为一代文学巨匠的原因，并说说你从中受到的启示。（4分）
你的随和脾气多少得改掉一些。对外国人比较容易，有时不妨直说：我有事；或者：我要写家信。艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里（你自己已经心烦了），会缺少反省的机会；思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。
四、综合性学习与写作：（56分）
25.日被国务院正式批准为首个“全国交通安全日”，学校就此开展社会实践活动，请你参与完成以下任务。(6分)
. (1)“ 凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。央视日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”，对于这种行人集体闯红灯的行为石家庄市和沈阳市均出台政策整治陋习，请阅读下面材料，概括两市整治行人和非机动车驾驶人不文明交通行为的两个相同的措施。（4分）
【材料一】为有效引导市民出行行为，石家庄市交管部门在市区示范路口整治行人和非机动车驾驶人的交通违法行为。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的人，将全部处以50元以下罚款。此次活动中，对一些外来务工人员或家庭困难者，交管部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者，也可以改成让他所在单位领导或者社区管理者到场现场共同接受教育等。
【材料二】为强化行人和非机动车驾驶人通行秩序管理，沈阳市启动了对行人和非机动车驾驶人交通违法的
“全警执罚”工作。记者在一份处罚标准说明上看到，对行人和非机动车驾驶人违法的处罚标准分为：5元、10元、20元、30元、50元??警方告诉记者，违法后想逃避制裁是不可能的。不罚款还有很多有效的处罚方式，违法者还可以选择路边罚站观摩交通执法，或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。
相同的措施：1
(2) 调查数据显示，2012年1月至10月，全国因行人闯红灯肇事造成798人死亡，平均每天2.6人死于“闯红灯”。针对“中国式过马路”的危险行为，请你拟写一句劝诫行人遵守交通规则的宣传语。（不超过15个字）（2分）
26.写作（50分）
十五六岁，正值青春年少。我们肆意率真，我们洒脱自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当??在这个少年时光，我们正书写着自己的人生。请以“少年，就该这样”为题，写一篇文章。
要求：（1）体裁不限（除诗歌外），字数600字以上；;
（2）文章中不要出现真实的人名、校名、地名。
南昌市2013年初三年级联考语文答题卡
一、语文知识及其运用（12分）
二、古诗文阅读与积累（22分）
（二）910 （1）
19． （三）
三、现代文阅读（30分）
（一）《落叶情怀》
《耐住寂寞》
四、综合性学习与写作（56分） 25．（4分）共同措施:
26.作文50分
2013年初三总复习第四次联考语文模拟试卷答案
包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、行业资料、外语学习资料、高等教育、生活休闲娱乐、专业论文、江西省南昌市中考语文质量检测卷(含答题卡和答案)95等内容。　
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