让语文课堂“读”领风骚——如何进行有效的朗读指导案例研究--《教育教学论坛》2014年04期
让语文课堂“读”领风骚——如何进行有效的朗读指导案例研究
【摘要】：朗读教学中,有的教师在努力践行"以读为本"、"以读代讲"、"以读悟情"、"以读明义"这些理念时发生了偏差,如何让朗读成为我们语文教学的亮点?可以从创设情境、范读引路、理解感悟、多元评价等方面入手,让语文课堂"读"领风骚。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.23【正文快照】：
一、问题提出金克木先生说:不会读,书如干草。会读,书如甘草。朗读教学,旨在培养学生对祖国语言的热爱,让学生在朗读中“得他滋味”,将静态的语言变成动态的语言,将课本的语言变成自己的语言,帮助学生在阅读中形成个性体验和多元解读的能力,进而促使学生在读中寻求一种解读方
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京公网安备74号如何使初中语文课堂教学高效进行--《学周刊》2014年28期
如何使初中语文课堂教学高效进行
【摘要】：在初中语文教学中,由于教学受很多因素的影响导致效率低下,使得学生对语文学习不感兴趣,认为学习语文的重要性不大。而且,学生在课堂上对教师安排的任务不重视。要改变初中语文教学效率低下的问题,就只有改变现状,使学生爱上语文课堂,积极地调动他们的思维,激发他们的智慧,使语文课堂成为学生语文素质提高的场所。教师在这个过程中,要进行教学的改革,使教学摆脱以往枯燥的教学情境,以多样化的教学方式和丰富多彩的教学内容来吸引学生,提高他们在语文课堂上的主动性。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3【正文快照】：
在初中语文课堂上,一篇篇美文能使学生的情感得到感化,使他们的心灵受到熏陶,使他们在性格品质发展上能不断完善。在语文教学中,教师要利用语文教学中的文学作品来开发学生对文章的欣赏力,让他们通过感受语文课堂的美而爱上语文学科。要提高语文课堂教学效率,教师就要发挥语文
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京公网安备74号浅谈如何上好小学低年级数学课--《新课程(中)》2011年03期
浅谈如何上好小学低年级数学课
【摘要】：在小学数学教学过程中,通过创设活动情境,激发学生的学习兴趣;提倡一题多解,培养学生的"数感";加强综合应用,培养学生的数学意识;正确的评价学生,树立学好数学的信心这四个方面,提高课堂效率,提高学生的数学综合素质。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
教师要培养学生的学习能力和创新精神,不是要让学生记住某种方法,而是要创造条件让学生去面对某种问题,体验某种事实。特别是对低年级的学生来说,创设生动、有趣的学习环境有利于孩子的学习,这样能引起学生浓厚的学习兴趣,使得原本枯燥乏味的数学学习变得有趣并乐于接受。所以
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关注我们：如何提高学生化学课堂的学习效率--《理科考试研究》2013年19期
如何提高学生化学课堂的学习效率
【摘要】：正现代教育理论强调课堂上要以教师为主导,以学生为主体,应该充分发挥学生的主观能动作用.在实际的化学教学中,能否较好的贯彻这种理论的关键最终体现在学生的学习效率是否得以提高上.如果学生的主观能动性没有充分发挥出来,那么他们的学习效率一定不会太高.因此,对化学教师来说,思考如何来提高学生的学习效率是很必要的,笔者在此把自己思
【作者单位】：
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【分类号】：G633.8【正文快照】：
现代教育理论强调课堂上要以教师为主导,以学生为主体,应该充分发挥学生的主观能动作用.在实际的化学教学中,能否较好的贯彻这种理论的关键最终体现在学生的学习效率是否得以提高上.如果学生的主观能动性没有充分发挥出来,那么他们的学习效率一定不会太高.因此,对化学教师来说
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