中美教育和性文化对比
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这周张校长给我们上的“两性关系课”的主题围绕着中美文化的比较展开，下面是我对这节课的梳理和这节课对我的影响。
本文思路图：
一、在现在的社会中，女人们喜欢跟男人们比什么？这样正常吗？是什么导致的？
二、如果西方教育等于“垃圾食品”，中国现代的教育就等于“毒品”。
三、美国和中国对“性”的不同的看法。
四、明德女塾校训中的“贞”是什么？以及引申出的两个关于出轨的问题。
1）如果我的老公有婚前性关系，我介不介意？
2）如果我的老公婚后有出轨行为，我要不要用出轨行为来“报复”他？
五、这节课带给我的转变。
一、在现在的社会中，女人们喜欢跟男人们比什么？这样正常吗？是什么导致的？
现在的社会中有很多的女强人，她们在事业方面是女人中的精英，甚至并不输给男人，这些巾帼不让须眉的家伙们还喜欢玩很多男人们擅长的东西，还会用抽烟、喝酒、搞科学研究、赢诺贝尔奖等来证明自己不比男人差。但是绝大多数女人的天性是更喜欢养小孩的，除了一些天生就喜欢涉足科技、金融等领域的女性外（如居里夫人等），其他女性在教育的导向下，把自己搞的女人不像女人，当然，也不算是男人。
这些女人这样的原因都是从小受到的教育的问题，她们从小就和男人们在一起上学，互相比试。她们本来就不必男人笨，自然就想处处都超过男人，当然很多女人也做到了这一点，就是现在社会上的“女强人”。
试问当初如果给这两种不同的生物各自适合的教育，还会有这种事情发生吗？
二、如果西方教育等于“垃圾食品”，中国现代的教育就等于“毒品”。
两个“等式”：
西方教育＝“垃圾食品”——有很多种类，看着很美味，口感很好，但是实际作用就像零食一样，没有什么营养、吃多了还会生病。
中国现代教育＝“毒品”。——以很多种样子存在，跟“垃圾食品”不一样的地方就是难看又难吃，但是偏偏就是有人上瘾。后果不堪设想，“存活”的几率少之又少。
接下来是对上面两个等式的解释：
西方教育：试问一种建立在“垃圾语言”上的教育，怎么不会是“垃圾教育”呢？
中国的文字是“图像思维”，美国的文字是“音像思维”。
比如说英语“Ｈｏｍｅ”（家）的发音“ＨＯ——ＭＵ——”一听就知道是睡觉的地方——家。再比如说“Snake”（蛇）一读就知道是那种会发出“嘶——嘶——”声音的动物。这不就是幼儿园小孩学的东西吗？跟我们小时候见到狗，但不知道怎么称呼它，就说“爸爸，那里有只汪汪。”的原理是一样的。
可想而知，“幼儿园”级别的语言难道会高级吗？那么建立在这种语言上的教育又能够好到哪去呢？
中国的文字是“图像思维”，比如说“家”这个字就像是古代的房子，上面是人住的地方，中间隔了一层，下面养猪。
想一想都觉得这样生动的东西比那二十六个线条组成的东西拼凑出来的文字有意思多了。而那些二十六个线条组成的东西拼凑出来的文字还麻烦的很，一旦发现了什么新的行星、新的矿物质，就要给它们取一个新名字，由于这些东西太多了，那二十六个线条组成的东西拼不过来，就只好越拼越长、越拼越复杂。在这里提供一个网址给大家参考：最后一个英语单词由一千九百多个字母组成，我们一开始也不知道具体是什么意思，但是当我们看到了它翻译过来的中文之后马上就知道了这大概是一个关于化学和医学的词汇。
而在中国有什么新的东西取名都是很简单的，因为中国的文字就像拼图一样，放任何两块不同的拼图都会有不同的结果。比如说中国以前肯定没有“牛排”这东西，但是美国有了这东西之后中国很容易就能创出一个新词，并清楚的让我们知道这是什么——牛的排骨嘛。
中国的文字还有一个好处，它们都是有关联性的，比如说“河”、“海”、“江”、“溪”这些词语都是跟水有关的，都有一个三点水的偏旁，小孩子看到可能不知道是什么意思，但是他如果知道“江”的意思，看到“海”就会想到：这里也有三个点点，可能跟“江”的意思差不多。现在看一下英语的某些单词：“sea”（海）、“”（江）、“”（溪流）谁能告诉我它们除了都是英文以外还有什么联系！
现在我们知道了英语的语言和文字都很复杂，那么为什么说英语是“垃圾语言”呢？
例一：一本英语的通俗小说的词汇量是三万，也就是说要完全读懂一本英文的通俗小说至少要背会三万个英语单词！背会三万个单词对于大脑来说是很容易的，王财贵教授在中国办的私塾的入学条件就是中文背会五十万字，英文背会二十到三十万字！（注意是入学条件！是小孩的入学条件！）由此可见三万单词根本就是小意思，但是如果一段时间不常用，大脑就会自动把这些单词“删除”。所以现在美国的很多高中生都不具备基本的阅读能力！而在中国，一本通俗读物的词汇量只有三千到四千，小学一年级的六岁小孩都能具备基本的阅读能力，就算看不懂字也能看懂拼音，从字形上猜一下，再“联系上下文”连蒙带猜的都能知道大概是什么意思。
例二：在美国学医很困难，因为西医学医光是病名就有三万多，每种病还有专门的几十种药。所以学西医的人类们至少要在学校里学八年，而苦日子好不容易熬到了头——毕业了，要去做实习医生，再过上好几年，快变成老头子的时候才能做主治医生。在中国则大大不同，不说别人，就拿我们自己来举例，我们刚上了几节中医课就可以给自己扎针了，也可以给同学们扎针了，而且还能够治疗好一些简单的病症。我想学那些学西医的人们的可能至少有四分之三的时间都在努力的记那些复杂的病名和药名吧。
美国的教育分得很细，这一点从他们给植物的分名称上也能看出来，什么“纲”、“科”、“目”、“属”的一堆一堆。哎，顺便问一句：如果把纲、科、属、目什么的都算上，学植物学什么的要背多少个关于植物名字的单词？
由于美国的每个东西都有一个专用的词，他们就有了“沙拉叉”、“牛排叉”、“鸡排叉”、“虾叉”、“汤勺”、“甜点勺”…
…每个餐具还有一个专门的名字。（顺便再问一句：那些在西餐厅里专门演示西餐礼仪的人至少要背多少个关于餐具和饭菜的单词？）中国则是“两根筷子打天下”。比如说我们教室中的小凳子，我们可以用它来坐、用来放电脑、用来当做桌子写一些东西、甚至可以在上面放饭碗，而美国人死板的认为：凳子就是用来坐的，趴在上面像个什么样子？在中国买东西，如果价钱是九十八块三，相信大家为了方便都会给售货员一百元，再给他三角钱，然后让他找你两块钱，售货员当然也明白我们的意思。但是如果你在美国给售货员一百元钱零三角，他们会奇怪的看你一眼，把三角钱还给你，再给你找一元钱零七角。真是死板到家了。我甚至可以想象出《一千种死法》电影中有一次出现这样的情况：一个美国人拿着牛排叉、鸡排叉、虾叉、汤勺、甜点勺、餐刀和黄油刀，看着自己面前的一份做工精致的沙拉馋死或饿死。
但是美国人有一个很好的特点就是会学习别的国家的优点，比如说现在美国拥有很多高科技，但是谁知到这些都是从中国学去的，中国在很早以前就有了机器人——相信大家都知道三国时期的木牛流马。在很早以前就有了大炮——战国时期的“飞天雷”。这些都被美国人学去了。中国人虽然“背景好”，但是我们不管别人的东西是好的坏的，直接生搬硬套，把自己的好东西都掉了，学回来一堆破烂，这也就是美国是现在全球经济第一强国的原因吧，他们善于学习，并且善于“过滤杂质”——取其精华，去其糟粕。
三、美国和中国对“性”的不同的看法。
“西方性文化”、“中国现代性文化”和“中国古代性文化”的对比。
“西方性文化”：他们认为要顺着人的天性。西方科学家研究得出精液只是一堆蛋白质加水，少了对身体也没什么害处。想开房就去吧，你已经长大了。有人找你开房是证明你有魅力。学堂以前的一个学生现在在美国洛杉矶的一所名校读书，他们学校每个人都有女朋友，家长也不反对小孩跟同学上床。
过多损耗“精”是对身体有害的，对肾的伤害最直接，因为“肾藏精”。道家的人都说“炼精还气，练气还神，炼神还虚”。很明显了，如果过多的耗费“精”就会耗费到“气”、“神”等。中医的解释就是“精通脑”，脑子里有很多“神经组织”，猜都猜得出来，过多耗费“精液”肯定会导致西医说的“精神错乱”、“脑衰”什么的，甚至直接威胁到生命。所以有时候也不能像西方那样“顺着”自己的。
西方在养马的时候很明白这一点，他们不让赛马看到任何母马，（赛马一般都是公的。）尤其是比赛前几天。这样赛马就不会一直想着母马了，也不会损伤“精”，更不会间接的损害到肾，中医讲“肾主华发”，我想对马来说，应该就是它们的皮毛了。肾气足了，赛马们的皮毛就变得“油光锃亮”。看起来有精神极了。同样美国的足球运动员也是这样的，集训的一段时间绝不能见女人，尤其是比赛前两天。
照理说马是这样的，足球运动员也是这样的，正常人差不多也就是那个样子了，但是死板的西方人依旧死板的认为：人和马是不一样的，人是人，马是马，运动员是运动员，不是一个东西。
“中国现代性文化”：跟西方的很像，被“感染”了嘛，但是跟西方不一样的地方可能就是西方还会有一些人是因为互相喜欢、有感情才去开房的，但是在中国更多的是肉欲和利用，几乎没有半点原则。他们还会在身体启动“自动保护功能”（损耗过多的时候身体会采取“自动保护功能”，这种功能会以很多种形式出现。比如说中医所说的“阳不举”。目的是让你不能继续损耗自己的身体。）的时候还会用一些药物来催，这就大大地违背了天道，违背了自然。更容易发生“精尽人亡”这种事。
“中国古代性文化”：“少思寡欲”、“待字闺中”。中国的女孩子都是整天在家里养着，学学琴棋书画。见的男人不多，也不会天天想着——此为“少思”，更不会想着要和哪个人约会、开房——此为“寡欲”。古代的女孩在家里修养好、学识好，名声一定会传出去，成年及笄之后自然就会有很多倾慕者来求婚。不用担心嫁不出去，更不用身体来“证明自己是女人”。
四、现代中国的另类——明德女塾。明德女塾校训中的“贞”是什么？以及引申出的两个关于出轨的问题。
上面分别讲了中国和西方对于性的态度，下面讲一下中国学习到家文化的“明德女塾”对这一点的要求。
“贞”最简单的解释其实就是“自重”，要明白自己的价值而不是把自己的身体轻易的“卖”出去。这也是“明德女塾”的第一条校训。
下面是课上关于“贞”的两个问题以及我的回答。
1）如果我的老公有婚前性关系，我介不介意？
我认为我是不介意的，只要他能符合我的标准，（具体标准参考《我的人生目标与婚姻计划》）我就满意了。因为符合我的条件已经很难得了，我能不能嫁出去还是个问题。婚前性关系算个什么，尤其是对于一个正常的男人来说。
2）如果我的老公婚后有出轨行为，我要不要用出轨行为来“报复”他？
首先我要知道我想要的是什么，如果我想要的是用伤害自己的方式来报复我的老公的话我当然会选择出轨。但是我知道如果我这样“报复”他可能不会有特别好的效果。
因为按照正常人的思维，没人会注意一个傻女人是不是在“自虐”，除非在“自虐”的那个女人对他来说是很重要的，但是我想一个带了绿帽子女人的丈夫应该不会很在意自己的妻子有没有在“自虐”吧？他要是在意自己的妻子的话也就不会出轨了。
而且我个人认为这个方法很笨，我又不是为了一个男人才活在这个世界上的，他如果出轨是他没有意识到我的价值。所以我不会用自虐来“惩罚别人”。这样受伤的只会是自己，我觉得这样并不能体现我的价值，同时也不符合校训中教我们的“贞”。
五、这节课带给我的转变。
我们不能总是觉得“别人的才是最好的”，中国也有很多别的国家都强的地方不是吗？只是我们自己没有发现罢了。比如说中国的武功。现在很多人花大价钱从日本请老师来教跆拳道，然后忙着每年考级，但跆拳道根本比不上正宗中国道家的内家功夫。
再比如说中医，其实现在西医所谓的“疑难杂症”比如说艾滋病、糖尿病什么的在中医手上简直就是小菜一碟，扎几针就可以好的方法偏偏被我们丢掉了，出去花了很多时间学了治不好病就说是“疑难杂症”的东西回来。如果我们没有把中医丢掉，现在那些“靠西医存活”的国家有人治不好病了，还都不是花大钱来找我们治病。巴结中国都来不及，更别说还有哪个国家不要命的敢来跟我们争钓鱼岛？
有时候我们自己的才是最好的，才是最精髓的，但是我们都丢掉了最好的东西，转而去学西方的“皮毛”。
在现实生活中也是这样的，我认为学英语对我来说可能没有特别大的必要，我本来就不是要当翻译什么的，也不想出国留学，只要学到能跟外国人基本交流就可以了，况且我已经过了“最佳语言学习期”，（十三岁前。）记忆力也不是那么好了。如果不是非常非常刻苦，又没有奇迹出现，我去学英语肯定是事倍功半。我想中国的语言就已经够“博大精深”了，够我学一辈子了，这也更坚定了我留在中国完成我的人生目标——做一个中医师并开一家医馆的决心。
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中美教育的差异，中美教育管理体制的差异背景：
日期：作者：佚名编辑：点击次数：15销售价格：免费论文论文编号：lw253612论文字数：4000&论文属性：职称论文论文地区：中国论文语种：中文&
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关键词：&&&&&
【摘 要】本文通过对中美体制的对比,指出中美机构在权力设置、独立性和决策体制上有着明显的不同,进而从教育管理机构运行所遇到的三种关系来分析中美的优劣,从而为中国教育管理体制改革提供借鉴。【关键词】;管理体制;;教育作为各国可持续发展战略的基础,成为全球倍加关注的焦点。教育改革的关键,莫过于教育管理体制的重组和优化。在我国,把握好这一关键的一个视角,就是总结教育发达的国家在教育管理体制发展过程中的经验教训,为我国教育管理体制改革提供借鉴。而拥有世界上最好的教育体系。目前世界上 70%的诺贝尔奖获得者在美国的大学供职。根据另一项调查,全球大约 30%的科学和类以及 44%的最常被援引的论文出自美国的大学。因此,研究并对比中美的教育管理体制,对我国教育体制改革不无裨益。一、中美教育管理体制的比较教育管理体制是一个庞大的体系,既包括中央和地方政府的教育行政机构,又包括各级政府其它职能部门中承担教育管理职能的机构,其核心是各级教育行政职能结构。1.教育管理机构的权力设置不同根据我国,最高教育立法机关为全国人民代表大会及其常务委员会,国务院有权“领导和管理教育、科学、、卫生、体育和计划生育工作”。国家教育部是国务院主管全国教育工作的职能部门,负责掌握教育的大政方针,统筹规划教育事业的发展;指导、组织和协调各地、各部门有关教育的工作;统一部署和指导教育改革,努力提高劳动者的素质,培养德智体全面发展的各类人才。而在美国,教育权为各州所拥有,最高教育立法机关为各州会,决定重要的教育运作事项,其中包括:州教育委员会成员的产生;规定各级各类的入学条件、课程设置和教育年限;审核州内教育预算等事项。基本上取得州内教育的主导权,并推行其既定政策的机关为[1]州教育委员会与州教育厅。 (266)而美国联邦教育部迟至一九七九年才成立,主要负责:分配和管理联邦补助的教育经费;搜集全国教育类数据,提供信息服务和开展教育研究。联邦教育部的设立并不减少州、地方所拥有的职权,在教育人事、课程、与经费权上联邦教育部拥有的[1]权限极低,主要处在辅导和建议的地位上。 (264)2.教育管理机构的独立性不同教育管理机构的独立性指的是教育行政机构与普通行政机构的关系,可分为从属制、独立制及半独立制三大类。从属制指教育行政隶属于普通行政之内;独立制则指教育行政独立于普通行政之外;而半独立性则介于二者之间,某些部分独立,某些部分受约束。在我国,教育部为国务院职能部门,其下的省、市、县教委(教育局)也是地方政府的一部分。此外如教育人事与教育经费也一并在普通行政之运作中考虑,并未独立分开执行。因此,我国各级教育行政组织均采取从属制。相比之下,美国的教育行政组织形式多样。国家联邦教育行政组织属于政府组成机构,采取的是从属制。州教育行政组织采取半独立制,美国的州教育董事会虽独立于州政府机关之外,但其经费预算及部分州教育董事仍由州政府控制或指派,故属于半独立制。而地方教育行政组织则采取独立制,美国地方(学区)的教育董事会享有组织、人事及经费的自主权。3.教育管理机构的决策体制不同教育管理的决策体制可分为两类,一为首长制,一为委员会制。首长制又称独立制、一长制或首长负责制。它是指行政首长独自掌握决策权和指挥权,对其管辖的公共事务进行统一领导、统一指挥并完全负责的领导体制。委员会制是指在公共组织中,由两个人以上掌握决策权和指挥权,按照多数原则进行决策的领导体制。我国从国家教育部到各地方教育厅(局)均采用行政首长负责制,而美国各州及地方的教育行政机关,均采用委员会制,设有教育董事会(或委员会)为决策机构,教育局为执行机构。二、对两国教育管理体制的分析及得到的启示1.中央集权和地方分权的关系美国作为联邦制国家,采取的是地方分权制。而我国作为单一制国家,采取中央集权制。教育行政权力分配的集中与分散各有利弊,不能一概而论。中央集权制的长处在于:有利于统一教育的目的、方针政策,使国家的整体利益得到实现;有利于集中国家的财力、物力,按照国家的某项需要实施重点发展,保证国家的重点人才需要;有利于国家通过行政干预对教育事业的管理与控制,推动教育事业的改革与发展;并且有利于保持各地区教育的平衡发展,消除教育机会不均等现象。其弊端在于:一是地方政府和教育行政机关缺乏自主权,限制了办学的积极性;二是整齐划一的目标模式,压抑人的个性发展,培养出的人才不能适应当地发展需要;三是难于发挥社会、集体、个人的办学积极性;[2]四是机构臃肿,中间环节过多,权责界限不明,行政效率较低。 (37)地方分权制的长处在于:有利于调动地方政府办学的积极性,增加对教育的投入;有利于教育为当地经济社会发展服务,培养所需的人才;有利于调动社会、集体、个人的办学积极性和创造性,促进教育事业的不断壮大;同时,还有利于建立相对灵活的学校办学机制,推动改革,形成特色学校。但也存在不少弊端,一是容易造成国家整体上“失控”,国家重点需要的建设人才难以得到保障;二是缺乏统一的发展教育的目标和标准,教育质量参差不齐,甚至可能扩大教育机会不均等现象;三是国家整体上的协调、控制、评价、督导等规范化管理难以实施,能力削弱。如在美国,教育经费来自于各学区[2]的税款,一些贫困的学区由于资金短缺而面临困境。 (38)在教育管理体制集权与分权的设计方面,我国并不是一成不变的。建国初期,在宪法的约束下,我国教育行政的管理实行中央统一领导。此后经过分权、集权的变化,在 1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》,实行了中央给地方放权,地方再逐级放权到乡镇和学校。今后,我国教育管理体制改革要继续发扬中央集权制和地方分权制的长处,克服二者的短处,走中央与地方相结合的道路。2.教育管理机构和政府机构的关系美国的部分教育管理机构享有人事权和权,独立于政府机构,而我国各级教育管理机构都隶属于地方政府机构,属于从属制。从属制与独立制的不同设计,优劣很难断论。从属制的优点有:(1)教育行政为普通行政之一部分,在国家教育政策的执行和事权统一方面较有优势。(2)教育部门与其他部门同属于普通行政,彼此能互相配合与相辅相成。国家在维持一定教 首长负责制的优点:一是事权集中,办事果断,指挥统一,行动迅育经费上,也能通盘规划,而使教育公平性不致因筹款不足而受损。相 速,有利于行政效率的提高;二是责任明确,权责统一;三是易于保密。应地,从属制的缺点有:(1)教育行政体系不独立,易使普通行政干涉 缺点:一是个人独断,易形成专制;二是首长易滥用职权,拉帮结派,营[4]其业务之执行。如果地方派系林立,教育易被所左右。(2)教育人 私舞弊;三是首长个人力量有限,易出现决策失误。 (105)事与普通行政人事合一,有时由于受制度限制(如无资格就不 委员会制的优点:一是能集思广益,容纳各方意见;二是集体承担能担任正式之教育行政人员)
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中美教育文化之对比（英文）
摘　要：本文主要论述了中美两国文化中不同教育阶段的各个方面的不同,从小学,初中,高中一直到大学整个教育体系中,两国文化的不同。如班级的人数,学生或者老师对学习的态度。目的让大家对中美两国的教育体制有个大概的认识。
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