戴海琦的心理测量学实习心得高教版与暨南版的差别大吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-12 15:27 标签： 测量学实习心得
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>>>>>>&心理测量学
心理测量学
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5 ; 978-7-04-
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心理测量学
特色及评论
《心理测量学》以现代测量学观点全面介绍了经典测量学的理论与技术，同时突出测量理论与技术在心理测量和教育考试实践中的应用。书中具体包括了：心理测量概论、测量信度与随机误差控制等内容。
本书适用于心理学、应用心理学、教育学以及人力资源管理等专业教学使用，也可供心理测量学实际工作者查考、留存。
心理测量学
1947年10月生，获江西师范学院学士学位、华南师范大学教育硕士学位，入选江西省高校教学名师，2006年获围务院政府特殊津贴。现为江西师范大学心理学院教授、基础心理学专业博士生导师，兼任中国心理学会心理测验专业委员会委员、中国教育学会教育统计测量分会副理事长、江西省心理学会副理事长。长期从事心理与教育测量学、心理与教育统计学的研究与教学工作，主要研究方向是项目反应理论(irt)。1992年出版专著《项目反应理论及其应用研究》，1999年主编出版教材《心理与教育测量》。2002年出版的《现代教育与心理测量学原理》被教自部研究生工作办公室推荐为研究生教学用书。
心理测量学
前言第一章
心理测量概论
心理测量及其基本性质
测验的类型与功能
测验的编制与实施
心理测量发展简史第二章
测量信度与随机误差控制
测量信度概述
测量信度的种类及评估方法
测量的随机误差控制第三章
测量效度与系统误差控制
测量效度概述
测量工具效度验证的方法
测量效度的影响因素及测量的系统误差控制第四章
测验题目性能与题目编写
心理测量学
《心理测量学》是为需要心理测量学理论知识与实用技术的各专业学习者、工作者和研究者编写，包括心理测量概论、测量的信度、测量的效度、题目的性能与编写、常模参照测验、标准参照测验、测验等值、教育成就测验、智力测验、人格测验、心理测量应用、心理测量理论与技术的新发展等内容。《心理测量学》以现代测量学观点全面介绍了经典测量学的理论与技术，同时突出测量理论与技术在心理测量和教育考试实践中的应用。侧重实践应用的学习者可从《心理测量学》学得实用的测量学操作技术，为未来的职场应用打好基础；侧重理论研究的学习者可从《心理测量学》学得系统的测量学基础知识，为未来的继续深造储存能量。《心理测量学》适用于心理学、应用心理学、教育学以及人力资源管理等专业教学使用，也可供心理测量学实际工作者查考、留存。
>心理测量学
插图：六、心理测量的工具及其特性根据定义我们已经知道，心理测量的工具是测验。测验是由一个一个的与所测心理品质有关的题目或项目组成的。由于测验目的不同，测验方法不同，测验的内容可以千差万别，测验的形式也可以各种各样，但是作为测量工具的测验的本质是不变的。除去它的内容和形式，世界上任何测量工具都是一个有参照点和测量单位的数字系统。在心理测量学中，也把测验叫做量表。参照点和测量单位是测量量表的两个要素。参照点是测量的起点，也称零点。测量的零点有绝对零点和相对零点之分，相对零点也称人为零点。绝对零点的“零”是可以绝对理解的零，如果测量的测值为零，即指所测品质“一点都没有”，比如说长度为零、重量为零都是这个意思。相对零点的零是一个人为指定的零点，是不可以绝对理解的，如果测量的测值为零，只能说所测品质处于“零点”这个状态。摄氏温度的零点就是相对零点，是人为指定的一种温度状态，所测温度为零，只能说温度处于“零度”这个状态，不能说一点温度都没有。从测量工具的性能角度看，有绝对零点的测量比只有相对零点的测量性能更好。测量量表的另一个要素是测量单位，也即测量的度量单位。品质优良的测量单位应该具备两条性质：其一，有统一的意义；其二，有恒定的价值。所谓测量的单位有统一的意义是指该“单位”在任何人心目中的理解是一致的，不应有不同的理解，更不应有歧义。所谓测量的单位有恒定的价值是指该“单位”的价值在任何情况下都是不变的。心理测量所使用的数字系统或说心理测量所使用的量表，其上述两个要素有自身的特点。心理测量所使用量表的参照点只能是人为的参照点。比如说，某人在某个能力测验上所有题都做错了，卷面分是零分，我们也不能据此就说此人此种能力“一点都没有”，只能说此人的这种能力低于测验编制者所设定的测量起点。
心理测量学
戴海琦，1947年10月生，获江西师范学院学士学位、华南师范大学教育硕士学位，入选江西省高校教学名师，2006年获国务院政府特殊津贴。现为江西师范大学心理学院教授、基础心理学专业博士生导师，兼任中国心理学会心理测验专业委员会委员、中国教育学会教育统计测量分会副理事长、江西省心理学会副理事长。长期从事心理与教育测量学、心理与教育统计学的研究与教学工作，主要研究方向是项目反应理论（IRT）。1992年出版专著《项目反应理论及其应用研究》，1999年主编出版教材《心理与教育测量》。2002年出版的《现代教育与心理测最学原理》被教育部研究生工作办公室推荐为研究生教学用书。
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暨南大学心理学考研科目有那些？
我想了解及以下暨南大学心理学考研科目，希望有知道的告诉我。
　　暨南大学2013年硕士研究生考试　　　　应用心理学专业初试科目：　　①101思想政治理论　　②201英语一　　③312心理学专业基础综合
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《心理与教育测量》
暨南大学出版社暨南大学心理学考研科目是统考；《现代心理与教育统计学》
北京师范大学出版社，考试科目是政治（100分）：60分：包括心理学导论100分；《发展心理学》（第二版）
人民教育出版社，发展与教育心理学70分？（100分）、心理学专业基础综合（300分。关于专业课需要的参考书建议用博仁根据历年真题和大纲推荐的参考书：《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社
章节基本上都能与考试大纲相吻合，是主要参考书；《社会心理学》章志光
人民教育出版社，实验心理学；
《实验心理学》
北京师范大学出版社、外国语；《当代教育心理学》 陈琦
北京师范大学出版社，统计与测量心理学70分）
心理学研究生考试从2007年开始全国统考，中科院心理学研究生考试属于全国统考，所以，中科院心理学研究生考试科目：政治、外国语、心理学专业基础综合，由教育部统一命题。心理学专业基础综合满分300分，考试时间180分钟，心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。思想政治理论满分100分，考试时间180分钟，考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。外国语满分100分，考试时间180分钟，根据考的不同语种，考试内容也有所差别，一般参加英语考试的最多，英语考试包括阅读理解和写作，主要考查词汇及语言运用能力，另外还有俄语和日语，考生可以根据所学外国语语种的不同来选择考试语种。中科院心理学侧重生理方面的研究生，每年的复试分数线一般在340分左右，相对于其他院校，考上是有一定难度的。一、心理学导论：　　（1）《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社
章节基本上都能与考试大纲相吻合，是主要参考书；　　（2）《社会心理学》章志光
人民教育出版社，介绍社会心理学，包括大纲所有的知识点。　　二、发展心理学：　　《发展心理学》（第二版）
人民教育出版社；　　三、教育心理学：　　（1）《当代教育心理学》 陈琦
北京师范大学出版社；　　四、实验心理学：　　（1）《实验心理学》
浙江教育出版社；　　（2）《实验心理学》
北京师范大学出版社；根据最新心理学考研考试大纲编写。　　五、心理统计学：　　《现代心理与教育统计学》
北京师范大学出版社；　　六、心理测量学：　　《心理与教育测量》
暨南大学出版社；　　这些教材和心理学专业基础综合考研大纲吻合度高，基本上包括了心理学考研大纲所规定的知识点和考试范围，这是一套最权威的心理学考研参考书。
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求 戴海琦 的
心理测量学
有人在么。。。。
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跟我学吧？
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楼主我小号，嚓，跑出来瞎胡闹
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收起回复6楼 20:16&|
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