海芋花田少年史是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-14 16:46 标签： 花田少年史
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海棠·美 每逢春姑娘踏着轻快的脚步来到我们身边，她也不忘将那花姿潇洒，清新脱俗的“花中神仙”——海棠，带入我们的校园。海棠在春意盎然的季节竞相开放，为校园增添生趣，使可爱的孩子们振作精神。走进二小的校园，两株花团锦簇的海棠便展现在我们的眼前，给人一种美的享受。走近一看，那含苞欲放的海棠，花蕾红颜，好似胭脂点点；蓓蕾初放的海棠，渐变粉红，犹如晓天明霞。娇艳动人的海棠像活泼可爱的孩子，露出了欢喜的笑脸。略寒的春风吹过，满树的花瓣纷纷扬扬，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
& 怎样合作，能让教学更有教？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——对小组合作的感想 我在做 对于小组合作，在常态教学中，我一直在做，但做归做，做的成效如何？我没有深究。语文课上的小组合作学习，主要实施在学习生字词，朗读课文，学写生字。通过小组合作学习的方式，让孩子在小组内相互纠正读音，相互学习，共同进步。介于此，在小组合作中，我也会实行分层教学，根据组内每一位学生能力的高低，分配不同的任务，让他们在小组中有序地学习。 但从中我也发现了一些问题： 一，小组内学生的参与度不高。能力强的孩子是小组合作的主角，而能力较弱的孩子，却成为小组合作中的听众，人云亦云。 二，在小组合作学习中，我对“个别”学生的关注度不高。 三，小组合作太拘于形式。或许是对小组合作教学研究较少，课堂实施的小组合作形式单一，缺乏新意。
& 快乐你懂得 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&——听郭文红老师讲座有感 快乐有神奇的魔法，是开心大喇叭，让我们的世界千变万化。郭老师用快乐的魔法，通过开心大喇叭向我们传递快乐，传授经验。 从郭老师的表情、眼神和动作中，让我感受到她是快乐着的，那是她与孩子们之间的快乐，是她辛勤工作中的快乐，是她无私奉献后收获到的快乐。说实话我很羡慕她，更羡慕那些成为她学生的孩子。 当郭文红老师为我们展现出孩子们的一张张照片，一段段录像，一本本班级日记时，我被这一切感动了。郭老师算是为中年教师，在很多人的眼中，中年教师过多的重视家庭，缺少工作热情。但是从郭老师的身上我并没有看到，相反，郭老师比年轻人更有活力。 在讲座中，郭老师说过这样一句话“眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你选择哪一个？”当然我会选择前者，此时的汗水会换来今后的收获，换取更多的快乐。在今后的班主任工作中，我会尽我所能营造健康和谐的乐园，让他们在乐园中快乐的成长。
& 课堂上的“意外” 在本学期校级研究课上，我执教的课文是苏教版第三册《郊游》。本课我所定的教学目标为： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。 3、能仿照课文，进行简单的仿写练习。 课堂上，我按照自己的教学设计有条不紊地进行教学，顺利地让孩子们感受到秋天的美丽景色，体会到田野里丰收的场面。 师：同学们看，田野里，稻子——黄了（学生齐声回答），高粱——红了，棉花——白了。看到这丰收的景象，乐坏了谁呀？ 这个问题在我备课时预设的答案是“农民伯伯”，我认为这样一个简单的问题大家都能回答出来，而且不会有什么“意外”的答案。但万万没有想到的是，这个“意外”发生了！
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