医大新生第一堂解剖课:起立，默哀30秒·重庆晨报数字报
第006版：重庆新闻
医大新生第一堂解剖课:起立，默哀30秒
他们承诺：白大褂穿戴整齐，素颜，不穿高跟鞋，不穿拖鞋，不嬉笑打闹、不拍照……
&&昨天上午，重庆医科大学大学城校区求实楼的一个实验室内，存放遗体的冷柜门被打开，两具遗体展现在学生眼前。30多名学生整齐地穿戴着护士服，围聚在遗体面前，举行默哀仪式。&&学生来自重庆医科大学2012级护理本科一班的其中一个小组，这是他们的第一堂解剖课。33岁的老师刘辉教解剖学已经9年，她已记不清这是教过的第几个班级，但每次面对一批新学生时，她总会不停重复：“一定要尊重逝者。”&&庄重&&向遗体捐献者默哀&&实验室内，弥漫着一股淡淡的药水味道。昨天上午8:30，上课铃声响起，刘辉戴着口罩，表情严肃，给学生讲起实验室内的规定。刘辉强调：“不要有恐惧感，要尊重人体标本和遗体。”&&实验室进门的墙壁上，贴着两张承诺书，上面写着“在我们医学生的身边，有一群‘无言恩师’———遗体捐献者。他们为培养一代代救死扶伤的义务工作者而献身，是无私的奉献者，是英雄……”&&承诺书上，学生们签名承诺：实验室里白大褂穿戴整齐，素颜，不穿高跟鞋，不穿拖鞋，不嬉笑打闹、不拍照……规定说完后，冷柜的门被打开，随着升降把手的转动，两具盖着蓝色塑料布的遗体缓缓上升。&&与其他课相比，教室里很安静，大家表情严肃，凝视着遗体，没有窃窃私语。“为了向捐献遗体的逝者表示敬意，请全体起立，默哀30秒。”学生分两拨围聚在一起，面对解剖台，默默地低头、闭眼。&&敬意&&另一种方式延续生命&&庄重而简短的默哀仪式后，大家看不出半点胆怯，甚至有些同学还略微凑上前去。&&这是护理系的大一新生李东成第一次看遗体，他的视线却一直没有离开过面前的这具遗体。&&19岁的李东成来自香港，听老师说他们很快就会来实验室上课，他激动了一个星期，一直很期待看到“无言恩师”。但真的身临其境后，他却多了一些伤感，“看到他躺在那儿时，感觉他很伟大，他是在用另一种方式延续生命。”&&吴琪抿着嘴，拨弄了一下头上的护士帽。吴琪胆子一向都不太大，前天晚上还一直在担心自己不能承受，但此刻她的内心却异常平静，“感觉就像睡着了一样，一点不害怕。”&&刘辉称，自己教解剖课9年以来，也碰到过一些胆子特别小的学生。在面对捐献者的遗体时，他们会躲得很远，甚至在以后的解剖课中，表现得缩手缩脚。但刘辉会经常跟这些学生强调，大家一定要用一颗崇敬的心来看待他们，“遗体其实比我们还要干净，没有他们就没有医学事业的发展。” &&缺口&&每年需120具捐献遗体&&大一新生的第一堂解剖课都会有这个默哀仪式，目的是让学生感知“无言恩师”把他们的身体献给医学事业，就是想延续其他人的生命。然而，按照中国的传统观念，很少有人能接受用遗体捐献的方式，作为生命结束后的存在形式。&&重庆医科大学人体大厅形态学实验室技术负责人左尧彬称，目前，国外的医学院校平均4-6名学生操作一具遗体；而在重庆医科大学，一般是25个学生操作一具，有时候甚至是30-35人操作一具遗体。&&目前，重庆医科大学每年学校能收到的捐献遗体仅70-80具，与实际需要的120具遗体还差一大截，学生们的操作能力无法得到很好的锻炼。&&左尧彬强调，学生们就是从这些捐赠的遗体上，真正认识人的身体结构，经过解剖和观察，理论和实际的结合，最终成为一名合格的大夫。&&重庆晨报记者 王婷婷&&昨日，重庆医科大学（虎溪校区）2012级新生第一堂解剖课。 重庆晨报见习记者 苑铁力 摄&&为了感激捐献遗体的志愿者，重庆医科大学设立了一个存放捐献者遗体和照片的展区，供家属和学生缅怀。每年清明节，这个展区的门外总是堆满了学生们送上的小白菊。学生们用他们的方式，感谢这群不知名不知姓的“无言恩师”！
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2013619800
附件：开题报告学术评价模版
重庆医科大学
一、选题依据
选题有很强的理论意义、实用价值，并预期将获得重大的经济效益和社会效益。
选题有较强的理论意义、实用价值，并预期获得较大的经济效益和社会效益。
选题缺乏理论意义和实用价值。
二、文献综述
文献阅读量大，报告内容全面阐述该研究方向的现状和发展动态。
文献阅读量适中，报告内容基本跟踪该研究方向的现状及发展动态。
综述一般，未达到上述标准。
三、研究目标、内容及拟解决的关键问题
目标明确，内容具体，技术方案切实可行，总体上体现出明显的创新思路，研究进展安排恰当。
目标基本明确，内容清楚，技术方案基本可行，在若干方面有创新，研究进度安排合理。
目标不明确，内容不具体，方法和技术方案不明确或有错误。
四、研究方法、技术路线、实验方案及其可行性分析
研究方法合理、技术路线、实验方案可行。
研究方法基本合理、技术路线、实验方案基本可行。
研究方法、技术路线、实验方案存在问题，或其方案可行性较差。
五、创新性（含思路、方法及成果）（E）
研究思路、方法或成果具有很强的创新性。
研究思路、方法或成果具有一定的创新性。
创新性不明显。
六、表达能力
条理清晰，分析严谨，文笔流畅，表达效果好。
条理较好，层次分明，文笔较流畅，表达效果较好。
写作能力较差，表达不清。
加权评分=A+B+C+D+E+F
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（一）研究背景（三号 楷体）
正文（四号，仿宋）
（二）解决的科学问题（三号 楷体）
正文（四号，仿宋）
（三）主要研究内容（三号 楷体）
1正文（四号，仿宋）
2正文（四号，仿宋）
（四）技术方案（三号 楷体）
正文（四号，仿宋）
（五）本项目的特色与创新（三号 楷体）
正文（四号，仿宋）
（六）进度安排与预期成果（三号 楷体）
正文（四号，仿宋）
（七）经费预算（三号 楷体）
正文（四号，仿宋）
作者（宋体 四号）
（单位 市 邮编）（宋体 四号）
【摘要】& 正文（四号 仿宋）
【关键词】正文（四号 仿宋）
正文（四号 仿宋）
1.小标题（四号 楷体，加粗）
正文（四号 仿宋）
2.小标题（四号 楷体，加粗）
正文（四号 仿宋）
参考文献（楷体 四号加粗）
正文（四号 仿宋）
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　重庆医科大学研究生院
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【课题一】为了研究吸烟与肺癌的关系，Doll和Hill于1948年至1952年2月近四年期间，收集了及附近20多所医院诊断为肺癌的住院病人为调查对象。一部分肺癌病人是经病理组织学或痰的细胞学检查，一部分病人依据肺部X线检查或确诊的。上述医院在四年内凡新收纳的肺癌、胃癌及大肠癌等患者，都派调查员调查。以肺癌病人作为病例组，同一医院同期住院的其他肿瘤病人作为对照组，肺癌组和对照组均详细询问既往和现在的情况并填入统一的调查表。调查员是具备该科调查研究经验的人员。病例组和对照组年龄、性别均衡性检验无。 作者对各项研究内容均有明确的规定。其中吸烟的定义是：一个人每日吸一支及一支以上的纸烟持续一年之久者。不足此标准列为非吸烟组。通过调查，作者将男性患者的吸烟于肺癌的关系汇成表1。问题 你认为吸烟与男性肺癌存在有联系吗？如何进行分析判断？表1 肺癌组和对照组吸烟习惯比较（男）
吸烟情况 肺癌组 对照组 吸
不吸 7 61 合计
吸烟者占% 99.48 95.50
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重庆医科大学2011年全国成人高考招生简章
&& &一、学校概况
　　重庆医科大学原名重庆医学院，成立于1956年，由上海第一医学院（现复旦大学上海医学院）分迁来渝组建而成。1985年更为现名。先后隶属于卫生部、四川省人民政府，现隶属于重庆市人民政府。历经五十多年的发展，重庆医科大学已成为一所具有&学士-硕士-博士-博士后&完整人才培养体系的地方重点大学。
　　学校占地面积4693亩，建筑面积163万平方米，总资产67.78亿元，其中教学、科研、医疗设备总值9.83亿元，藏书132万册。
　　学校现设研究生学院、基础医学院、临床学院、第二临床学院、儿科学院、中医药学院、公共卫生学院、管理学院、药学院、口腔医学院和护理学院11个学院和医学检验系、生物医学工程系、麻醉系、医学影像系、外国语部、体工部等7个系（部）及1所卫生学校。现有三级甲等附属医院5所，开放床位7000余张，年门诊量554余万人次，年收治住院病人15万人次；非直管附属医院8所；教学医院27所。另有附属第三医院、附属大学城医院、附属黄水康复医院等三所医院正在建设阶段。
　　学校现有全日制在校学生23000余人，其中博士、硕士研究生3700余人、普通本、专科生15000余人、成教本专科生4000余人、留学生600余人。学校在职职工4800余人，其中教授主任医师等正高级专业技术人员350余人，副教授、副主任医师等副高级专业技术人员800余人。 现有国家级重点学科4个、省市级重点学科43个、国家工程研究中心1个、教育部重点实验室3个、省部共建国家重点实验室培育基地1个、省级重点实验室18个。
　　重庆医科大学成人教育为社会培养了大量医学人才，主要以提高在职医疗人员的专业素质、满足卫生事业的发展、满足小康社会人们对医疗卫生服务的更高要求为办学目标。学校举办成人教育40多年来，开设过临床医学、护理学、药学、中医学、预防医学、医学检验等本、专科专业，培养了上万名学生。为使我校成人高等教育有更加充分、长足的发展，根据学校的总体规划，经重庆市教委批准，2012级拟继续招收成人业余班本、专科学生 ，分别在重庆医科大学校本部、重庆医科重庆三峡医药高等专科学校教学点、重庆医科大学垫江卫生学校等教学点学习，学习形式为业余（分段）和业余（周末）。竭诚欢迎在职医疗卫生工作人员报考我校！其他艺术相关院校请访问。
　　二、报考条件：
　　1. 拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
　　2.&报考专科考生：根据卫生部科教司《关于2004年全国成人高校医学类专业招生条件建议的函》（卫科教便函[2004]57号）要求，报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件：
　　（１） 报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。
　　（２） 报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。
　　（３） 报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。
　　（４） 考生报考的专业原则上应与所从事的职业相适应。
　　3.&报考专科起点本科考生：
　　（１）必须具备第2条的要求；
　　（２）同时获得相同专业国民教育系列专科毕业证书。
　　注意：
　　①非国家认可的地方专科学历证书无效。
　　②未通过专升本学历资格网上审核的考生,须到重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心申请学历认证,若考生在入学时仍不能通过教育部学历认证中心的学历认证,则录取学校将取消其录取资格,后果由考生自负。
　　三、网上报名日程安排：
　　考生可选择其户口所在地报名,也可在工作或生活地就近报名。为使报名工作更加高效有序, 请先行网上报名, 再到现场确认。
　　报名、填报志愿网址：.cn/ （重庆招考信息网）
考生网上报名时间：专科起点日&8月21 日 高中起点8月10日&8月25日
　　网上审核学历文凭时间：日&8月25日
　　考生到区县（自治县）招办现场确认时间：日&8月30日
成人高考时间：日&10月16日 (考生必须在确认地区县参加考试)
　　网上填报志愿时间：日&11月11日(填报时请务必查看所报专业备注里的教学地点,以免报错。)
　　四、考试科目
　　1.专 科&理工类：语文、外语、数学（理工）、公民道德修养与法律基础
　　2.专升本&医学类：政治、外语、医学综合、经济管理类（药学）政治、外语、高等数学（二）
&& &3.艺术类专业请登录查看
　　五、毕业生待遇
　　报考医学类的考生，按《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》（教高[2002]10号）文件的有关要求执行，按照规定录取入学的学员，在校完成规定学业，各科成绩合格，国家承认其本、专科学历，在全国范围内有效。但对持我校毕业证书的本、专科毕业生能否获得国家行业准入，由相关部门确认，与学校无关。专升本毕业生凡通过重庆市成人高等教育本科毕业生学士学位英语考试成绩合格，且所学课程各科成绩优良者可根据《重庆医科大学成人高等教育本科学生学士学位授予实施细则》进行学位申报，并由学校学位委员会审议通过后，可取得学士学位。
　　重要提示：
　　根据卫生部《医师资格考试报名资格规定》2006版等文件规定，今后医学成人高等教育文凭将不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床专业和护理学专业的考生应慎重填报志愿。
　　六、咨询电话：023& 85358
本简章所列事项如与《重庆市2011年全国各类成人高等学校统一招生工作实施办法》的规定不符，一律以后者为准。
重庆医科大学2012级成人高等教育招生分专业计划表
业余（分段）
重庆医科大学
业余（周末）
重庆医科大学
经济管理类
业余（分段）
重庆医科大学
中西医临床医学
业余（分段）
中医药学院
重庆医科大学
业余（分段）
医学检验系
重庆医科大学
业余（周末）
重庆医科大学
业余（分段）
重庆医科大学重庆三峡
医药高等专科学校教学点
重庆医科大学重庆三峡
医药高等专科学校教学点
业余（分段）
重庆医科大学重庆三峡
医药高等专科学校教学点
重庆医科大学重庆三峡
医药高等专科学校教学点
中西医临床医学
业余（分段）
重庆医科大学重庆三峡
医药高等专科学校教学点
重庆医科大学重庆三峡
医药高等专科学校教学点
业余（分段）
重庆医科大学垫江县
　　卫生学校办学点
重庆医科大学垫江县
卫生学校办学点
业余（分段）
重庆医科大学垫江县
　　卫生学校办学点
重庆医科大学垫江县
卫生学校办学点
中西医结合
业余（分段）
中医药学院
重庆医科大学
业余（周末）
重庆医科大学
业余（分段）
重庆医科大学
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