初中物理电路图故障分析问题

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2015中考物理复习电路故障问题重难易错点精析（带答案）
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2015中考物理复习电路故障问题重难易错点精析（带答案）
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2015中考物理复习电路故障问题重难易错点精析（带答案）
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文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 电路故障问题主讲教师：王老师& 北京市物理高级教师重难点易错点解析题一：我们做电学实验时应学会检查和排除电路故障。如图是一位同学研究串联电路电流、电压特点的电路图。当闭合开关时，L1亮，L2不亮，A和V均有示数，故障的原因可能是（&&& ）A．L1短路&&&&&&&&&& B．L2短路C．L1断路&&&&&&&&&& D．L2断路&
题二：如图所示的电路中，电源电压不变，闭合电键S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是&&&&&&& （&&& ） &A．灯L1短路&&&&&&&& B．灯L2短路&C．灯L1断路&&&&&&&& D．灯L2断路&金题精讲题一：如图所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零。如果电路只有一处故障，则故障可能是（&&& ）&A．电灯L1断路&&& B．电灯L2断路&C．电灯L1短路&&& D．电灯L2短路&题二：如图所示的电路中，只有一处有导线断开的故障，现用电压表先后测得a、d两点之间电压为3V，b、d之间的电压也为3V，测a、c两点电压时，电压表的指针不偏转，由此可知断开点在（&&& ）A．cd之间B．ab之间C．bc之间D．R1所在支路上&题三：如图所示，电源电压一定。关于电路的工作情况，下列说法正确的是（&&& ）& A、只闭合S1时，两只灯泡是串联的B、若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大C、若电压表和电流表位置对调，闭合S1 、S2后，则两表都被烧坏D、若灯L1被短路，闭合S1 、S2后，灯L1不亮，灯L2亮，电流表损坏&思维拓展题一：AB和CD是完全相同的两条带有绝缘皮的导线，它们并行地埋设在相距2 km的甲、乙两地之间。由于两导线之间某处的绝缘外皮受到损伤，而发生了漏电现象（即相当于两根导线之间在漏电处连接了一个电阻。为了确定漏电处的位置，维修人员做了以下测量：（1）在甲地将两端电压恒为90V的电源的两极分别接在A、C两端，此时在乙地用内电阻很大的电压表测得B、D两端电压为72V．（2）在乙地将两端电压恒为100V的电源的两极分别接在B、D两端，此时在甲地用同‘型号的电压表测得A、C两端的电压为50V．如果AB和CD导线每千米电阻值为2Ω，请你根据以上测量结果计算漏电处距甲地多远？绝缘皮破损处的漏电电阻是多大？&
电路故障问题讲义参考答案重难点易错点解析题一：B&&&&& 题二：D
金题精讲题一：D&&&&& 题二：A&&&&&& 题三：B
思维拓展题一：0.4千米，6.4欧姆 文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?导读：初中物理电路故障及动态电路分析，1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，则电路一定是断路了，在并联电路中，故障不能是短路，例1：L1与L2串联在电路中，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，其实答案为B，则电路是断路，首先要分析串并联，还有一些东西光看理论分析是不好的，在分析总结以下，一．常见电路的识别方法与技巧，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）
初中物理电路故障及动态电路分析
1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：A、若V1=0
解：可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。 首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。
如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。 此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、
一．常见电路的识别方法与技巧
在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。不能确定各
个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用
的规律，更谈不到如何解决问题。因此正确识
别电路是解决电学问题的前提。当然首先必须掌握串联电路和并联电路这两种基本的电路连接方式（图１（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。
识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）、直线法和节点法。在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。
１．电流流向法
电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵
循的基本思路。具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘
出电流通过电阻的各条路经，一直达到电源的负极。
例１：在图２（甲）所示电路中，三盏灯是如何连接的，开关闭合后，电流表测量的是哪部分的电流？
做法：先标出电源的正负极，再沿
着从正极到负极的方向，用自己习惯的
方法（箭头、粗细线、彩线），描绘各处
的电流走向，标在电路图上，如图２（乙）。
分析：从图２（乙）中可以看出，点ａ是最初的电流分支点，点ｂ是最后的电流会合点。电流共有三条路径，分别通过三盏灯，所以三盏灯是并联的。通过电流表的电流只通过灯Ｌ1，所以电流表测量的是通过灯Ｌ1的电流。
２．摘表法
摘表法的基本思路和步骤：从电路中摘去电压表和电流表后，电压表所在支路用断路替代，电流表所在位置用导线替代。如果需要进一步对电路进行分析讨论，原电压表、电流表所测量的电压和电流则应在简化后的电路上标出。
例２：如图３（甲）所示电路中，三
个电阻是＿＿联的。电压表Ｖ１的示数为
３Ｖ，Ｖ２的示数为５Ｖ，电源电压＿＿
８Ｖ（填“大于”、“小于”或“等于”）。
分析：两个电压表使电路看起来比较复杂，摘掉两个电压表后，
把电压表所在支路擦除，电阻的串联方式如图３（乙）所示。两图比
较可知，电压表Ｖ１测量的是Ｒ１和Ｒ３两端的电压Ｕ１＋Ｕ３，电压表Ｖ２测量的是Ｒ１和Ｒ２两端的电压Ｕ１＋Ｕ２，两个电压表的示数之和大于电源电压。
３．直线法
直线法是一种普遍适
用的简化电路的方法，是在
上述两种方法的基础上，把
不规范电路简化成规范电
路的方法。在识别电路、分析电路变化等方面有不可替代的的作用。具体方法步骤是：将电路从电源正负极处断开，结合电流流向法，拉．．．．
长和缩短某一段导线，使各组元器件都在一条直线上，一次不成，可逐次分步完成。
例３：图４（甲）所示电路中，电源电压是６Ｖ，开关闭合后电压表的示数为４Ｖ，问：灯Ｌ１、Ｌ２两端电压各为多少？
分析：利用摘表法，可以确定这是两个灯泡的串联电路。问题是电压表测量的电压是哪个灯两端的电压。将电路拉成直线，图４（乙）所示，这个问题就迎刃而解了。
４．节点法
节点法是一种将不规范电路快速简化、改化为规范电路的方法。具体做法是：从电源正极开始，把电阻之间的连接导线缩减成点，相同的点用同一个字母表示。如果一个电路中的点多于两个，可以将这
些点排在一条直线
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2011年至今一直从事物理教研与教学工作 专注初中物理方法教学，拒绝题海。
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