请问上海市第八届高职高专教育网实用口语大赛的获奖选手的奖状是否已发放?

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全国高职高专实用英语口语大赛赛题精选
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《全国高职高专实用英语口语大赛赛题精选》主要介绍的是为进一步深入贯彻和落实党中央和国务院提出的关于“大力发展有中国特色的职业教育”的指示和精神。提高高职高专学生英语㈠语表达能力,在全国各省、自治区和直辖市教育主管部门的关怀下,在高等教育出版社的支持下,高等学校英语应用能力考试委员会联合中国职业技术教育学会教学工作委员会、已连续成功举办了6届“全国高职高专实用英口语大赛”。每年全国有1000余万高职高专师生直接或叫接地参与了这项全国性赛事,在全国高职高专院校中引起了强烈反响,应广大高职高专院校的要求,同时也为了持续推进高职高专院校英语教学改革,我们现在精选出往届决赛试题,供广大的高职高专院校师生参考和练习,以期在今后的竞赛中比比出更好的成绩。
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我院吴静宜同学在第6届全国高职高专实用英语口语大赛半...|我​院​吴​静​宜​同​学​在​第届​全​国​高​职​高​专​实​用​英​语​口​语​大​赛​半​.​.​.
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我院学生在第八届“高教社杯”全国高职高专实用英语口语大赛江苏赛区复赛获奖
发布时间:
09:09:08 & 作者:本站编辑 & 来源: 商务管理与应用外语系&
浏览次数: &
&&&&& 3月22-24日, 第八届&高教社杯&全国高职高专实用英语口语大赛江苏赛区复赛在南京信息职业技术学院举行。我院庄惠斐同学获英语专业组二等奖,赵耀同学获非英语专业组二等奖。
&&&& 本次大赛由江苏省高校外语教学研究会和高等教育出版社主办,来自全省65所高职高专类院校的171名优秀选手参加了本次比赛。我院商务管理与应用外语系通过层层选拔,在全系学生中组成优秀选手参加比赛,指导老师陈伟伟利用课余时间,根据学生特点开展针对性的指导。比赛现场通过朗读、现场描述和情景交流三个环节,最终我院机电工程系汽修104班赵耀获非英语专业组二等奖, 商务管理与应用外语系商务英语101班庄惠斐获英语专业组二等奖。我院选手们的表现充分展示了我院良好的英语教学水平和学生较强的英语应用能力。
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第八届浙江省高职高专实用英语口语大赛
第八届浙江省高职高专实用英语口语大赛
12:34:33 来源:互联网&&浏览次数:476&&
&&& 第八届浙江省高职高专实用英语口语大赛于—10日在金华职业技术学院举行,我院应用英语专业10英C班周斌和09英B班包媛媛两位同学参与了比赛,这两位同学赛前都做足了准备,在比赛中精神饱满,正常发挥,在与80多名来自全省高职院校专业组的选手角逐中获得优胜奖。我作为指导带队老师,通过参与这样大型的比赛活动,我有以下几点感受。&&& 正如在比赛结束后外教主考官点评的那样,我院学生的优势有三点:professional, 我院学生的服装选择恰当,在做presentation 时就是要体现展示者的专业态度;eye-contact, 我院学生尤其是周斌同学在台上发言时都能面朝观众,通过与评委和观众的眼神交流, confidence, 周斌同学在台上表现极度自信,即使回答错误,也能反应敏捷,声音洪亮地给出答案。&&& 作为指导教师,通过观摩此次比赛和与其他老师的交流,深知我院应用英语专业在参赛方面明显经验不足,我想可以从以下几个方面来准备提高学生的参赛能力。
从学生的写作能力抓起。在同外校指导教师的交流中得知他们在选拔比赛选手时都通过写作的方式得知学生的基本功,对于写出we can conclusion that… 这样的句子的学生可能还离比赛有相当长的距离,还可以了解学生逻辑思维和对某一现象的分析能力,专家评委最想听到的就是选手对某一现象的分析和自己的观点。
提高阅读能力。选手在15分钟的准备时间内要看两页纸的英文资料,同时要写一个presentation 的outline ,还要预测外教主考官的提问内容,这时只有抓住阅读内容的key words, 从这次观摩来看,往往外教提问的就是这些关键词。
在平时的教学中,注重同学们的发散思维的训练。就同样的内容,用不同的词不同的方式表达出来效果完全不一样,外教主考官提问时用的也不是短文中出现的词,只要能听懂外教的问题,往往文章中时能找到答案,但是如果答案是read而不是speak in own words, 得分也不会高。
提高比赛技巧。在具备一定的英语基本功后,做一定的台上训练,锻炼学生的临场发挥,育英的学生一定能胜过别的院校的学生,取得好成绩的。 &&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 应用英语教研室& 胡方梅&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
学院地址:杭州经济技术开发区(下沙)4号大街  院办:6 传真:0

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