我是2012届陕西西安邮编文科毕业生 我考了437分 希望能够复读 不知道西安那所高中可以复读 求推荐 我不想去补习学校

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-26 14:10 标签： 陕西西安邮编
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2010高考文科.437，要不要复读
2010高考文科.437，要不要复读
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是这样的，我还忘了说一个重要的问题。我志愿填得不好，三个都没上，只有两条路了，一是复读，二是工作
到大学奋斗时间会很充足的，只要你的革命进取心不要减退，就绝对没问题。迟一年进入社会，既是你的损失，更是社会的损失啊不要想太多，今年能走就走
到大学奋斗时间会很充足的，只要你的革命进取心不要减退，就绝对没问题。迟一年进入社会，既是你的损失，更是社会的损失啊不要想太多，今年能走就走
你先问问自己有没有，本科生找工作都不容易的，不过以后的趋势可以告诉你，中国今后大学生到处都是，有钱就能上学不好回答啊，弄不好误人子弟啊
看你自己意愿吧，其实多读一年并不代表可以进步，自己觉得有信心有决心就可以 重读，复读是很辛苦的，必须做好心理准备。如果觉得自己没有进步空间，而且志不在此那还是算了吧~~行行出状元
如果你有把握就复读 如果感觉浪费时间 能走就走
如果我是你我会选择复读，毕竟这是一辈子的事，现在社会还是很功利看文凭，为了未来不如放手一搏。而且有很多人复读一年都成功了，相信自己只要努力就一定能考上一本和自己心仪的大学。作文都没写完是不是发挥有问题呢。英语这玩意一年时间想摆平自然就能摆平，看你的毅力啦。贵在坚持背单词，读课文，再没事多做点题，兴趣最重要，还要注意休息，可以看看原文书什么的，像我那时候就看原版的暮光之城，感觉对英语阅读提高蛮大。口语听力贵在练习，平时多说多听自然到时就有自信……
说实话我高考考得也挺不好的，现在在准备出国，语言关也成了我当下最近记得问题，但我们要相信自己不是么，加油
复不复读关键还在于自己别总是希望网友能帮你解决所有问题毕竟这个问题比较严重1.如果是上次高考严重失误，涂错卡或答错地方（那就强烈建议复读）2.如果是不会做的题还是不会。或是文科方面的比如英语，不是一朝一夕能提高的。就要好好考虑了。（不过如果你有足够的信心，恒心，耐心还有永不言弃的勇气也可以考虑去复读）3，还有做决定时，虽然主要还是看自己，但也可以找父母，老师。同学。一起讨论。4.回答补充问题：如果是这种情况，那就建议复读，老师曾经说过不管怎么样都要继续读书！！！参考资料：自己
成都戴式复读学校怎么样?可以去读吗?文科437 ……
高考复读就是高考之后再读一年,通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校,再复习一年功课重新参加高考...2012届考生文科437分英语52分不好,是应该复读还是读专升本?专套本是什么?好考么?考的是什么?... ……
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复读,除非你有强烈的意向要考到哪所学校,不然的话复读最好是那些发挥失常的人考虑的。因为你要明白,和你...高考文综发挥失常总分437,不想复读,山东普文考生,想在山东上个学校希望大家推荐好学校 好专业 ……
山东437分复读还有希望吗 2
我是山东普文考生我,我...我是2017毕业的学生 重庆文科本科线是436 我是437 高考成绩数学和文综较 ……
如果你感觉自己没尽力,提升空间很大。那就选择复读,破釜沉舟,明年会考取理想的学校。祝你成功。我今年437分,你觉得我应该复读吗?? ……
必须复读,如果你想上本科或更好学校,上本科打下的大学无前途,出来找工作都难,本科不同,现在社会就这么...
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西安应届复读班爆棚 现在流行到复读学校上高中？
华商网—华商报
作者：潘晴 闫银平
[摘要]复读学校的军事化管理的确对一部分自我约束能力差的孩子来说是有效的，但是盲目的选择复读学校读高中、放弃常规的高中教育是否是正确的、值得支持的选择呢?
　　家住西郊，今年刚刚考上普高的李佳源和家里人商量要不要和同学一样到复读学校去上高中，初中毕业班里几个关系好的同学八月初已经开始在复读学校上课了，有的是高一短期班，有的干脆花近两万块报了长期班相当于到复读学校上高中。复读学校的军事化管理的确对一部分自我约束能力差的孩子来说是有效的，但是盲目的选择复读学校读高中、放弃常规的高中教育是否是正确的、值得支持的选择呢?　　现象：复读学校“应届生”“高中班”招生火爆　　“近两年初三、高三应届生放弃原校去复读，直接读全日制复读班的学生越来越多，今年到目前为止，就高三应届生来说，学校已经招了36个班，较去年的24个班增加了10个班。”西安正大补习学校校长孟建利谈到。他表示，大多数应届生转投复读学校，与我们现行的教育体制有很大的关系，一些公办学校不能满足大部分学生的需求，进而选择复读学校和一些培训机构，让复读学校的生意很火。西安龙门补习学校校长董兵告诉记者，这几年教育主管部门一再强调，学校不能利用假期给学生补课，这使得公办中学按部就班的进行着教学，但为了升学，家长不愿意，希望孩子多补课;另一方面，家长也相对依赖复读学校的封闭式管理。　　“一年一万多属于便宜的，四万甚至更高，只要学校保证娃成绩能提高，他敢要我就愿意给。”很多家长表示，与其让孩子在外地上一所普通中学、或者花高价托人找关系到好学校插班借读，不如直接把孩子送到高考复读学校去上应届，只因为传说的“管得住、能提分、特别严格”。　　目前，西安市中、高考复读学校基本上都开设“应届班”，个别学校招收应届生但规模并不大，西安正大补习开设“高中班”，即招收包括高一、高二年级学生。西安龙门补习学校招收短期的高中班，即寒暑假、或者一对一补习课程，西安大唐补习学校除了高二、高三连读班外，还开设高一到高三的美术高中。大唐补习学校招生工作人员表示，西安几家规模较大的补习学校近两年来都进行了扩招，主要针对“应届班”和“高中班”。今年几家规模较大的复读学校，应届生招生人数均超两千人，有的甚至更多。据了解，复读学校一般在五、六月份就开始面向社会组织针对高二升高三学生的摸底考试。各个学校自主命题，成绩公布后在给参加考试的学生进行升学分析和规划。　　解读：急功近利求成绩，只为升学　　很多家长认为，孩子学习成绩一般，在原来学校的教学环境下高考肯定不理想，与其在原来学校随大流，不如到复读学校搏一把。西安远东一中副校长刘鹏表示，对于大多数孩子与家长来说，教育不是什么浪漫的故事，而是生存权和发展权的博弈，除了“高考”制度，我们还没有发现一种制度能相对公平的给草根阶层的孩子们一个通过汗水与禀赋完成青春梦想的途径，其它的招生形式很只能成为“权力寻租”觊觎的对象。“到复读学校读高中”，实际上体现了家长对应试教育无奈的接受。　　西安龙门补习学校董兵校长谈到，目前到复读学校复读的应届生，一般有这几种情况，一是学生的原学校教学水平不高;二是一些外地、区县的学生，因当地教学质量不高;三是学生原学校太好，学生学的吃力跟不上的;四是在原学校因为人际关系问题影响学习情绪，想换个环境的。
西安西工大鸿达补习学校招办卓老师表示：“家长把孩子送到补习学校上高三，主要就是为了考大学，觉得这里类似军事化的管理非常严格，能把不自觉学习的孩子管住。”
“跟原校相比，复读学校和培训就够吸引孩子的最大优势，除了优质的师资，还有量身定制的小班化教学。”达博教育董事长于祖金说到，培训机构的小班化教学，这让每个学生都能得到更多关注，便于老师根据学生自身特点进行一对一辅导。　　无论是复读、培训、补习学校的小班教学、一对一个性化辅导或者军事化管理，大多数家长表示效果的确不置可否。刘鹏也表示，学生的学习成绩主要影响因素包括：智力基础、动力系统、方法技巧等，家长清楚地意识到，帮助学生克服惰性、管理时间成为提高高考成绩的重要因素，复读学校更是抓住了这一点，采用住宿制、军事化管理，一定程度上有利于帮助学生克服惰性，提高成绩。　　但西安黄河中学德育主任李力则表示，高中教育严格按照国家课标、高考动向及孩子成长的阶段进行系统化的教育及提升。但很多培训机构却淡化了这种循序渐进的教育过程，盲目的针对成绩进行拔高，事实上高考75%考察的内容为基础知识，学生如果能全力夯实基础的话冲刺一本没有问题。李力主任表示，接受哪种教育方式，不能盲目跟风或者急功近利只求成绩。学生的高中接受的教育不仅仅是知识上的，还包括德育教育，“人的教育”和“知识的提升”两者培养是紧密结合的。复读学校主要以提分为主，打着“提分找我、我们的目标就是提分”等口号，在教育过程中缺失对德育教育和成长教育的培养。　　反思：如何将素质教育与应试教育完美结合?　　最近许多复读类、补习类学校纷纷开办一年制、三年制全日制高中教学班，除了本土品牌领军教育、远东仁民补习学校，甚至连上市公司学大教育也在大手笔投资，准备在西安开办“学大中学”全日制项目。
西安远东一中副校长刘鹏表示，我市不缺少高中，但缺乏优质高中。高中属于非义务教育，中考报考选拔机制，必然带来高中两极分化的“马太效应”。近年来，教育行政主管部门不断加大规范办学力度，按照《陕西省普通高中学生学籍管理办法(试行)》中“学校原则上不得接收借读生”之规定，高中之间不得借读。从2013年起，我省已经取消公办普通高中借读生学费标准，严禁公办普通高中以借读生等名义招收高收费学生。所以，更多的家长希望通过前往复读学校全日制高中的小班教学作为让孩子享受优质教育的一种方式。　　近年来，各级教育行政主管部门不断下发文件，要求减轻学生课业负担，规范公立学校办学行为。但“减负”容易，“增效”难，教育部门出于素质教育要求出发的减负措施，事实上并不被所有家长接受。因为家长一方面从感情上心疼孩子，另一方面从理智上又希望孩子在高考的博弈中胜出。选择“到复读学校读高中”事实上也对公立高中提出了更高的要求，倒逼公办教育思考：如何将素质教育与应试效果完美结合，办人民满意教育。目前，西安市的复读学校从硬件条件到办学宗旨与完全的高中教育要求还存在很大差距，一味追求应试效果的“双冷”教育(冷松的上课、冷松的布置作业)，确实对孩子身心成长不利;但另外一方面家长对优质教育及应试效果的渴望却是一个不争事实。批判是简单的，建设却是复杂的，“到复读学校读高中”这一家长无奈的选择，带给了我们教育工作者更多的是反思。　　华商报记者 潘晴 闫银平 编辑：行业
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