我将来想成立一家计算机软件工作室成立方案,我现在需要学习些什么?

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你可能喜欢&戳上面的蓝字“开点工作室”关注我们哦!作者:陈道蓄,南京大学计算机系教授本文发表在《计算机教育》陈老师的这篇文章从软件的角度解释了计算机科学,技术,工程和应用的不同之处,虽然有很多人从事计算机方向的工作,但这几个“名词”背后意味着什么没有多少人真正清楚。往小处讲,这篇文章回答了为什么学计算机的不会修电脑这个让人无语的问题。往大处讲,这篇文章回答了计算机为什么会成为一个很大很专业的学科这个如此本质的问题。导言计算机无疑是20世纪对人类生活影响最大的科技成果之一,与同样影响深远的航天科技的伟大成果相比,计算机技术对于普通人日常生活的影响是直接而显著的,它在短短几十年中,渗透到人类生活的各个方面,同时也就产生了一大批人在职业上被称为是“搞计算机的”。本文试图从计算机软件的角度来探讨计算机作为一个“行当”是否包含了太多的内容,以至于有必要区分其科学、技术、工程以及应用等不同的方面,并希望这会引起计算机从业者,特别是计算机教育工作者更深入的讨论,让我们的人才培养更有针对性,效果更显著。计算机领域是个在大众高度关注下的领域,许多介绍计算机技术和应用的刊物出现在街头报刊亭中,这个行业中的许多头面人物几乎像文体明星一样具有公众显示度。但是,作为一个学科,公众头脑中的计算机专业有多大的准确性呢?我们先看看大众视野中的计算机技术。PC、Windows、office、因特网、WWW以至于Linux、奔腾这些名词会随时从没有任何专业背景的人口中脱出,五彩缤纷的视频效果是不少中学毕业生希望进入这一专业的重要动力,而要更“专业”一些,恐怕想到的也就是“编程”了。另一方面,如果我们选择近四十年来图灵奖的获奖成果作为在专家的视角下这一领域最有影响的进展的一个标志,那么远不止是一般公众,即使是“搞计算机的”,对其中大多数人和成果都不那么熟悉。从1966年开始到2003年共颁奖38届,有47位获奖人,其中有15人主要成果涉及形式系统与程序设计语言和方法,有14人主要成果涉及计算机算法及其复杂性理论。许多计算机专业的本科生在听到对其中有些成果的介绍时,甚至表示不知道这也算是“搞计算机的”。许多人有一种看法:“计算机只不过是工具”,其后面隐含的话就是“主要就是应用”。这本身没有什么不对,但用它来作为计算机专业定位的出发点就会产生极大的误导。即使是菜刀这样的工具,也会涉及科学、技术、工程和应用的各个层面,如图1所示,菜刀过于简单,其他学科的知识足够它的需要了,因此没有什么“菜刀科学”。计算机软件则不然,它涉及了科学、技术、工程和应用等众多复杂的内容,让我们从不同的角度来看看,在各个方面“搞计算机的”人究竟在做些什么。按照传统的说法,从事科学的人是“发现者”,他们试图发现自然、社会等方面存在的规律;从事技术工作的人是“创造者”,他们利用已发现的规律试图创造新的物品、工具、方法来满足人类的需要,从事工程的人则是“实现者”,以合理的成本建造或生产稳定可靠的结构或产品满足大量人群的需要,如图2所示。科学首先来考虑计算机科学。计算机科学应该是试图发现一类非自然结构的内在规律的学科,这类结构中涉及的现象(既非纯粹的自然现象,又非一般意义上的社会现象)的解释不能在已有的学科中得到。其实“什么是计算机科学”这个问题并不容易回答。以色列学者哈雷尔在《算法学:计算的本质》一书中提出这样的问题:论技术的影响,电话也很大,为什么没有电话科学?论技术复杂性,人造卫星很复杂,为什么没有被广泛接受的人造卫星科学。他认为其实计算机是计算的工具,用计算机给这门科学命名,就像用“手术刀科学”给外科学命名一样地不合适。当计算机科学这门新学科出现时(一般认为美国卡内基梅隆大学在首位图灵奖得主佩利的领导下建立了最早的计算机科学系)主要内容就是“算法”和“形式系统”,是“程序设计的科学”(不是现在大众理解的“编程”)。每个科学学科都有其所谓的“终极”问题。计算机科学的“终极”问题被认为是“什么可以被自动地计算?”在计算机科学学科出现近五十年后,随着计算环境的发展,有很多还不清楚的问题需要我们去发现其答案。例如Internet已经发展成一个客观存在,但我们对其中数据与服务的分布、需求的模式、协同方式等等还了解很少,即使是传统的算法领域,很多问题还没有解答。软件本身日益复杂,如什么是合理的体系结构等等,这些方面的新知识将大大加深我们对计算机软件系统及其有效性的理解。  技术说到技术,我们要创造什么?概括起来看,人类希望用计算机来做三件事:*&模拟:从解方程到令人陶醉其中的虚拟现实,都是模拟*&通信:从跨越空间的常规意义上的通信到用存储功能实现的跨时间的*&控制:从巨大的火箭到洗衣机技术发展在可预见的未来,将围绕这三方面的功能,往高度人性化方向发展。汪成为院士曾在他的报告中用图描述了计算机技术的发展趋势,如图3所示。在试图实现上述技术进步的同时,软件本身的开发技术也在不断得到发展。从面向对象,到软件构件技术、中间件技术,新的工具和方法似乎天天在出现。  但有一个经常导致争论的问题是:近年来软件技术的进步是革命性的,还是只不过是改良?这个问题没有答案,但每个人都有自己的观点。我认为,自面向对象技术出现以来,软件技术的进步虽然令人印象深刻,但主要是建立在硬件环境的进步以及量的积累上的,所以还谈不上是革命性的。面向对象的思想、理论和方法出现三十多年了,其科学上的先驱达尔、奈加特以及阿兰·凯对几十年来技术进步的巨大贡献通过2001年度和2003年度的图灵奖得到了肯定,尽管他们的“有形”成果Simula和Smalltalk从来没有广泛流行过。软件技术的革命性进步还在等待计算机科学的成果来推动,如图4所示。工程  软件产品的质量难以保证,开发过程常常不易控制,这是困扰软件产业界多年的问题,而这一问题并不能单靠技术和工具来解决。软件开发的工程化要求开发人员成为真正意义上的工程师。工程师作为制造者、实现者与发现者、创造者有很大的不同。我们可以这样来看科学家与工程师思维方式的差别:前者要“说人之未说,是非任人评判”,要在一点上深入下去,可以暂时“不及其余”;而后者则要为用户负责,必须承担责任,他们必须面面俱到,即使不是关键技术上的不足也可能导致产品在市场上全面失败,他们的工作必须基于制度与规范约束下的合作。计算机教育家坦能鲍姆有个形象的说法:上帝创造世界却忘记了写说明书,科学家的任务就是补写出这部说明书,而工程师的职责则是用一角钱做出傻瓜必须用一元钱才能做的事。其实二者各有各的难处。美国进行的有关计算机教育的调查报告中提到,接受过正规的计算机科学与技术教育的人去从事工程工作时缺乏的相关技能知识包括沟通、人机交互、项目管理、软件成本、软件度量、可靠性与容错、需求,甚至于职业伦理。  应用随着信息化进程加速,与计算机相关的人员增加最快的应该是应用人员。他们往往并不是指应用软件开发工程师,而是另外两方面的人员:一是各个不同的专业领域内用计算机去实现他们各自计算需求的专业人员,另一部分是从组织层次建立和维护信息系统的专业人员。前者不应该是“搞计算机的”,而后者在美国ACM指导性教学计划编制者那里则被列为“计算学科”下的一个新学科,与“计算机科学”、“软件工程”等并列,名称被定为“信息技术”(IT)似乎并不合适,照该分支学科教学计划编制者之一Lunt教授的说法:“实在想不出更合适的名称。”应用可能是在我国计算机教育界有最多误区的一个方面。我想引用应用数学家林家翘在《科学时报》的一次访谈中说的话:现在我们严重问题是没有重视应用数学和实用数学(数学的应用)二者的区别。应用数学主动提出研究对象中的数学问题,通过问题的解加深对研究对象的认识,而实用数学的主要目的是满足社会需要,帮助服务对象解决他们提出的数学问题。我想我们可以说“我们严重的问题是没有重视计算机应用技术和计算机技术的应用二者的区别”,随着信息化和软件技术的不断进步,后者主要将不是“搞计算机的”。  结束语“搞计算机的”是一个迅速扩大的群体,如图5所示。其实这里面有着太多的不同。科学、技术、工程和应用不仅需要不同的知识和技能背景,更重要的是他们具有不同的思维方式和工作模式。搞清楚这里的差别,对计算机学科的发展以及计算机人才的培养会有积极的作用。开点工作室(kaidiancs) 
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单位性质:私营企业
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详细地址:江苏省南京市浦口区大桥北路1号华侨广场2415室
& & 公司简介: 公司隶属于弘历集团,成立于日,是一家专门从事证券软件产品的研发、销售、售后服务及证券专业知识的推广与普及的综合性服务企业,具有全国性的股民服务网,通过北京市科学技术委员会软件产品、软件企业认证(双软认证),是国内仅有的几家拥有合法证券投资咨询资质的公司,中南海紫光阁杂志的理事单位,经过政府批准享受税收优惠政策的高科技企业。公司所属行业横跨金融(证券)、IT双重领域。公司规模: 公司自创立至今,以自主开发弘历软件为主,以提供高质量的信息资讯服务为依托,以不断完善的售后服务为根本,得到了迅速健康的发展。秉承诚信的服务态度受益于客户,成为
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软件协会成立于2005年9月,成为了托普计算机学院无人不知无人不晓的一个软件工作室(同时也叫计算机软件孵化室)、受到了计算机学院领导的高度重视、多次荣获学院颁布的五星级协会、四川省大学生优秀社团,是计算机学院特色人才培养基地、是学院重要的品牌建设基地,培养了众多的高级会员(长期在软件孵化室学习交流)。以下的话希望对软件感兴趣的同学认真阅读自协会成立以来,通过协会各届会员的共同努力下在省内和国内取得了众多的奖励,为计算机系带来了许多荣誉,(楼下有图有真相)深得学院领导重视,照顾,所以我们软件协会拥有众多资源和福利。同时我们软件协会拥有独立的学习室、工作室、会议室,给广大会员提供一个相互交流、共同学习的开放性平台,在这里,你可以选择在计算机方面你所感兴趣的学科,深入的学习。以上是协会的简介,下面师兄师姐想对新生说些心里话:相信来到托普很多人都是比较失望的,不管是对环境条件的不满还是管理规章制度的不满亦或者是对师资的不满,我们要明确我们来这是为了什么,大家都是20岁的人了,自己以后的打算应该也有点了,如果只是为了混两年再实习一年然后失业,或者低薪就业,低得让你不能接受。那读大学的意义在哪里?父母供你读大学是为了什么?让你玩几年然后开始啃老?你自己读大学是为了什么?好好玩两年然后碌碌无为?大学里是自由的,相对于高中,这里有你感兴趣的专业知识,没有人能强迫你学习,只能自己约束自己,你未来的成就只取决你自己,这里,自己对自己负责,高中我们是学渣,大学,我们就要成为专业知识的学霸!或许会觉得托普的毕业证没有用,确实是,但是只要你学好你的专业知识,照样有公司要你,你就算有清华北大的毕业证但是没有技术,没有做事能力,还是没卵用的。
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软件协会面向于全校招新(计算机系及其他系对软件感兴趣的同学),软件孵化室成员会在软件协会中筛选,我们有自己办公室,有水有电有网有空调有舒适的办公位(特别提醒,教师办公室,系主任办公室都没有空调哦),舒适的环境只是为了更好的学习,当然办公室有办公室规章制度,我们得主要目的是为了学习更多的专业知识,有一身本领无处发挥?软件协会就是你的伯乐!技术不行没地方学?软件协会给你地方发展!去年14级的师兄师姐带我们,这一年我们会尽心尽力的带你们!在这里,大家一起互相督促前进。在二专学校能有这样一个良好的学习环境我想这是难能可贵的,而且我在这里面学习了一年,我也是幸运的,如果我当初没有了解到软协,也就进不了孵化室,可能现在还在寝室玩着游戏,偶尔埋怨下学校的各种不好,到大三找工作的时候一片茫然,不会C语言,不会Java,不懂HTML、SQL等等。自甘堕落的人总有找不完的借口。
大学是一个新的起点,大家都到了这里,高考的分数已经完全没有了意义,只有谁努力谁不努力,我希望能有更多的学弟学妹能加入我们,在这里有一群志同道合的人,得以让你对大学的热情保持得更久,记住,我们不是书呆子,我们玩得时候可能比别人玩得更嗨,别人玩游戏的时候我们在学习,我们利用更多的课余时间来充实自己,多为以后的路考虑考虑。看师兄师姐们多认真的!!同时我也建议大家加入各系团总支,志愿者团队、学生会等,这些也是很能锻炼自己能力的地方,加入我们,加入部门,也有工作能力、技术,又有面对社会各种困难的经验,何乐而不为呢!大学中做一些有意义的事是很好的,大学毕业找到一份好工作才不枉在大学走一遭。点击链接加入群【2016级软件协会交流群】:扫描下方二维码也可以的哦QQ群号码:
学弟学妹有什么问题都可以问,不管是在贴吧或在群里,看到了就会回复,加QQ群要方便一点,群里也会介绍一些新生注意事项,免得大家走弯路。对专业上的(仅限于计算机系哈),和对生活上的(比如宽带啊、食堂怎么怎么样啊之类)都可以问,毕竟师兄师姐在这生活了一年,对托普的了解还行,我不知道也可以帮你们问,师兄不怕麻烦的。大家都是这样过来的,我想让你们看到我们最大的善意。本贴言论(所说堕落等)不针对具体人,请不要对号入座,请大神手下留情。本帖的目的是为了让更多的新生看到,多一个选择的机会。如果您身边有想学而又没了解到我们得同学,请您花点时间告诉他,或许您的一个善意提醒能让他以后过得更好。点击链接加入群【2016级软件协会交流群】:扫描下方二维码也可以的哦QQ群号码:
各位新生有什么问题,都可以问哦
楼主会耐心为你们解答的
TOEFL 考试,90% 的考生均进入了第一或第二志愿的大学。
我们只是路过
怎么都没有人问问题
楼主精心写的
改变自己,任何时候都不会晚!
然后我才19
我是一名毕业的托普学生,曾经也在协会中学习,在协会中学到了很多知识,给我带来了很大收获,最终重要的是我结识了一个对我很好的师父,有什么不懂得问题,一起成长一起加油。如果当初没有选择来协会学习,我估计给大多的数的学生都差不多,毕业之后就面临着失业。我认为加入软件协会是你大学中的最正确的选择。
我强烈要求马会长穿女仆装招新
带上小伙伴
计算机系16级的新生过来看看吧,我们期待你们的加入
来吧来吧 欢迎学弟学妹加入我们??
新生小白能加入吗?
你值得拥有
不知不觉就一年了
还是像当初那样喜欢软协
马会长,部门你带不好,我回来收拾你
15级的要吗?我很菜的,想要加入你们,
学长,我要加我要加
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