资助贫困学生小学生贫困申请，详细地址，联系方式。。。。《对自己的良心负责》

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第A02版：看南通
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2014年9月以来，河北饶阳县尹村镇部分贫困学生一直得到爱心资助，这都得益于南通微友“相携生命”——
微信圈里有群“莫文隋”
2014年9月以来，河北饶阳县尹村镇部分贫困学生一直得到爱心资助，这都得益于南通微友“相携生命”—— 微信圈里有群“莫文隋” 3月31日下午，河北省衡水市饶阳县尹村镇中学迎来了一批特殊客人，南通市政协和市教育局带着教育专家和三位中学特级教师赶到这里，为镇中学的205名学生每人送去了一份床上用品，还与饶阳县的教师分享教书育人的心得体会。此次爱心活动是如何促成的？这还得追溯到2014年9月微友“相携生命”发出的一条爱的微信。 微友“相携生命”是南通市政协的一名干部。2014年夏天，他和同事前往饶阳县调研农村土地流转工作时，偶然发现尹村镇大尹村村委会的办事登记簿上，登记着许多贫困学生的信息。离开后，他的心中久久不能平静。他向当地教育局了解到，初中阶段学杂费由国家统一负担，但学生每月需缴200元左右的伙食费；高中阶段学杂费大约800元，另外还有伙食费和住宿费。对于贫困家庭来说，这可是一笔不小的负担。当年9月1日晚，“相携生命”在自己的微信朋友圈里发起倡议：“能帮助每月200元，就能让一个初中生安心学习。能帮助一学期1500元，就能让一个高中生安心学习。能帮一个是一个，能一对一帮就一对一帮，能几个人帮一个，就合作起来帮。” 倡议在“相携生命”的朋友圈里激起爱的浪花。很多微友向“相携生命”表达了捐助意愿。第二天，“相携生命”便与河北衡水政协取得了联系，并草拟了资助办法，初步打算定向资助饶阳县尹村镇的初中贫困生每人每学期1000元。 当年9月9日，衡水市和饶阳县政协的同志向“相携生命”提供了一份贫困生名单，名单上面有贫困生自己书写的家庭情况，还有每一位孩子的照片和学校、镇教委、镇政府的公章。当晚，“相携生命”将名单和相关材料发到微信上，短短3个小时，15名贫困学生被全部“认领”。“相携生命”介绍说，资助孩子的微信好友中有退休老同志、有企业当家人、有机关公务员、有普通老百姓，甚至还有海外华侨。同月13日，所有捐款全部寄出，大部分的汇款人署名为“莫文隋”（谐音“莫问谁”）。 为了便于联系， “相携生命”为参与捐助活动的朋友建了一个微信群，取名为“手拉手，一起走”。 捐助尹村镇贫困生的消息在朋友圈里扩散，越来越多的微信好友要求加入爱心行列。2015年夏天，在“相携生命”的联系下，受助学生由15人增加到了25人，部分贫困高中生也得到了资助。 “手拉手，一起走”，这一源自微信朋友圈的爱心活动，逐渐受到了社会广泛关注。市政协和市教育局决定在今年清明节前到饶阳县尹村镇，搞一次爱心支教活动。“相携生命”表示，“教育部门加入到活动中来，将大大丰富活动内涵，或许今后南通的教师能去饶阳定期支教，南通的职业学校可以定向培养饶阳的学生……手拉手，一起走，路会越走越宽！” 此次开车将慰问物资从南通千里迢迢运到尹村镇中学的施伟峰，其实也是一位贫困学子的捐助人。他告诉记者，一位做家纺生意的微信好友得知他要去饶阳，委托他一定要给25名受资助的学生和他们的老师每人送上一条冬被。“不是库存货，全都是新做的！”这位好友还表示，“今年如有助学名额，一定会报名参加”。 据了解，今年饶阳县尹村镇的受助学生人数还会增加，相关名单会公布在微友“xll_sunny”的朋友圈里。 本报记者 任溢斌 黄凯
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南通日报版权所有 未经许可不得转载小学生意志品质的培养--《上海教育》2000年04期
小学生意志品质的培养
【摘要】：正 意志是在实现预定目的时对自己克服困难的活动和行为的自觉组织和自我调节。意志是学校教育中十分重要的心理现象,是不直接参与认识过程的智力因素以外的心理因素之一。在达到预定目的的心理活动过程中,意志作为非智力因素,它是人能动作用的表现,它对学生的智力发展起着维持和调节作用。如果说在学生习得知识的过程中,情感、动机是学习的推动力,那么要完成预定的目的还需要靠锲而不舍、自觉克服困难的坚忍不拔的意志。这也就是说,一个学生要在学习上取得成功,除了智力
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G621【正文快照】：
志是在实现预定目的时对自己克服困难的活动和行为的自觉组织和自我调节。意志是学校教育中十分重要的心理现象,是不直接参与认识过程的智力因素以外的心理因素之一。在达到预定目的的心理活动过程中,意志作为非智力因素,它是人能动作用的表现,它对学生的智力发展起着维持和
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