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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-07-14 14:22 标签： 求高手p个美女
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以“出错”为话题写篇议论文文题自拟！春吧的高手们我看你们的了
排骨哥，如果出错煲还有得后悔个咩？
排骨自从感情出了错，宜家爱上一个又一个
如果是这样，就不是出错的问题，是出轨了。
等待各文豪下笔，，，
就系等你的啦》》》
今晚好夜先至采屋出，错过了虾哥那餐宵夜。
我真的想不到，觉得这次作文难，不知从何下手 我知道春吧人吧辈出，
提纲有一个,,,,等我去深圳回来的时候好好想一想,,,
要多久回来啊，
无想做作业啊？
出错为题？给点作文材料来啊，不知道该侧重 出错 好还是坏赞扬出错好的：题目：美丽的错误
孟子曾经说过：“人恒过，然后能改。”一个人若知道了自身的错误，然后加以改正，那么这个错误就会成为他攀上更高峰的垫脚石，奥巴马在小时候曾是一个混混，在读高中时，他就抽上了烟，甚至吸毒。有些恶习，即使在哥伦比亚大学就读期间都不能改变。他知道自己无法改变外人对他黑人的外表的歧视，但他自己可以成为一个积极向上的人，于是从他想明白的那天起，他努力改变自己的缺陷，学习科学文化知识，更考上了哈佛法学院学习法律，他的聪明才智、勤奋精神和领导能力，让他成为最优秀的毕业生之一。现在，他更是成为了美国历史上的第一位总统。
（上面例子的自己分析下）
有时候做错了一件事却会带来改变我们的一生的转机。有一位**是自行车爱好者。一天早晨，他在大街上巡逻，忽然发现一辆自行车飞速向他驶来。他下意识地拿出测速仪，测速仪显示的速度已经超过了限定的速度，他违规了！天哪！竟然是汽车的速度，**简直不敢相信自己的眼睛，因为他认为没有人可以把自行车骑得像汽车一样快。他拦下车子，看到车手是一位十五六岁的孩子，经过他的盘问，孩子说自己是哥本哈根一所学校的学生，因为赶着考试所以骑得快了些。不久，那个孩子的学校收到一封来自哥本哈根最著名的自行车俱乐部的信，信中说欢迎那个叫斯卡斯代尔的孩子参加他们的俱乐部，他们将为他提供一切训练条件，信中还夹带着一张**测定的速度卡。4年后，斯卡斯代尔成为丹麦的自行车冠军，并取得了丹麦在自行车运动项目上的第一块奥运金牌。
（上面的例子展开你的感言）
剩下的你还可以加一段，写一些贴近自己生活的事，要突出犯错的好处。
最后，点题，有时候，犯错误是一件美丽的事。
上面例子中的 警擦 两字百度和谐了
差不多啦，现在有就多学生想做作业至得个啦，
都好，我想想至，是在网上抄的吗？？
除了第二个例子我抄的外，其他不是
都好，，，，，
出错可分为大错，小错，小错可能会成为大错，大错可能会消为小错，或者化了，小错或者会恶化成大错，自己继续构思下
出错要从主观和客观两方面分析，因任何事情都有一定的结果概率。楼主可以从主观和客观两手一齐抓，展开议论。
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议论文:问题:&&读书四境&&2-5节的结构形式是什么(总分,并列,对比,层进)文章:①读书是心灵的历程。书之不同，读书的意境便会不同。□□读者的学识有高低，所读之书有雅俗，□□读书的意境不外乎有四种——翻、读、吃、品。四境如山峰叠立，愈攀愈艰。一本书如历经翻、读、吃、品四境，便称得上稀世奇书；历经翻、读、吃三境，则可称世间佳书；历经翻、读二境，便为味书；一翻而足，则只能称之为纸书。纸书如同白开水，只能权充润喉之用，而于充饥无补；味书则如美味小吃，既可充饥又可解馋，令人流连忘返；佳书如盛宴之佳肴，吃之则香沁心脾，神清气爽；奇书如仙宴之山珍，须有幸得之，品之则飘然若仙，宠辱皆忘。②读书应选兴味和程度与己相近者来读，否则便会事倍功半。一书当前，先要观其形，察其色，遍览其页，以定其是否需深入研读，此为读书之翻境。“翻”是略识书之梗概，辨书之雅俗，定书之取舍。翻书的目的是为了寻觅好书，佳书，奇书，翻过之后，书便有两种殊遇，一是舍而弃之，一是捧而读之。翻是读、吃、品的端始，没有翻，读便无从谈起；只翻不读，犹如竹篮打水，终无所获；遇书畅长扳短殖的帮痊爆花便读，就会有失甄别，为书所乱。③翻过之后便要读，“读”是对书的理解、认识，是读者与作者的心灵碰撞。读可除鄙见、得新知、增学问。读书犹如探险，前面既有名山大川，也有深林幽谷，有时还会遇到不可逾越的鸿沟。读书应排除杂念，全心投入，任思绪在时空中遨游。读书之艰，难在于入，读之入境，在于忘我。读不同的书便会有不同的感受，有的书一览无余，有的书虽冥思苦想，却不得其解。④对于前者便可告一段落，对于后者，则须反复琢磨，咀嚼，如蚂蚁啃骨头般将其一块块咬碎，这种咬文嚼字的读法便是“吃书”。“吃”也便成了读书的第三种意境。“吃”是对书的反复研习，吃书需有坚韧不拔的毅力。“吃书”既可使你人渐憔悴，衣带渐宽，又可使你茅塞顿开。吃书虽苦，但苦后有甜，故读书之乐多生于此。⑤一般的书历经翻、读、吃三境便可了如指掌。对于那些既有言外之意，味外之旨的奇书，只翻、读、吃是不足以领会其神韵的，需跳出书外，以心品之。“品”就是读字间之字，思句外之意，它是读书的最高意境。品可观书全貌，扼书之神髓、辨书之品位。品书需有渊博的学识，敏锐的洞察，博大的胸怀。同一本书，读者不同，品出的滋味便会有异，即使是同一位读者，也会因品书时间不同，而味道迥异。⑥读书之四境，如四季之景，各有不同。翻书在页，读书在句，吃书在字，品书在心。翻得趣、读得益、吃得味，品得神。
提问者采纳
这四段应该是并列结构，第二段讲的是读书要翻，翻”是略识书之梗概，辨书之雅俗，定书之取舍。第三段讲的是读，，“读”是对书的理解、认识，是读者与作者的心灵碰撞。第四段讲的是吃,须反复琢磨，咀嚼，如蚂蚁啃骨头般将其一块块咬碎，这种咬文嚼字的读法便是“吃书”。到了第五段就在说品书了，。“品”就是读字间之字，思句外之意，它是读书的最高意境。品可观书全貌，扼书之神髓、辨书之品位。所以这四段是并列结构。到了第六段是在总结前面几段了畅长扳短殖的帮痊爆花。整体呈总分结构。
但是,我觉得有些像层进,因为按照文章内容来看读书要先翻了,才能读,接着是吃,最后才能品.为什么不是层进呢
如果只看2-5的结构，就是并列，讲了翻读吃品。但是如果联系上下文来理解文章内容，就是层进。这里问的是：2-5节的结构形式是什么。所以觉得这个是并列结构。但是如果他问全文结构是什么，这个应该是总分总的结构了，。如果是层进的话，在翻了之后是不需要读的，虽然第二步要依靠第一步进行，但是第一步之后是可以做第二步，也可以不做第二步的。所以我更坚信这是并列而不是层进。
提问者评价
来自：求助得到的回答
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我觉得应该是层进。“畅长扳短殖的帮痊爆花读书的意境不外乎有四种——翻、读、吃、品。四境如山峰叠立，愈攀愈艰。一本书如历经翻、读、吃、品四境，便称得上稀世奇书；历经翻、读、吃三境，则可称世间佳书；历经翻、读二境，便为味书；一翻而足，则只能称之为纸书。”这是读书的四个境界。
来自团队：
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其他3条回答
如果只看2-5的结构，就是并列，讲了翻读吃品。但是如果联系上下文来理解文章内容，就是层进。第一段提到：四境如山峰叠立，愈攀愈艰。表明四个境界是递进关系。第六段提到：翻书在页，读书在句，吃书在字，品书在心。翻得趣、畅长扳短殖的帮痊爆花读得益、吃得味，品得神。 也说明四个境界是递进关系。如果是给出这四个答案选一个的话我认为层进更合适。如果没有层进就是并列的。
层进，因为文章脉络十分清晰，且可以表层进的连接词。读书应选兴味和程度与己相近者来读-翻过之后便要读-对于前者便可告一段落-一般的书历经翻、读、吃三境便可了如指掌。以层层递进的方式讲了该如何读书
并列关系。因为四境是相互独立又彼此关联，所以不能单纯地认作层进。这四段实际是写四境的各自特点，即使写到彼此间的联系也只是为了描述得更加明白。
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谎言刷粉号109
您好，我可以回答你的题，但是我看不清楚你传的字，这是我邮箱，可以打字发送至我邮箱，欢迎为你解答。
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扫描下载二维码　　题目只这样出的：请在第一句中改动一个字，第二句中改动两个字，第三句中改动三个字，第四句中改动四个字，使诗的意思完全相反。　　春天不是读书天，　　夏日炎炎正好眠。　　秋高气爽正好耍，　　严冬难耐望来年。　　跪求高手指点。。。我只想说现在的小学语文真虐人。小丫头兴高采烈找我帮忙，我兴致勃勃的准备解答。结果半小时后我毅然放弃。这真不是我读过的小学，我自问我小学成绩还可以，但我无法解答现代八股文。PS：小丫头的暑假作业，目前在线等高手给个完美解答，不然我面子挂不住啊。。。
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　　文盲路过。。。　　
　　春天就是读书天，　　夏日凉凉正好眠。　　秋高气爽苦读书，　　严冬求学赶今年。　　哈哈。
　　回复第3楼，@狂疯剑客张小小　　春天就是读书天， 　　夏日凉凉正好眠。 　　秋高气爽苦读书， 　　严冬求学赶今年。 　　哈哈。　　--------------------------　　高手啊，佩服佩服　　
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　　春天正是读书天，夏日炎炎难以眠。 秋高气闷不宜耍，严冬易熬忆往年。
　　春天正是读书天，　　夏日炎炎别入眠。　　秋高气爽戏无益，　　严冬堪耐忆昔年。
　　回复第7楼，@司空仪　　春天正是读书天， 　　夏日炎炎别入眠。 　　秋高气爽戏无益， 　　严冬堪耐忆昔年。 　　--------------------------　　高手！　　
　　春天正是读书天，　　夏日炎炎难以眠。　　秋高气闷不宜耍，　　严冬易熬忆往年。
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