帮忙写一片800字哲学故事..很急很急..
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从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。　　爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子." 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。"告诉你的朋友你多么爱他们，告诉所有你认为是朋友的人，你的行动可以从邮寄这个小小的故事开始。有一天，当这封信回到你的信箱里时。你会发现你有一个很大的朋友圈. 　　　　最后，我要说："友谊的幸福之一，是知道了可以向谁倾吐秘密。"如果你收到了这封信，是因为有人在默默的祝福你，因为你也爱你身边的一些人。如果你总说太忙，不能将这封信转寄出去，老是说："改天再寄。"你将永远都不会去做这件事的。所以，不要找借口，静心的看看这篇古老印度来的故事，然后决定为你的朋友们作一些事，从传寄这封信开始。当你说："你是我的好朋友"时，请认真的说出来。当你道歉时请看着对方的眼睛。　　永远不要嘲笑别人的梦想。不要随便给一个人定性。说话时要慢，思想时要快。【】牛顿牛顿，伟大的英国物理学家，曰生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和曰晷等。1661年，牛顿就读于剑桥大学的三一学院，成了一名优秀学生。1669年，年仅27岁，就担任了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。&年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，牛顿发表了著名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的的发现——运动定律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，做出了重大贡献。1703年，当选为英国皇家学会会长。曰，逝世于伦敦郊外的一个小村落里。牛顿不仅对于力学，在其它方面也有很大贡献。在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。牛顿（Isaac Newton，）伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制曰晷，利用圆盘上小棍的投影显示时刻。他还做过带踏板的自行车；用小木桶做过滴漏水钟；放过自做的带小灯笼的风筝（人们以为是彗星出现）；用小老鼠当动力做了一架磨坊的模型，等等。他观察自然最生动的例子是15岁时做的第一次实验：为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。牛顿的伟大成就与他的刻苦和勤奋是分不开的。他的助手H.牛顿说过，“他很少在两、三点前睡觉，有时一直工作到五、六点。春天和秋天经常五、六个星期住在实验室，直到完成实验。”他有一种长期坚持不懈集中精力透彻解决某一问题的习惯。他回答人们关于他洞察事物有何诀窍时说：“不断地沉思”。这正是他的主要特点。对此有许多故事流传：他年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。通过以上材料思考：牛顿的学习方法对自己有什么启示？学习牛顿的刻苦和勤奋的精神。阿尔伯特．爱因斯坦&阿尔伯特．爱因斯坦（Albert．Einstein）曰出生在德国西南距离慕尼黑八十五哩的乌耳姆城(Ulm)。父母都是犹太人。父亲赫尔曼．爱因斯坦和叔叔雅各布．爱因斯坦合开了一个制造电器设备的小工厂。母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在小爱因斯坦六岁时就教导他拉小提琴。这是一个和睦、愉快的家庭。亲人们深爱着小爱因斯坦，但都为他的智力发育感到担忧。爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。小爱因斯坦是一个诚实的孩子，从不做违心的或骗人的事。为此，他受到同学们的讥笑，给他起了一个绰号叫“诚实的约翰”。普通孩子喜欢玩带有竞争性的游戏，可是他却不喜欢参加。孩子喜欢打仗的游戏，喜欢看士兵操练，但是他却从小到大不喜欢任何和军事有关的东西。他是一个不想看到人类互相残杀的和平主义者。&爱因斯坦家的住房周围有花园，他经常一个人长时间地蹲在花园角落的灌木丛里，用手抚摩着小叶片或者凝视着匆匆跑动的蚂蚁。他很小就喜欢冥想，想了解大自然的奥秘。一次，在依萨尔河岸野餐时，一位亲戚说，小爱因斯坦很严肃，当其他的孩子都在互相玩耍、逗乐时，他却独自坐着看湖的对岸。母亲玻琳深情的为自己的孩子辩护：“他是沉静的，因为他在思索。等着吧，总有一天他会成为一个教授！”那位亲戚感到可笑，但也理解母亲的心情。教授！在人们的心目中，只有那些聪敏的人才有可能得到这个荣誉的称号，这个连话都说不好的笨孩子能成为一个教授吗？在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针不断地指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁还能鲜明的回忆出来。爱因斯坦在念小学和中学时，一般功课属平常，唯有数学成绩远在全班同学之上。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他是那么厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，而爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。有一天爱因斯坦跑来问叔叔：“什么是代数”？叔叔就这样解释：“在算术中有很多问题不容易解决，要算又很难。而代数是一门‘快乐’的数学，能很容易的帮人们解答困难的计算。我们把我们不知道的数叫着X，然后来捕捉它。你把它当作已知道的东西，建立一些关系，最后你就可以容易地得到它了。”然后叔叔给了他一本有代数问题的小册子，爱因斯坦很快就学会了解决里面的问题。 有一次雅各布叔叔给他讲了几何中一个很美丽的定理——毕达哥拉斯定理：任何直角三角形的长边平方一定等于两短边平方的和。叔叔没有告诉他这个定理的证明，但是爱因斯坦在画了许多直角三角形后发现这关系一直成立，感到非常的惊奇。父亲的生意做得并不好，但却是一个乐观和心地善良的人，家里每星期都有一个晚上要邀请来慕尼黑念书的穷学生吃饭，这样等于是救济他们。其中有一对来自立陶宛的犹太兄弟麦克斯和伯纳德，他们都是学医科的，都喜欢阅读书籍，兴趣广泛。他们被邀请来爱因斯坦家里吃饭，并和羞答答、长着黑头发和棕色眼睛的小爱因斯坦交成了好朋友。 麦克斯可以说是爱因斯坦的“启蒙老师”，他借了一些通俗的自然科学普及读物给他看，看完后就和爱因斯坦讨论，并且再继续提供给他新的读物。麦克斯点燃了爱因斯坦自学的兴趣火花，还不断地辅导他。麦克斯在爱因斯坦十二岁时给了他一本施皮尔克的平面几何教科书，一下子攫取了爱因斯坦的心灵。爱因斯坦晚年时回忆这本神圣的小书时说：“这本书里有许多断言，比如，三角形的三个高交于一点，它们本身虽然并不是显而易见的，但是可以很可靠地加以证明，以致任何怀疑似乎都不可能。这种明晰性和可靠性给我造成了一种难以形容的印象。” 这时爱因斯坦又想起了毕达哥拉斯定理，于是想要**证明这个定理。他花了三个星期最后找到一个方法，就是从直角三角形最长边所面对的顶点作这边的垂直线，于是把三角分成相似三角形，由此很容易证明这个定理。虽然这是一个古老得有二千多年历史的定理，但是爱因斯坦经过一番努力总算得到了结果，他第一次体会到科学发现时的欣喜。麦克斯每星期来时，都会帮他改一些习题，并且辅导他作一些较难的问题。过不久又引导他学习高等数学，十三岁时他已自学微积分了。当他的同班同学为那些平面几何简单问题和循环分数而皱眉头时，爱因斯坦靠自学已经进入到无穷级数这些美丽神奇的“无穷世界”去了。 很快小爱因斯坦的数学程度超过了读大学的麦克斯，比他大十一岁的医科大学生再也跟不上这个十二、三岁的小孩子了。为了以后有共同谈话的话题，麦克斯开始借哲学书给他看，爱因斯坦在十三岁就能看懂康德的《纯理性批判》。这是一本对许多成人来说都算是枯燥艰深的书。这时候爱因斯坦阅读的书就是数学、物理和许多哲学家的书。他不看小说，唯一的消遣就是拉小提琴。麦克斯认为他已发现了一个神童，他说：“一个伟大的科学家或哲学家，将从爱因斯坦身上成长起来。”
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证明：延长FG至M,使GM＝FG,连接BM不难证明△FGC≌△MGB（SAS）故：BM＝CF
∠F＝∠M又：GF‖AD所以：∠DAC＝∠F
∠EAD＝∠FEA＝∠BEM又：AD是BAC的平分线所以：∠DAC＝∠EAD故：∠EAD＝∠FEA＝∠BEM＝∠DAC＝∠F＝∠M故：AF＝AE
BE＝BM＝CF又：AB+AC＝（BE＋AE）＋（CF－AF）＝BE＋CF＝2BE故：BE=CF=1/2（AB+AC)
应该这样做证明：延长FG至M，使GM＝FG，连接BM 不难证明△FGC≌△MGB（SAS） 故：BM＝CF ∠F＝∠M 又：GF‖AD 所以：∠DAC＝∠F ∠EAD＝∠FEA＝∠BEM 又：AD是BAC的平分线 所以：∠DAC＝∠EAD 故：∠EAD＝∠FEA＝∠BEM＝∠DAC＝∠F＝∠M 故：AF＝AE BE＝B...初三的几何证明题,急,_百度作业帮
初三的几何证明题,急,
⑴矩形ABCD中,BC=CD,∴矩形ABCD 是正方形,∴BC=CD,∠BCD=90°,∴∠CBE+∠CEB=90°,∵BG⊥DF,∴CBE+∠F=90°,∴∠CEB=∠F,∵∠BCE=∠DCF=90°∴ΔBCE≌ΔDCF,∴DF=BE.②∵H、G分别 为RTΔBCE、ΔDCF的斜边中点∴CH=1/2BE,CH=1/2DF,∴CH=CG.又∠HCB=∠CBE,∠GCF=∠F,∴∠HCB+∠GCF=∠CBE+∠F=90°,∴∠HCG=90°,∴ΔCHG是等腰直角三角形.⑵∵∠CBE+∠CEB=90°,∠CBE+∠F=90°,∠F+∠CDF=90°,∴∠CBE=∠CDF,∵CG是RTΔCDF斜边上的中线,∴GC=GD,∴∠GCD=∠GDC,∴∠CGF=∠GCD+∠GDC=2∠GDC,又∠CBD=2∠CBE,∴∠CGF=∠CBD,∵BG⊥DF,∴∠CGB+∠CGF=90°,又∠CBD+∠ABD=90°,∴∠CGB=∠ABD,∴tan∠CGB=tan∠ABD=AD/AB=BC/CD=m.
2)△EGB∽△ECB
∠FCB=∠EDG=∠GCD=∠EBD
△EBD∽△ECG
∠CGB=∠CDB
tan∠CGB=tan∠CDB=BC/CD=m
(2)∵∠DGB=∠DCB=90°，∴B,C,G,D四点共圆。∴∠CGB=∠BDC由此可见，tan∠CGB=tan∠BDC=m。
（1）①∵HB=HC BE平分∠DBC所以∠DBE=∠EBC=∠HCB=22.5°∠DEG=∠DBE+∠BDE=22.5+45=67.5 °∴∠FDC=180-67.5-90=22.5°在△EBC与△FDC中∠EBC=∠FDC=22.5（已证）BC=DC(已知)∠BCE=∠DCF=90°(已知)∴△EBC≌△FDC（A...一道初二数学几何题很急
一道初二数学几何题很急
已知正方形ABCD和等腰Rt△BEF，EF=BE，∠BEF=90°，取DF的中点G，连接EG、CG。求证EG=CG。要证明过程！（BG不在一直线上！）
延长EG交CD与H，

∵BE⊥EF
∴EF//CD，

∵G为DF中点，
∴ FEG≌ DHG，

∴EF=DH，EG=GH，

∵△BEF为等腰Rt△，

∴BE=EF，
∴BE=DH，

∵CD=BC， ∴CE=CH，

∴△ECH为等腰Rt△，

∵EG=CH，
∴CG垂直平分EH，

∴△ECG为等腰Rt△，

∴EG=CG且EG⊥CG。


EF平行于CD吗，看着好像不象
看下另外的解法：
连接AC，BD交于O点，取BF的中点M，连EM、MG、OG，易证EM=OG，MG=BD，

∵MG//BD，OG//BF，

∴∠GMF=∠DOG，

∴∠EMG=∠GOC，

∴△EMG≌ GOC，

∴EG=GC，∠EGM=∠OCG，

∵MG⊥OC，

∴∠EGC=90 ，即EG=CG且EG⊥CG。

MG=BD？应该是MG∥BD吧，呵呵，有一点复杂
这次绝对没错了
证明：过点F作BC的平行线交DC的延长线于点M, 连结MG.

　　易证EFMC为矩形，∴EF=CM.

　　在直角三角形FMD中，DG=GF,

　　∴FG=GM=GD.

　　∴∠GFM=∠GMF.

　　∴∠EFG=∠GMD

　　 ∴△EFG≌△GCM.

　　∴EG=CG.
呵呵，BG不在同一直线上，怎么证矩形呀，我倒觉得第二种可以成立。
有点闷 其实上面的都是正确答案， 最后面的那个标准的 
惭愧，，不要问啦
呵呵
呵呵，是我才疏学浅，惭愧惭愧……
的感言：wo wu yu le
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初一几何证明题及答案，要50道，急！！！！！
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提问者采纳
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不用客气，祝你学习进步
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