新课程实施中的初中英语新教材--《陕西教育(教学版)》2012年06期
新课程实施中的初中英语新教材
【摘要】：正英语教材是英语课程的重要资源,是英语教师教学和学生学习的重要内容和手段。新一轮基础教育课程改革是一场由课程教材改革引发的基础教育深刻变革。在《英语课程标准》(实验稿)颁布后,教材呈现出多元化,凸现了"可读性"、"可教性",给英语教学带来了新气象。一、初中英语新教材适用性的现状日前,笔者对新教材适用性做了一次调查:在对教师问及"在初中英语新教材的教学中,您在课堂上感到的困难是什么?"问题时,74%的教师回答是"解决教材内容多而教学时间紧之间矛盾";在问及新教材难度与旧教材相比,82%的教师认为"增大"了。同时组织座谈时教师还集中反映"在课
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
英语教材是英语课程的重要资源,是英语教师教学和学生学习的重要内容和手段。新一轮基础教育课程改革是一场由课程教材改革引发的基础教育深刻变革。在《英语课程标准》(实验稿)颁布后,教材呈现出多元化,凸现了“可读性”、“可教性”,给英语教学带来了新气象。一、初中英语
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
符春焕;[J];思茅师范高等专科学校学报;2004年01期
谢超然,姚俏梅;[J];广西梧州师范高等专科学校学报;2004年03期
王莉敏;[J];教学月刊(中学版);2004年06期
唐桂秋;[J];江西教育;1994年09期
辜一雅;[J];泉州师范学院学报;1999年03期
邹光启;;[J];英语知识;1999年06期
杨美荣;;[J];成才之路;2008年08期
冯君;[J];贵州教育;1999年03期
陈飞雪;[J];内蒙古教育学院学报;2000年S1期
晋江;施静雅;;[J];Reading and Composition(Junior High)(English);2008年Z1期
中国重要会议论文全文数据库
靳艳萍;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
刘月菊;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年
杨芙蓉;;[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
西藏自治区拉萨中学英语教师
宋亚琦;[N];西藏日报(汉);2011年
垦利实验中学
许孝梅;[N];学知报;2010年
浚县新镇一中
郭新清;[N];学知报;2011年
新沂市阿湖中学 王娟;[N];江苏教育报;2010年
山东省东营市河口区义和镇中学
田洪波;[N];学知报;2011年
肖熙玲;[N];中国图书商报;2006年
湛江市第十二中学
柯强;[N];湛江日报;2007年
西华县第一职业中专
邵海霞;[N];周口日报;2010年
山东垦利实验中学
张增芬;[N];学知报;2010年
开封市21中
金晓予;[N];开封日报;2008年
中国硕士学位论文全文数据库
孙喜华;[D];辽宁师范大学;2005年
邓桂红;[D];西南大学;2006年
吴彩琴;[D];广西师范大学;2006年
吴苹苹;[D];首都师范大学;2009年
王慧;[D];西北师范大学;2007年
孙慧;[D];华东师范大学;2009年
赵一晓;[D];河北师范大学;2012年
唐庆;[D];西南大学;2006年
尹小艳;[D];广西师范大学;2008年
韩萍;[D];华中师范大学;2004年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号近十几年来初中英语教材改革初探--《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究》2009年
近十几年来初中英语教材改革初探
【摘要】：正近十几年来,初中英语教材主要进行了两次较大的改革。本文试就改革后的教材作一些探讨,以期对今后中学英语教材改革提供借鉴与参考。一、近十几年来初中英语教材改革的简要经过
【作者单位】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
近十几年来，初中英语教材主要进行了两次较大的改革。本文试就改革后的教材作一些探讨，以期对今后中学英语教材改革提供借鉴与参考。一、近十几年来初中英语教材改革的简要经过从1978年秋季开始，我国的初级中学使用的是根据1978年《全日制十年制中小学英语教学大纲》精神
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
杨庆珍;;[J];庆阳师专学报(社会科学版);1994年04期
詹秋华;;[J];教师博览(科研版);2011年02期
赵俞妹;;[J];文学教育(下);2011年07期
柴爱玲;;[J];科教新报(教育科研);2011年26期
王雅婷;;[J];学周刊;2011年10期
周素芹;;[J];教育教学论坛;2011年27期
唐洁;;[J];科学咨询(科技·管理);2011年07期
王静;;[J];新课程(教育学术);2011年07期
彭婷;;[J];中学生英语(初中版);2011年Z4期
匡小华;;[J];黑河学刊;2011年07期
中国重要会议论文全文数据库
要振生;;[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
王文侠;;[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年
张家明;;[A];现代地理科学与贵州社会经济[C];2009年
徐爱华;;[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
王利亚;;[A];现代地理科学与贵州社会经济[C];2009年
卢荣毅;张银玉;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年
李振军;;[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（二）[C];2004年
乐翠娣;韩金根;;[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（一）[C];2004年
段秀珍;;[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
何晖;;[A];《新时代的脚步声》之五——现代教育新论[C];2002年
中国重要报纸全文数据库
胡军;[N];中国消费者报;2010年
山东省利津县汀罗一中
李建坤;[N];学知报;2010年
邵淑燕（作者单位：邢台市冶金学校语文组）;[N];河北经济日报;2005年
王晶;[N];咸宁日报;2009年
陈婉婉;[N];安徽日报;2010年
于凤娟;[N];伊犁日报(汉);2011年
城固县老庄镇张家营小学
王尽善;[N];汉中日报;2011年
子长县寺湾中心学校 崔东莲;[N];延安日报;2011年
杨铁平;[N];常州日报;2005年
郑晋鸣;[N];光明日报;2001年
中国博士学位论文全文数据库
杨广军;[D];南京师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库
李颖;[D];东北师范大学;2008年
王咏梅;[D];内蒙古师范大学;2004年
林敏;[D];福建师范大学;2006年
李金富;[D];西南师范大学;2005年
赵洪英;[D];西南师范大学;2002年
雷静;[D];华中师范大学;2009年
杜忠;[D];内蒙古师范大学;2004年
党永杰;[D];内蒙古师范大学;2005年
李惠;[D];东北师范大学;2009年
蔡立雄;[D];福建师范大学;2002年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号您现在所在位置：>>浏览作业
作业：学习《初中英语新目标修订》心得体会
作业标题：学习《初中英语新目标修订》心得体会
作业内容：
一、以学生的发展为基本出发点，体现素质教育的思想&。&&&&《英语课程标准》的基本理念中提到“面向全体学生，尊重个体差异。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。要充分考虑到学生的现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个学生，也不能强迫学生学习单一的学习材料。应尽可能满足不同学生的学习需要。”《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。二、掌握教学艺术，活用教法。&&&《初中英语新目标修订》的基本理念中提到“让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成***生在学习过程中进行情感态度和学习策略的调整，以形成积极学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”&&&&这就要求我们英语老师要掌握一定的课堂和课外教学艺术，开展集趣味、知识、娱乐、教育于一体的英语活动，能为学生提供尽可能多的语言实践机会。教师要用直观形象的形体语言，丰富多彩的表情，幽默风趣的语言表达，使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中复习旧知，学习新知，提高学习信心。&&&&教学中教师要根据教学目标，学生的需要和客观条件，创造性地探索有效的教学方法，要学会活用教法解难点。我们可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“I&&am&&hungry。”（可以作饥饿状）；“I&am&thirty.”（可以作口渴状）。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。&三、改进教学方法，“抓”住学生的心。&&&&《新课程标准》强调学生要能用所学的英语做事情。所以我们要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，注重运用多种方法，如简笔画、儿歌、肢体语言、游戏竞赛等多种方式激发学生的学习热情，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。在教学中，我会努力营造出民主的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的教学方法，使学生在积极向上的气氛中学好英语。老师在所学内容的基础上,引导学生根据关键词提示渗入到活动中去,培养学生自我表达能力。例如:让个别学生做导游带领同学们去动物园参观。让全班同学都有练习的机会,又增加了同学们的团队意识和合作精神。还可以将孩子们带入童话的宫殿，一起感受“魔法”的无穷魅力。如：在学单词动词“fly”时，教师拿着“神奇的魔棒”在空中晃动，然后指着某位学生说：“Fly,&fly&,you&can&fly!”然后这位学生就如同被施魔法了一般，飞起来了。魔棒还可以点一点大象，“fly,&fly,&you&can&fly！”然后这位手持大象卡片的学生就被施魔法了，能飞起来了。整个课堂气氛都活跃了，孩子们也在快乐地学习。然后将单词与句型对话结合起来，让孩子们大胆地创造，有的学生能设计出各种情景对话，如：魔棒在空中晃动，然后指着学生说：“Monkey,&monkey,&you’re&a&monkey.”学生们说：“Monkey,&monkey,&I’m&a&brown&monkey.”老师说：“Oh,&Miss&monkey,&you&are&very&beautiful!”四、注重评价对学生的激励作用，建立形成性与终结性相结合的评价体系。《初中英语新目标修订》的基本理念中提到“英语教学中提倡过程性评价方式，把对学生的评价贯穿到平常的学习过程之中。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”强调评价应有益于帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的发展,提出评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。因此，英语教师要做到：1、更新教学观念,重视教学评价的目标与功能。随着课程改革的深入与发展，课堂教学的方式和方法发生根本的变化，而教师的教学理念也发生变化。过去的课堂教学模式是教师认真地讲，学生静静地听，强调死记硬背，机械训练。现在要求学生听课的同时，有更多的机会去亲自探索、操作和实践。使学生更好地理解知识，运用知识，形成了一定的英语交际技能，使学生在教师的引导下进行自主、合作、欢乐中学到知识；评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展与完善。2、注重评价的激励作用，更新简单、枯燥的评价方法。经过再次学习《初中英语新目标修订》，我认识到新理念下的英语课课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。因为每个学生，都渴望得到老师的重视和肯定，渴望得到激励和赞许。让每个学生都能享受到鼓励、温暖的阳光，这样无论哪种知识水平、能力、层次的学生都能获得心理上的满足，从而使学生有一种积极向上的源动力。所以教师的评价语应丰富多彩，真诚激励。下面的句子我们每位英语教师应该多说：Good!&Great!&Wonderful!&You&are&clever!&Don’t&worry!五、加强自身修养，求新求变。　　《英语课程标准》特别注重对课程资源的开发与利用。在基本理念中提到“合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。”对于英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教育技术的开发为英语学习创造了新的教与学的方式和前所未有的空间。&　　在我以后的英语教学中，我将充分运用新课标中的教学方法，在教学中渗透新课标的理念，努力提高教学质量。&
作业分数：
评语：写的很全面、实用性强，能理论结合实际，继续努力
推荐状态：
作业题目：初中《英语（新目标）》教材修订及其特点介绍
作业要求：【点此下载作业】本学科全年段教材的内在联系.doc
作者姓名：沈光辉
所属班级：涪陵区初中英语1班
所属地区：/重庆市/涪陵区
创建时间：今日新帖：2783　在线学员：30282
505313主题帖
论坛等级：论坛元老
学术级别：会计员
回帖：1229
经验：5440064
鲜花：<span id='flower
金币：<span id='medal110
专栏☉整理2016年中级教材与2015年变化大吗相关问题讨论及资料分享，并提供2016年中级教材与2015年变化大吗相关资讯·【2016年中级会计职称考试报名直通车】免费咨询,您有任何问题可 ·考取中级...经济法变化大吗?有2014年的教材及应试指南,是否有必要买2015年的教材及辅导?...评论 | 分享到：进入备考前态了,但问题来了,2016年中级会计职称考试大纲和教材变化到底大不大?...那请问到底大不大呢?&&※芳芳※ 于
回复: 会计财管不大,经济...评论 | 分享到：亲爱的考友们,谁知道2016年的考试大纲出来了没?和2015年变化大吗?报课的亲们,预习班出了吗?老师有说吗?有没有哪个科目变化很大,要直接用新教材的?希望已经报...评论 | 分享到：·考试专区 中级综合区| 中级会计实务| 中级经济法| 中级财务管理|
...大家知道2016年教材变化大吗? 发表于: 09:28:24 ...评论 | 分享到：1.2015的中级教材是大变过得吗?还是刚好2016的时候会大调一次? 2.有没有过来...还是个别章变化呀,要是学2015年的是不是等2016年教材发下来,一看学会的全没...评论 | 分享到：·【2016年中级会计职称考试报名直通车】免费咨询,您有任何问题可 ·考取中级...发表于: 14:52:27 只看该作者&&教材变化大就得换了&&引用 回复...评论 | 分享到：2016年中级教材变化大不大?就此,小编帮大家分析一下,不足之处,请指正:中级...温馨提示:现在购买2016年课程免费赠送2015年相应科目网络课程,可以提前进入学习!...评论 | 分享到：2014年财管89分,经济法83分,2015年实务86分,在此...然后后面大题全部正确,如果老师可能酌情的减个1分2...2015 中级 结束 2016 cpa 开始 您尚未登录,发表回复...评论 | 分享到：现在开始准备2016年的会计实务考试 请问一下 2016年的中级会计实务相比较2015年的变动大吗?因为现在还没买书 2016年的课程还没有更新 所以打算听网校2015年的课件...评论 | 分享到：现在开始准备2016年的会计实务考试 请问一下 2016年的中级会计实务相比较2015年的变动大吗?因为现在还没买书 2016年的课程还没有更新 所以打算听网校2015年的课件...评论 | 分享到：点击:617 回复:8 楼主&&只看该作者&&我是2006年大专毕业,2015年拿到从业资格证,可否参加2016年的中级考试?我的专业也不是财会类,不知道行不行 最美女会计 在...评论 | 分享到：·考试专区 中级综合区| 中级会计实务| 中级经济法| 中级财务管理| 初级职称 ...同上,再问下连续两年内通过三科是年两年过?还是年过三科也...评论 | 分享到：第一次备考2016年中级会计已经报考网校,现在先学2015年网校课程还要购买2015年教材么,还是只看网校讲义等新教材出来再买?评论 | 分享到：2.如果可以考中级,不知15年的教材跟13年的教材变化大不大?等15年的教材出来...请问考试可以报15年的中级吗? 仲秋 于
回复: 2016年可以报名&&...评论 | 分享到：听很多人说2016年中级要改革,2015年要把3门科目一次性考出,不然放到2016年就无效了,这是真的吗? 求老师和知道的朋友能确切说明下,万分感谢!评论 | 分享到：2015年中级会计职称一定努力了,明年毕业就已经十年了,,加油啊~2015开始起航。。...2015年考试教材变化大不大啊??&&有付出才有回报,,2016加油! 引用 回复 收藏...评论 | 分享到：·【2016年中级会计职称考试报名直通车】免费咨询,您...本想参加13年的初级考试,但教材又要改,不知变化大...】2015年“注会”学院,“审计专业”班级成员火爆招募...评论 | 分享到： 回复: 若是非全日制本科,2016年可以...请问明年中级会计会有哪个章节大的变化么~多谢~&&仲秋...新课程要等考试教材出来后一周内开通的。课程的内容...评论 | 分享到：·【2016年中级会计职称考试报名直通车】免费咨询,您有任何问题可 ·考取中级...发表于: 14:52:27 只看该作者&&教材变化大就得换了&&引用 回复...评论 | 分享到：·2015各类考试日期安排,再不努力就晚了! ·【2016年中级会计职称考试报名直通车...感觉实务变化挺大的,建议买本教材;应试指南和经典题解,一般只需买一本即可(随...评论 | 分享到：2016年中级教材与2015年变化大吗热门资讯2016年中级教材与2015年变化大吗同类型推荐
最美女会计
楼主其他文章
会计培训 正保培训项目
　　您尚未登录,发表回复前请输入学员代码和密码，或。
学员代码：
密　　码：
59.151.113.82:Execute time :0.15新课程改革实际上就是新一轮的教材改革,这句话对吗？_百度知道