儿童家具新国标影响消费习惯 或会限制设计思维
　　8月1日起正式实施的《儿童家具通用技术条件》终结了之前儿童家具参考成人家具标准的现状，让儿童家具也有标可循。儿童家具新国标的出台，引来好声一片，但是新国标的正式实施，将会给消费者的消费行为带来什么样的影响？对于规范儿童家具行业的市场乱象究竟有几成作用？带着这些问题，记者走访了西安市的各大家居卖场，采访了各大儿童家具品牌的负责人。　　新国标规范了行业现状 或会限制设计思维　　据了解，新国标对儿童家具的安全性能和环保性能都有相关要求。儿童家具新标准中明确规定产品不应有危险锐利边缘及危险锐利尖端，棱角及边缘部位应经倒圆或倒角处理。产品离地面高度160厘米以下位置的可接触危险外角应经倒圆处理，且倒圆半径不小于1厘米，防止孩子碰撞受伤；超过一定高度和厚度的家具需固定在墙上，防止儿童爬上柜门或抽屉使家具倾倒而被砸伤；柜子、箱子等封闭空间防止孩子误入，上面必须有透气孔。　　在采访中，大多数品牌负责人表示，新国标的实施对于促进行业的良性竞争有很大的作用，有了新国标作为依据，商企的行为将会逐渐规范，会促进儿童家具行业的良性竞争。新国标在产品结构、安全和环保性能方面的要求，在一定程度上也提高了行业的水准，让产品在设计方面更加人性化，更加符合儿童的生活习惯，也让大人在选择儿童家具时，有了一个参考标准。　　新国标在引来好声一片的同时，也有一些不同的声音，对于儿童家具新国标中规定的尖角倒圆处理，哥伦比尼儿童家具的杨总认为，每一种家具都有自己特有的设计风格和设计思路，要求尖角必须倒圆处理，对于一些有自己设计风格的家具来说，在一定程度上会限制设计思维。　　商家表示 新国标不会引起家具价格上涨 　　新国标在产品原材料方面做出的很多的规定，有业内人士分析，新国标在原材料、制作工艺方面的要求，产品在原材料方面的升级和改变，会造成生产成本的增加，有可能会引起儿童家具价格的上涨。　　在采访中，多数品牌的负责人表示，作为厂家来说，产品的售价基本上没有什么影响，但是不排除一些款式价格稍微上调。奥立克儿童家具的张总认为，新标准的执行，有可能会让一些小厂家的产品涨价，因为他们的生产成本相应增加了，但是对于一些大厂家来说，在新标准实行之前使用的标准已经很严格，在原材料方面本身就是符合要求的，唯一增加成本的地方就在于增加了一些打孔、边缘处理的工序，并没有增加太多的原材料，所以不会造成价格的上涨。　　松果儿童家具业务部经理邓辉认为，对于已经符合标准的家具品牌来说，涨价的可能性不高，但是一些没有达到标准的品牌为了达到这些标准，原材料肯定会有升级，做工细节的增多也会增加工人的工费，这部分的费用相应的会加到消费者身上，所以涨价是必然的。但是消费者在为孩子选择家具的时候，只考虑价格的人还是比较少的，一般都会关注产品的品质，如果作为行业比较有影响的品牌都不涨价，个别企业涨价也不会对行业有特别大的影响。　　消费者应先熟悉相关标准以作参考　　新国标的出台在一定程度上保护了消费者的权益，在选购儿童家具的时候，消费者也有标准可循，但是消费者对于这个保护自己切身权益的新国标知道的有多少呢？在记者的采访中，新1代的导购告诉记者，现在有很多的消费者知道有新国标，但是对新国标了解的人不是很多，大家到店面来看家具的时候，会问是不是符合新国标，但是最关注的还是产品的价格。在调查中，大多数导购都表示，有很多的消费者都不了解新标准，而且针对新标准，产品做出的改变让很多的消费者都很不习惯，甚至怀疑品牌风格的改变。在搜狐家居发起的一项关于新国标对消费者影响的调查问卷中，86%的人表示自己不知道新国标已出台。　　消费者在选购家具的时候，关注比较多的还是产品的价格。56%的消费者表示，如果儿童家具的价格因为新国标上涨，自己不会为此买单。松堡王国营销总监王平认为，消费者在选择儿童家具的时候，应该首先熟悉儿童家具新国标，在选购儿童家具的时候才有一个参考标准。儿童家具对孩子的成长有很大的作用，因此，价格不是最主要的参考因素，消费者在考虑价格的同时，应该关注产品本身。
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用思考的力量引领飞翔——读《影响教师一生的100个好习惯》有感
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翻开《影响教师一生的100个好习惯》这本书，伴着淡淡的墨香，心灵似海边的礁石，不断地接受着震撼与锤击。书中有太多的细节，太多的感动，太多的艺术，太多的思想精髓，需要我去追逐，去领会，去反思，去品悟。它像一面镜子，照出了我自己在日常的教学和教育工作中不完善的地方。读罢此书，我惊讶地发现，原来自己还有那么多的地方做得不够完善，追求的路还那么漫长。
掩卷沉思，心里喷薄出一个念头：做一个善于思考的人。是的，我们总是埋头备课，埋头改作业，忙碌于各种各样的琐屑小事，却经常忽略了用更多的时间去思考，思考如何做更科学，更有效率，更好地促进发展。于是，我们的生活忙碌，我们的视野狭窄，我们的行为盲目，我们的收效甚微。
我们，老师们，着实应该挣脱琐事的枷锁，多思考，用思考的力量引领我们飞翔，向魅力教师迈进！一、思考如何以高尚的人格魅力赢得学生&&&& 教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力，可以给学生以撼人心魄的冲击和辐射，甚至影响学生的一生。&&&& 有道是“要给人以阳光，自己心中必须拥有太阳”。教师真正的权威，是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到"为人师表"。要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。&&&& 教师应始终保持爱岗敬业，无私奉献的热情。当了教师就应该像陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，所有的学生，无论是富裕的还是贫困的，无论是城市的还是乡村的，无论是智商高的还是智商低的，无论是调皮的还是听话的，都需要得到教师的重视和关爱，教师奉献出的爱心是照亮学生心灵的盏盏烛光。要始终思考如何保持烛光的亮度。&&&& 让我们多思考如何提升自己的人格修养，让我们多思考如何拉近与学生的距离，让我们多思考如何打破谈话的僵局，让我们多思考怎样走进学生的心灵，让我们多思考如何让厌学的孩子迷茫的眼睛重新变得澄澈……二、思考如何以渊博的学识魅力征服学生&& 学高为师，身正为范，一名优秀的教师肯定具备渊博的知识和扎实的基本功。学生之所以崇拜老师，除去尊敬老师的高尚人格外，还在于他们能从老师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。特别是在实施新课程的背景下，一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的，更不可能有魅力。一个有魅力的教师还必须具备多方面的知识储备，具有广泛的兴趣爱好。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的教师，而是喜欢那些兴趣广泛、多才多艺的教师，这样的教师会像磁石一样把学生吸引住，成为学生仿效的榜样。
我们该好好反思，专业知识是否足够扎实？文学素养是否足够丰厚？历史﹑新闻﹑娱乐等领域是否有所涉及？反思之后，就该好好规划了。三、思考如何以丰富的语言魅力感染学生&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬之中他就学会了感激。如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
让我们深入反思：你的语言够丰富吗？你的语言有特色吗？你的语言能给学生心灵的愉悦吗？你的语言能吸引学生吗？
反思之后，就该改进了。
&四、思考如何以独特的教学风格教育学生&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 教师最靓丽的生命在课堂。课堂教学活动是教师的第二次创造，是教师精神生命发展的实现过程。课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。我们必须长时间地思考并实践：如何设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
这里有太多的东西需要我们的思考，首先我们得研究自己，研究自己的学识水平与自身长处与短处；其次得研究教材，寻找突破口与契合点；再次得研究学生，研究学生的喜好，水平与需求。五、思考如何以端庄的形象魅力影响学生&&& 在教育教学活动中，教师优美的形象会对学生的心灵产生“润物细无声”的影响，使培养出来的学生也变得谦逊敦厚、温文尔雅。&& 因为教师的仪表美能使学生产生愉悦的情绪，提高学习效率。&& 因为教师的教态美可以激发学生的学习情趣，提高学习效果。
每天上课前，让我们照照镜子，你的着装有时尚元素吗？你的形象优雅吗？你的精神振奋吗？每天让我们带着满意的答案走进课堂。
叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。由此可见，思考对于教师的重要性。善于思考必定受益无穷，因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。&&& 最后我想用英国赫胥黎的一句话作结： 善于思考的人，一旦从传统偏见的令人眩目的影响中解脱出来，将会找到人类对达到更崇高的未来的信心和合理……根据。
每位教师都渴望自己是传播知识的天使，也许这天使的翅膀就是思考。因为思考，我们不再盲目；因为思考，我们有了规划；因为思考，我们懂得了不断改进；因为思考，我们能精益求精。最后化用爱因斯坦的一句名言与大家共勉：要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为优秀教师的。
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语言习惯对思维模式的影响——英语与汉语比较的一个方面
摘　要：在英语和汉语中，口语和文字所表现出来的差异有其深刻的影响思维习惯的重大意义。两种语言在基本单元即字与词汇方面表现出来的不同是思维习惯形成的原始基础，而句子构成方式上的特点则较为明显地反映了英语文化和汉语文化在思维习惯上的区别。英语文化的思维模式，其特点是分析的、抽象的，同时又是具体的，可称之为“理性文化”；汉语文化的思维模式则是综合的、形象的，同时又是整体的，可以说是“悟性文化”。语言文字作为描述“感性经验”的手段和形成“理性认识”的载体对思维习惯的形成有着十分重要的作用。