特岗教师服务期满个人总结
特岗教师服务期满个人总结
特岗教师服务期满个人总结
总结一：特岗教师服务期满个人总结光阴似箭，转眼间三年特岗服务即将期满了。在学校的这三年里，我要感谢来自每一位领导和老师的信任、关心、支持和帮助，让我在学校这个优秀的大家庭中快乐成长，开始了自己的教学生涯。我是xx年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划中的一员，于xx年6月通过特岗教师考试，分配到保亭县什玲镇八村学校工作。时间过得真快，在三年的服务期中，我先后担任四年级数学、四五年级科学和三至六年级信息技术的教学工作。三年来，我磨练了初入社会时的冲动和莽撞，也磨练了初出校门时的稚嫩，三年的历练，让我改正了不少缺点。三年来，我在工作中兢兢业业，认真以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻落实科学发展观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求。现将三年以来工作情况总结如下：一、思想品德方面：三年来，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》《保亭县教师“十大”禁令》、《保亭县中小学教师行为规范》等，思想端正，服从上级、领导的工作安排，有活抢着干，有担勇于挑。积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同事都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。三年来在学校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。今后，我会更加努力，向一名优秀的人民教师迈进，努力争取使自己成为一名优秀的人民教师。二、师德培养方面：我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望我的学生都是合格的学生。我的学生们终有一天会离开老师、离开校园，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的“人”，这是我教育的目标之所在，把思想教育放在首位，因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。为了给自己的学生一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍。所谓活到老，学到老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。三、业务知识和工作技能方面：自xx年9月至今我一直任保亭县什玲镇八村学校三至六年级的信息课程。在这三年期间，我对待工作都是兢兢业业，认真负责，按时完成。从11年踏上岗位至今，我将全部的精力灌注在了教育教学中，在这个过程中我更深刻地剖析了课本，并且在准确把握课本的同时，研究多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去，深入浅出，培养了学生浓厚的学习的兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使学生更容易接受新的知识。平时教学中积极开展各种活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，从而使学生的判断、分析、解决问题的能力不断提高。总结二：特岗教师服务期满个人总结作为2009年河南省首届特岗教师，我很荣幸地成了孝敬镇中心学校这个大家庭的一员。时间过得真快，刚来时的情景还历历在目，转眼间特岗服务期已经满了。在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：一、政治思想方面本人积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项教育方针政策，忠诚于党的教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求。我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象。同时向同事虚心求教，共同钻研业务，互相学习，共同进步。闲暇之余，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加培训，不断地给自己充电，认真学习仔细体会新形势下时代对教师的要求。三年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。二、教育教学方面在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：1、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备――备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活；辅――辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。考――不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。2、注重教法改革，不断探求英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学方法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。英语教学活动化，活动交际化，丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野。3、注意培养学生良好的学习习惯，优化学习方法。个人认为，学生学习的不仅仅是知识，好的行为习惯和学习方法对学生的成长也是很有用处的。所以，课堂上，在教授学生科学文化知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮助学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松学习。4、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。5、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生。他们往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：①、用发展的观点看学生，使他们相信，他们的今天一定比昨天好，即使不然，也应使他们相信明天会比今天好。②、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬其优点，克服其缺点。其次以平常心对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，我们应该使他们享有同其它学生同等的平等和民主，我们也应该在他们进步时给与肯定。③、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解学生，即通过学生的眼睛看事物。三、工作考勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，刚参加工作的我，在各位同事的帮助下，努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我所教的班级的成绩也有了显著提高，我所教的英语成了学生喜欢的课程，我也成了受学生欢迎的老师。一路走来虽然艰辛，但也获得了些许收获。教学成绩得到了学校领导和其他老师的一致认可。当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种有待完善之处，俗话说：“金无足赤，人无完人”。在今后的工作中，我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，以期更大的提高，争取成为一名优秀的人民教师，为教育事业添砖加瓦！总结三：特岗教师服务期满个人总结转眼间特岗教师服务期已经满了，回想起来，当特岗教师已经三年了，时间过得真快，三年前刚刚考上特岗教师时的情景还历历在目，那时还是稚气未脱的学生，充满激情和希望。三年的教师生活改变了我，磨练了我，这三年，给我留下了太多的回忆。在此，我要感谢培养我，鼓励我，支持我的领导，感谢一起走过，互相帮助的同事们。为了更好地做好今后的工作，本人对这三年的任教工作总结如下：一、思想品德方面：本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。记得一开始教育局为了使我们新教师尽快适应新的教育工作，特地对我们进行了几天的岗前培训，后来走上岗位后我也一直没有停止培训自己,我不断学习教师职业道德修养、小学班主任工作、教育法律法规、基础教育改革常识性和小学安全教育与管理、小学教师教学工作常规等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。通过三年的实践，我将理论联系实际,逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。身为教师，应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想，认真对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任！二、教育教学方面：刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，虚心向同行学习教学方法，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习数学中的感触，不断鼓励他们。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这三年以来一直担任数学教学工作，在教学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习数学的兴趣，积极开展各种数学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。三．继续教育学习方面：对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。同时自己还利用暑寒假的时间去桂林参加广西师范大学心理学专业函授学习，今年取得广西师范大学心理学专业本科毕业证。并把在本科所学习的心理学运用到教学中，通过不断实践，不断总结，希望自己能够全面提高。三、生活方面：一开始刚踏入社会，很多做人处事方面都不成熟，加之过惯了大学里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此慢慢也习惯了。现在已做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。总之，在这三年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。总结四：特岗教师服务期满个人总结2011年9月作为XXX县特岗教师中的一员，我走进了XXXX学校。时间过得真快，转眼间三年特岗服务期已经满了。在三年的服务期中，首先感谢各级领导及同事对的的关心和帮助，使我能够在这三年我不断的克服自己的弱点，摆正自己的位置，很好的完成了自己的教学及班主任工作，在各个方面也取得了长足的进步。三年来，我先后担任了八年级数学、七年级数学、八年级数学及每个学期的班主任工作。在工作中我兢兢业业，认真以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻落实科学发展观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求。现将三年以来工作情况总结如下：一、思想品德方面三年来，本人以身作则，遵纪守法，积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习和贯彻党的十八大精神，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，服从上级、领导的工作安排，有活抢着干，有担勇于挑。积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学及班级管理工作中，并能自觉遵守职业道德。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同事都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。三年来在学校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。今后，我会更加努力，向一名优秀的人民教师迈进，努力争取使自己成为一名优秀的人民教师。二、师德培养方面我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望我的学生都是合格的学生。我的学生们终有一天会离开老师、离开校园，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的“人”，这是我教育的目标之所在，把思想教育放在首位，因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。为了给自己的学生一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍。所谓活到老，学到老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。三、业务知识和工作技能方面自2011年9月至今我先后担任了八年级数学、七年级数学、八年级数学及每个学期的班主任工作。在这三年期间，我对待工作都是兢兢业业，认真负责，按时完成，从不拖拉。从2011年踏上岗位至今，我将全部的精力灌注在了教育教学与学生的管理中，在教学过程中我更深刻地剖析了课本，并且在准确把握课本的同时，研究多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去，深入浅出，培养了学生浓厚的学习的兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使学生更容易接受新的知识。平时教学中积极开展各种活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，从而使学生的判断、分析、解决问题的能力不断提高。在班级的管理工作中，我积极向老教师请教管理的方法，不断提高自己在班级管理方面的能力，认真完成学校布置的各项任务和工作，关心和爱护每一位学生，及时解决学生在学习和生活中遇到的各种问题，并积极了解每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够实现良性的发展。特别针对初一部分学生基础较差、厌学情绪较为突出的特点，及时确立了班风为“明礼、诚信、友善”，加强班班风为“团结、勤奋、务实”，使每一位学生得以健康的发展。四、工作态度勤奋敬业方面：三年时间里从未无故缺席。刚参加工作时，我就担任八年级(10)班的教学及班主任工作，我把这视为学校领导对我的考验和重视，兢兢业业面对每一件教学工作，认认真真上好每一节课及开好每一次的班会课，以饱满的精神面对每一天的工作。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学管理工作，我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在班级管理上积极融入到学生中去，需学生所需，急学生所急。同时，多向老教师请教，学习别人的优点，克服自己的不足。从大学毕业到今天，我一直没有停止阅读的习惯，不断的充实自己，向学生展示一个丰富的自我。五、在能方面具备从事教学及班级管理工作的基本技能，做事公正，语言规范，书写规范，基本工扎实，能胜任教学及班级管理工作。具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动，能够起一定的作用，积极参加教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。在三年的教学管理工作中，我也积累了一些教学管理工作经验，对日后的工作也有很大的帮助。在教学中，我深入了解剖析教材，和老教师相互探讨，共同研究科学有效的教学方法，帮助学生开拓思维，提高他们的学习能力和思维能力。在管理工作上，端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯，与学生团结一致，积极为班级争取荣誉。六、在勤方面三年以来，我兢兢业业，按时上下课，从未无故缺席，努力搞好自己的教育教学及班级管理工作，并认真完成学校以及上级领导所交的任务，积极参与校本培训。经过三年的学习和实践，现在的我已经能够很好的完成各方面的工作，三年的生活无疑已为我今后的事业生活打下了良好的基础。在今后的工作中，我将更加兢兢业业地做好自己的本职工作，更加的勤奋学习，提高自身的能力，我坚信自己能够成为一名优秀的教育工作者，同时我也将毫不犹豫的为此而努力。总结五：特岗教师服务期满个人总结我是xx年特殊岗位计划中的一员，于xx年8月通过特岗教师考试，分配到倘甸竹园逸夫完小工作。在三年的服务期中，我先后担任。三年来，本人在工作中兢兢业业，认真以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻落实科学发展观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。现就将三年以来工作情况总结如下：一、在德方面三年来，本人几级参加政治学习，关心国家大事，用户中国共产党的领导坚持四项基本原则，热爱党、热爱人民、热爱教育事业，有奉献精神，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。关心、爱护学生，遵守师德规范“十要十不准”“十五不许”“十严禁”，无体罚与变相体罚现象。孔子有云：三人行必有我师，特别是想我这样的新教师，学校领导和老教师对我又很大的帮助，我也在听课和学习的过程中，思想觉悟得到了提高，教育教学能力也得到了很到的提升。今后，我会更加努力，向一名优秀教师迈进，力争早日成为一名优秀的人民教师。二、在能方面具备从事教学工作的基本技能，语言规范，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动，能够起一定的作用，积极参加教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。在三年的教育教学工作中，我也积累了一些教学工作经验，对日后的工作也有很大的帮助。在教学中，我深入了解剖析教材，和老教师相互探讨，共同研究科学有效的教学方法，帮助学生开拓思维，提高他们的学习能力和思维能力。三、在勤方面三年以来，我兢兢业业，按时上下课，从未无故缺席，努力搞好自己的教育教学工作，并认真完成学校以及上级领导所交的任务。四、在绩方面在平时的教学过程中，注重学生良好品德的养成教育，能协助班主任开展各项工作，能积极引导学生提高学习兴趣。xx年担任四年级语文、科学、思想品德教学工作，成绩分别在全镇三、四、一名；2009年担任三年级科学、数学教学工作，成绩名列全乡第三、第七；xx年担任一年级两个班的数学教学，也取得了优秀的教学成绩。总之，在服务期三年以来，所干的工作，也取得了一些成绩，但是成绩只能代表过去，在工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要扬长避短，争取更大的成绩。已有23人参加考试
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布袋:郭西平老师，我笔试过了! 福建学员晓珊：老师，我过了，开心死了！考的是三位数乘两位数，成绩是77。学员王思文:我考上了啊!谢谢徐暮耘老师!!山西临汾 邓涛:雷老师,我总成绩排名第二!supernova :郭西平老师,我进入面试阶段了!江西吉安学员吴瑾：宋炜老师，好消息啊，我考了第一名，都兴奋地哭了，谢谢您。学员周洁华:老师讲的对我帮助很大 谢谢付明慧老师!
江西、吉安吴瑾:忠心的谢谢田惠伊老师，无法用语言表达的感谢! 赣州学员邱晓霖：考上了，看体检结果了!谢谢张洋滋老师!帥氣ヾ萢萢 :郭西平老师，我进面试了 !福建、福州陈芳:亲爱的田惠伊老师，我跟高静都考上了! 山西长治
倪丽:雷老师，今天网上出我们的成绩了，我总成绩排名第一，嘿嘿，老师，多亏您的帮助，我才能考的这么理想。老师，谢谢您！
华图集团旗下品牌河南1名特岗教师理想与无奈:改教学模式屡遭批|特岗|教师_新浪新闻
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河南1名特岗教师理想与无奈:改教学模式屡遭批
　　原标题：一名特岗教师的理想与无奈
　　王军(化名)，是河南省洛阳市嵩县的一名特岗英语教师。
　　从小在城市长大，大学毕业后他从事过媒体业、培训业，职场路线从郑州滑到天津。但在2009年，河南省特岗教师招聘之际，他毅然辞职报了名。
　　“他是不是在城里边混不下去了，咋想着去农村呢？”“考公务员或者考研多有出息啊，咋想着去村里教学呢？”亲戚朋友们的冷嘲热讽，并没有动摇王军做特岗教师的想法。
　　“毕业后做过的工作也不少，慢慢地我也找到了自己想要的职业方向，我不认为农村条件艰苦有什么不好，尤其是对于在城市中长大的人来说，到另一片天地去学习、去工作更是难得的机遇。”王军说，“我想去教书，想用知识改变孩子们的命运，特岗教师只是一个职业的起点，今后怎么走，还得靠自己。”
　　经过层层选拔，日，王军如愿站到了讲台上。
　　自主学习对抗满堂灌 现代教学理念受挫
　　因为笔试面试表现优异，王军被借调到了高中，能够直面即将迎来高考的学生，并为他们提供帮助和指导，王军既兴奋又激动。
　　他仔仔细细地备课，信心十足地走进教室，期待着与学生进行激烈的思想碰撞和互动。
　　学生们茫然的眼神让他吃惊：“他们不知道我在说什么。”原来，这里的学生没有预习的习惯，没有自主学习的意识。他们习惯了仰脸听，满堂灌。
　　“我的教学理念是预习是前提，课堂时间宝贵，只讲学生们不会的，只讲重点、难点、易错点，以师生互动为主。”王军这样设想。
　　出师不利，他决定帮助学生改变学习习惯，但事实并非他想象得那么简单。
　　“我们以前的老师都是直接讲，不用预习，你这样的方法我们不适应。”
　　“你只管全讲就是，不用考虑我们会不会。”
　　学生们近10年养成的学习习惯要想改变谈何容易。
　　“我有种孤军奋战的凄凉感，为他们好，却没有人配合。”甚至，有段时间王军动了妥协的念头，他说，“很受挫，逼得我想去适应他们。”
　　尽管屡屡受挫，但如今的王军依然在一边适应当前学生的学习习惯，一边调整和渗透新课标的要求。“培养自主发现问题的学习习惯，最终目的是让他们知道自己哪方面的知识不牢固，哪方面不清楚，哪方面不知道，从而带着问题来听课，形成互动课堂模式，我在尽最大的努力进行着实践中的尝试和探索。”王军说。
　　不仅仅是学生，其他方面的限制也时常让这个有着教育理想的年轻人备感无奈。
　　刚到学校王军就发现，晨读时分学生们窝在教室里耷拉着脑袋不愿意张口，效率十分低下。学校位于郊区，早晨空气格外清新，王军让学生们到楼下的英语角去。走出教室的孩子们兴奋极了，大声地朗诵。书声琅琅让他非常欣慰。
　　但过了不一会儿，学校的领导就过来了，以在英语角不安全、不好管理为由，将学生重新请进了教室。教室里的气氛又恢复了沉闷。
　　“老师，我们想下去读，外边空气好，效率高。”对于学生们的请求，王军深表无奈，“校领导说在下边读书不安全，怕有的学生不听话提前去吃饭。”
　　“晨读时间校园里空气好，学生们大声朗读出来效率也高，如果每班划定区域，任课老师看管，为什么不可以？”王军和学生们一样充满了困惑。
　　随着教学的深入，王军的困惑与日俱增。
　　王军发现，相当一部分已经上高中的学生竟然连国际音标都没有掌握，发音更是千奇百怪。
　　标准发音学生听不懂，作为一门语言，连最基本的听说都做不好，英语于学生而言完全沦为了必须要掌握的考试题，枯燥而乏味，学生学习没兴趣，不少学生甚至有放弃的打算。
　　只为应试的学习方法让学生们受害不小。怎样才能让学生们走出学习英语的误区呢？
　　每天晚上备完课，王军就拿出小本子开始写，把自己能想到的、能提升学生学习兴趣的方法记下来。琢磨了很久，王军把自己的想法兴奋地告诉了教研组组长。
　　“我们能不能在高一上半学期，在升学压力不太大的时候做这样一种尝试，高一上半学期的英语课以听说为主，设计一些情景对话，或者引入原版英文电影的场景模仿，让学生说出来，趣味性的教学也能提起学生的兴趣。”
　　“这样的教学，学生能掌握实际的解题方法吗？在市里的质检、期中期末考试中你想让学生交白卷吗？”教研组组长反问道。
　　既然要面临高考，当然要兼顾应试知识，高一上半学期的引导旨在建立学生的兴趣，高一下半学期再引入具体的应试知识，兴趣建立起来后，高二一年将高考的知识点、易考点由易到难逐步渗透，进行全面讲解，高三学年进行巩固，强化训练，冲刺高考。王军这样设想。
　　当他再次向教研组组长提出自己的构想时，组长沉思了好久，对王军说：“年轻人有想法很好，我赞同你的想法，但我不能支持你，这么大一个学校，固有的模式在这里，面向高考的学校都在像我们这样做，并且效果也不错，为什么要去改革呢？”
　　“有了更好的方法我们为什么不能尝试着去改变一下，能不能给我一个实验班，咱实验一下试试，我证明给你们看。”王军恳求道。
　　教研组组长摇了摇头：“孩子，教学不是开玩笑，说实验就实验的。”
　　这件事对王军的影响非常大，用他自己的话说，就像一记耳光，没有抽醒他，反而打得自己有点懵。
　　接下来的那节课，面对学生满是错号的习题集，听着他们乱七八糟的发音，看着他们迷茫的眼神，还有那几个提不起兴趣、趴在桌子上的学生，王军第一次有了无力感，很深，很深。
　　“我理解教研组长的苦衷，要想改变固有的模式确实不是件简单事，不是件容易事。”王军说。
　　王军打算在自己所教的班级里先实验下，对学生们进行引导。虽有困难，虽有不适应，他都想办法一一克服。
　　然而，令他想不到的是，一学期过后，出于管理及其他方面的需要，学校将学生的班级做了调整，眼看着自己带的学生被分到了别的班，自己面对的也是一批新的学生，又要从头开始扭转、适应，并且这种调整是例行的每学期一次，王军的自信心又一次遭到了重创。
　　全国上下都在说减负，说课改，说素质教育，可是实际效果呢？王军体谅学校的苦衷，但心中也充满了疑惑。
　　精神缺乏鼓励 期待赏识奖励
　　由于王军的这些尝试与固有的应试教学模式有所违背，在月考中，学生们的成绩不是很理想。本来自己已经很不好受，领导和老师们劈头盖脸的训斥更让王军的情绪一落千丈。
　　“不想干了可以走人，你们后边的特岗教师多的是，想来的人也多的是。”这是一次开会领导的训话。
　　每一句话，都像针一样扎进积极努力的特岗教师心里。
　　“我不要求有多少工资，有多少补助，但我渴望被认可，我希望得到精神上的鼓励，哪怕就是一句肯定，我都会信心倍增。”王军说。
　　作为一名年轻教师，教学经验匮乏是王军最为担心的。他深知教学相长的重要性，非常渴望能在教学的同时得到一些学习机会提高自己的教学能力。然而，这种学习进修机会，对于县及县级以下学校的教师来说，简直是少之又少。
　　据了解，国家目前没有出台相关政策保证服务期期间特岗教师入岗后的再深造，只能依靠地方教育系统或者学校单独组织。而特岗教师从教地点大都处于农村和山区，教育资源相对匮乏，平时最多能组织个优质课竞赛，进修和深造机会自然少。
　　像王军这样的特岗教师大多课业繁重，每周平均要上16至20节课。除此之外，他们还要备课，批改作业，大部分特岗教师会主动要求课外辅导，这样一来，自然无暇进修和再深造。
　　除了正常的教学工作，闲暇时王军还积极参加县、市里组织的各项活动。2010年，他参加洛阳市“我的特岗生活”演讲比赛荣获一等奖，2011年在河南省教育厅组织的“我把青春献给党”师德主题演讲比赛中，王军再次摘得一等奖。
　　王军在演讲方面的天赋被该县广播电视局发现并认可。由于之前也有广播电视方面的工作经验，广电局向王军伸出了橄榄枝。面临抉择，王军陷入了深深的思考和犹豫中。
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　　特岗教师计划是由教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办等联合启动实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。特岗教师计划2006年起实施，从2009年起，实施范围进一步扩大。
　　来自基层特岗教师的建议：
　　能否建立特岗小学和特岗中学
　　日，河南省首批特岗教师登上讲台，我是其中的一员。&&&&记得第一节课，与学生之间的交流互动非常愉快，他们对外面的世界充满好奇，我也非常渴望了解他们的家乡和成长的故事。
　　虽然我与很多师范毕业生一样，都有过教育实习的经历，但这并不代表我们工作经验丰富。因此，在第一节课以后，我能够很强烈的感受到一句我们常说的话，这就是“万事开头难”。
　　没有现成的经验，要多方面学习，自主摸索，从书本里学，向老教师请教，更要向学生们学习，对于刚刚开始教学的青年教师来说，这个过程是漫长的，也是辛苦的。
　　特岗工作的第一年对于我来说是最为艰辛的一年。从大学毕业生到教师，教育教学工作从陌生开始启程，一切都在失望与希望、坚持与放弃的交错中向前发展。从另一方面来说，这个过程或许就是成长和成熟必须要经历的吧，所以也是一种幸福。
　　随着教学工作的全面展开，我逐渐发现了自己的问题，就是整体知识还不够系统，对考点和重点的把握还不精准，心里着急，容易马虎，也有点急功近利，讲解上也缺乏经验和耐心，由此也出现过不少失误与错误。
　　但还好，在学生们的理解和支持下，我们共同加油，相互探讨，再加上老教师的耐心指导，我的成长和进步还是蛮快的，尤其是第二年，我倍加努力，甚至与学生们一起挑灯夜战。
　　年终考核时，不仅超额完成教学任务，被学校评为“优秀教师”，还在2011年洛阳市举办的首届特岗教师优质课大赛(中学组)上荣获专业组一等奖的好成绩，这进一步增强了我在教学上继续向前努力的信心！
　　为了解当地的中小学教育教学情况、学生的家庭成长环境以及家长对待当今教育和对其子女接受教育的态度，我于2011年暑假，在几位学生的协助下进行了为期10天的乡镇大走访，收获很多。
　　让我印象尤其深刻的是德亭乡的杨村教学点：大山深处，常年失修的教室，一位小学女教师，20几个孩子，4个年级，从前在电视上见到的画面让我第一次在现实中遇见了。
　　我还了解到，村子里的适龄学生，有不少选择放弃上高中，奔上打工之路。除此之外，我为英语课程薄弱或者没有开设过英语课的学校带去了英语课。而在走访一些乡镇中学时，收获感动之余，也有部分同仁对教育的现状与发展表示忧虑，甚至“鼓励”我转行。
　　这一切让我觉得，如果说国家教育改革需要一段很长的路要走，那么农村教育的发展之路不仅更漫长而且更曲折，真的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
　　在工作的第三年里，我就开始有意识地结合新课标，在课堂教育教学中不断进行着方法上的调整，也就是进行着有别于当前传统教学模式的探索。
　　但在实践中我却感到这种改变并不像我计划和设想得那样容易，比如说，以新课标倡导下的优质课为向导，结合丰富趣味的多媒体进行教学，组织小组讨论。可这种授课方法只适用于基础程度好、自学素质高的学生，对于大部分学生来讲，他们还是更习惯于传统教学中的“填鸭式”学习方法。
　　当然，青年老师的成长离不开良好的教学环境，尤其是正确的领导和科学的管理，多鼓励少批评，多指导少指责，维护公平竞争，适当增加奖优比例会让大家干得更有劲！只有这样才能有利于教师的身心健康并促进青年教师的发展，从而推动学校教育的进步与发展。
　　我希望学校能够给老师们，特别是青年教师们提供一个促进其不断向前发展，向上提升的平台，如给老师们提供更宽松的创新和实践机会，加强师资培训等。
　　当了3年的特岗教师后，我有个想法，是不是可以尝试建立特岗小学和特岗中学？给农村教育带去完全的新鲜血液，给特岗教师提供更广阔的施展空间，自主领导，自主管理，自主发展，让特岗教育成为城乡教育的桥梁，成为新课标在农村地区的教育风向标和绿色沃土，带动农村教育更好更快发展。
　　(河南一位不愿透露姓名的特岗教师口述，本报记者潘志贤 实习生姚亚楠整理)
　　三年服务期满，特岗教师走向何方
　　本报记者 潘志贤 实习生 姚亚楠
　　刘俊彪是河南省洛阳市伊川县吕店镇第一初级中学的一名特岗教师。作为河南省第一批特岗教师中的一员，3年服务期后，刘俊彪再一次面对抉择，是继续留在三尺讲台成为一名正式在编教师，还是另谋其他出路？
　　2012年是河南省第一批特岗教师服务期满之年。近日，记者深入河南洛阳等地对特岗教师群体进行了采访，了解他们的喜怒哀乐、所思所想，希望通过这个群体的生存状态来透视农村教育的现状。
　　特岗教师让农村学校又恢复了“三画”“三声”
　　前不久，河南省教育厅召开新闻发布会，宣布2012年河南省农村义务教育阶段学校特设岗位教师计划启动，全省计划招聘农村特岗教师1.08万名。从今年起，中央财政和省财政对特岗教师服务期内的工资性补助标准从年人均两万元提高到年人均2.4万元。
　　据河南省教育厅师范教育处处长朱自锋介绍，特岗教师计划自2009年在河南实施以来，共招聘约3万名优秀大学毕业生到农村中小学任教，有力地促进了农村教师队伍建设，特岗教师学历高、素质高、工作热情高，年轻，农村学校反映非常好，该计划也被一线农村学校称为是比资金支持更具深远意义的“惠教工程”之一。
　　3年来，特岗教师为农村学校带去了新的理念、新的方法和新的气象。某乡镇中心学校校长说，特岗教师的到来，使农村学校又恢复了“三画”――“粉笔画、铅笔画、蜡笔画”，听到了“三声”――“歌声、琴声和孩子们的笑声”。
　　记者在采访中了解到，在河南省的洛阳、南阳、驻马店等不少地方，特岗教师已是各乡镇中心学校校长争抢的对象。泌阳县教育局教师培训方面的负责人说，不论是业务水平、个人素质还是工作的积极性，特岗教师都得到了普遍肯定，现在已逐渐成为学校的骨干教师，“很多学校都抢着要”。
　　大部分特岗教师选择留下
　　2008年7月，刚从洛阳师范学院体育教育专业毕业的刘俊彪，并没有想过要当老师，总觉得远方才有风景。他曾南下广东，也曾北上连云港。
　　“离家远，总有种漂泊感”，2009年，他回到老家洛阳，通过层层选拔，顺利成为一名特岗教师。
　　“想让农村的孩子都飞出去当金凤凰”是刘俊彪最初的想法。刚到吕店一中，当时学校的体育教学现状着实让他吃了一惊，学校里没有专职的体育教师，只有一个小小篮球场，体育器材相当少。
　　刘俊彪的到来让吕店一中的体育课大变样。吕店乡在以往的县中学生运动会上基本上拿不到什么成绩，但在今年的运动会上，吕店乡取得了女子3000米冠军、男子1500米季军的好成绩。
　　刘俊彪还担任班主任。他调侃说是“当爸当妈当警察”，除了每周的16节课，他每天早上5点左右起床陪学生跑步，中午值班管理学生午休，晚上检查学生就寝情况，每天工作时间除去偶尔休息至少要14个小时。
　　而今，在选择面前，刘俊彪重新审视了一下自己的生活：昔日的好友有的在大城市当白领，有的考上了公务员，做生意的也小有成就，如果自己现在重回大城市，工作环境会好一些，收入也会高一些，家庭经济状况也会有所改善……
　　但这次，刘俊彪毫不犹豫地选择了坚守。刘俊彪说，教师的所得不能用金钱、荣誉、名声和地位去衡量，是爱让他留了下来。
　　对学生付出的爱让他也收获了爱。中秋节学生悄悄放在办公桌上的月饼，晚上检查宿舍时学生提前为他削好的苹果，教师节学生亲手做的纸玫瑰和小贺卡，平安夜准备的一个个小惊喜……
　　“钱，挣多了就多花，挣少了就少花，尽管每个月我的工资不足2000元，但我感觉很幸福。”朴实的刘俊彪说。
　　第一批特岗教师中，像刘俊彪这样选择留下来的绝非少数。伊川县吕店三中特岗教师杜菲丽，在2009年的期末考试中，她所教的一个班的数学和3个班的生物的平均成绩，均获全乡第一名。酒后乡和乐小学2009年特岗教师韩明，由他组织排练的《和乐之梦》大型节目在2010年伊川县元旦文艺汇演中夺得第一名……如今，他们都选择了坚守。
　　洛阳市教育局负责人告诉记者，该市目前已全部完成3年服务期满特岗教师转为正式教师工作。2009年，该市共招聘特岗教师1040人，3年服务期满在岗972人，在位率为93.46%；服务期满后转聘教师967人，转聘率为99.49%。流失率最低的是新安县和洛宁县，控制在4%以内，实现了“招得优、留得住、用得上、干得好”。
　　考上公务员和城市教师招聘是特岗教师离职的主要原因
　　记者通过调查发现，公务员录取、市县教师招聘，是特岗教师离职的主要原因。在洛阳市汝阳县注明离岗原因的8名特岗教师中，3名教师的离岗原因是考上了公务员，两名是考上了城里的教师。
　　伊川县教育局师训工作负责人郭全章说，由于2009年市县招聘教师在特岗教师招聘之后，所以2009年流失的特岗教师大多都是这个原因。
　　“尽管我们尽全力为特岗教师解决工作、生活问题，但农村条件差是事实，特岗教师选择离开，为自己的前途做出别的选择，我们也很无奈。”郭全章说。
　　李利彦原是洛阳市汝阳县付店中学的一名特岗教师，教两个毕业班的英语。从教期间，她曾获得洛阳市技能大赛三等奖、县优秀班主任奖、优质课一等奖、优秀辅导奖等，所带的班级包揽了学校所有的第一，被评为县级优秀班集体。
　　但如今的李利彦已顺利考上了河南省的公务员。她告诉记者，虽然自己做得不错，但教学过程中她感觉自己的性格不太适合这个职业，公务员发展空间也更大。
　　离家远也是部分特岗教师选择离开的原因之一。“经验告诉我们，家是外地的特岗教师比较容易离岗，像宜阳县的一名特岗教师老家在安徽；汝阳县的一名特岗教师家在西安，家人不同意他们在离家如此遥远的地方工作。”洛阳市教育局师训科科长余汉珍说。
　　“我们也曾向省里提出建议，同等条件下，生源地的考生优先录取，这样的特岗教师更容易留得住。”洛阳市教育局师训科张三虎这样说。
　　一位不愿意透露姓名的特岗教师告诉记者，他离职的原因主要是为了改变家里的经济状况。据他介绍，每月不足2000元的工资，仅够维持平时生活的花销，要想买房或者改变家里的贫困状况，简直是天方夜谭。
　　“父母辛苦了十几年把我供成大学生，但毕业后的这点工资不能帮助父母，我很着急，所以还是得找找其他的工作。”他说。
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