1.辩论会上,选手们你来我往,展开了_____________,有的_______________、有的__________________、还有的___________________……　　2.来到桂林,看到那___________的桂林山水,我_______________地想起了____________、____作业帮
拍照搜题，秒出答案
1.辩论会上,选手们你来我往,展开了_____________,有的_______________、有的__________________、还有的___________________……　　2.来到桂林,看到那___________的桂林山水,我_______________地想起了____________、___
1.辩论会上,选手们你来我往,展开了_____________,有的_______________、有的__________________、还有的___________________……　　2.来到桂林,看到那___________的桂林山水,我_______________地想起了____________、___________________等描写山水风光的成语.填成语
唇枪舌剑,有的慷慨陈词,有的引经据典,有的巧妙借喻,有的娓娓道来,还有的咄咄逼人.风光绮丽,情不自禁,山明水秀,青山绿水,&翠色欲流 ,千山一碧, 碧波荡漾……学过语文的,您来回答下,求赐教.求类似“顺风而呼 声非加疾也 而闻者幛” 或 “一呼百应” 这类句子,意思接近下面任意一种意思的／成语／文言文／诗句／都可以.1／表达借助外部因素,达_作业帮
拍照搜题，秒出答案
学过语文的,您来回答下,求赐教.求类似“顺风而呼 声非加疾也 而闻者幛” 或 “一呼百应” 这类句子,意思接近下面任意一种意思的／成语／文言文／诗句／都可以.1／表达借助外部因素,达
学过语文的,您来回答下,求赐教.求类似“顺风而呼 声非加疾也 而闻者幛” 或 “一呼百应” 这类句子,意思接近下面任意一种意思的／成语／文言文／诗句／都可以.1／表达借助外部因素,达到更好效果.2／传播力,传播效果.举例：顺水推舟3／间接的更有效的达到目的（这种也可以）追加剩下的所有fe分
其实《荀子.劝学》,也就是你打出的第一句句子的文本源中都是这一类意思的句子：1.登高而招,臂非加长也,而见者远；2.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.还有：3.闻风丧胆4.威震四方5.众口铄金,积毁销骨（这句很好哦,临时想起来的,你可以去百度一下看意思）
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”---庄子《逍遥游》大鹏展翅，借力而飞，以达九万里。
z再来几句，朋友。
四两拨千斤，借力打力。
语文就不讲了。英语我就是狂练出来的机器，工作效果还真不错，不过没学习很简单的，吃苦难劳，天天背，做题。 语文你多背一下要考的
顺风而呼顺风吹火顺风驶船顺风转舵顺时而动顺手牵羊顺水人情顺水推舟顺藤摸瓜顺风扯帆顺风使舵顺风使帆顺风行船顺风张帆顺口开河顺蔓摸瓜顺水放船顺水推船借刀杀人借风使船借花献佛借题发挥借坡...&&& 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上
积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
&&& 第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自
己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
（1）与本计划内容无关的一处是_____________。（只填序号）
（2）语言不得体的一处是_____________。（只填序号）
（3）语序不当的一处是_____________。（只填序号）
（4）成分残缺的一处是_____________（只填序号），应改为：(不能改变原意)
答案：见详解解析：③②⑥⑤养成书写规范、端正、整洁的习惯
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
下面是一位同学拟定的《初二语文学习计划》正文部分，读后按要求回答问题。
&& &初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如
　　　　　　　　&&
下：第一，前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思
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考，认真做笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
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第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的
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第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。
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第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
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（1）与本计划内容无关的一处是__________。（只填序号）
（2）语言不得体的一处是__________。（只填序号）
（3）语序不当的一处是__________。（只填序号）
&&& （4）成分残缺的一处是__________（只填序号），应改为__________（不能改变原意）。
科目：初中语文
来源：中华题王　语文九年级上　（苏教版） 苏教版
阅读下文，回答问题。
最美的眼神
　　一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老师雒（）老80寿辰。雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。
　　于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。反馈回来的答案五花八门，有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。
　　然而，学校对这些答案并不满意。因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
　　答案很快反馈了回来。出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。
　　这下轮到组织者为难了，眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。
　　百年校庆的日子很快到来了。校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师把我从困难中拯救了出来。要问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是，他会说话的眼神。是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心。然而，雒老师的眼神流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑笑说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来……”
　　后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤人的心灵……
　　事实上，大会开到这里已经非常成功了。没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”
　　他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。
（摘自《中国青年》2003年第6期）
1．用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。
2．雒老师的眼神美在哪里？怎样才能拥有这样的眼神？（根据文章有关内容用自己的话回答）
3．文中没有对雒老师作任何直接描写，但雒老师的形象却跃然纸上，根据全文内容，说说雒老师是一个怎样的人。
4．在你的成长过程中，给你印象最深的是老师的哪种眼神？简要说说你的内心感受。
5．阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
　　①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。
　　②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士，甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。
科目：初中语文
下面是一位同学拟定的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。（5分）
&&&&&& ①初中三年，初二学年是关键的一年。为了进一步提高我的语文成绩，现制定学习计划如下：
&&&&&& 第一，②课前谨遵吾师之教诲用圆点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
&&&&&&& 第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
&&&&&&& 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。
&&&&&&& 第四，⑥坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
（1）与本计划无关的一处是_____。（只填序号）
（2）语言不得体的一处是_______。（只填序号）
（3）语序不当的一处是_______。（只填序号）
（4）成分残缺的一处是_____（只填序号），应改为______________________________
__________________________________________。（不能改变原意）
科目：初中语文
&下面是一位同学拟定的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。（4分）
&&&&&& ①初中三年，初三学年是关键的一年。为了进一步提高我的语文成绩，现制定学习计划如下：
&&&&&& 第一，②课前谨遵吾师之教诲用圆点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
&&&&&&& 第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
&&&&&&& 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。
&&&&&&& 第四，⑥坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
&& （1）与本计划无关的一处是_____。（只填序号）
&& （2）语言不得体的一处是_______。（只填序号）
&& （3）语序不当的一处是_______。（只填序号）
&& （4）成分残缺的一处是_____（只填序号），应改为______________________________
__________________________________________。（不能改变原意）教学资料_莲山课件
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