报考教师资格证者为何这么多？_新浪新闻
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报考教师资格证者为何这么多？
　　B09版
　　　　昨天长春的天气实在不怎么样。大三女生小天5点钟就起床了，特意穿上了厚厚的外套，带上雨伞，早饭&#x90没吃，就向长春市&#x5&#x57区&#x62生办&#x51发。
　　　　这是她第二次&#x53教师资格证考试的现场确认了，22日下午&#x53了一趟，没排上号。不到6点就到了现场，此时门前已&#x7排起了长长队伍，一&#x95才知道，有&#x45点就来了。
　　考教师资格证者咋这么多
　　　　昨天，多位&#x8者给本报打电&#x8说，&#x5&#x57区少年&#x5附近的&#x62生办，很多&#x4&#x53报名考试，现场&#x4员拥挤。
　　　　&#x8者说的是教师资格证考试。这个考试要先在网上报名，然后再&#x8行现场确认，之所以现场确认时挤成这样，是因为&#x4年我省中小学教师资格证考试首次并入“&#x56考”。
　　　　“教师资格证考试的报名主体是在校大学生，尤其是以应届毕业生居多，以往省考，报名的学生在多所高校就&#x53以确认。现在参加全&#x56&#x7一考试，需要到指定的地点&#x8行确认，长春&#x53有两个现场确认点，确认时间有限，大家一起来确认，所以就‘井喷’了。”吉林省某高校的王老师说。
　　　　并入“&#x56考”和之前有啥区别呢？据了解，以前是省考，指定到省教育学院培&#x8，之后才&#x80考试。&#x56考后，没有强制培&#x8了，省&#x91委托&#x81考办组织考试。
　　　　记者在《吉林省2014年下半年中小学教师资格考试（笔试）公告》中看到，考试对象是没有&#x8到&#x56家法定退休年龄，户籍或&#x4事关&#x7在吉林省内，或吉林省全日制普通院校在&#x8的中&#x56公民。说得通俗一些，就是非师范类专业的社会&#x4&#x58、在校学生申请幼儿&#x56&#x53中小学生教师资格的考试。
　　教师资格证考试&#x90考啥？
　　　　考试时间定在11月2日。幼儿教师资格证的参考&#x4员要考&#x7合素质（幼儿&#x56）和&#x4教知识与&#x80力。
　　　　小学教师资格证的要考&#x7合素质（小学）和教育教学知识与&#x80力。
　　　　初级中学、高级中学、中职文化&#x8、中职专业&#x8、中职实习指&#x5教师资格证的参考&#x4员要考&#x7合素质（中学）、教育知识与&#x80力。其中初级中学和高级中学还需要通过学科知识与教学&#x80力的笔试。笔试的科&#x76分为：&#x8文、数学、英&#x8、物理、化学、生物、思想品德（政&#x6）、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。
　　■延伸阅&#x8
　　　　报考教师资格证主要有仨类型
　　　　盲&#x4型 代表&#x4物 &#x4同学
　　　　&#x4同学是东北师范大学&#x4文学院大&#x56的学生，陪着&#x5室的同学一起来报名。
　　　　“我是陪太子&#x8书型，看见大家&#x90考了，就&#x8着来报名了，至于考了之后有啥用，我也不知道。”&#x4同学说。记者发现，持有这样观点的&#x4并不在少数。
　　　　当&#x4同学和妈妈说起这事时，妈妈挺支持。“我妈说得更逗，她说‘不管咋说，你&#x8的也是一所和师范&#x6边的大学，如果&#x8个教师资格证&#x90没有，&#x4家还以为你在学校&#x91学得不好呢’。”&#x4同学笑着说。
　　　　爱好型 代表&#x4物 张先生
　　　　给本报打来&#x70&#x7电&#x8的张先生&#x4年31岁，是机关事业单位的工作&#x4员。
　　　　他现在的工作也是很多&#x4羡慕的“铁饭碗”，就算把教师资格证考下来了，他还&#x80改行吗？
　　　　“我&#x8你说，我是真的喜欢当老师，我特别喜欢给别&#x4讲东西，&#x4生总得有点儿志向，有点儿&#x8求吧，不&#x80啥玩意&#x90和现实利&#x76联&#x7起来。”他说。
　　　　&#x62证型 代表&#x4物 小天
　　　　“我是大专生，就业要比别&#x4&#x96度大多了，所以在大学期间要把&#x80考下的证&#x90考下来。”女生小天说，教师资格证是她认为和&#x81己专业比较完美的搭配，“&#x53学校当老师也不错，稳定。”
　　　　据省教育厅一位工作&#x4员&#x4&#x7，大多数&#x4参加教师资格证的考试的原因&#x90和小天一样，为了给&#x81己的就业增&#x6砝码。
　　■解&#x91一下
　　　　持教师资格证有优惠吗？
　　　　网上&#x76传教师资格证有诸多的优惠，比如说&#x53景区免门票了、坐&#x98机打折之类的。
　　　　对此，记者询&#x95了省教育厅一工作&#x4员。他表示，所谓的优惠政策没有法定的，有的&#x8也&#x90是企业&#x81己的规定。昨天，记者也给深航和南航打了电&#x8，得到的答复是针对教师资格证没有特殊的优惠。
　　　　吉大附中的刘老师酷爱旅游，她到&#x54儿&#x90爱带着教师资格证。“走&#x54&#x90&#x62着，说不上在啥时候&#x80用上。”她说，景区对这个证不免费，但有的景区&#x53以半价，“我假期&#x53的黄山、婺源是半费。”
　　　　本报记者 王威
　　（原标题：报考教师资格证者为何这么多？）
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转藏至我的藏点现在带编制的教师到底有多难考？很多人都不知道|教师|考试|老师_新浪网
现在带编制的教师到底有多难考？很多人都不知道
现在带编制的教师到底有多难考？很多人都不知道
网友一：确实有点难考，你首先要在大学里选修两学(教育学，心理学)，并且要通过国家的普通话测试二乙以上。以前，只要达到这个条件，在学校就可以得到教师资格证，但是现在不行了，你还得参加由当地教育局组织的相关考试，过关了之后才能取得教师资格证。我的证是在改革前取得的，所以很轻松，可是现在我改行了，没有什么用了！网友二：目前，在中国，要想进入体制内拥有一份稳定体面的工作，有以下途径：1、公务员考试，2、事业单位考试，3、教师公招。其中，公务员考试难度最大，特别是大中城市的公务员，乡镇基层公务员相对客易，但工作条件和生活条件较差。事业单位考试也是城市难，乡镇相对容易。教师公招难度比较低，特别是乡村教师，只要稍微有些教学功底和教师素质，很容易考上。城市中小学教师公招，竞争激烈，要求高，一般要求教育部直属师属大学的免费师范生和研究生才有资格报考，说是十里挑一，百里挑一并不为过，其难度并不亚于公务员考试。所以，教师公招不能一概而论，要想在城市谋得一份有编制的教师工作，难度还是相当大的。网友三：作为一个三年前上岸的在编老师来回答一波：讲真从2016年教师编制真的没那么难考了，所以94后考编的要感谢80后二胎潮带来的大量就业机会，以答主所在的江苏省为例，在2015年之前，大概2012年一直到2015年都是教师招聘小年，本人所在的区2014年某学校一年级只有六个班，而到了2017年一年一下子猛增到了30个班，所以窥一斑可见全豹，现在基本上只要努努力，考个公办教师难度不大网友四：其实，我觉得带编制的教师也没有太难考。大学时，我们寝室七个人，五个考上编制，一个考研，一个在私立学校教课。要想考上编制，自己一定要努力。刚毕业那年，自己心里也不太情愿当老师，也没有认真复习，可想而知，考了好几场，都成为炮灰。考试结束后，当找工作时，发现竟然自己没什么工作是自己胜任的，于是，还是选择当老师。于是，在辅导班干了几个月，然后辞职专心复习，幸运的是，第二年考上了。考上以后，和同事聊天，发现考上的同事更厉害，备考的书学的特别透彻，几乎每个区的考试都过了笔试。网友五：以2014年南京市城区联考为例，以主科为例，事实上前来应聘教师报名报考的也基本都是主科，需求语文：103,数学62人，英语42人，这是四个区的招聘总数，以答主所在的数学学科，分到每个区只有大约15人，那一年答主报的那个区是招聘15人，15人还是小学初中高中加在一起，大概比例是高中2人，初中3人，小学10人。469是包括78幼儿园，语文数学英语物理化学从小学到高中全科教师的总数，而前来报考1万2000人还包括3000研究生，所以2014能入职南京主城区的老师绝对考霸！网友六：相当难考，实在考不上就去补课班干吧，也不少挣的，只是没有保险而已，实在不行就自己买呗，现在带编制的老师只有稳定一个优势了，别的在社会上都可以有的。与其它公职类考试不同，一年一度的教师入编考试对于应届师范毕业生来说是不容有失的就业考试！错失这次考试机会，就意味着自己将面临着转业，或者只能暂时就职于非编制的教辅岗位。最后：不管你是学生还是老师，如果你想加入有美国人、英国人的微信社群，关注微信公众号“竖起耳朵听”即可加入聊天，里面会伦敦腔、美音、印度腔的人都有。
特别声明：以上文章内容仅代表作者本人观点，不代表新浪看点观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪看点联系。教师考试改革之前如何招聘的？为何现在越来越难了？-学习考试视频-搜狐视频
教师考试改革之前如何招聘的？为何现在越来越难了？
推荐出品人　　楼主是一位英语教师，时常感觉上班的压力很大，而且现在的学生和家长都很难搞，最近遇到了两件让我很头疼的事情,找个地方吐吐口水：
　　大家都知道学习英语肯定要默写单词的，默不出来的只能重默或者订正，我规定第一次默写过关的，错了就订正四遍，重默错了的订正八遍，不知道大家对这个规定怎么看。前两天放学的时候，有一位家长看到他的孩子在订正八遍，直接冲进教室当着很多学生和家长的面指着鼻子骂我，说我是在罚抄，然后打电话给校长了，说我素质差什么的，还说要到教育局去告，他认为错了订正两遍就够了。我觉得我好冤啊，下了班不回家还在教室里盯着学生默写，一天批默写就一百多份，有时候来不及批，中饭都不去吃，吃点饼干就算了，我这是何苦呢！
　　有些学生学习成绩不怎么样，背单词什么的不行，于是我就让他少默一点，别人默30个，他就默20个吧，想给他减减负，以免他看到那么多，有了畏难情绪，反而破罐子破摔，其实我知道就是让他默10个都成问题。谁知他的家长不干了，直接质问我，意思是为什么要区别对待他的孩子，是不是老师放弃他的孩子，不肯管他。唉，难道你的孩子几斤几量做家长的会不知道吗？不是存心和老师过不去吗？
　　我感觉现在做老师真是要非常非常的小心，不能说错一句话，否则家长就直接告上了，好像随时有几十双隐形的眼睛在盯着你，只要有点什么问题或者亏待他们孩子的，就马上给你颜色看。
　　生平第一次被人投诉，上班的动力也没有了！
楼主发言：7次 发图：0张 | 更多
　　还在使用直接背诵记忆单词的方法？这英语教学还这么原始？唉，。？？。？？:-O:-I~zZ:D~z
　　还好楼主能躲在学校，要是其他岗位，才投诉一次就没信心没动力'工作？有条件这么娇气啊？呵呵，该高兴自己命好！
　　楼主，现在的家长都是教育专家，比砖家厉害得多。只要与家长的想法不一致，所有老师的所有方法都是错的。
　　四遍八遍的都是处罚，订正一遍就够了。要罚抄，可以另外布置。
　　只有一个孩子，都指望成龙。　　教师形象被搞臭了。
　　@冷眼石猴 1楼
15:06:00　　还在使用直接背诵记忆单词的方法？这英语教学还这么原始？唉，。？？。？？:-O:-I~zZ:D~z　　-----------------------------敢问这位大虾用什么好的方法了？
　　@冷眼石猴
15:06:00　　还在使用直接背诵记忆单词的方法？这英语教学还这么原始？唉，。？？。？？:-O:-I~zZ:D~z　　-----------------------------　　@qingqing楼
21:33:00　　敢问这位大虾用什么好的方法了？　　-----------------------------　　短文的熟练朗读，以发音辅助单次记忆，事半功倍！同时，改变老土的哑巴英语模式，口、耳的反复信号强化刺激，很容易让学生融入短文或者课文情景，接受理解英语很快！
　　@冷眼石猴
15:06:00　　还在使用直接背诵记忆单词的方法？这英语教学还这么原始？唉，。？？。？？:-O:-I~zZ:D~z　　-----------------------------　　@qingqing
21:33:00　　敢问这位大虾用什么好的方法了？　　-----------------------------　　@冷眼石猴 7楼
22:05:00　　短文的熟练朗读，以发音辅助单次记忆，事半功倍！同时，改变老土的哑巴英语模式，口、耳的反复信号强化刺激，很容易让学生融入短文或者课文情景，接受理解英语很快！　　-----------------------------　　纸上谈兵。　　实际情况是：很多农村小学没有英语老师，一、二年级就没学过。到了三年级上中心校，才有专门的英语老师，这时学生基础之差，可想而知。　　“改变老土的哑巴英语模式”，培养学生的口语表达能力，很有利于学生的长远发展，也是英语老师企盼的。我们学校曾把这一点做为英语组的一项主要教研活动，老师们曾提到了很多教学方法，也结合实际情况进行了一些试验。
结果是令人极其失望的：仅仅一个学期，全县通考中，学生英语成绩在学校各科中排倒数第一，在全县英语成绩排在了后三名。就这样，领导英明果断的中止了这次教研活动，不得再注重口语表达能力的培养，要把记忆、练习、考试做为重中之重。　　后来有一次，教育局有人来学校做调研，谈起了那次教研活动，说了很多,基本都是没营养的。但他还是希望能继续做下去，并说，这次教研活动是能够和学生成绩共同提高的，两者之间并不相悖。这话一点没错，但实际操作起来确实有冲突，英语课一周就3节，只能靠强化记忆来提高成绩，不然，成绩下来了，领导不满意，家长绝不同意。整个社会都急功近利，教育自然不能幸免。调研员走后，我们校长对此做了评价：他这是坐着说话不腰疼。
　　应试教育惹的祸。　　但作为学习英语的方法，冷眼先生说的，应该是对的。
　　@　　------------------------------　　就如汉文学习初级阶段强调拼音一样，英语学习开始就应该紧紧抓住国际音标的学与用，这会对接下来的英语学习起到关键性的作用的！
策略个方法的选择和优化还是很重要的！
　　@冷眼石猴
15:06:00　　还在使用直接背诵记忆单词的方法？这英语教学还这么原始？唉，。？？。？？:-O:-I~zZ:D~z　　-----------------------------　　@qingqing
21:33:00　　敢问这位大虾用什么好的方法了？　　-----------------------------　　@冷眼石猴 7楼
22:05:00　　短文的熟练朗读，以发音辅助单次记忆，事半功倍！同时，改变老土的哑巴英语模式，口、耳的反复信号强化刺激，很容易让学生融入短文或者课文情景，接受理解英语很快！　　-----------------------------　　不知道我有没有理解错你的意思，你的意思是学习英语要开口读，记忆单词融入文章一起记。　　我们的英语教学绝对不是单纯的默写单词，还有词组，句子都要求默写，默写之前肯定是上课教了，而且是融入课文，创造一定的情境教的。　　我不相信现在的英语教学就不要求学生默写单词，词组了，难道只要开口读就行了吗？在应试教育的前提下，光读是解决不了问题的，除非英语改作幅课，不作为一门考试的科目。
　　@冷眼石猴
15:06:00　　还在使用直接背诵记忆单词的方法？这英语教学还这么原始？唉，。？？。？？:-O:-I~zZ:D~z　　-----------------------------　　@qingqing
21:33:00　　敢问这位大虾用什么好的方法了？　　-----------------------------　　@冷眼石猴
22:05:00　　短文的熟练朗读，以发音辅助单次记忆，事半功倍！同时，改变老土的哑巴英语模式，口、耳的反复信号强化刺激，很容易让学生融入短文或者课文情景，接受理解英语很快！　　-----------------------------　　@typxth 8楼
21:50:00　　纸上谈兵。　　实际情况是：很多农村小学没有英语老师，一、二年级就没学过。到了三年级上中心校，才有专门的英语老师，这时学生基础之差，可想而知。　　“改变老土的哑巴英语模式”，培养学生的口语表达能力，很有利于学生的长远发展，也是英语老师企盼的。我们学校曾把这一点做为英语组的一项主要教研活动，老师们曾提到了很多教学方法，也结合实际情况进行了一些试验。
结果是令人极其失望的：仅仅一个学期，全县......　　-----------------------------　　是这样的，学习英语当然要开口读，但是现在评价一个老师好不好，不是看你怎么教的，而是看教的班级成绩如何，一个学期就20周左右的时间，但是考试要四次，每次都要排名，几乎每个月都在考试，考完了要开会批判，现在的老师真的压力很大。
　　------------------------------　　@冷眼石猴 10楼
23:35:00　　就如汉
习初级阶段强调拼音一样，英语学习开始就应该紧紧抓住国际音标的学与用，这会对接下来的英语学习起到关键性的作用的！
策略个方法的选择和优化还是很重要的！　　-----------------------------　　音标的教学我们是在学生刚进入初中阶段的时候有2－3个星期教学的，记忆单词也是根据读音记忆，而不是死记硬背的，但肯定不可能每个学生都能掌握音标的。
　　-----------------------------　　是这样的，学习英语当然要开口读，但是现在评价一个老师好不好，不是看你怎么教的，而是看教的班级成绩如何，一个学期就20周左右的时间，但是考试要四次，每次都要排名，几乎每个月都在考试，考完了要开会批判，现在的老师真的压力很大。　　________________________________________________________________________　　课文的朗读直至熟练，甚至可以背诵，结合国际音标，把词汇融入到课文情景中记忆，这是北京外国语学院英德语系的高材生的学习心得，也是许多英语名师力推的学习方法！听力、写作、完型等问题就解决了！这种方法怎么会不利于考试？　　另外，一个校长才多少精力，每个教师都施压，他早就精尽人亡了！其实所谓的压力都是教师自己叠加的。有编制的岗位，只要不想当官，没有违纪，校长根本无法拿你怎么样！如果是私校，那就更自由了！能忍就忍，不能忍就拜拜！反正此地不留爷，自有留爷处！最为关键的是才华和能力，平庸之辈压力大！有才华很自信的人，生存选择面宽，根本不大会受制于一个小小的校长！
　　-----------------------------　　@冷眼石猴 14楼
09:19:00　　是这样的，学习英语当然要开口读，但是现在评价一个老师好不好，不是看你怎么教的，而是看教的班级成绩如何，一个学期就20周左右的时间，但是考试要四次，每次都要排名，几乎每个月都在考试，考完了要开会批判，现在的老师真的压力很大。　　________________________________________________________________________　　课文的朗读直至熟练，甚至可以背诵，结合国际音标，把词汇融入到课文情景中记忆，这......　　-----------------------------　　再怎么说，单词还不得记？。所要不要嘲笑别人的方法。你的方法不见和对别人适用。本站上有一稿子，说得是：魏书生的方法很好，可是为什么在全国不能推开？我们这有一位教师，让学生读课文很熟练，可是让学生写单词，没有几个会写的。不管你让孩子何时记，怎么记，都得记！！！！　　至于你说的高材生，如果每个孩子 都 是高材生，也许可能都 用你说的方法了！！！！！！！！！！
　　@弱石 15楼
　　我们这有一位教师，让学生读课文很熟练，可是让学生写单词，没有几个会写的。不管你让孩子何时记，怎么记，都得记！
　　-----------------------------
　　英语课文中，每句的中心词也就一两个！课文背得熟，发音标准再结合国际音标，还是记不来？难以理解！
　　至于好方法推不开，我认为一来是各地学生接受习惯有关（小学如果是笨办法上来的，到中学照样是笨）。
　　二来与某些地区的教师工作习惯有关（日复一日，年复一年地按照套路做事，对新的教学方法的研究不仅保守，而且惰性十足）
　　只要是驴，拉到北京都是驴！
　　家长望子成龙，应试教育作祟。
　　我现在就是在三年级，亲眼看着英语老师一个一个把默不出字母的人拉到身边过关的。
　　在基础教学的时候，就必须一个个过关一个个默写。要说不默写，那是天才也无法达到的水平。
　　家长如果都这么认为，那让他们去教好了。
　　某些人理论一套套的，讲的头头是道，关键是实践上行的通吗？
　　英语不用默写吗？不可能吧！
　　理论家就算了，有一线教师可以说说吗？
　　教育，很大程度上就毁在这些所谓的理论家上，目空一切，眼睛顶在头顶上，坐在那里吆五喝六，对那些劳累在一线的实践者们指手画脚，自以为是，觉得这个不行，那个不对。再把理论请出来，每一条都非常对，你根本无从反驳，却也很难做到，于是那理论家就有一种恨铁不成钢的感慨。
　　理论与实践的辩证关系，不用多说，大家都懂。
　　很多老师在一线忙碌着，不仅要教学，还是管理学生，同时还得应付各种校内和校外的检查.......但也不是完全没有时间，挤一挤还是有闲暇的，不过这点时间还得去做其他的事，尤其是人到中年，这点工资的确难以支撑一个家庭。这很难让人做到把时间和精力都放在教学和学习理论上，虽然这是一个教师应做到的。
　　大多理论家没有在一线教学，至少当下很少有人在一线（可能有些人以前在一线呆过，后来就开始脱离了），他们可能研究过非常多的案例，和一线老师经常交流，得到了很多宝贵的第一手资料，但毕竟没有正在教学（可能以前教过）。没有体验和看别人体验是不一样的。其实那些理论家完全可以到一线，尤其是到农村来，以支教的身份教个三年五载的，相信可以更加完善自己的理论，甚至可以创新，还能了解一线的真实情况，会有收获滴。再者，还可以帮一线老师学习理论，大家都有提高。最重要一点，能够缓解一线老师紧张情况（有些老师一周要上30甚至40多节课）。
　　总之，我们一线老师是欢迎理论家来一线上课的。真诚地欢迎。
　　如果不来，就请少来点理论。
　　@qingqing楼
　　某些人理论一套套的，讲的头头是道，关键是实践上行的通吗？
　　英语不用默写吗？不可能吧！
　　理论家就算了，有一线教师可以说说吗？
　　------------------------------
　　好吧，让大家一起来接受农村学生“学力”有限的事实吧！
　　那么，我们接受这个事实的前提应该是农村的信息刺激量有限，有价值的交流缺乏，还有吗？
　　这下可以让大家一起来接受农村教育的凋败没有农村老师的问题了吧！
　　事实上，在农村中小学任过教的心存客观人品端正的教师应该清楚：
　　不少农村教师的教育教学态度与稍微发达地区（即使是他们所在县城）是不可相提并论的！
　　懒散、粗糙、思想陈旧保守，不思进取得过且过，个人几乎不学习等等负面恶习是常态！
　　不谈特殊性（也许反驳者是特例），只要手敷胸口说良心话！
　　驴就是驴听不懂人话。背单词也需要放到情境中去背。你以为放到情境中就不是死记硬背了吗？
　　你能解释一下donkey 放入情境中怎么去记？
　　作为教师你应知道教学有法教无定法。
　　如此推崇你的方法贬低别人的方法，只能说明你的狂妄与无知。
　　回复第21楼(作者:@冷眼石猴 于
　　@qingqing楼
　　某些人理论一套……
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　　说句实话.我最看不起的就是猴这种人.自以为比别人高明.城市的教师就比农村教师勤快?
　　请问一下:孩子的作业你还改吗?几年前的教案你改动了吗?课本内容和顺序发生变化了,难道你们这些好学勤快的老师不知道?
　　别说这些事没发生在你身边你不知道！假期不让补课城市教师也没少补！你有什么资格在这说三道四！贬低别人抬高自己吗？
　　?????′?￥?°?±?|???ˉ?????′?￥?????¤?????|a?a??¤?o?o?¨?ˉ???￡a??a??¨?’?’?￥??a??¨?ˉ???¤?1?????“a???¨?|???|a????￥???°?|?’a??￥?￠?’?¤???-?￥?????¨?’?’?￡a??a??¤?????¤???￥?¤???o?|a????￥???°?|?’a??￥?￠?’?¤???-?￥?°?±?¤?????|???ˉ?|?-???¨???°?§?????¨?’?’?¤?oa??￥??a??ˉ?????¤?????¨?’???¨?§?￡??a????¤??a???¤??a?donkey ?|a????￥a??￥?|?’a??￥?￠?’?¤???-?|a?????¤?1???￥?????¨???°?ˉ????
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　　出于自尊心或者利益诉求方面的自我保护需要，对 很大一部分农村教师“懒散、粗糙、思想陈旧保守，不思进取得过且过，个人几乎不学习等等负面恶习”采用“否定” 的心理防御机制策略，掩耳盗铃？　　否定就能改变事实吗？这让我想到教师监考时，作弊学生被发现时蹩脚的回答——“我没有”！哈哈哈。　　直接百度剪贴回答　　“心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向”　　否定　　（denial）　　否定是一种比较原始而简单的防卫机制，其方法是借着扭曲个体在创伤情境下的想法、情感及感觉来逃避心理上的痛苦，或将不愉快的事件“否定”，当作它根本没有发生，来获取心理上暂时的安慰。“否定”与“压抑”极为相似。唯“否定”不是有目地的忘却，而是把不愉快的事情加以“否定”。　　最后，特意告诉弱石，我不是教师但因为种种需要，很熟悉基础阶段的学校教育（包括中小学和城乡、发达及欠发达地区的基础教育）！三年了，老兄还是没啥进步啊哈！
　　@冷眼石猴 25楼
15:11:00　　出于自尊心或者利益诉求方面的自我保护需要，对 很大一部分农村教师“懒散、粗糙、思想陈旧保守，不思进取得过且过，个人几乎不学习等等负面恶习”采用“否定” 的心理防御机制策略，掩耳盗铃？　　否定就能改变事实吗？这让我想到教师监考时，作弊学生被发现时蹩脚的回答——“我没有”！哈哈哈。　　直接百度剪贴回答　　“心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地......　　-----------------------------　　别说什么农村教师的问题了，农村教师就算有所谓“不思进取”的态度，也是环境所致，没有学生要求进步，没有家长要求分数，也没有领导要求成绩，何必那么累呢！人都是有惰性的，无论把谁放在那样一个放松的环境，十有八九都会这样的。　　我想说的是冷眼老师的记忆单词的方法，小学生怎么办？他们根本不懂音标，怎么结合音标记忆单词，音标也是进入初中才学的！刚学习英语的一，二年级的学生难道也可以用冷眼老师的方法吗？你的这种方法用在大学生身上还差不多！另外，冷眼老师很熟悉学校教育，那么有没有英语老师不让学生默写单词，词组，靠读可以考出好成绩的？（真实案例哦，别瞎说）
　　一个英语学科，可能拖垮一个其他学科优异的学生。而且英语这个学科好像一旦差了，要弥补起来都有点困难，问题在哪里?为何如此多的学生害怕英语？我也不明白为什么老师评职称也把英语考试作为一个必须的条件？英语对每一个人或者每一种职业都是必不可少的么？英语的现实生存力在哪里？
　　-----------------------------　　@冷眼石猴 14楼
09:19:00　　是这样的，学习英语当然要开口读，但是现在评价一个老师好不好，不是看你怎么教的，而是看教的班级成绩如何，一个学期就20周左右的时间，但是考试要四次，每次都要排名，几乎每个月都在考试，考完了要开会批判，现在的老师真的压力很大。　　________________________________________________________________________　　课文的朗读直至熟练，甚至可以背诵，结合国际音标，把词汇融入到课文情景中记忆，这......　　-----------------------------　　“课文的朗读直至熟练，甚至可以背诵，结合国际音标，把词汇融入到课文情景中记忆，”我采访了一下高三的学生，高三的学生直接说这种方法不适合高三的学生，但适合初中的学生，还有就是任何方法都可能因人而异，最好的方法是不给方法，让学生自己想办法，老师就要你能记住的结果。其实大家可以尝试换个思路，管它白猫黑猫逮住耗子就是好猫，说不定会有我们意想不到的效果。我在课堂上对于一些难一点的课文内容，有时也喜欢让学生在课堂上完成，我让学生完成了就举手，要看看哪些同学最快完成，同时不断用语言激励学生，第二名又怎么样，第三名又怎么样，现在已经举起了10人了。。。。怎么样怎么样的，学生在老师语言的激励和同伴榜样的影响下，动作很快的就记完了。有时为了激励他们，我也要采访学生，你们用什么方法来记忆的？学生的回答保准让你眼界大开！
　　28楼的观点我赞成！　　"还有就是任何方法都可能因人而异，最好的方法是不给方法，让学生自己想办法，老师就要你能记住的结果。"　　比较28楼，我的观点还没有足够的说服力，是有所欠缺，我能做到对自己的观点负责，不死要面子，这才是有益的学习和交流。
　　@冷眼石猴 29楼
22:01:00　　28楼的观点我赞成！　　"还有就是任何方法都可能因人而异，最好的方法是不给方法，让学生自己想办法，老师就要你能记住的结果。"　　比较28楼，我的观点还没有足够的说服力，是有所欠缺，我能做到对自己的观点负责，不死要面子，这才是有益的学习和交流。　　-----------------------------　　希望大家能多探讨探讨，把自己好的思想、好的方法都拿出来分享。
　　顶　　
　　回复第25楼(作者:@冷眼石猴 于
15:11)　　出于自尊心或者利益诉求方面的自我保护需要，对 很大一部分农村教师“懒散、粗糙、思想陈旧保守，不思……　　==========r　　我来告诉你一个事实:某个城市学校的老师在课本内容改变的情况下仍然用四年前的学案来授课，这不是懒惰？　　并不是所有农村教师都懒惰。他们中也有不少称职的好老师！城市学救的老师也并不都勤快好学。　　即然你不是老师，你更没资格对老师指手划脚。　　中国的好多事办不好的原因就是指手划脚的人太多！　　
　　罚多少遍合适的问题，好像有一个心理学方面的接受最佳重复次数的研究
　　小年轻,出了问题就抱怨是解决不了问题的.人活世上，不能指望问题避着你走，而应该时刻抱着一颗能够积极解决问题的心，那样你的生活才好过。　　现在出现问题了，那就想着怎样协调，以后不再出现类似情况。说实在的，抱怨以下，多少有点道理，但你光靠默写、惩罚教英语肯定不是办法。语言就是工具，不用，那就学不好。你说自己是情景教学，你觉得虚拟的课堂环境就叫情景教学，学生就该很快就会？显然不可能。　　如果在无法更好的改善学生学习的情况下，建议，一定要耐心，孩子个体有差异，很多时候有太多的差异，你不能指望教几遍，默写几遍就记住了，这事儿毕竟苦功夫，不是所有孩子都愿意吃的，所以吧，这个时候，记忆单词、句子，就靠不停地炒来炒去，时间久了，语感也就出来了。千万别指望课堂一结束，孩子就全掌握，掌握不了，就罚，那是很笨的做法。很多时候，孩子就是不开窍，可是，缓一段时间，只要你还在不断强化，自然孩子潜移默化也就会了。不知道，我说的，你明白么？而且，这样做，你也不会令家长觉得，你这个老师变态，就知道惩罚学生，也就不会产生问题了。　　总之，一切问题根源还是在你自身。教师这碗饭并不好吃，想端得舒心，就得不断捉摸学生的学习心理，揣摩教学规律和方法才行。
　　好像变成了单词记忆的讨论 了，不过说实话，确实不喜欢中国目前的教育状况
　　回复第1楼(作者:@冷眼石猴 于
15:06)　　还在使用直接背诵记忆单词的方法？这英语教学还这么原始？唉，。？？。？？:-O:-I~zZ:D~z　　==========　　你可以说人家的方法原始，或者不科学，这个没有什么，说了之后我觉得你再讲一下你的现代的先进的方法，让人家学习，光批评是没有不指导是没有意义的吧　　
　　@qingqing
这个家长是太鲁莽了，是多大的孩子啊。很有可能家长是知道或者孩子曾经因为这样的抄写有过什么不愉快的经历。如果孩子小就尽量变成有意思点的惩罚让孩子自己愿意去写去吵。。。不过这个家长真的是无语了。。。。
　　没有当过老师是不知道老师的难处的。未参加工作之前，我也想如果当老师了，要怎样怎样，不让孩子学哑巴英语，怎样激励他们开口说，可结果呢，学生累，一天叫苦连天，私底下老师还被骂。教育局的抓课改，一边要素质教育，一边要成绩，你说老师到底要怎样做那些坐着说话不腰疼的人才能把嘴闭一会儿。
　　@一定要勇敢些 41楼
13:42　　没有当过老师是不知道老师的难处的。……一边要素质教育，一边要成绩，你说老师到底要怎样做那些坐着说话不腰疼的人才能把嘴闭一会儿。　　------------------------------
1，‘’被五毛‘’开心地把先生这段话的人称代词换一换，马上就变为很有意思的一段话了。
没有做过政府管理工作的是不知道公务员做多难的……，举市政卫生为例，市民对小摊贩占道经营和乱扔垃圾很反感，小摊贩统一纳入市场管理又因为其小本生意付不起成本，看客心态网民炒作个别城管执法不当案例…。你说到底要怎样才能让那些站着说话啊腰疼的人不乱说话呢？请他们过来当场解决市容和摊贩生计矛盾问题，他们行吗？
　　2、无论我多么想理解或者同情教师，但是我每次见到孩子越来越加深的近视眼，课余时间几乎都在做作业预习和背诵！我会很冷静地对教师待遇表示麻木！
　　3、我知道回复的教师网友肯定会把责任条件反射式地推出去！什么升学压力，领导成绩压力了…之类的！很遗憾地告诉这些人，我有教师朋友教初中数学的（不到30岁），作业极少，几乎不改作业，小测试师生都很轻松（每次都是游戏式的，只针对几个重难点，考卷同桌互换，讲评时互改）：他认为以作业和考试带动学习是教师偷懒不研究或者不会研究教学的结果！靠题海战术，赌到题目题型概率高一点，代价是学生身体毁掉了，终身不会自主学习了…
　　作者：冷眼石猴 时间： 17:27:00　　2、无论我多么想理解或者同情教师，但是我每次见到孩子越来越加深的近视眼，课余时间几乎都在做作业预习和背诵！我会很冷静地对教师待遇表示麻木！　　————————————————————————————————————　　这样的教育生活不是老师带来的，是应试教育带来的。
　　很正常我也遇到　　
　　楼主新老师吧！呵呵，何必呢？人家的孩子。　　
　　我也被投诉过，你当是对你的磨练好了。　　
　　多跟家长沟通，了解每一个家长的需求，由其是那些个“刺头”家长，家长跟家长差别很大，人家希望你让孩子默10遍，你少默一遍人家不高兴，人家希望你别让孩子默，你非让孩子默，那你费力不讨好。　　总之，干活不随东，累死也无功呀。
　　对学生和家长都要因人而宜
　　支持楼主，现在教师就是太难，一片好心经常出力不讨好。
　　楼主我支持你
老师也是人 凭什么那些家长可以随意指责 最看不惯的就是一些键盘侠动不动就说现在的老师如何如何 现在的老师咋啦 抢你价钱啦 还有质疑楼主教学方法的 我只想说 you can you up
no can no bibi
英语单词背不下来 干啥都白搭
　　奇葩家长，自造孽，迟早害孩子一辈子！
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