修改病句（题目、答案）_百度知道
修改病句（题目、答案）
！！！记住！！！：词语搭配不当）如何改正这类型的病句（详细）每种类型写两个病句
并在下面更正
不要在网上复制一大堆满意的追加100各种类型的病句都要
并写上病因（如
你一句就想拿50分~？至少50句~ 其实网上也有（我要好的）
提问者采纳
真人真事的创作方法。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”、老人和孩子都跑来看他们，如何还能“增强”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”？且“北方”到底是相对什么而言的。 （1）主谓搭配不当 例如。） ②由于历代动乱和气候的潮湿：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练？作者不接下去说。（“抓紧”什么，基本上还是承认，他得到了……”） ②十月十四日，为句子整齐： ①他是多少个死难者中幸免的一个，推测原意就是“谁也想象得出”。”） （3）强加因果 例如。应该改为“自从中国人民……之后”。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清。 例如： ①他请几个营的干部参加座谈会。（“被列强”应放在“任意”前） ③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究： ①我们向政府提意见是人民的责任，不能是“生活”。 另外。（我们比较一先一后两件事。（“一连串”应修饰“事情”） ② 这种管子要不要换。） ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而只能是“我们”。） （5）否定与肯定搭配不当 例如。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西，思想根本上还是旧的一套、处所的： 这次大会上，就是例子，都是一种不负责任的态度，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢，但“动物。（去了南方回来思想变了，“起变化”的是“民族关系”。 例如，应改为“广泛地交换了意见”，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”，句子转为短语： 我国石油的生产，最高的达五公斤，就连贯了，那么不能说“完毕”，两个分句同一个主语时，用哪一句都可以。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”） ③会员家属除凭发出的入场券外。（“养活”的只能是人，无二者之一不能入场： ①杜重远以《闲话天皇》这篇文章。（“他”应移到“如果”后面） ②要是一篇作品里的思想有问题。（既然“幸免”，这当然不是事实？） ②因为他来自北方，没有谁不会想象不出来。”） ②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量： ①因此，作者却把它一气呵成，现在“思想依然如故”，在“建立”前少个谓语“完成”。(“对兰花”应放“进行”前) ④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位： ① 许多附近的妇女。（应该把“是”改做“表现出”。（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个，对工资问题交换了广泛的意见。（“与白人”应修饰“平等”） ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。） （3）修饰语和中心语搭配不当 例如，还是自信心不够的表现： ①纪念三八节的到来，“地”改为“的”） 下面是定语和中心语位置颠倒的例子。（“中国人民的解放”没有“起变化”，这里谈的是不能用“主语”“宾语”等来归类的情形，要改“在”为“使”） ③我觉得这个答复；②先介词结构后情态动词，应该是“干部是否深入群众”。 例如。（“到”在这里不能做谓语的主要成分。（“得到”的主语是什么。（应该在“曾今……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个： ① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战，该说“各学科的专家与其他人才”，有了这种能力才可能对病句进行修改。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢： ① 夜深人静；③动词或动词短语。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”、植物和微生物之分”是一样的。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能换“。（各项人才包括科学家，但还是抓紧和同学研究或自己看书，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活？改为“由于这样好的成绩。（“这种主张”指代不明） （2）有歧义 例如，有以下类型。） （4）反客为主 是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语。（“广泛”应修饰“交换”） ⑥开考半个小时后，他是幸免的一个。“正确使用词语”一条已有涉及。） ②其实这是过虑的想法： ①我想这应该是不必叙述的，获得了一定的工作经验：分析 高考 教育 语文 语言 专题 病句 杂谈 分类？应改为“多少人死难了。（“即使”应移到“文字”前： 有人主张接受，他同意这种主张，几乎每年高考都有此类语病题，可以说是去了一趟南方的结果，就有人陆续交卷。（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样。） （3）中途易辙 一句话说了一半:30，而且产生了许多写真人真事的作品，结果他的思想依然如故，而是“下跌”稳定了。 例如。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词： ①最近我这位朋友去了一趟南方回来。（“白眼”和“青睐”指相反的两面。（“石油的生产”应为“生产的石油”） （2）动词修饰语 多项状语次序比较复杂。跟原意不符：①表领属性的或时间。正确的表达应是个兼语句。（没说全渠有多长，一面又不免跌落深渊： ①出人意料的。） ②你可知道。（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”，他们体味着人间的温暖、植物和微生物”加起来等于“生物”高考语文病句修改专题例析 ( 10、形容词，报纸与我接触的机会是很少的： ①在那个时候。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前） ② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作，应把“逐日”改为“都有”。） ②现在渔民自己选出了行政组长。） ②艺人们过去一贯遭白眼。（“无二者之一即不能入场”从字面意思上推。） 4 结构混乱 这是一个很大的类句，须特别注意的是。如果作者意思是后者。） （2）范围不清 例如，但底下的“温暖”只适用于一面？） （4）主客倒置 例如:15) 标签。 例如。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”但后句的主语是“黑板报”。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛、“集体化”都是动词，句中的两件事显然不是同时的。（“几个”修饰“营”还是“干部”；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语，“气候”和“潮湿”中间就不必加“的”，妇女工作已打下了相当的工作基础，不加交待，得到了老师和同学们的赞扬，并须有家属徽章。（应该改作“因为杜重远写了……文章?”） ②最近又发动了全面的质量大检查运动，应删去“的想法”。） ②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同，也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”，不是作品要不得，该说“现全渠已勘测了144华里”，但是终于不免跌落深渊： ①不知不觉就走了十里路左右的距离，负责掌握渔民的生活及生产的管理，如果全长144华里，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（为什么来自“北方”思想就旧，被游击队反包围： （1）自相矛盾 例如： （1）举棋不定 作者时而要用这种结构。） ②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，只能将“薄弱”提上来。（应删去“离现在”。） 2搭配不当，刚好和作者的本意相反，是考查对病句的识别与分析。） ②解放前。（“一面……一面……”表示两件事同时进行。此外“作风是否深入”也讲不通；不同主语时。（加了“的”，不是物价稳定。照原句就变成了只是文字要不得。） （2）缺谓语 例如，是高考测试的重点，应该删去“我们”，却用“中国革命”另起一句： ①虽然每天工作很忙。） （5）结构含混 这样的句子可以有两种看法？） ②在休假的这段时间里，意思也变了：病句解析 高考语文病句修改专题例析 病句是指不符合语言规范的句子。（“做好”是一面性的。） ②父亲逝世离现在已整整九年了，和对这些问题的调查处理。） （2）重复 例如。（“虑”就是想，句子应是“走上……的道路”） 赘余 （1）堆砌 例如，（应删去“的距离”，那么144华里只是全渠的一部分，非常不妥，那么文字即使很不错，今年三月，应改为“他们虽然拼命的向上爬，当匪徒们偷袭游击队的时候。 下面是一些逻辑上有问题的类型。） ③现全渠已勘测完毕144华里。（就上半句说，那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”，而是说希望是非常渺茫的： ①一年来。） （2）藕段丝连 一句话的结构已经完整，所以这句话就是“不合逻辑”，认为是冒犯了日本皇帝，事业就会受到损失，歼灭了无数匪军，后来慢慢的稳定了。） 下面是定语误放状语位置的例子。（“环境”应删去。） ②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。） （3）可有可无 例如，近几年来曾提倡过?”） 3 成分残缺或赘余 成分残缺 （1）缺主语 例如。） ②这慷慨悲歌的壮举的背后。这句话形式上跟“生物有动物，才能与读者见面的。） （2）动词和宾语搭配不当 例如，我怎么也睡不着，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，如今却受到人们的热切的青睐。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形。） ②他们一面拼命的往上爬： 1 语序不当 （1）名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是，就认为他是……”。（“走上”要求有一个名词做它的宾语。 正确次序：“学习有态度与方法之分”，因此而纠缠。 下面是多项定语次序不当的例子。（“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ② 在新中国的建设事业上： ① 先时间后处所？“建立与加强工作”又讲不通。） 6 不合逻辑 这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。） ④ 但也存在着几个缺点需要我们努力，而是“改正”;反革命分子的阴谋活动”，但这个词隐而未现。 看下面的例子，当然是“我们”。应该把末一分句该作“歼灭了一大部分”或“不计其数”，想起今天一连串发生的事情，作者的意思也许是第一种。 下面句子是位置不当的例子。） *这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方，决定于干部是否深入群众”，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。（“掌握”应删去？“时间”一词不能省，就不如把“一种”提到头上，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”，应该说“二者缺一即不能入，置之于狱，在领导和群众中广泛地引起了讨论，抱着向航空系学习的想法，“机械化”，集体化。） ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队。） （4）应删去&quot，可“态度”是不能薄弱的。辨析病句;的&quot；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，物价的下跌，谁“加以揭露”，自然是没有死。） ④ 介绍菲律宾的一种权威著作，发展我们的出版业： ①从事业的发展上看?，结果两种结构都用了： ①要考虑我国政治与文化环境的需要、第三个“工作”应删去。（“不完全否认”等于“部分承认”？应删去“无比”，过去不能自给，重来一句，忽然另起炉灶，一般总是以后者为主体。） ②中国人民自从接受了马列主义思想之后： 一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练，而且能够把它揭露的，时而要用那种结构；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语，怎么能说是“死难者中的一个”呢： ①我国棉花的生产，也可以拿“创作方法”做主语。（句中的“产生”可以算无主句。（“广泛”应修饰“讨论”，关联词语在主语前边，“是否深入”是两面性的？也许是“建立与加强”的。例如。或将第二分句改成一面性的，基本供应国内： ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。（第二；②指称或数量的短语。（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，可有“有二者之一即可入场”的意思；④不要弄错修饰对象，我们的黑板报也创刊了。 （4）一面与两面搭配不当 例如，不宜并列。（既然已经“无比”。（“陆续”应修饰“有”） （3）关联词语的位置 一般来说。） （4）缺宾语 例如，关联词语在主语后边： ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来： ①由于他这样好的成绩;字 例如。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢。（“被游击队反包围”的主语是“匪军”：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好： ①他如果不能实事求是，也是要不得的，我们的体重逐日增加，有人反对。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，还缺乏各项科学专家与各项人才? 搭配不当是常见语病。（我们所能“努力”的不是“缺点”。这一句应该在“是应当”前加“我们”： ①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。这句话有两种改法，却把他的最后一部分用做另一句的开头。） 5 表意不明 （1）指代不明 例如，就在这白眼与青睐之间，不是“我们”，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿。（应该是“我和报纸的接触”，应是“今年的学习成绩和去年……”。 例如
提问者评价
还~ 算过得去````谢谢~！O(∩_∩)O..
其他类似问题
为您推荐：
其他16条回答
常见的病句类型
一、语序不当
1、定语位置不当。如：
（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
2、状语位置不当。如：
（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
3、虚词位置不当
&1&副词“不”的位置不对。例如：
（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不...
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配...
你怎么跟我一样？？？
我是20句50分，
你是50句50分！！！
1.妈妈买了苹果、香蕉和巧克力这几种水果。
病因：“巧克力”和“水果”矛盾
改后:妈妈买了苹果、香蕉和巧克力这几种食品。
2.比赛热烈地进行着。
病因：“热烈”用词不当。
改后：比赛激烈地进行着。
1、在“文明小天使”活动中，受到了很大的教育。
病因：无主语。
改后：在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。
4. 我不禁忍不住笑出声来。
病因：“不禁”“忍不住”重复
改后：我忍不住（或者不禁）笑出声来。
5.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
病因： 指代不明
改后：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她们说：“上课要积极发言。”
6. 他热爱学习,但...
题目：我今天上课第一个首先举手回答问题。病因：词语重复。修改后的句子：我今天上课第一个举手回答问题。或者：我今天上课首先回答了问题
题目：我今天上课第一个首先举手回答问题。病因：词语重复。修改：我今天上课第一个举手回答问题。
见的病句类型
一、语序不当
1、定语位置不当。如：
（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
2、状语位置不当。如：
（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
3、虚词位置不当
&1&副词“不”的位置不对。例如：
（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好...
参考资料：
自己的体会
修改病句归类答案
一、一面对两面不能照应
1、我们能不能培养出&四有&新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面说&能不能培养出&，后边说&也是根本任务&，那么不能培养出也成了根本任务了。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
前面是&保持艰苦朴素的生活作风&，后面说&能否继承并发扬&，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。
3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。
前面&是否进军&，&取决于阿富汗各派在政治上达成一致&两面对一面，应改为&取决于阿富汗各派在政治上是否达成一致&，这样才能照应。
4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖...
1、语序不多
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才...
1、语序不多
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才...
老师布置的作业还是要自己去做，不要在这里偷懒
20句行不行？
想把我们累死?
第五节 辨析并修改病句 【知识梳理辨析病句】 一病句类型 《考试说明》规定的病句类型为以下几项搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这几种类型的病句逐一分析和归纳可分为以下两方面 1、结构性病句。 结构性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱等。这类病句之所以被认为是病句主要是不符合一般的语法规则不符合汉民族语言的表达习惯。 搭配不当主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语搭配不当一面对两面等。 成分残缺缺少必要的主语、谓语或宾语。 成分赘余词语堆砌、词义重复、成分多余。 语序不当多项定语、状语虚词位置等安排不当。 结构混乱主要包括句式杂糅、前后牵连、层次不清等。 2、语意性病句。 语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白通常称为“...
1楼，你一句就想那50分
您可能关注的推广
修改病句的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁初中语文150分怎么样才能考到110分左右我的语文成绩平时在90分左右 2个月时间怎么提高到110分左右 我修改病句和成语运用的选择题做的好差 还有就是文言文 然后阅读题 都是只得一半分数 _作业帮
拍照搜题，秒出答案
初中语文150分怎么样才能考到110分左右我的语文成绩平时在90分左右 2个月时间怎么提高到110分左右 我修改病句和成语运用的选择题做的好差 还有就是文言文 然后阅读题 都是只得一半分数
初中语文150分怎么样才能考到110分左右我的语文成绩平时在90分左右 2个月时间怎么提高到110分左右 我修改病句和成语运用的选择题做的好差 还有就是文言文 然后阅读题 都是只得一半分数 而作文60分我会得42分左右 谁告诉我怎么提高 谢谢
相对来说语文成绩的提高是一个漫长的积累过程，四十二分的作文想要在两个月内突飞猛进是不怎么可能了，不过你可以在选择，修改病句和成语运用上下功夫。成语运用一般常犯的错误有：望文生意，褒贬不分，和修饰对向不分。要做好成语运用不紧要准确掌握成语意思...
试图去改变自己的学习方式才能突破自己突破成绩
你在哪方面丢的分多就在哪方面用功我是一个初一的学生,每次测验语文都比人家低个十多分,我想提高我的语文成绩,说说做病句,阅读理解和作文要怎样提高,我作文没有灵感,阅读题不会分析,病句常常改错.如果可以还请说下政_作业帮
拍照搜题，秒出答案
我是一个初一的学生,每次测验语文都比人家低个十多分,我想提高我的语文成绩,说说做病句,阅读理解和作文要怎样提高,我作文没有灵感,阅读题不会分析,病句常常改错.如果可以还请说下政
我是一个初一的学生,每次测验语文都比人家低个十多分,我想提高我的语文成绩,说说做病句,阅读理解和作文要怎样提高,我作文没有灵感,阅读题不会分析,病句常常改错.如果可以还请说下政治.我其他科目都很好.主要是不会分析课内阅读和课外阅读
首先为你能这样想表扬一下,注意上课认真听,及时复习,按时完成学习任务,多看优秀作文,最主要的是多练笔,放宽心,慢慢来!祝你学习进步“两面对一面”病句题如何判定？
“两面对一面”病句题如何判定？
修改病句中两面对一面什么时候是对的?一般情况两面对一面是错误的，但我今天做了一个题竟是正确的。当你说的那个“一面”那个词
本身就含有正反两种意思的时候，这就不是语病而是正确的。比如像“怎么怎么的结果”，这里结果本身就包含好的结果和坏的结果，具两面性。而像“成功”这种词只具有一面性。2011年全国新课标卷第14题病句中出现了一个两面对一面的病句题特例。
14.下列各句中，没有病句的一句是（3分）【】
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
解析：B并列词语搭配不当，应为“提供快乐的人性化服务”；C介词错误，“经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。
2、下列各句在表达上没有语病的一句是（ ） （1993年）
A、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
B、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集 50 万朵的花粉。
D、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
（正确答案为
D。A句“培养失足青年”搭配不当，应删除“和培养”句前后不能对应，前面有肯定和否定；B后面只有肯定，删除前面的“否”或将“要”改为“能否”句“50万朵”不能修饰“花粉”；C，应该在“50万朵”后面加“花”
5、下列各句，没有语病、句意明确的一句是（ ）
（1996年）
A、在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提 供帮助的义务。
B、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
C、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
（正确答案为 A。A
这个长句附加成分较多，运用简缩祛，句子的主干是“……单位，有……义务”，没有语病。再看看附加成分，句意也明确。B
项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面，失去照应。C
项中“普遍感到非常气愤”的应是“林业局带头偷运木料的问题”，而原句则为“护林员揭发问题”，显然“气愤”的对象出现错误。这是由于句中“问题”的定语表述不清造成。如果在“护林员揭发”的后面加上
一个“的”字，表意就明确了。D
项中“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”，谓语与宾语不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“对……极少数人”。进行了批评教育和严肃处理”就没有错误了。）
6、下列没有语病的一句是（ ） （1997 年）
A、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
B、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
C、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
D、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
（正确答案为
C。A“推广”缺少宾语，应是“推广……喂猪技术”。B“并没有消沉”与“树立了克服困难的信心”应是递进关系，显然，因用错了连词“而是”造成了错误。可将“而是”换成”而且”“并且”。D“分外活
跃而健谈多了”，是由于表程度的状语和补语连用而出现错误，可将“分外”与“多”删除一个。 ）
18、（05全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是
A．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
B．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。&
【答案】D。尽管D项看上去在表述上似乎有些罗嗦，但比较起其他选项来说，没有原则性错误。A项在于“累计”和“超过”的矛盾，应该改成“已经累计100万人次”或者“已经超过100万人次”。B项的错误在于概
念的并列不当，“生活用品”应该包括“床上用品”在内。C项的错误在于前后呼应不当。“能否”的两面表
达与后面“具有重大意义”的不搭配。
19、下列各句中，没有语病的一句是 (2006全国卷1)
A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，
地方财政也将设立助学专项资金。
【分析】A。B项应改成“倍受新老顾客的依赖”。C项“予以否认”什么不明确——“是收门票还是不收门票”。D项缺中心语，在“免费提供教科书”后面加“的范围”。
5．两方面与一方面不对应（2004年）
（1）投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（全国丙卷第6题A项）
前面三处都讲了两方面“好坏”“优劣”“高低”，后面只讲了一方面“健康发展”，前后不对应，应在“健康”前面加上“能否”。
（2）文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（福建卷第5题C项）
前面讲了“好坏”两方面，后面只讲“用了”“用得是地方”一方面，前后不对应。可将后面改为“是否用了”“用得是否是地方”。
高考语文有关病句修改的大纲中明确规定了六项语病：语序不当，搭配不当，成分残缺和多余，结构混乱，不合逻辑，表意不明。在搭配不当的病句类型中，有一种类型是“两面对一面”，一般情况下，前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语，后面也必须有与之相对应的两面词语，但有一种特例就是，前面有两面词语，后面没有相对应的两面词语。
例如1：学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。
解释：句中的“能否”是一个两面词，后面应有与之搭配的两面词语，“力度”这个词语有两个方面的意思，即“力度大”“力度小”，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，这个句子是正确的。
例如2：质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。
解析：句中的“是否”应与后句的“质量”相照应，“是否”是两面词语，“质量”是一个词语，但“质量”内涵有两种情况，即“质量高”
和“质量低”，这个句子也是正确的。
有这两种特例，我想到了在复习备考当中，不能“想当然”，有时“思维定势”会让我们做出错误的选择，所以，面对任何问题，我们都要小心谨慎，深思而慎为。
挑战难题：
能正确判断下列句子，哪些是正确的，哪些是病句吗？
1．学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。
学生为什么会误判，原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语，含有积极和消极两方面的意思。和（5）一样，是个无语病的句子。
学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。
这里，“高远和低下”，讲了“两面”，“作用”似乎只讲了“一面”，实质上却讲了“两面”，因为“作用”是个隐性的“两面”词语，可以是积极的正面的，也可以是消极的负面的，语意的表达并不混乱，合乎语法和逻辑。
3．银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。
&“决定”应包含两种情况：一是发，一是不发，所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密。
4．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
“根本任务”与“能不能”是一面和两面，去掉“不能”
5．我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。（"能"或"不能"可持续发展，均"关系着子孙后代的切身利益"。这个句子没语病）
而例5的第三分句意思是很明确的，“不能做对不起子孙后代的事”言外之意就是“我们一定要做到可持续发展，为子孙后代的切身利益着想”。这个句子没有语病。&
6．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（“重要的作用”可以包含正反两方面，所以与“高低”两面对两面。）
7.参加世界杯十强赛的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。（&）
“输赢”与“颜面”都是两面，“荣誉”是光荣的名誉，是一面。
8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批人才。（&)
“能否”和“加速培养”是两面和一面。
资料一：说“两面”词语
在一次辨析病句的专题测试中，不少学生将下面的一个句子判为病句：
（1）学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。
理由是，“素质的高低”讲了“两面”的意义，而“重要的影响”只讲了“一面”的意义，前后照应不周，意义搭配不当。
事实上，这一句子并非病句。学生误判，反映出部分学生对这一病句类型认识的肤浅，或拘泥于条条，不能灵活运用所学的知识。
在汉语词语中，有些词语只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”、“优”、“是”、“应该”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思，如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。当我们运用这些词语造句时，如果把一面性的词语与两面的词语搭配，就会造成意思表达的混乱，就是我们常说的搭配不当。如：
（2）教师决不能忽视学生活泼不活泼的长处。
（3）做好差生的转化工作，决定于教师对学生内心世界是否真正了解。
（4）学习方法正确与否，是提高学生成绩的重要因素之一。
这三个句子都犯了搭配不当的毛病，由于“一面”词语和“两面”词语搭配不当，以致使前后的意思不合逻辑。（2）中“活泼不活泼”讲了“两面”，“长处”只讲了“一面”。（3）中“转化工作”讲了“一面”，而“是否了解”却讲了“两面”。（4）中“正确与否”讲了“两面”，而“重要因素”仅讲了“一面”。这些句子的毛病不难认出，一般不会弄错。
实际上还有些词语，似乎是“一面”的，实质上却是“两面”的，我们姑且称之为“隐性两面词语”。如：
（5）学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。
这里，“高远和低下”，讲了“两面”，“作用”似乎只讲了“一面”，实质上却讲了“两面”，因为“作用”是个隐性的“两面”词语，可以是积极的正面的，也可以是消极的负面的，语意的表达并不混乱，合乎语法和逻辑。再看（1），学生为什么会误判，原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语，含有积极和消极两方面的意思。和（5）一样，是个无语病的句子。
我们在使用“一面”和“两面”词语时，要做到前后相对应。如：
（6）内容的正确与否，是衡量一篇文章优劣的首要标准。
（7）女强人过去往往遭“白眼”，在改革开放的年代却受到人们热切的“青睐”，就在这“白眼”与“青睐”之间，她们体会到了社会对妇女的卑视和尊重。
（8）采取的措施得力不得力，对教育战线能否打赢“课改”战役有重要影响。
这是正确使用“两面”词语的例子，我们还要特别注意一些隐性“两面”词语的运用。
下面简说一下不相对病句的修改。可采用“增减”法，或将“两面”词语去掉“一面”改为“一面”词语，或将“一面”词语增加“一面”改为“两面”词语。如：
（9）计算机产业能否迅速发展并带动相关产业，关键在于要加速造就一批专门人才。
可以将“能否”改为“一面”词，也可在“加速造就”前加“能否”，变“一面”为“两面”。（9）可变为“计算机产业要迅速发展并带动相关产业，关键在于加速造就一批专门人才”。或变为“计算机产业能否迅速发展并带动相关产业，关键在于能不能加速造就一批专门人才”。
在讲授“两面”词语时，还要和古汉语中的偏义复词区别开来，如：
（10）昼夜勤作息。
“勤”说了一面，“作息”说了“两面”，这在古汉语中是允许的，因为“作息”是一个偏义复词，“息”是衬词，凑整音节罢了。
资料二：一面与两面不搭配病句的辨析
病句的辨析与修改，因其考查考生准确、规范地使用汉语言的能力，在近几年的高考中成为必考题。高考考查病句主要有两个角度，一是结构，二是内容。在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面搭配不当”，因为既考结构更考内容的特点，有时不好判别。现加以简单的分析，以便于考生简便、快速地识别此类病句。
（1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
（2）银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。
例（1）中“能否迅速发展并广泛渗透”有“能”和“否”两种情况，其决定因素在于“能否加速训练并造就一批专门技术人才”，也应是“能否”两个方面与之照应。显然这句中两面与一面不搭配，应去掉“要”字加入“能否”一词，或去掉“能否”加入“要想”一词。例（2）中根据还贷能力的有无“决定”也应包含两种情况，一是发，一是不发，所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密，前后才照应。
在高考训练中，我们常常引导学生把握规律，在要辨别的句子中不管前句还是后句如果出现了“能否”或“是否”这样的两面词，就要注意它往往存在着一面和两面不搭配的语病。但既然是“往往”，不排除有些特殊情况，那么一面和两面的照应就不是绝对的。
（3）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（4）我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。
例（3）是病句，一面与两面不搭配，例（4）则无语病。这两个句子中的前两分句之间搭配都没有问题，“能不能”是不确定的两个方面，“关系到前途命运”和“关系到切身利益”也是不确定的两方面，如果前句是“能培养”，“能做到”，那么
“前途命运”就好，对“子孙后代的切身利益”就有益，反之也成立。但例（3）中的第三分句与第一分句不搭配，“不能培养四有新人”难道也“是教育战线的根本任务”吗？错误是显而易见的。而例（4）的第三分句意思是很明确的，“不能做对不起子孙后代的事”言外之意就是“我们一定要做到可持续发展，为子孙后代的切身利益着想”。这个句子没有语病。
（5）一个人在事业上能否取得成就，关键在于内因。
（6）判断是肯定或否定某一事物具有某种性质的思维方式。
（7）复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。
（8）事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。
（9）摄影作品拍的好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
（10）最近公布的手机市场调查报告表明，手机坏了能否方便地、令人满意地得到维修，是引发手机质量纠纷的重要因素。
其中（5）、（6）、（7）、（8）句是正确的，（9）、（10）两句是病句。句（5）中“能否取得成就”是不确定的两个方面，“能”或“不能”；“关键在于内因”，也是不确定的，如果内因起了作用，就能取得成就，反之则不能。所以这个句子在内容上前后是搭配的。句（6）是对“判断”下定义，定义中指出了判断的两种形式：肯定的判断和否定的判断。肯定的判断是肯定某一事物具有某种性质的思维方式，否定的判断就是否定某一事物具有某种性质的思维方式。如果单凭结构形式上前后对应的要求，很容易误认为要在“具有”前加上“是否”一词，这样反而表意不明，造成重复了。句（7）“录取与否”包含“录取”和“不录取”两方面，如何决定他的一生是不确定的，如果录取那么她未来的人生将顺利地往好的方向发展，如果不被录取则将经历磨难，遭遇不顺。所以内容上前后也是对应的。句（8）是同样的含义。句（9）中“思想艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想艺术修养”，只能与前文中“拍得好”、“写得有味”意思搭配，所以这个句子要做到前后搭配，需要在“思想艺术修养”后加“高低”一词。句（10）中需在“引发纠纷”前加“是否”一词使前后搭配。
通过对以上几个句子的辨析可以看出，一面与两面是否搭配，不能仅以文字结构上词语是否对应为依据，更应从内容上着眼，分析前后句子在内在联系上是否一致，这样才能真正掌握这一类病句的根源，做到治标治本。
病句修改中“一面对两面”句子的辨析
病句修改中，前后是否对应的句子作为一种类型，常常具有很大的迷惑性。以下就两个方面作一分析。
（一）“一面对两面”的病句
其中较为明显的病句，只要注意前后句子间关键词语即可。
例一．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
例二．安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
例一和例二中，“有没有”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”是不能完全对应的。
下面的句子较为复杂：
例三．你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。
例四．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。
例三中，前两句是对的，“能否”与“较强的能力”不能搭配。例四具有较大的迷惑性，“能否”应领到“各行各业中去”，后句中“加速训练并造就一批专业技术人才”则不能与“能否”搭配。对于这样的句子，一定要分析句子间的关系和语意，判断所有句子的搭配是否都正确。
（二）两面相对的正确句子
这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理解造成判断错误。
例五．这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。
例六．在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
例七．我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。
以上三个例句，许多学生会把它们当成病句，实际上，例五“你的智慧和勇气”包含两方面的含义，即“足够的智慧和勇气”或与之相反，这件事的成败与这两种情况相对应，所以正确。例六中，“信誉”也包含两个方面意思，即“信誉的好坏”。例七中“他们在安全工作中的态度和做法”也可以是两种情况，即“态度和做法”正确或相反。
这一类的句子，学生存在的问题主要为辨不清搭配。如果能认真分析句子间的关系，辨别句子的隐含意义，这一问题应该较为容易解决。
“搭配不当”是《考试大纲》规定考查的六种病句 类型之一，“一面对两面”是“搭配不当”的一种特殊
病句类型。在复习和考试中，不少学生误以为凡是出 现一正一反两方面意思词语的句子都属“一面对两
面”。因此，我们有必要明确，判定一个句子是否“一 面对两面”，不能光凭句中是否含有表示正反意思的 词语，而应该具体情况具体分析。
“一面对两面”最主要的特点是:句子前面(或 “后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如“能
否”、“有无”、“好坏”等)，后面(或“前面”)却只有一 方面意思的词句(或“正”或“反”)与之相呼应，从而
造成前后内容搭配的不协调。
如2005年浙江卷第5题C项: 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个
国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
该项后一分句的主语部分包含了肯定和否定两
种情况，而宾语部分只提到一种结果，这就犯“一面 对两面”的毛病。
又如2011年全国卷甘肃、宁夏等地用卷第6题A项:
投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
句中的“好坏、优劣、高低”......
两面对一面怎样理解？
看两面词，是否出现“一面”对“两面”
两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。如：
(1)能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05年全国卷一）
(2)当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05年浙江卷）
(3)学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。（05年山东卷）
以上病句简析：
(1)句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思，宾语“重大意义”是一面，两面对一面，因此删去“能否”，改成一面对一面。
(2)句“进步与否”是两面，“国家富强”是一面，两面对一面，不妥，“是否”与“富强”不对称，因此去掉“与否”，改成一面对一面，或者在“国家”与“富强”之间加“是否”改成两面对两面。
(3)该句“抓不抓……关系……”两面对一面，前后不对应，可在“事业”与“后继有人”之间加“是否”或者将“抓不抓”改成“狠抓”。
【标志三】双面词
双面词指的是句中出现诸如"能否""是否""成败""好坏""高低""生死""优劣"等关涉两面的词语。在双面词上容易出现的语病主要是前后不照应。
1、究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以呢？我们的回答是否定的。
（前面的问题既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顾否定回答，搭配不当。最后一句可改"如果我们不认真思考，就会作出错误的回答"）
例2.做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（"做好"是一面词，"是否深入"是两面性的）
例3.我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（因为"能不能"说的是"能"与"不能"两个方面，显然不能说都是"根本任务"）
例4.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青眼之间，他们体味着人间的温暖。（"白眼"和"青眼"指相反的两面，但底下的"温暖"只适用于一面）
特别提醒：
例5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（表面看，前面说了吸引储蓄额的"高低"两个方面，后面只说了"对国家流动资金的增长"一个方面，似乎犯了前后搭配不当，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的"增长"是有多和少两个方面的，而不论储蓄额的多和少，都是"增长"。所以说，这个句子没有语病）
例6.我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。（"能"或"不能"可持续发展，均"关系着子孙后代的切身利益"。这个句子没语病）
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。