初三物理上册知识点上册语文知识点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-08-14 08:05 标签： 初三物理上册知识点
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人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
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初三上学期语文知识点第四单元测试题
初三上学期语文知识点第四单元测试题
一、积累与运用(26分)
1、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)
⑴海日生残夜，____________________________。
⑵____________________________，泣涕零如雨。
⑶山随平野尽，____________________________。
⑷明月别枝惊鹊，____________________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
⑸杜甫《春望》中运用移情表现手法，描写战乱流离感伤时花在流泪，鸟心寒的诗句是&____________________________，____________________________& 。
⑹庐山水汽充足，云来雾往，如果遇上雨雪，往往一夜之间，所有的树木连同整座山全白了，真正是&____________________________，____________________________&，到处是一派&琼楼玉宇&、&玉树琼花&。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的句子回答)
2、下列字形和加点字音完全正确的一项是(　　　)。(2分)
A、咫尺(zhǐ)　涅磐(p&n)　箱箧(q&)　毋庸赘言(zhu&)
B、把晤(w&)　熟稔(rěn)　锐减(ru&)　疮痍(chuān)
C、悖谬(b&)　瞥见(piē)　蕴藏(y&n)　难辞其咎(ji&)
D、希冀(y&)　恍若(huǎn)　晨曦(xī)　忐忑不安(tǎn)
3、下列加点词语运用有误的一项是(　　　)。(2分)
A、父爱就是这样含蓄委婉，像秋日厚厚云层里透出来的阳光，很舒服，却不可思议。
B、省民政部门未雨绸缪，提前向玉树灾区调运救灾帐篷 3500 顶，棉被褥 14000 套，棉大衣 14000 件，棉衣裤 14000 套等越冬救灾储备物资，解除受灾群众后顾之忧。
C、昨日下午，记者再次来到新大陆106国道紫新路口处，见到路面的积水已荡然无存， 一辆挖掘机仍在拓宽排洪港。
D、藏宝室是河南馆的下部展示空间，里面藏着的宝贝让人眼花缭乱：整齐排列的九鼎八簋展现在面前，旁边还有表现早期城市形态和生活方式的陶楼、陶院落、陶水管&&
4、下列句子没有语病的一项是(　　　)。(2分)
A、当前，我国很多城市陆续因地制宜迈出了建设低碳城市步伐，发布了低碳城市发展意见和目标任务。
B、自从国家实施西部大开发战略以来，在资金、政策方面大力支持发展设施农业和避灾型农牧业，加快推广喷灌、管灌、滴灌等节水灌溉模式。
C、在南非世界杯决赛中，金靴之争的两大热门荷兰队的斯内德与西班牙队的比利亚双双哑火，这让德国小将穆勒凭借助攻数的优势获得本届世界杯的金靴奖。
D、7月12日，在土耳其布尔萨，中国江西南昌市舞蹈团演员在第24届土耳其布尔萨国际民间舞蹈艺术节上举行表演。
5、下列句子顺序排列正确的一项是(　　　)。(2分)
①文化彰显的是一个城市的内在精神，而精神的形成是复杂而缓慢的，需要漫长的成长期，绝不可能通过策划几个方案、空提几句口号，就能一蹴而就。
②只有当市民拥有了发自内心的自豪和自信，一个城市的文化灵魂才开始有了雏形。
③城市管理者对城市文化所能做的，应该是城市制度文化的建设。
④也就是建立一种市民可广泛参与的制度文化。
⑤城市制度文化，要以唤起市民对城市的认同感为目标。
A、②⑤③④①　　B、③④①②⑤　　C、③④⑤②①　　D、③⑤④①②
6、根据要求改写句子。(2分)
⑴将下面一句话缩写成大约10个字的句子。
在世博园，太平洋联合馆通过展示岛国独特的自然风貌、深厚的文化底蕴及人与自然和谐共存的可持续生活方式，吸引了游客。(1分)
⑵调整下面词语顺序，可添加适当的其它词语和标点，组成一句话。(1分)
精神　世界上　真正　人类　是　创造　无价之宝　财富
7、读下面文字，在横线处续写一句恰当的话。(2分)
那天我坐小张的车，在一个路口遇到红灯，等了几十秒，绿灯才亮起来。但是，前面一辆小轿车半天不动。小张不急不躁，连喇叭都没按一下。我问：&你怎么不催一催呀?& 小张笑道：&不敢催。&&怎么不敢催?难道是交警的车?&小张说：&比交警开的车还厉害。你看看他车尾的告示!&我仔细一看，车尾处贴的告示是：&______________________&
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（1）基础知识：拼音、字、词、句。
拼音：易读错字、多音字组词、看拼音写汉字。
字：难写字的笔顺、笔画，同部首字，同音字填空，选择不同词语中同一个字的字义。
词：形近字组词，换偏旁、加偏旁组字再组词，近义词、反义词，四字词语。
字词的内容看起来比较多，如果抓住听写、看拼音写汉字的日常练习，期末复习时着重捞出易错字、易混字，则很容易完成字词这两部分复习。
Ａ　修辞：加上三年级新学习的修辞：排比、夸张，三年级学生共需掌握这五种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、反问。排比句牢记是三胞胎以上（相同的两个句式我称为双胞胎，以此类推三胞胎、多胞胎……）夸张句则联系生活举例子理解。反问句通过询问表达相反的意思，问的句子中已经包含答案，并不需要回答。
Ｂ　把字句与被字句互换。方法：找出“把”字或“被”字，将前后的名词（包括修饰语）交换位置，后面的内容照抄。陈述句换成把或被字句方法：A、
Ｃ　陈述句、感叹句、反问句互换。
陈述句变感叹句：照着抄，可以在形容词前加个“真”字，最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号。
感叹句变陈述句：照着抄，把“真”这样表示程度的字去掉，去掉后面的感叹词和感叹号，再写上句号。
陈述句变反问句：关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词。如果有否定词，去掉。没有就加上。然后句首加上“难道”，句尾加上“吗”或者“呢”，再变问号为句号。
反问句变陈述句：同样看否定词，有就去掉，没有就加上。然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词，最后变问号为句号。
Ｄ　关联词语。这里不做详细归纳，以本学期课文中出现过的关联词语为主。要求能选择关联词语填空，能用关联词语说句子。
Ｅ　改病句：牢记四字原则“增删调换”。
Ｆ　引用对话的不同形式。分为四种情况：Ａ提示语在前，“说”之类的字后面是：“”。Ｂ提示语在中间，“说”之后是，对话分两段，分别加上双引号。Ｃ提示语在后，开句双引号，“说”后是句号。Ｄ没有提示语。对话部分直接加双引号。
Ｇ　积累：包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。以本册学习园地中出现的读读背背及其拓展为主要复习内容。
（２）阅读。按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。
① 按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。）
②阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在答题时要注意格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？
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