09年回国以后继续在X大工作，装修房子+课多让那个秋天超级疲惫。　　因为是正式员工了，课时排到了周26节，每天6节课，只有周五是半天课，我住得远，每天地铁挤死1个半小时到学校，站着叨叨6节课，回来再1个半小时地铁，到家就跟死了一样，饭都不吃直接躺沙发上睡觉，8点多醒了开始备课，然后11点多看一个电影台的电影睡觉。　　这样过了快俩月突然有一天接到师兄的电话，关心我是不是装修特别忙，工作有没有力不从心？我感觉怪怪的，就问怎么回事。他才说，他同学（就是我主管）说我教学有问题，质疑我能不能通过学生评价。
　　天啦，我承认我英语不好，但是我教汉语课还是很兢兢业业的好吗？　　我连教三岁小孩儿都认真地恶补心理学设计教学啊，凭什么这么说我？？？？　　你可以侮辱我的英语，但是不可以侮辱我的教学！！！　　心里一万个不平，但是想到马上就evaluation了先忍着吧。　　Evaluation下来仍然是很好，我拿着评价美滋滋地去找他平反，结果。。。。　　他不服地说：你这是幸运。　　我强忍冲动，据理力争：我前后带了十几个班都是好评，都是幸运吗？那么幸运去买彩票中个五百万好了，苦哈哈在这儿上什么课啊？当然，后面这句是内心戏。　　他不理我，刷刷找文件，然后扔给我一份学生评价。
　　评价是AU寄过来的（他不可以给我看现任学生的评价的），其实我在国内教书学生对我的英语容忍力会高一些，因为他们与别的中国人比较以后，不会那么苛责我的英语。但是在美国的学生就不会了，因为在那个大环境下我的英语触目惊心地差，但是他们比较nice，所以也只有这一个学生给差评。　　但是我还是好伤心的，而且吧，这学生还写了三条好评，但好评你写清楚点儿啊大哥，我根本看不懂你咋夸我，就看懂差评了好吗？
　　平反没戏的我挫败了。　　临走他还不忘补刀：你教学真不行，就是人nice，学生喜欢你才给你好评。　　行行行，我好评都是返现刷出来的行了吧？（内心戏1）　　我nice，学生喜欢我，怪我咯？（内心戏2）　　实际我是默默地挫挫地退下了，英语不好就是矮人三分啊。
　　回家鼻涕拉瞎地跟男友哭：我不就是英语不行吗？我不就是英语烂吗？我跟你拼了爱咋咋地！我要报班！我要学习！男友默默掏出了信用卡。　　第二天下课就去考查英语班，学生有住在五道口的，我顺路捎了四个回家（好吧，我就是刷好评），他们听说我要去报英语班就都跟我去看，因为他们也常常兼职教英语正好学学别人经验。　　我们一行五人，我带着四个老外杀到某英语机构心意难平地要找个外教教我口语，把前台都惊着了，这是来报名还是砸场啊？找了个老师跟我唠了唠，要安排时间做测试、要量身定做课程、要巨额学费。　　出来以后学生纷纷表示：你要是在这儿学的话把钱留着咱们吃饭得了，我们免费教你。可是他们是Immersion（沉浸班）的学生，周一到周五是不可以说英语的，我不能害他们啊。于是还是定了测试课。
　　测试是老外做的，顺便改了改我的发音，我发现学生说的没错，其实他就是不断重复正确的读音而已，我跟着他说的时候基本能说对，离开教室没等回家就走形儿了，原来怎么发现在还怎么发。　　完了，我语音石化了！！！改不过来了。万念俱灰。。。。。
　　放弃了这个班我还是不死心，又找了一个有名的去考查。这回是中国老师教发音，并且还给我说了一堆只有中国人才能教明白中国人的理论。　　我想想也挺对的，化茧成蝶的蝴蝶才能教会别人飞行啊。　　而且我在美国教汉语的时候，也老是在youtube上面给学生找美国人发音的感悟让他们学，比如u（上面有两个点）这个音，就是鱼、于、雨这个音，我教的时候就会告诉学生要把嘴唇变成圆形，或者先教会他们说u，像吹风一样的感觉，再往鱼这个音发。　　但是youtube上面有一个美国女孩说应该先说[i:]，然后再变嘴唇，这才是正确发法，估计这种攻略只有美国人自己才能感悟出来。　　所以我觉得中国老师说得很靠谱儿，充满信心地报名了。
　　发音课一上我就隐约觉得不对了，因为人有点儿多，一个老师，十几个学生。　　我自己就是教语言的，当然明白开口度的重要（每个学生在课堂上开口发音的频率），我们Immersion的班5个学生最多了，这么多人上课不可能一个一个地改的。　　果然就是老师讲解一番，大家在下面齐齐发音，谁发得不对滥竽充数也不会被老师发现。老师讲解得倒是挺到位的，而且特别风趣幽默，课堂一片欢声笑语，他老是很夸张地模仿我们说的难听的音，大家共鸣一片。　　但是效果真的跟我们教美国学生比不了，我们是一个个地过发音，谁说得不对就抓住改对为止，不放过一个人、一个音地高标准严要求学生还发不到位呢，这样广场舞一般欢乐的课堂真的能提高发音吗？
　　@学习强迫症患者
17:26:00　　评价是AU寄过来的（他不可以给我看现任学生的评价的），其实我在国内教书学生对我的英语容忍力会高一些，因为他们与别的中国人比较以后，不会那么苛责我的英语。但是在美国的学生就不会了，因为在那个大环境下我的英语触目惊心地差，但是他们比较nice，所以也只有这一个学生给差评。 　　但是我还是好伤心的，而且吧，这学生还写了三条好评，但好评你写清楚点儿啊大哥，我根本看不懂你咋夸我，就看懂差评了好吗？　　—————————————————　　我也没看懂好评。。。　　
　　八周的发音课就这么欢快地过去了，我对发音积累了很多知识和感悟，但是除非我特别注意地去发正确，发音还停留在原有水平。　　这很符合我之前说的那个没有捷径的原理，老师可以教你发音，可以给你指导，但是老师不能替代你去锻炼你的口腔肌肉。　　其实他们可能是非常清楚八周的发音课根本改变不了你的语音难题的，所以就用个人魅力补齐，完全是人格魅力征服了我们，评价的时候所有学生都感觉老师棒棒哒，简直就是偶像一样，评价很高。但是后来我有联系的两个同学都跟我感受差不多：进步不大。
　　如果你想去学发音课，以美音为例。　　首先，你要先听一下美国人发音的情况，建议用赖世雄老师的《美语音标》做标准，先自学一下，心里有谱儿。然后再去找老师，因为有的人发音奇怪，但是未必是对的，只不过是哗众取宠的幌子，说得怪异一些、自信一些，一下子就把我们这些不自信的小白骗了，最后学一口不伦不类的发音更闹心。比如有人把today的to读成tu，好像英国人、澳大利亚喜欢这样发，today是to-day这样，tomorrow是to-morrow，　　其次，选几个你发不好的音去找老师看看他能不能给你改过来。有的老师发音优美，但是那是人家天赋异禀，未必可以学习。人是有天赋的区别的，咱唱歌唱不过王菲，凭什么就相信自己能像老师一样发得美呢。　　最后，做好老师讲十分钟，你练半小时的时间准备及心理准备，如果你就是指望上课老师发个音你发个音地改变发音那你还是留着钱买点儿好吃的吧。　　一定要有时间、精力、心态可以紧紧跟住老师的节奏练习才上发音课，要不然发音课只不过是你又一次尝试的失败。　　跟住的意思是老师讲完一个发音，你已经练到在自己说的时候基本正确。
　　世界上最悲哀的事情是不是你已经做到很好了，但是人家就是各种不肯定你？　　学生喜欢我，也喜欢我的课，也给我好评。　　主管就是各种觉得我不行，学生要给我个差评我还有提高的空间，他们也没意见，我往哪儿提高呢。　　当然我可以提高我的英语，只是这也不是一时半会儿的事儿啊。　　工作已经那么忙了，地铁已经那么挤了，抽空学英语必须那么难了。
　　Evaluation之后的两个月我都躲着主管走，办公室能不去不去，算好时间尽量不与他碰面，上个班搞得跟步步惊心似的，就怕再遇到他他说我。　　奇异的事情却在这时候发生了，我的工资莫名地增加了两百块钱。　　你这是闹哪样啊？打一个巴掌给两百块钱吗？　　大哥你对我的伤害就是云南白药都弥补不了我心灵的创伤，想用钱补偿我吗？　　我根本就 很！需！要！　　其实最可能的是主管算错了我的课时，非常不可能的是主管想给我一点儿补习英语经费，但是我心意难平，懒得去还给他，直接拿多余的工资吃了顿烤肉平复心灵创伤。
　　后来的评价，主管只要说：你评价不错，不过，　　我就接话：嗯，我幸运。　　他：不是，你----　　我：嗯，我nice。　　他：不是，你----　　我：我既幸运又nice。　　他：算了，你走吧。。。。
　　现在想想当年的混不吝好羞愧啊。。。。　　现在成熟的我再想主管对我的高标准严要求，其实他才是我的真爱粉儿啊，这世界这么忙，谁有空儿管你提不提高啊，你工资涨了，也不分给人家一份儿。　　但是那时我太狭隘、又太懒，没有对得起主管的期待。sorry~
　　2011兔年，春节，我用自家兔子的萌照彩信拜年。　　主管的回复是：不错的兔子，一定要好好养它啊！！！　　我握着手机连赵本山的小品也抹不下去我的苦笑，我在主管心里无能的印象已经固化到什么样儿了啊，不光汉语教不好，连兔子都养不好的说。　　奉送萌兔照片～　　
　　其实我除了把一个纯爷们兔兔活活养出一副女神范儿以外，真的没有什么问题啦～　　
　　请叫他“女神兔爷～”　　
　　楼主回来就好流水账也看看　　
　　顶楼主，貌似我们报班最初的心理都是给自己一个安慰，觉得报班了钱花了轻松就啥都学会了，想不会都难！！！想当初我报考研班活生生的就是背技巧蒙答案，还蠢蠢的被老师的“人格魅力”吸引，微博关注各种点赞。。。现在想想啥也不记得了，效果为零。。。楼主加油，继续给我们分享你的经验哇！　　
　　@15-07-13 10:00:26　　结果如下:1工作　　2工作中会有需要，虽然不是每天　　3参加过英语沙龙(聚会形式)，下载翻译软件学习，各种英语APP　　,成果不大。　　4时间是断断续续　　-----------------------------　　在用中学应该是效果最好的。　　app有推荐吗
　　@15-07-13 10:04:23　　@学习强迫症患者
09:43:00　　十点有微信课。　　先做个调查吧。　　你在工作or学习？　　你为什么学英语？　　你怎么学英语？　　你每天学多长时间？　　你有什么计划？（比如，今年的计划，本月计划，本周计划等等？）　　你觉得学英语最困难的是什么？　　你用过最好的办法是什么？　　—————————————————　　最后三条学习结果能达到日常简单交流，难的是看不到......　　-----------------------------　　谢谢分享，我不知道安卓也可以。
　　@rittyO
11:12:27　　做个回答　　正在工作　　为了让孩子学英语可以少走弯路，自己先把英语学好　　现在正从新概念二开始看，听，默写，背　　每天大概3个小时，工作不忙的时候　　目前的计划是从今年6月份开始的，坚持100天，改变自己，完成新概念二　　最困难的是保证每天的时间，还有记了忘，忘了记的无限循环　　最好的方法还没找到，尽自己最大的努力用心吧　　-----------------------------　　工作能保证三个小时太不容易了，赞！！！　　妈妈学英语真的不容易，你看新概念喜欢吗？会不会太枯燥了？
　　@玛丽丽丽
12:55:17　　感动
，自学英语中。。。。　　-----------------------------　　谢谢，一起加油～
　　@u_15-07-13 21:24:26　　Great　　-----------------------------　　谢谢～
　　@学习强迫症患者
14:44:23.0　　我们小时候学汉字的时候，老师为了帮助我们记忆，会说“坐”是两个小人坐在土上，很形象，我们也学会了，即使这形象乱入也满和谐，不耽误我们什么事儿。 　　再看他们的例子： 　　widow――寡妇 　　分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。 　　记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。 　　谁说“寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净”的？是谁？你出来，我保证不打死你。。。。　　—————————————　　哈哈哈、才看到这段　　
　　@学习强迫症患者
17:06:57　　赶饭局，明天更出国部分。　　sorry啊，我写得比较磨叽，一是因为我想写得丰满一点儿，我看过太多书枯燥得看不下去；二是我学英语的战线拉得比较长，这十年每年都抽疯地学一阵放下再学，争取明天多分享点儿干货～　　-----------------------------　　@美痴
11:36:27　　写的很生动　　-----------------------------　　谢谢～
　　@兔兔表姐
14:13:15　　楼主楼主 冒泡吧
我也做个回答 正在工作 发现一口流利的英语还真是件高大上的事情 暗自学习英语 可是苦于时间零碎 无从下手　　-----------------------------　　工作再学英语确实力不从心，把时间分成一级时间、二级时间、三级时间，尽量给英语挤点时间出来。。
　　@学习英文的小明
14:18:45　　天气好热 楼主中暑没呀[呲牙][呲牙]没有的话，更贴呀[发呆][发呆][发呆]　　-----------------------------　　没有中暑，只是这火热的夏天奔波得有点儿辛苦。。。。
　　@一棵花生树
15:09:01　　应该是楼主更新时间了、刚火就弃楼了？？？　　-----------------------------　　不离不弃～
　　@一棵幽草
15:31:07　　缘起缘灭缘无定，有时无事要更新。　　楼主，多少期待的目光早已望眼欲穿。其实，大家都非常支持你呀！　　-----------------------------　　幽草，还是那么诗意，谢谢大家支持，我会继续加油！
　　@就要赢
16:33:28　　几天没来弃楼了　　-----------------------------　　不离不弃～
　　@我要学英语-14 16:50:23　　哎哎哎。。。正在工作的我，工作中需要用英语跟客户交流可是现在总有一种着急着急，不知所措的感觉，每天暗自记下同事们说的单词，希望我会赶紧跟上脚步！！！与楼主共勉！！！　　-----------------------------　　在用中学，在学中用，这是最有效的办法，加油！　　先掌握工作用语高频词，一点点来就好，不要着急，天气炎热，静心+尽心学习工作就好。
17:10:07　　楼主，想请教你是怎样教孩子学英语的？　　-----------------------------　　我女儿三岁多，我不教她英语，她不会说话的时候我给她念过一些英语绘本，后来她汉语优势明显，看到英语绘本就拒绝，她不会说“英语”，只是说“不要这个”，我就不强求了。　　以前有些她没学过汉语的词她会用英语说，butterfly、spider、snail、bunny、kitty什么的，因为她看英语绘本的时候还不会说话，这些都在记忆里，在不知道中文叫法以前她会说英语，但是只要知道汉语就会慢慢放弃。　　毕竟汉语才给她magic的感觉，英语在她的生活中没有魔力的作用。　　现在她在幼儿园学英语，好像又感兴趣了，我家墙上有1-40的数字，她问我怎么说，现在可以用英语说这些数字，婆婆让我多写点儿教她，我也没刻意写。　　关于儿童学英语有好多。。。。误区？不知道怎么说，我想等我整理整理思路专门写一下这个内容，不知道对不对，到时候再跟大家一起探讨。。。
　　楼主回来竟然有感激之情了、、、下次别吓我们了　　
　　我来晚了　　
　　@学习强迫症患者
18:59:00　　@rittyO
11:12:27 　　做个回答 　　正在工作 　　为了让孩子学英语可以少走弯路，自己先把英语学好 　　现在正从新概念二开始看，听，默写，背 　　每天大概3个小时，工作不忙的时候 　　目前的计划是从今年6月份开始的，坚持100天，改变自己，完成新概念二 　　最困难的是保证每天的时间，还有记了忘，忘了记的无限循环 　　最好的方法还没找到，尽自己最大的努力用心吧 　　—————————————————　　楼主终于回来了，新概念二是纯教材，精读肯定枯燥的，无奈自己英语底子不好，先从最基础的抓。比较庆幸在这期间看到了楼主的帖子，各种方法一起用吧，一起加油努力　　
　　@我要学英语-14 17:58:31　　@学习强迫症患者
17:26:00　　评价是AU寄过来的（他不可以给我看现任学生的评价的），其实我在国内教书学生对我的英语容忍力会高一些，因为他们与别的中国人比较以后，不会那么苛责我的英语。但是在美国的学生就不会了，因为在那个大环境下我的英语触目惊心地差，但是他们比较nice，所以也只有这一个学生给差评。　　但是我还是好伤心的，而且吧，这学生还写了三条好评，但好评你写清楚点儿啊大哥，......　　-----------------------------　　哈哈，我只能勉强看懂最后一条是：　　Very happy to come to class. She was always professional and loves to teach.
　　@我要学英语-14 18:52:52　　顶楼主，貌似我们报班最初的心理都是给自己一个安慰，觉得报班了钱花了轻松就啥都学会了，想不会都难！！！想当初我报考研班活生生的就是背技巧蒙答案，还蠢蠢的被老师的“人格魅力”吸引，微博关注各种点赞。。。现在想想啥也不记得了，效果为零。。。楼主加油，继续给我们分享你的经验哇！　　-----------------------------　　是的，报班对于很多人来说就是一种心理安慰。　　我钱花了人到了，出钱出力的，英语你看着办吧。　　但是这么把英语托孤一样地交给培训班没有用，只有自己努力才会有效。　　好的培训班可以让你少走弯路，但是前提是你自己做好准备，妄想多参加几个培训班就提高英语是不现实的。。。
　　@一棵花生树
21:50:49　　楼主回来竟然有感激之情了、、、下次别吓我们了　　-----------------------------　　哈哈，真的是事出紧急，我连微信课都没上完就出发了。　　下次不按时更新，一定请假～～
　　@ZHAOYU5-07-14 22:15:14　　我来晚了　　-----------------------------　　来了就好，好饭不怕晚，相遇就是缘～～　　哈哈
　　@rittyO
00:06:29　　@学习强迫症患者
18:59:00　　@rittyO
11:12:27　　做个回答　　正在工作　　为了让孩子学英语可以少走弯路，自己先把英语学好　　现在正从新概念二开始看，听，默写，背　　每天大概3个小时，工作不忙的时候　　目前的计划是从今年6月份开始的，坚持100天，改变自己，完成新概念二　　最困难的是保证每天的时间，还有记了忘，忘了记的无限循环　　最好的方法还没找到......　　-----------------------------　　呵呵，我一定会回来的！！！　　新概念我看了好几遍，以前每次受刺激的时候都看，每年寒假暑假就搬出来学习。　　确实是非常扎实的基础，有渐进性，有逻辑，有系统地安排英语学习。　　我看新概念的时候能明显地感觉到语感增强，但是确实枯燥，而且不知道你找的音频是英音还是美音，我找的是英音的，很不清楚，而且跟我日常听的美音不一样，所以听力口语方面感觉效果比较打折。　　你家宝宝多大啊？如果是小宝宝的话可以看看动画？
　　@学习强迫症患者
15:11:00　　@u_
08:16:40　　要搞明白学英语的目的才有学习的动力，接下来是怎么学才能学好，做家长的更应该好好想想让孩子学习的目的作用，让孩子自己清楚学习的作用，只要孩子真正明白学习的目的才行，不是逼孩子去学，而是变成他自愿去学才爱学，其实家长比孩子还急，可光急不行，必须让孩子心甘情愿的学才是最好的　　----------------------------　　@15-07-11 10:07:50　　—————————————————　　我学习英语的时候就是用中文注释，结果是英语一次都没有及格过　　-----------------------------　　昨天看到你回复的安卓版那个，今天早上就不见了，又被涯叔吞了。。。不觉得有什么反社会言论啊。。。。
　　看回答的都是上班族在学英语，大家上午都忙我就下午更新吧。　　上班学英语虽然没有上学时天时、地利、人和，并且有工作闹心、家庭分心、时间无法保证等各种问题，但是却有一个最大的优势：动机纯正、动力十足。　　不再是为了老师、家长、分数学英语了，而是纯为了自己，想明白了才学的。　　所以很看好大家哦～～　　加油加油！
　　送大家一句话～　　Yesterday is history, tomorrow is a mystery, today is God's gift, that's why we call it the present.　　昨天是历史，明天是谜语，而今天是礼物，所以英语把今天称之为Present。
　　@学习强迫症患者
09:11:00　　送大家一句话～ 　　Yesterday is history, tomorrow is a mystery, today is God's gift, that's why we call it the present. 　　昨天是历史，明天是谜语，而今天是礼物，所以英语把今天称之为Present。　　—————————————————　　功夫熊猫？哈哈，这个看了好几遍　　
　　@学习强迫症患者
09:06:00　　@学习强迫症患者 125楼
15:11:00 　　@u_15-07-02 08:16:40 　　要搞明白学英语的目的才有学习的动力，接下来是怎么学才能学好，做家长的更应该好好想想让孩子学习的目的作用，让孩子自己清楚学习的作用，只要孩子真正明白学习的目的才行，不是逼孩子去学，而是变成他自愿去学才爱学，其实家长比孩子还急，可光急不行，必须让孩子心甘情愿的学　　—————————————————　　估计是fq二个字。。　　
　　楼主棒棒的 每天要忙了 会少来几次啦
　　@rittyO
09:20:18　　@学习强迫症患者
09:11:00　　送大家一句话～　　Yesterday is history, tomorrow is a mystery, today is God's gift, that's why we call it the present.　　昨天是
，明天是谜语，而今天是礼物，所以英语把今天称之为Present。　　—————————————————　　功夫熊猫？哈哈，这个看了好几遍　　-----------------------------　　是吗？我不记得出处了，就是一直很喜欢这句话。。。
　　@15-07-15 10:33:14　　@学习强迫症患者
09:06:00　　@学习强迫症患者
15:11:00　　@u_
08:16:40　　要搞明白学英语的目的才有学习的动力，接下来是怎么学才能学好，做家长的更应该好好想想让孩子学习的目的作用，让孩子自己清楚学习的作用，只要孩子真正明白学习的目的才行，不是逼孩子去学，而是变成他自愿去学才爱学，其实家长比孩子还急，可光急不行，必须让孩子心甘情......　　-----------------------------　　呵呵～～
　　@学习英文的小明
13:41:45　　楼主棒棒的 每天要忙了 会少来几次啦　　-----------------------------　　加油！！　　前程远大～
　　回国以后有好长一段时间不适应，在美国时各种想念国内，人为地把国内美化了。　　而且环境改变人是潜移默化的，我在美国时没有意识到美国对我的影响，但是回国以后马上就体验到了。　　首先是我的同学们都已经毕业各奔东西了，回国的我并没有什么小伙伴可以欢聚。我毕业就出国了，对国内的生活还保留着学校食堂、寝室夜话的印象，其实早就物是人非了，回国也没人跟我一起玩耍。（想想自己也真是够二的，这还用回国才能发现）
　　然后虽然想吃就吃可以吃得敞亮，但是九个月的锻炼我又习惯清淡的饮食了，终于明白美国人嫌弃中国菜油腻的感受了。　　而且北京空气不好，我回国马上就开始咳嗽，开始以为是感冒，治了一个月也不好，医生后来诊断是过敏性咳嗽，因为之前呆的环境比较干净，现在身体适应不了，肺啊、气管、支包管的解释了半天，我总结明白了：没有公主命，一身公主病啊这是。
　　最后，街上的人都太不快乐了，苦大愁深的感觉。　　美国是陌生人社会，中国是熟人社会。美国亲人不亲，生人不生，一人有难，人人帮忙，但是不会因为你是我亲戚、朋友、认识人就大开绿灯；中国是亲人是亲人，外人是外人，亲疏有别，里外分明。　　所以走在路上的美国人比中国人更客气、友善、有礼貌，我在美国时常常去超市买好多东西，好多路人看我拎不动都会问我是否需要帮忙，但是中国不会。大环境感觉没有美国友善。
　　而且这些感受还不足为外人道，感觉一说美国好国内不好就是装X+不爱国，一个人默默消化挺苦闷的。　　后来我看心理学的书一下子找到了当时到底是什么病：青鸟综合症。　　在美国就觉得中国好，回中国就觉得美国好，好像幸福永远在彼岸，不会享受身边当下的幸福。　　青鸟这个童话故事是我小时候读的，但是这深意我是回国以后才明了的。这也算我一个重大收获吧，出国让我明白，幸福的生活其实就在身边，不在别处，这也是后来我在北京就去看展览、话剧、表演，不抱怨交通挤空气差；回长春就吃家乡食物、享受便捷生活，不抱怨穷乡僻壤没文化。
　　葫芦也难逃困扰，她的问题比我还要严重，因为回国的她与男友异国恋了，异地都各种难，异国X2（她男友是印度人）的难度我只能想象了。　　她马上意识到自己更适合国外发展，于是着手移民，09年对外汉语在加拿大还是急需人才，她就一边上班一边申请技术移民，等她通过时对外汉语已经不再炙手可热了。　　所以，机会真的是给有准备的人准备的，在机会来临前我们唯一能做的就是提高自己提炼自己。
　　寒假开始学英语是我憋了两个月的大招儿，但是效果却愧对江东父老。　　下面是当时用的几个英语学习方法。
　　逆向学习法：　　南京通信工程学院教授钟道隆先生，45岁开始下苦功学习英语，仅用了一年半左右的时间，就从"听不懂，说不了"进步到能当翻译。他总结了自己学习英语的方法，名之为"逆向法"。　　这个方法相信大家都了解，而且钟老师45岁开始学习英语真的非常励志。　　了解详情见链接　　http://baike.baidu.com/link?url=5Z-avlUMRR8UfeFhetd0nVt6j0yUVHwQ7HSukOcFyDNVxbVojYlJrevfGf8GToSL6AXMTitsbLxMK-z8RSDDZ_　　我当时第一个看的就是这本书，励志是真的励志，但是难度吓退了本宝宝。　　钟老师常常为了一个词苦等两年才能偶得真意，这个时间付出对于我这种急功近利的人几乎是不可能做到的。
　　倍速学英语：　　这套系统让本来艰难无比，枯燥乏味，需要死记硬背才能记住的英文单词和语句，只要按照神奇的“右脑倍速训练法”学习策略、和违背常规的“右脑频闪记忆法”，以及不太合乎逻辑又非常有效果的“细胞裂变记忆模式”，让那个词汇量增加和口语像火山一样爆发！　　看看这“细胞裂变记忆模式”有多么放大招儿。不得了啊。。。。　　倍速英语学习法，采用了不同倍速来看听视频，在视频的不断提速中，我们提高对于视频观看和听的频率。　　有一段时间我也下载了软件来变速，先是1.5，再提高到2，但是听这样快速的英语对提高听力并没有什么作用，除了感觉听正常的英语不觉得快以外，对听力中的连读、语调是没有作用的。因为英语的快不是简单的速度，而是各方面的配合，想把话说快时会使用更多的连读技巧，这是倍速多少倍也无法体现出来的。　　而且快不是目的，听清楚才是目的。慢速VOA都听不清楚时直接去听快的更挫败，难度也更大，确实如果听懂常速了再听慢速会感觉很爽，但是问题是这样“逆向”学习可能需要付出更多的时间、精力，没有人做实验对比两种方法的优劣，倍速的风行打中了我们希望速成、高效的点，但是你下载个荔枝app什么的，调速度听一下汉语就明白了，我们把话说快时也不是那么机械的，英语自然也不是。
　　千万别学英语：　　第一阶段　　“打通”耳朵，完全听清 要领：1、选择1盘适合自身英语水平的磁带。2、每天集中精力一口气听两遍。3、要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。4、坚持到听清磁带中的所有内容为止。　　第二阶段　　听读并举，掌握语法 要领：1、听写第一阶段那盘磁带的内容。2、做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写下来，反复听，直到完全听清这句为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。3、听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的音讯的拼写是否正确（知道其意当然好，不知道也不要紧）。4、按这种方法听写完整盘磁带的内容后，模仿磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读（不满意的部分要再听一遍磁带重新朗读）。5、感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，使结束这一阶段。6、整个过程中，每个星期要有一天与英语完全隔绝。　　第三阶段　　跃跃欲说，出口成章 要领：1、用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。2、把音讯的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词的话，继续查词典。3、大约查一个小时后，暂停查词典，并大声诵读通过查词典整理出的内容。5、朗读约一个小时后结束。6、查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直到完全吃透解释和例句为止。　　第四阶段　　自我领悟，无典自通 要领：1、准备一盘录像带。2、带上耳机，每天看一遍。3、能句完全听清之后，便开始听写，朗读。4、将不清楚的单词，利用英英词典查找并朗读。　　第五阶段　　文化融通，渐入佳境 要领：1、准备一张最近的英文原版报纸（在美国发行的报纸）。2、从社会版面挑选一篇短文章（1—2分钟就能念完的），然后大声朗读。必须坚持到完全消化为止，就好像自己成了主持人一样。3、当确信自己不看原文也可以记住文章内容时，把它像讲一个故事一样绘声绘色地复述下来。4、能句流利地诵读时，再选第二篇文章，重复上面所讲的方法。5、看完一个版面后，就像第三阶段那样处理不认识的单词。6、把报纸上广告，名人访谈、漫画等所有的内容，都按上述方法加以学习。
　　我用千万别学英语法听了一集friends。但是只到第二个阶段，根本没进入到第三个阶段，我觉得这个方法太究细节了，因为我就是记不住instine小肠、sweet-n-low、gravy boat，前面举过这几个例子，怎么听也听不出来，而且听确实需要很专心，我常常是听着听着就走神了，想想有的没的，甚至听着听着睡着了，醒了发现还在放呢，也不知道听到哪儿了。　　其实这个方法和逆向学习法很像，我现在也基本用这个方法听friends，只是没有那么教条，听不懂的也不听那么多遍，直接找答案看。而且我也不要求100%弄清楚，对我来说没有用的，我就不记，80%就可以了。参考之前的80/20定律。　　感觉这两个方法除了执行难度高点儿以外，应该效果还是比较靠谱儿的，楼里如果有用过这两个方法的，恳请出来分享经验啊。。。。
　　躺着也能背单词。　　去掉拼写就好了，我们太注重拼写正确了。其实拼写根本没有那么重要，如果你能听懂，基本上你会认出它来，而写的话电脑、手机都会辅助你，为什么英语输入的时候各种提示啊，就是因为他们拼写能力差啊，他们用各种方法着重解决拼写盲的问题呢。　　这个mp3大部分的时间都奉献给我的强项拼写了，拼写是女主，发音和意义对应直接排成女二了，但是我们其实拼写比发音——意义对应强大许多，根本用不着这么强化拼写。　　这个方法可能也反映了我们重视拼写的集体意识，也许开发的人也无奈吧，不放拼写的话估计成本都收不回来。　　但是这个设定确实更加提高了我的拼写能力，而对发音（听力、口语）几乎无效。所以我也没有再试他的躺着也能背语法。　　欢迎试过的同学交流。。。
　　楼主终于来了，我都怀疑我是帖子毒药了，好不容易看到几个好的帖子收藏了楼主就都消失了　　
　　躺着学英语　　不是真的让你躺着学，只是表达英语学习应该是轻松、消遣的感觉。　　这本小书不错，不过现在应该已经很难看到了。　　全书强调：　　英语应该是消遣、是工具，随手可得。　　让英语成为好玩的嗜好、日常的消遣，英语于是一天比一天更好，哪来的痛苦。　　并且驳斥了许多错误观念，拨乱反正，比如：　　用汉语标音：说出来的英语好像在说普通话。　　英语，不是神话，不会发生在一夜之间。　　如果，你毫无动机，而且又不喜欢英语的话，还是不学的好，免得浪费青春。　　英语其实是个语音系统，与中文靠“形”与“象”截然不同。所以学英语，首重在听；会听，就会说，也会写。　　只要会“听”，有95%的单词都会拼，或拼写个大概。　　每天听一小时，连续听七天的效果，胜过于一天听十小时，然后五天不去碰它。　　人脑的吸收有限，如同经济学定理：边际效益递减。每天读三十分钟至两个小时，全部都能吸收，一口气念二十个小时，吸收的量有限。　　英语只要学到某种程度，以后就是从不断使用及接触中反复练习，程度日渐加深　　一定要学到某种程度，你才可能随心所欲地使用它。　　语言这东西很奇妙，如果你花了三年念它，然后又有整整三年不碰，程度立刻一落千丈。　　不看书，连听十遍（不在同一天）　　再一边看书一边听，一遍，查词汇和词组。　　再回头听十遍（五六遍）背词汇和词组。
　　这本书编写得有点儿散，更像作者学习的感悟，不是反复强调怎么学，学习方法的步骤，更像是给读者自学提供启发。　　同时，非常励志：　　学英语，不嫌晚：　　康拉德，Joseph Conrad：现代英国文学最伟大的小说家之一：生于波兰，后来上船当水手，二十一岁那年来到英国时，几乎不识英文。可是他在三十七岁那年出版第一本小说。　　安兰德，Ayn Rand：哲学史诗小说巨擘，原籍苏联，二十一岁那年来到纽约，当时几乎不会说几句英语，七年后，完成第一部英文剧本。　　纳博柯夫 Viadimir Nabokov：罗丽塔，Lotita的作者。原籍俄国，也是老大一把年纪才学英语。　　年纪大才学英语，的确有许多天生不利之处，但优点也不少，起码知道自己为什么要学。（动机强烈、稳定）有了目的，自然愿意下功夫，也因为生活经验丰富和理解力提高，较能学得扎实。（粽子英语里，粽子爸也说比粽子学得更快更好（这个是去年看的书以后讲））
　　右脑学习法、全脑学习法。　　脑科学关于左脑、右脑、全脑的争论一直不休，英语学习也没有放过这一热点。　　右脑学习法主打大量、快速地输入信息，这样就不会经由左脑的分析，而直接进入右脑的图像脑，哗啦啦地照相机记忆了。　　但是语言不是记住就可以了，语言是要用的。不是记忆比赛，而是使用比赛。　　右脑学习法另外一点是强调听，我觉得这些学习法比较靠谱的一点是他们都在强调“听”的作用，这是完全正确的，只有足够的输入，才可能有输出，一点儿不听就指望直接输出的请闭门反省，婴儿在说第一句话之前大概要听9个月，语言必须是足够的听，听到满溢出来才有说啊。　　书中还强调了内耳的作用，笨苹果的书里也强调了耳蜗的作用，这个我没有发言权，不知道有没有高手可以分享一下。　　托马迪斯：学习语言应该从抓住体内振动音开始，先要打开内耳的大门。我们可以用手按住一只耳朵说话，这样就能够听到体内振动音。朗读时按住耳朵能够让内耳的大门打开，还能够增强听力，因为这时英语的节奏被身体吸收了，你的发音会变得像当地人一样。
　　全脑学习法宣扬克服了右脑的偏颇，主张用全脑（左脑+右脑）一起学习。其实我们日常工作中就是左脑、右脑一起使用的，你不让大脑两个脑一起用也不好使，所以这也没有什么可炫耀的。　　所谓的全脑学习模式，更像是一个神话，并且这个神话只发生在特定时期：语言关键期内。　　在这个关键期内，儿童就像开了外挂一样吸收知识、融会贯通，大脑为语言打开了一扇窗户，所有跟语言有关的内容都高亮显示、VIP待遇地被大脑高能吸收，家有宝宝的父母肯定会时时感叹孩子是语言天才，因为他们此时的大脑火力全开地24/7地吸收、学习语言，这是基因决定的，过了这个关键期，就是所谓的“关窗期”，大脑会关闭语言学习功能，此后的二语想攻克大脑就难度翻了好几倍不止。
　　晚上补课、我就是看看楼主在不　　
　　对了，我忘记写读研期间参加的口译班，梅特林？好像是这个名字，挺贵的，8000？当时它在学校做广告，宣传同传这活儿多么高薪高职高大上，简直是我等屌丝必备神技，于是一冲动就报名了，是研二的寒假吧，年前年后学了二十多天好像，学了一堆英语转化符号，比如向上的箭头表示增加、提高、向上、涨价、兴盛等等。　　同时也有听力课，因为主要是英译中的训练，所以没有口语的训练，听力的训练在每天下午，基本都是我昏昏欲睡的时段，听力一放我就更困了，老师带着我们听，一段听六遍。　　第一遍记基本信息。人物、地点、数字。　　第二遍在基本信息基础上补充信息。　　第三遍掌握60%内容。　　第四遍掌握80%内容。　　第五遍看文本划出自己漏听的信息。　　第六遍重听，反思自己为什么会漏听。　　然后就用符号转换大法，把英语全都用最简单的符号和单词记下来，一人一句译成中文。
　　我检讨，我又偷懒了。因为老师点名是按顺序的，所以我只要练习自己那句就可以了，根本没有别人努力。　　班里不少同学还是相当努力的，听力课上跟不下来的回去都通宵地听，这就是我说的那些做好准备才报班的，不像我，一时冲动就报了，以为这个班学完我就横扫同传界了，其实根本白费，这班儿是给听力、口语已经神乎其技的神人准备的，提点一下怎么更快适应同传工作，我连听说都不过关就敢报同传班也是勇气可嘉到不一般啊。　　口译班对我唯一的改善是我把6遍听力练习转移到了我的汉语听力课上，也是这么折磨学生的，他们开始被我这么折磨纷纷表示想死，还好evaluation是两个月才做，要是第一个月就评价他们能评死我，这样一个学期下来学生听力确实提高很多，所以这个方法应该是比较有效的，大家可以试试。
　　以上是09年冬天的学习过程，几个学习方法轮着用，但是没有盯住一个方法用到底，感觉方法越多越没用，选择障碍症的人光选学习方法就得疯，而且这个试试那个试试，哪个也没有发挥全效。　　而且那时效率很低，不是学学睡着了，就是学会儿玩儿会，虽然因为evaluation受刺激了，但是动力并没有强大到奋起的程度。
　　当年学习的书：　　一天几个音，还觉得自己学了好多。并且还常常完不成任务要后补，汗啊。。。。　　现在一天一本书的节奏再看从前真想回到过去把熟睡的自己吼起来学习。。。　　　　
　　大家下班，楼主吃饭，明天继续咯～
　　喜欢东北话。比英语好听多了。　　
　　楼主继续更新我继续帮顶
　　回答　　工作　　想学英语没行动　　动力不够　　又不想放弃英语
　　读完再睡觉，催眠作用
　　英文就是拼命的写，海量的阅读；语言很简单；但变成莎士比亚那是有点难　　
　　@u_5-07-15 16:07:05　　楼主终于来了，我都怀疑我是帖子毒药了，好不容易看到几个好的帖子收藏了楼主就都消失了　　-----------------------------　　呵呵，不是你的原因啦，放心，我这个肯定写完。。。
　　@15-07-15 17:57:38　　喜欢东北话。比英语好听多了。　　-----------------------------　　你也是东北的吗？
　　@u_15-07-15 20:10:48　　回答　　工作　　想学英语没行动　　动力不够　　又不想放弃英语　　-----------------------------　　动力确实是个问题，其实我们好多人都是这样的，对英语又爱又恨，又想学好又苦于学不好。　　既然不想放弃，就还是再积攒一下动力学起吧。。。
　　@u_15-07-15 23:22:39　　英文就是拼命的写，海量的阅读；语言很简单；但变成莎士比亚那是有点难　　-----------------------------　　哈哈，是的，就是臣妾们都做不到啊。。。。。
　　@学习强迫症患者
09:27:00　　@15-07-15 17:57:38 　　喜欢东北话。比英语好听多了。 　　----------------------------- 　　你也是东北的吗？　　—————————————————　　不是的哈！喜欢听东北话。。大部分通俗易懂。不像粤语及客家话，上海话。像听天书一样　　
　　The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams.　　——Eleanor Roosevelt　　未来属于那些相信自己美丽梦想的人。
　　领略了　　
　　继续我的流水账～
　　日子就这样晃荡，主管要考GRE，请假半年，我却迎来了第一个evaluation的差评。　　本来风调雨顺的，老板偏偏在学期开始找到我说觉得我的课不够challenging。　　我自然虚心讨教，那您指示吧。　　指示的结果是：让我的课只有一个学生能跟得上，其余学生必须觉得力不从心才行。　　就是死难呗。No problem啊～　　班里五个学生，只有一个水平较高，剩下四个水平差不多，于是我就只要这个学生懂了就往下进行，那四个学生每天学得屁滚尿流的。我还不以为耻反以为荣呢。这下符合老板要求了吧。
　　Evaluation下来完了，我是和另一个老师一起带这个班，我一三五，她二四，我们班的evaluation完全疯了，四个学生差评我，一个学生差评她。四个学生觉得我太快，一个学生觉得她太慢。　　当时的主管是Joy美女，看到这么为难的评价决定来听课。我还傻傻啥也不道呢，第二天上课一看主管怎么在，也没多想，继续狂轰乱炸地讲课。下课后，Joy美女问我，你感觉不到学生跟不上你的节奏吗？我：我能感觉到啊，我故意的啊！Joy美女都惊呆了。待了解原委以后，她斟酌地说：老板的意见当然要听取，但是学生这样根本学不会啊。Joy美女的口头禅是：拿人钱财替人消灾，学生交学费是为了学习不是被虐啊。　　为了让我了解我的问题，她破例让我看了学生评价，看到学生满满的学不会我真的太抱歉了。当天晚上我等到学生放学跟他们讨论希望我怎么改。
　　回家又是一顿哭，为我教学六年来的首次差评，然后痛定思痛，把第二天的语法点重过了一遍，都用卡片写好，能找到图片解释的配图。备课到两点，拼了。　　这样教了两个月，好评终于回归。Evaluation里学生对项目的建议是：Have 2 Yang laoshi！（是要我分身吗？嘻嘻）　　期末开会Joy美女让我讲讲经验教训，我最想说的其实是：别听老板的。但是，我伪饰成：一定要了解学生需要，满足学生需要！
　　差评事件发生时我最想联系的人竟然是原主管，好想让他知道，nice如我也会得到差评的，你看能不能抽空儿给我平反一下？当然，人家根本没空儿理我。
　　从学生身上学到的事儿：　　安迪：两种材料一起学，共现的效果更好。　　安迪是零起点学生，我们春秋学期是所有学生都招的，但是夏天的集训班没有零起点，上来直接中文模式全开，安迪的材料可能填写错误了，所以零起点的他就这么华丽丽地来到了盛夏的北京。　　人已经来了也不可能给退回去，折中的方案就是第一个月他在上课的同时补前面的课，第二个月再正常跟班走。我当时马上要出国了，因为办手续什么的课排得相对少一点儿，辅导安迪这工作就交给我了。
　　安迪很努力，我一天辅导他两个小时，前一个小时解决他在课堂上跟不上的内容，后一个小时补课，两周后我们就追上了他课本的进度，但是他水平还是比班上同学差一些，我觉得重复他学过的内容挺无聊的，就换了另一本教材继续教他，这样就相当于差不多的词汇、语法用不同的教材复现了，一周以后，我们都明显感觉到这种办法提高得特别快。　　不知道大家会不会有这种感觉，就是在一本教材里学的内容老是会有隐隐的质疑：这真的有用吗？这些内容真的会帮助我吗？　　两本教材的互相验证提高了教材的可信度，安迪真的相信了汉语确实是这样说，对两本教材所教的内容都深信不疑。　　两本教材的互相补充丰富了他的词汇、句子、语法，他在课堂上竟然比别的同学表现还好，这大大提高了他学习的动力。
　　后来我在学英语的时候也用这个办法，穿插不同材料学习。　　好处有两个：　　一是不容易厌倦，老是一种材料感觉有点儿无聊。　　二是词汇、语法会以另一种面貌复现，复习的工作相对无聊，新材料的学习相对有趣一些，而复现时因为不是同样的句子，同样的语法，词汇、语法会更立体。
　　学外语是一个长期效益的活儿，但是我们都是短期效益爱好者，为什么运动、减肥、学英语这些好处多多的活动打不过死宅、狂吃、刷微博？因为前者的效益要苦苦坚持几年才能看到，后者却是这一分这一秒就给你享受的快感。　　所以，我们必须自己为学习之路设置成就感，不断用成就感来支撑自己往前走。　　报班儿有一个好处可能就是有老师的鼓励，因为我们很难看到自己的进步，而且语言的进步很缓慢，有时还进入瓶颈期，怎么努力都不进步，这时候自己为自己找成就感就很重要。　　单一教材的使用容易让人看不到进步，两种材料并行，会给你一种刚刚学过的内容正好就用到了的错觉，这是心理学上的“视网膜原理”、“错觉印证”，但是不管它是什么吧，它让我感觉学的东西没白学，有用。
　　口语：　　性格开朗的人说得多，不一定是口语能力好，而是性格作用，他说英语也一样多，就是天生话唠憋不住。　　说得好未必汉语一定好，有些人开口太早，没有得到必要的纠音指导，语音石化洋腔洋调特别严重，不过美国人想得开，不像中国人誓要与美国播音员比试一番，他们先求表达，语音石化就石化了，也不会特别注意。　　项目里有一个学生说汉语就像唱歌一样一样儿的，如果我闭上眼睛听她说话，绝对会以为是一只鹦鹉在说话。
　　@学习强迫症患者
14:09:00　　后来我在学英语的时候也用这个办法，穿插不同材料学习。 　　好处有两个： 　　一是不容易厌倦，老是一种材料感觉有点儿无聊。 　　二是词汇、语法会以另一种面貌复现，复习的工作相对无聊，新材料的学习相对有趣一些，而复现时因为不是同样的句子，同样的语法，词汇、语法会更立体。　　—————————————————　　楼主有推荐的教材吗，我在看新概念二，能插入什么教材呢　　
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