教师讲解错误
错误详细描述：
某养殖场有一个长2米、宽1.5米的矩形栅栏，现在要在相对角的顶点间加固一条木板，则木板的长应为（　　）A．3米B．2.5米C．2.4米D．2.2米
【思路分析】
木板的长为矩形的对角线，已知矩形的长和宽可运用勾股定理进行求解．
【解析过程】
设矩形的长为a，宽为b，对角线长为c，根据勾股定理可得：c2=a2+b2，故c===2.5米，即木板的长应取2.5米．
本题主要是将木板摆放的位置进行确定，然后可用数学的方法进行求解．
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京ICP备号 京公网安备图1是一个长为2a，宽为2b的长方形，沿图中虚线剪开，可分成四块小长方形．
（1）你认为图1的长方形面积等于4ab；
（2）将四块小长方形拼成一个图2的正方形．请用两种不同的方法求图2中&阴影部分的面积．&&&&&&&&&&&
方法1：（a+b）2-4ab；方法2：（a-b）2；
（3）观察图2直接写出代数式（a+b）2、（a-b）2、ab之间的等量关系（a+b）2-4ab=（a-b）2；
（4）把四块小长方形不重叠地放在一个长方形的内部（如图3），未被覆盖的部分用阴影表示．求两块阴影部分的周长和（用含m、n的代数式表示）．
解：（1）长方形面积=2ao2b=4ab；
（2）方法1：S阴影部分=（a+b）2-4ab；
方法2：S阴影部分=（a-b）2；
（3）根阴影部分的面相等得到（a+b）2-4ab=（a-b）2；
（4）两块阴影部分的周长和=2a+2（n-2b）+2×2b+2（n-a）=4n．
故答案为4ab；（a+b）2-4ab；S阴影部分=（a-b）2．
（1）根据长方形的面积公式计算图1的长方形面积；
（2）图2中阴影部分的面积可用边长为（a+b）的正方形的面积减去4个小长方形的面积；图2中阴影部分本身就是边长为（a-b）的正方形，可利用正方形面积公式直接计算；
（3）利用（2）中阴影部分的面积两种计算方法的结果相等即可得到所求的等量关系；
（4）根据图形分别表示出两块阴影部分的边长，然后计算周长．明明家的厨房是一个长6米，宽2米的长方形。&br/&地砖A是4分米的正方形每块3元，&br/&地砖B是40厘米*50厘米的长方形每块5元。&br/&（1）用地砖A，需要多少块才能铺满厨房？&br/&（2)用地砖B，需要多少块才能铺满厨房？&br/&（3）用哪种地砖比较便宜？
明明家的厨房是一个长6米，宽2米的长方形。地砖A是4分米的正方形每块3元，地砖B是40厘米*50厘米的长方形每块5元。（1）用地砖A，需要多少块才能铺满厨房？（2)用地砖B，需要多少块才能铺满厨房？（3）用哪种地砖比较便宜？
A : &75块砖，如有损耗或不就材，会多一点 & &75*3元=225元B： &60块砖，如有损耗或不就材，会多一点 & &60*5元=300元&
其他回答 (1)
用44*40要75快，要225元。用40*50要60快，要300元
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装饰装修领域专家有A.B两种型号的卡车，车厢内长、宽、高分别是3米、1.7米、0.5米和3.2米、2米、0.6米。有一堆碎石全部用A型卡车运载，车厢内碎石的平均高度为0.4米。如果将这堆碎石全部用B型卡车运载，车厢内
有A.B两种型号的卡车，车厢内长、宽、高分别是3米、1.7米、0.5米和3.2米、2米、0.6米。有一堆碎石全部用A型卡车运载，车厢内碎石的平均高度为0.4米。如果将这堆碎石全部用B型卡车运载，车厢内 5
有A.B两种型号的卡车，车厢内长、宽、高分别是3米、1.7米、0.5米和3.2米、2米、0.6米。有一堆碎石全部用A型卡车运载，车厢内碎石的平均高度为0.4米。如果将这堆碎石全部用B型卡车运载，车厢内碎石的平均高度有多少米？（精确到0.01）
不区分大小写匿名
3*107*0.4除于3.2除于2=0.31875
用A车运，碎石的体积为：V=3（车长）*1.7（车宽）*0.4（碎石高度）=2.04用B车运，碎石的高度为：H=V/｛3.2（车长）*2（车宽）｝=0.31875
3.2*2*0.6=
3x1.7x0.4/(3.2x2)=0.318
(3×1.7×0.4)÷3.2÷2=0.31875m
v＝abh&＝3×1.7×0.4÷﹙3.2×2﹚＝0.31875
答：平均高度有0.31875
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．
弹簧测力计的读数
一个木块和一个砝码
1.5N（1）实验中，我们要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为这样弹簧测力计的示数会等于滑动摩擦力的大小．（2）比较第甲、乙次实验得出结论：相同接触面时，____，摩擦力越大．（3）比较图____和图____两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（填甲、乙、丙）（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用上面的实验器材____（填字母）来进行研究．-乐乐题库
& 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验知识点 & “摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研...”习题详情
324位同学学习过此题，做题成功率59.8%
摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．
弹簧测力计的读数
一个木块和一个砝码
1.5N（1）实验中，我们要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为这样弹簧测力计的示数会等于滑动摩擦力的大小．（2）比较第甲、乙次实验得出结论：相同接触面时，压力越大，摩擦力越大．（3）比较图甲和图丙两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（填甲、乙、丙）（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用上面的实验器材ACF（填字母）来进行研究．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验...”的分析与解答如下所示：
（1）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关，要压力大小，接触面粗糙程度不变，改变接触面积的大小，实验中选择长方体木块、弹簧测力计、长木板．
（2）甲乙实验接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．（3）甲丙实验压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．（4）要探究滑动摩擦力大小跟接触面积的关系，控制压力大小和接触面粗糙程度相同，所以选择A长方体木块、C弹簧测力计、F长木板．故答案为：（2）压力越大；（3）甲丙；（4）ACF．
对于滑动摩擦力大小的影响因素，不但能根据实验数据总结实验结论，而且根据实验要求，利用控制变量法设计实验．
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摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力...
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经过分析，习题“摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验...”主要考察你对“探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验操作的关键是什么？（ 匀速拉动木块）
（2）由甲、乙两图得到的结论是：（压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．）
（3）图乙和图丙探究的问题是：（接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系）
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．（利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和立放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数．）【命题方向】题目考查滑动摩擦力的测量方法和控制变量法的运用．探究滑动摩擦力与哪些因素有关的关键是测量滑动摩擦力的大小，但滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．比较甲、乙两图相同的是压力，不同的是接触面，一个是玻璃，一个是木板，它们的粗糙程度不同．这样得到的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．同理可判断图乙和图丙探究的问题．第四问考查运用控制变量设计实验的能力，即保持其它因素不变，只让物体的接触面积改变．而改变物体的接触面积的最好方法是将长方体木块分别平放、侧放和立放．【解题方法点拨】滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．
与“摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验...”相似的题目：
为了研究摩擦力，某同学把一个重6N的木块放在水平木板上，做了如下的实验：（1）在探究实验中，该同学应该沿着水平方向&&&&拉动木块；（2）用2N的拉力拉木块以0.1m/s的速度在木板上做匀速直线运动．木块受到的摩擦力是&&&&N．（3）木块以0.15m/s的速度在同样的木板上做匀速直线运动，作用在木块的拉力为&&&&N．（4）该同学又想探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，所以他将木板换成毛巾．为了完成探究，他必须保持&&&&不变，这种实验方法叫做&&&&．
如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿&&&&方向拉着物块A做&&&&运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小．（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进．分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，&&&&越大，滑动摩擦力越大；分析&&&&两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F4，则F4=&&&&N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为&&&&N．
利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新．在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其它辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题．
添加主要器材
主要实验过程
研究或说明的物理问题
&细绳、小车
将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动小车向前运动，木块向后倒下
&木块具有惯性
“摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研...”的最新评论
该知识点好题
1如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是&&&&
2以下几个验证性小实验，其中有错误的是&&&&
3探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是&&&&
该知识点易错题
1小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是&&&&
2探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是&&&&
3如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）．下面说法中正确的是&&&&
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弹簧测力计的读数
一个木块和一个砝码
1.5N（1）实验中，我们要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为这样弹簧测力计的示数会等于滑动摩擦力的大小．（2）比较第甲、乙次实验得出结论：相同接触面时，____，摩擦力越大．（3）比较图____和图____两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（填甲、乙、丙）（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用上面的实验器材____（填字母）来进行研究．”的答案、考点梳理，并查找与习题“摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．
弹簧测力计的读数
一个木块和一个砝码
1.5N（1）实验中，我们要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为这样弹簧测力计的示数会等于滑动摩擦力的大小．（2）比较第甲、乙次实验得出结论：相同接触面时，____，摩擦力越大．（3）比较图____和图____两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（填甲、乙、丙）（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用上面的实验器材____（填字母）来进行研究．”相似的习题。