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???棬????????????学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是____的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象．（2）阅读理解法．某同学在课外看到两则材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．此材料说明：____．材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换．这种现象在生物体中很普遍．此材料说明：____．（3）实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中．步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积．步骤四：记录数据于下列表中．
周围溶液浓度（%）
5%的食盐水
10%的食盐水
溶液体积（ml）
24.4据实验回答问题：①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：____．②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：____．③从A组和B组实验对比得出的结论是：____；____．④从B组和C组实验对比得出的结论是：____．⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过____的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．-乐乐题库
& 植物细胞的吸水、失水知识点 & “学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下...”习题详情
198位同学学习过此题，做题成功率88.8%
学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象．（2）阅读理解法．某同学在课外看到两则材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．此材料说明：蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小．材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换．这种现象在生物体中很普遍．此材料说明：生物结构与功能是相适应的．（3）实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中．步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积．步骤四：记录数据于下列表中．
周围溶液浓度（%）
5%的食盐水
10%的食盐水
溶液体积（ml）
24.4据实验回答问题：①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：萝卜块大小、形状应该一样．②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：萝卜块吸水．③从A组和B组实验对比得出的结论是：当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时，萝卜块吸水；当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水．④从B组和C组实验对比得出的结论是：当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快．⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过萝卜块的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2010-恩施市
分析与解答
习题“学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．②...”的分析与解答如下所示：
此题考查的是染色体、DNA、基因的关系，昆虫的发育过程，探究植物细胞的吸水和失水，以及植物细胞吸水的原理，据此解答．
解：（1）①染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点．每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的如正常人的体细胞中染色体数是46条，即23对．水稻的体细胞内含有12对染色体．多了少了都会患病．如先天愚型的人有47条染色体．完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫等．因此图a中的框填写：DNA，图b中的框填写：蛹．②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象．（2）阅读理解法．某同学在课外看到两则材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．此材料说明：蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小．材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换．这种现象在生物体中很普遍．此材料说明：生物结构与功能是相适应的．（3）实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：①对照实验只有一个变量，其它量都相同．因此步骤二中存在明显不足，请帮助指正：萝卜块大小，形状应该一样．②植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水．A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：萝卜块细胞液的浓度大于清水的浓度，因此萝卜块吸水，导致A组清水体积略变小．③从A组和B组实验对比得出的结论是：当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时，萝卜块吸水；当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水．④从B组和C组实验对比得出的结论是：当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快．⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过萝卜块硬挺和软缩的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．故答案为：（1）①；②一定；（2）蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小；生物结构与功能是相适应的；（3）①萝卜块大小、形状应该一样；②萝卜块吸水；③当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时，萝卜块吸水；当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水；④当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快；⑤萝卜块．
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活中的实际问题．
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学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补...
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经过分析，习题“学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．②...”主要考察你对“植物细胞的吸水、失水”
等考点的理解。
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植物细胞的吸水、失水
【知识点的认识】【命题的方向】【解题思路点拔】
与“学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．②...”相似的题目：
根毛细胞吸水时，其细胞液的浓度&&&&大于土壤溶液浓度小于土壤溶液浓度等于土壤溶液浓度与土壤溶液浓度无关
正常情况下，根表皮以内的各层细胞由内向外细胞液的浓度&&&&依次递增依次递减平均相同不能确定
在用糖腌黄瓜时，一段时间过后，盛黄瓜的碗里便生成许多水，这些水来自&&&&糖化了变成了水空气中的水分凝结到碗里黄瓜里的水分被腌了出来小猫偷偷地在里面撒了尿
“学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下...”的最新评论
该知识点好题
1用盐腌菜时，菜发生的变化是&&&&
2“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，万物生长靠太阳”，生物圈中的一切生物都要从环境中获取物质和能量．下面有关说法错误的是&&&&
3糖拌西红柿时会流出大量的西红柿汁液，原因是&&&&
该知识点易错题
1无土栽培的营养液浓度不能太高，否则会直接导致植株&&&&
2一次施肥过多，容易造成“烧苗”现象，这是因为&&&&
3一次性施肥过多往往会造成植物“烧苗”．下列能正确表示“烧苗”时细胞发生的变化及其原因的选项是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是____的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象．（2）阅读理解法．某同学在课外看到两则材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．此材料说明：____．材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换．这种现象在生物体中很普遍．此材料说明：____．（3）实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中．步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积．步骤四：记录数据于下列表中．
周围溶液浓度（%）
5%的食盐水
10%的食盐水
溶液体积（ml）
24.4据实验回答问题：①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：____．②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：____．③从A组和B组实验对比得出的结论是：____；____．④从B组和C组实验对比得出的结论是：____．⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过____的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．”的答案、考点梳理，并查找与习题“学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是____的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象．（2）阅读理解法．某同学在课外看到两则材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．此材料说明：____．材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换．这种现象在生物体中很普遍．此材料说明：____．（3）实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中．步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积．步骤四：记录数据于下列表中．
周围溶液浓度（%）
5%的食盐水
10%的食盐水
溶液体积（ml）
24.4据实验回答问题：①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：____．②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：____．③从A组和B组实验对比得出的结论是：____；____．④从B组和C组实验对比得出的结论是：____．⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过____的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．”相似的习题。感染了T病毒多长时间之后变异成僵尸？
感染了T病毒多长时间之后变异成僵尸？
称为“Tyrant”（暴君）。是一种新型的RNA病毒，是以早期发现的始祖病毒为基础产生的变异体。强化了重新组合生物遗传因子的特性，以开发生物兵器为目的而诞生的恶魔产品。但是一部分的人类无法适应它的突变性而成为恐怖的丧尸。而且它所造成的二次感染竟产生了各种生物的变异。　　T病毒的初期感染症状，就跟一般的小病症没什么差别，只不过是咳嗽、打喷嚏，或是像起疹子般的发痒，由于这就像是人体在过敏或接受刺激时，所产生类似发炎的反应，所以平常根本没有人会去注意这种事，顶多以为自己感冒了，就去药房买雨伞公司的感冒药来吃（你看！雨伞公司真是不要脸，就连市民感染到T病毒，而在症状发作之前，他们也要赚这种已经活不久的人的钱，真是……）。可是就算是雨伞公司自己开发出来的感冒药，也无法杀死这种猛烈的T病毒，在患者去买感冒药的同时，病毒早就在宿主尚未发觉的情形下，开始侵害感染者的细胞组织了。 　　至于第二期的症状，就跟T病毒本身的功能有关了。前面已经提到过，T病毒最明显的功能，就是“加速生物体内的新陈代谢”，换句话说，只要一个生物被T病毒所感染，它本身的新陈代谢速度就会迅速的增快，而人类当然也在这个生物范畴之内。一旦人体的新陈代谢以不正常的方式迅速增进，那么在外表上最明显的变化，就是他们的皮肤。如果您有注意到的话，会发现“阿克雷研究所事件”里面出现的那些僵尸们，全身的皮肤早已变成白色，不过这个白色并不代表他们的皮肤好，乃是在快速新陈代谢之下，已死亡的表皮细胞逐渐堆积所造成的。这样也就算了，可是偏偏T病毒又不断的在繁殖，也就是说新陈代谢越来越快，所以当皮肤细胞无法承受这么快的新陈代谢速度时，患者的皮肤就会开始发生软化、腐烂的情形，最后当然就是脱落下来，变成我们看到的那种恶心模样。关于这点，就可以拿来解释为什么僵尸常常东缺一块肉、西缺一块肉，以及有时候没嘴唇、没脸皮的现象。 　　第三期的症状就显得较为严重了。因为病毒已经开始侵蚀大脑部分的细胞，使患者的知能低下；不只是知能，连大脑里专司理性、感情的部分，也渐渐被腐蚀。此外，因为之前发生过度的新陈代谢，所以本体需要很多能量，来弥补新陈代谢所消耗的大量能源，偏偏能量又只能从外界摄取，这些生物的食欲就大为昂进，只要看到、听到、闻到生物的存在，立刻会冲过来追杀被他所盯上的猎物，这就是所谓的“狂暴化”。有个资料叫做“饲养日志”，那个职员原本是很正常的，然而就在感染了T病毒之后，写的东西跟举动竟变得一天比一天奇怪，最后甚至还杀了自己的同事，然后将之吃掉。这些僵尸们吃到后来，为了摄取更多的养分，而本身的生存环境内又不足，只好向外面的广大世界扩张，这是生物学上的基本原则，这也就是后来在“阿克雷山区”，会发生那么多的离奇杀人事件（其实，应该说吃人事件）的原因。
的感言：谢谢！
其他回答 (2)
快的用不上1分钟。一般这样的病毒都是下载者。
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其它疾病领域专家当前位置：
＞＞＞下列各项中，对人体具有保卫作用的第三道防线是（）A．乳酸的杀菌作..
下列各项中，对人体具有保卫作用的第三道防线是（　　）A．乳酸的杀菌作用B．胃酸和酶具有杀菌作用C．血液中吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体D．SARS病人痊愈后体内产生抵抗致病病毒的抗体
题型：单选题难度：偏易来源：不详
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用；人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体．所以乳酸的杀菌作用、胃酸和酶具有杀菌作用属于人体的第一道防线，血液中吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体都属于人体的第二道防线，SARS病人痊愈后体内产生抵抗致病病毒的抗体为人体的第三道防线．故选：D
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据魔方格专家权威分析，试题“下列各项中，对人体具有保卫作用的第三道防线是（）A．乳酸的杀菌作..”主要考查你对&&免疫&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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抗原和抗体（1）抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。（2）抗体 ①概念：指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质(免疫球蛋白)。这种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴和组织液中。 ②特点：抗体是人体自身产生的，保护人体自身的蛋白质。抗体产生后在体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会永久地存留，但感冒病毒抗体只能存留短暂的时间。免疫：(1)免疫的概念：免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。&抗原与抗体的关系 ①抗体和相应的抗原结合后，可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原消除，使抗原失去致病作用。 ②一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能形成。
免疫的功能：免疫具有三方面的功能： ①防御功能：抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生。 ②自我稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞。特别提醒：过敏反应：当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原(引起过敏反应的物质，如某些食物、药物)的刺激下，人体就会发生过敏反应。免疫功能的双重性：人体通过免疫可以减少疾病的产生，维持人体的健康，这是对人体有利的，但是免疫的有些功能有时对人体是不利的。如对人体移植器官的排异反应，使移植的器官难以存活；抵抗抗原的功能过强，可使人体产生过敏反应等。特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：
控制传染源和切断传播途径的区别:&&& 预防传染病有三个环节，即控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物，因此预防传染病时针对人或动物所采取的具体措施一般属于控制传染源(吸血的节肢动物是生物媒介，属于传播途径)；而传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。因此预防传染病时只要不是针对人或动物采取的措施就是切断传播途径。人体的三道防线（1）第一道防线皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线(如图所示)。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌作用。呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物(包括病菌)的作用。（2）第二道防线(如图所示) 一旦病原体穿过第一道防线侵入人体后，分布在体液中的杀菌物质和吞噬细胞就会与病原体发生“战斗”。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。分布在血液和组织器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。上述两道防线是人人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫作非特异性免疫。（3）第三道防线主要由免疫细胞和免疫器官组成，人体的免疫器官主要有胸腺、淋巴结、扁桃体和脾脏等，它们能产生免疫细胞。免疫细胞主要是淋巴细胞(白细胞的一种)。病原体(抗原)侵人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原消除，或使病原体失去致病性。人体的第三道防线是出生以后才建立的，它只对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫作特异性免疫。
易错点：误认为免疫就是人体抵抗病原体的能力免疫蛀初的含义就是人体抵抗病原体的能力，但随着科学的发展，人们发现免疫除了能抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生外，还能够清除体内衰老、死亡和损伤的细胞，监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。&&&人体的免疫系统&&& 人体内有一个免疫系统，它是人体抵御病原菌侵犯的最重要的保卫系统。&&& 1．训练场地：胸腺&&& 就像为赢得战争而训练海军、陆军和空军一梓，胸腺是训练各军兵种的训练厂。胸腺指派T细胞负责战斗工作。此外，胸腺还分泌具有免疫调节功能的荷尔蒙。&&& 胸腺是T细胞分化和成熟的场所，因而T细胞亦称胸腺依赖性T淋巴细胞。骨髓中的T淋巴系前体细胞(前体T细胞)经血液循环进入胸腺后，也称胸腺细胞。它们在胸腺激素影响下，最终分化为成熟T细胞，随后被释放进入血液循环中。&&& 成熟T细胞和B细胞通过血液循环到达淋巴结、脾脏和扁桃体等组织或器官，它们分别定居在周定的部位，成为机体的常驻警卫部队。若遇到病原体等抗原物质入侵，就能发生特异性免疫应答反应，产生免疫物质与之对抗。我们身体某个部位发生创伤炎症时，该部位附近的淋巴结便会肿大，这就是这些部位增加了“警卫部队”并在和病原体作战。在感染过程中，各免疫器官、组织、细胞和分子间互相协作、密切配合，共同完成复杂的免疫防御功能。&&& 2．战场：淋巴结&&& 淋巴结是一个拥有数十亿个白细胞的小型战场。当人体发生炎症时，外来的入侵者和免疫细胞都聚集在这里，淋巴结就会肿大，甚至我们都能摸到它。肿胀的淋巴结是一个很好的信号，它正告诉你身体受到感染，而你的免疫系统正在努力地工作着。作为整个军队的排水系统，淋巴结肩负着过滤淋巴液的工作，把病毒、细菌等废物运走。人体内的淋巴液大约比血液多出4倍。&&& 3．血液过滤器：脾脏&&& 脾脏是血液的仓库。它承担着过滤血液的职能，除去死亡的血细胞，并吞噬病毒和细菌。它还能激活B细胞使其产生大量的抗体。&&& 4．咽喉守卫者：扁桃体&&& 扁桃体对经由口鼻进入人体的入侵者保持着高度的警戒。那些割除扁桃体的人患上链球菌咽喉炎和霍奇金病的几率明显升高。这证明扁桃体在保护上呼吸道方面具有非常重要的作用。&&& 5．免疫助手：盲肠&&& 盲肠能够帮助B细胞成熟发展以及抗体(IgA)的生产。它也扮演着交通指挥员的角色，指挥白细胞到身体的各个部位。盲肠还能“通知”白细胞在消化道内存在有入侵者。在帮助局部免疫的同时，盲肠还能帮助控制抗体的过度免疫反应。&&& 6．肠道守护者：集合淋巴结&&& 病原微生物最易入侵的部位是口，而肠道与口相通，所以肠道的免疫功能非常重要。集合淋巴结是肠道黏膜固有层中的一种无被膜淋巴组织，富含B细胞、吞噬细胞和少量T细胞等，对入侵肠道的病原微生物形成一道有力防线。
发现相似题
与“下列各项中，对人体具有保卫作用的第三道防线是（）A．乳酸的杀菌作..”考查相似的试题有：
460465095154456153096120962115295