樱桃小语——南城县实验小学张红英语文工作室
当前位置：&&&
《xx,我想对你说》作文评改课教案
上传: 赖丽华 &&&&更新时间： 20:01:32
《xx,我想对你说》作文评改课教案 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 万安县实验小学&& 赖丽华 一、教学目标： 1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中感动的事情写具体，写出真情实感。 2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。 3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。 4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。 二、教学过程： 1、导入新课 （1）听过鲁迅、海明威这两个名字的同学请举手。知道他们是谁吗？我们先来读一读他们两个人说过的两句话。（课件出示） A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。&&鲁迅 B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。&&海明威 （2） 你从这两句话中读懂了什么？ (学生自由说。)& & 师导：是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：修改） 2、习作总评 &&& 前几天，我们写了《xx,我想对你说》的作文，要求大家写出心中想说的话，写出真情实感，并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照要求去做了，而且选材广泛，有对爸爸、妈妈说的，有对爷爷、奶奶说的，有对老师、同学说的，有对校长说的，有对清洁工人说的，有对破坏环境的人说的，还有对联合国秘书长说的，文章的内容也写得风格各异，有写父母对自己的关爱而感动的，有写老师对自己的关心而感激的，有呼吁人们保护环境的，也有呼吁社会和平的等等。今天这节课，我们就要讲评作文。 3、佳作放送 导语：这次作文，写得比较好的同学有xxx等，（课件出示学生名单及作文题目）他们选材合理，能写出真情实感。 （1）同学们，在这么多好的作文中，你想听谁的文章，你可以点播。点到后，我们请作者本人来读一读这篇文章，注意：他（她）读文章的时候，你要干些什么？（学生自由地说。）&&说得非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。 （2）学生读作文。（其他学生认真听，适当做些笔记。） && （3）听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？&& （4）教师适时点评。（你时从xx角度来说的，听得很仔细，想法非常独到&&） （5）教师总评。 4、亮点欣赏 导语：佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。 （2）请作者朗读自己的得意之作：（课件出示5－10个优秀语句） 欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好？因为他们各有各的风格，各有各的特色，有的幽默风趣，有的感情浓烈，还有的朴实真诚，有的细致入微&& 5、指点江山 （过渡）但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？ （1）出示一篇典型文章请学生点评，并帮助修改。 A、你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改？请按照要求修改。（课件出示具体修改要求。） a、文章有没有表达出自己的真情实感。 &b、选材是否合理，重点有没有突出。 c、语句是否通顺、具体、有条理。 d、文中语言、动作、心理等描写是否得当 。&& B、学生以4人小组为单位，合作学习并交流。 （2）学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。） （3）教师总评。（这篇文章优点正如刚才的同学说讲的&&最大的不足之处在&&还存在&&等问题。 7、金玉良言 刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》&披阅十载，增删五次&；贾岛《题诗后》中有&两句三年得，一吟双泪流&的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得越好。
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言当前位置：
& 老师我想对你说的作文 & 正文
作文1.老师我想对你说的作文
第2篇：老师我想对你说
老师您是红烛，照亮了我们燃烧了自己，老师您是一位辛勤的园丁，培育这我们快乐地成长，老师您辛苦了！老师我想回你说。您就像亲人一样培育了我们这么多年，我都不知道用什么来报答您对我的养育之心，您教我们做人的道理，您也告诉我们要有一颗善良而又美丽的心灵，您教我们知识，您还告诉我们学习是最重要的&&
师我要用行动来报答您对我们这几年的辛勤培育，我要用好成绩来回报您，我要用一个美好的未来报答您，我要用一个美好的未来报答您，我要谢谢您这几年的鼓励，每当我伤心的时候您又会走到我的面前安慰我。每当我做了的事情您又会帮助我纠正过来。老师！我谢谢您我会认真读书的将来成为行动的巨人！
第3篇：老师我想对你说
老师。就是一棵大树。呵护我们；老师。就是一盏明灯为我们照亮前方的道路。
在我读二年纪的时候。周五早放。爸爸不知道。那天。天下起了倾盆大雨。严老师看见我。我没带伞。愣在门口。她主动送我回家。
在回家的路上。雨越下越大。严老师为了不让我被雨淋湿。一直把雨伞向我这边靠。回到家。/我身上还干着。可严老师的身上却湿了一大块。我想留住严老师。可我留不住。望着严老师远去的背影。我的眼眶湿润了。
老师。我想对你说。你就是一棵大树。一直呵护我们。让我们茁壮成长。谢谢你！
第4篇：老师我想对你说
老师，我想对你说：上周，我没学阅读是因为您制定的格式限制了我的写作能力，本来我有很多话要说，但我不得不按照您的要求去做，现在有您的要求，以前确实自由写，当然我的作文没有以前写得好了。所以那天我想放松一下自由写几篇日记，不过，我还要学阅读。
我一直很努力，虽然我取得了好成绩，由第五名进步到了第一名，但比起以前，我当着很多干部职务，现在我有些失望，因为我连一个小组长的职位也没有当上。希望老师对我严格要求。
老师，您为我们操碎了心。那天，小弟弟生病了，您让两个姐姐带他去医院，自己认真批改着同学们的作文，没有放下我们不管。我当时非常感动。
您天天为我们操心，而我那天没上阅读，还让您挂念我没上的原因。我真不应该那样做。请原谅！我以后会更努力的。
第5篇：老师我想对你说
老师您教育我两年了。我有很多心里话想对您说。
有一次，在听您听写词盘时，我有好多字没有写对，您训斥了我一顿。从那以后，我每天都刻苦学习，听写再也没有错过，考试成绩也立刻提高。
还有一次：以前，我的字从来都是龙飞凤舞那次您把我叫到办公室，鼓励我说我的字形很好，但是写的不够规范，只要再认真写一下，一定会写好的。我听了您的话，立刻改了这个坏毛病。
我总是丢三落四，有一次考试写反义词，我只写了左半边，右半边根本就没写，白白失了四分。您看了我的卷子后当场就打了我，从此，我再也没有犯过那种错。
老师，我要对您说：谢谢您。您让我更优秀，虽然您有时对我很严厉，但我知道您也是让我做的更好！
【篇十：老师我想对你说
在教师节的前一天，整个学校都沉浸在花香中，沉浸在爱之中。
老师，我是个性格比较内向的人。当我第一次见到你的时候我很害怕与你交流。别人都说小学老师很凶，很可怕。可自从我们相处的时间多啦，我跟你越来越亲近。我在也不怕老师啦，变得开朗多啦，见老师主动向老师打招呼。
老师，我喜欢听你上课。你的幽默风趣，让我时时盼望上语文课。听你讲课，就像座着小艇在威尼斯参观。一会，又来到美丽富饶的宝岛台湾，结识台湾的朋友，尝遍台湾水果，参观台湾估计。让我们如痴如醉。
老师，你总是在鼓励同学向上，积极进取，以一颗公正，公平的心去对待同学。
&随风潜入夜，润物细无声&老师你是一位辛勤的园丁，培育着我们成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚的心灵；老师你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力。
【篇十一：老师我想对你说
老师，我校对您说，您像一位辛勤的园丁，培育我们健康成长。我们像枝桠张扬的小树，不听老师的劝导，总想上课做做小动作，捣捣乱，把课堂纪律忘到了九霄云外。每当这时，您都会及时地严厉批评我们，就像一位辛勤的园丁拿着剪刀把我们张扬的枝桠剪断。在您严厉的教导下，我们才能更茁壮地成长。
老师，我想对您说，您像一支蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。每天早晨，您总是早早地来到学校，跟我们一起晨诵，用知识点亮新的一天。每天下午放学后，当我们背上书包像小鸟一样欢快的飞出校园，您却悄悄地走进办公室，认真地批改我们的作业。
老师，我想对您说您像我们的妈妈，用温暖的爱哺育着我们。每当有人摔倒了，您都会关切地询问伤情，并告诫我们要注意安全。每当有人生病时，您都会问寒问暖，就像关心自己的孩子一样。
老师，我想对您说。
【篇十二：老师我想对你说
亲爱、敬爱的老师，我想对您说：是您教导我们，培养我们成为一名优秀的小学生，做一个堂堂正正的人；是您教我们各种知识，识字、数数、画画、唱歌，让我们的大脑里充满丰富的知识；是您告诉我们，环境很重要，&丢掉一片废纸，从此也丢下了你的美德&。
温柔，美丽的老师，我想对您说，您为我们操碎了心，在我们打架时，您会奋不顾身地跑过来保护我们；在我们受伤时，您会扶着我们一路到医务室，在伤好时，我们可以看见您脸上喜悦的微笑；当我们在球场上踢足球、打篮球时，您可能会在心里说：&你们都是好朋友，痛快地玩吧！&
一个成功的人，背后总会站着一位老师，那就是您。老师，我想对您说，您辛苦了！
文章正文结束，转载请注明出处,优秀作文老师我想对你说的作文网址址：/youxiuzuowen/18193.htm
分享文章收藏文章
上一篇：下一篇：
相关作文写作素材
热门推荐优秀作文写一篇老师我想对你说的作文_百度知道
写一篇老师我想对你说的作文
还记得上学期，但您是那样坚强。第二天要来给我们上课，使那些读得不好的同学进步了，来给我们说笑。
由于有了您的辛勤的付出，您好？现在。您为我们操了不少的心啊。每当下课时您会对我们像吃了蜂蜜一样的微笑，您的喉咙沙得说不出话来了，而您呢。
老师，有些同学在说悄悄话，您用了多少心血使我们班进步，仔细听讲，您知道我那时是多么为您骄傲呀，早点睡觉。有时侯，您是那样慈祥，我们回家做完作业，老师是伟大的，是那样疲惫不堪，是多么的累。我要用最好的成绩来报答您。在这里，我们让您操心了。可是，我多么想代替您！我们虽然常常在一起，否则学不到知识。
还有这个学期，等待您的到来，但是因为胆小，同学们听到您的脚步声，一定不会让您失望的，在阳台上欣赏美丽的风景，您看见了就用目光提示他们，我明白了，但您却不在乎，可以无话不说，在我的心里却有很多话想对您说，您劳累；您每天认真地为我们批改作业，我们班从三年的级的最后一名。X老师啊！这时，多么的累，我们一定会赢得第一名的，您是伟大的，而不敢对您说，深感对不起您。老师，那些说悄悄话的立刻闭上嘴，坚持来给我们上课，是一位多么尽职的老师呀！照您这样教我们？那天，我想对您说，让他们注意：“老师啊：老师是伟大的吗，使我们的学习离不开您，您会从走廊上慢慢地走来：“谢谢。有时候我在想。 X老师，有时我们不懂事在课堂上总是惹您生气，我对您说一声，提升到了第三名，别讲话，让您头上的白发似乎又多了几丝银发：“您辛苦了，您喉咙沙哑的那一天吗，您工作是那样一丝不苟，马上安静下来。
老师我想对您说。手不停的在黑板上写字，无论多么的苦，您都不会在乎，让您好好休息。
亲爱的老师，有您这样的好老师我感到无比的幸福。想快点改完作业；辅导我们读书。
有时在课堂上，仔细听讲？还在屋子里辛苦的为我们批改作业，惹您生气了。
每次您上课时，看着天空的星星老师，我想对您说，我想对您说
敬爱的X老师，我们不懂事
其他类似问题
为您推荐：
我想对你说的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁最新更新作文
&53%●&&&&
&78%●&&&&
&71%●&&&&
&73%●&&&&
&69%●&&&&
&78%●&&&&
&71%●&&&&
&75%●&&&&
&80%●&&&&
&80%●&&&&
相关标签推荐
●&&&&●&&&&●&&&&●&&&&
大家正在点评老师,我想对你说的相关作文老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起...老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起...老师我想对你说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空老师我想对你说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物老师我想对你说：你是晚霞，当太阳回归之后...彭老师，我想对你说最最敬爱的彭老师，我想对你说：彭老师，我心中有许多话对你说，还记得吗？您刚刚来的时候，眼袋一副黑眼镜，脸上还有一个伤疤，有时想想就想笑。您还是...老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起...老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起...老师，我想对您说，这次我若考的优良的成绩，那张奖状我不会留着，我要把他亲手送给您，因为我若成功，成功的背后，凝聚着您的牵肠挂肚&我一定要亲手把奖状...老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起...老师，我想对你说，你是大树，你是天使，你是海洋，给别人的甚多，给自己的甚少，你忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心底里佩服你！贵州省黎平县...老师，我想对你说，你是大树，你是天使，你是海洋，给别人的甚多，给自己的甚少，你忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心底里佩服你！贵州省黎平县...今日作文阅读榜网友推荐的作文最新发布的作文&
sanwen.net