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第1节课音名与唱名
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您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制【乐理课堂】第一节 | 音符（上）《说文》声也。生於心，有节於外，谓之音。宫商角徵羽，声。丝竹金石匏土革木，音也。1、什么是“音”自古便有了对“音”的解释和详细的说明。《疏》方谓文章，声旣变转和合，次序成就文章谓之音。音则今之歌曲也。但是如果按照今天让我们来进行分析的话，“音”是一种物理现象。它是由于物体受到振动，而产生“波”，再由空气传到您的耳朵里，通过大脑反馈，您听到的就是“音”。其实简单的来说，音就是通过物体的震动，而产生的出来的。2、“音”的分类对于物体所产生出来的“音”，我们将它分为两种，一种为“乐音”，一种为“噪音”。那这两种有分别有什么样的定义呢？乐音：振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度（也叫音高）的音，我们称它为“乐音”。噪音：没有一定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为“噪音”。3、“音”的性质由于产生音的物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的高低也就不同，这样就形成了高音、低音、强音、弱音。所以我们就可以将音的性质分为四种，高与低、强与弱、长与短，还有音色四种。音的高低：震动的频率，频率越快，音乐高。音的强弱：震动幅度的大小，幅度越大，音越强。音的长短：震动的持续时间的长短。音色：音的色彩，发音物体的材料震动方式，形状，成分等不同特点。由于音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。使我们可以听到各式各样的旋律。也通过不一样的音色，让我们辨别出哪一种声音是由钢琴弹出来的，哪一种声音是小号吹出来的。二胡和小提琴同样都是弦乐器，可是它们的声音又各自有所不同。也可以区分人声，哪些是女高音，那些又是男低音等等这些不同的发声体，你会发现：音的性质在音乐领域里的意义是有着至关重要的作用的。下节预告：既然“音”有了这么多的性质和分类，那么具体又都叫什么名字呢？敬请期待第二节 | 音符（下）1添加评论分享收藏您所在位置： &
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基本乐理教学的分析与思考研究.pdf 47页
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··········
西安音乐学院
硕士学位论文
基本乐理教学的分析与思考
姓名：罗丽娜
申请学位级别：硕士
专业：视唱练耳
指导教师：朱玉璋
西安音乐学院硕士论文
内 容 摘 要
本论文从基本乐理科目的发展过程、课程定位、教材内容、教学实施等问题
的分析入手，以笔者所做的问卷调查为案例，针对基本乐理教学现状及相关问题
的思考展开论述。
基本乐理作为音乐理论学科的基础，作为第一门系统讲授音乐理论的课程，
它的发展大体经历了西洋乐理初入中国、与中国近现代音乐发展相融合、苏联音
乐理论体系的引进、当代乐理教学的形成与发展等阶段。
作为音乐理论教学的入门课程，有必要从基本乐理的课程属性出发，明确该
课程的课程定位、教学目标、教学观念、教学手段以及教材内容，以便探知该课
程的本质特征，形成对本课程的客观、准确的认识。
问卷调查的设计，主要针对在校学生入学前后基本乐理学习情况展开。从调
查结果来看，存在问题集中表现在以下几个方面：师资力量匮乏；生源结构包罗
万象，学生基础参差不齐；教学上侧重习题训练，对课程的理论属性缺乏认识，
忽视了培养学生的逻辑思维能力。
在基本乐理教学应注重因材施教，强化课程的理论性、系统性，引入音乐美
学元素，与视唱练耳课紧密结合，使之与学生的专业学习有效地融合。发挥教师
的主导作用和学生的主体作用，不断提高基本乐理的教学质量。
基本乐理教学；问卷调查；分析；思考
西安音乐学院硕士论文
Music from the basic science of this thesis, the purpose of the
development process, course location, course content, teaching about all
aspects of the way I learned to survey some of Teaching and the Teaching
of basic music theory these aspects of the author's Experience .
Basic Music Theory music theory as a basis for discipline, as the first
gate system taught music theory courses, and its development through the
initial involvement of China and China combined, the Western happy
officially enter the grounds of China, the Western happy management
development in China, after the founding of new the early years of the Soviet
Union adopted the Chinese music theory, basic music theory during the
Cultural Revolution of the trough of the reform and opening up to 90 years
of teaching diversity and ninety years later, the basic music theory to
the prosperity of
正在加载中，请稍后...乐理第一讲——音程_音乐理论_孙美-跟谁学
随时随地获取上课信息在线咨询
班课编号:收藏(0人)&&&乐理第一讲——音程&￥20.00￥100.00&班级50人&｜已报7人&日一课时&&&查看课程安排&在线授课
请填写您的学习需求，课程顾问会在15分钟内联系您姓名：手机号： 图形验证码：换一张想学什么：预约课程顾问咨询电话：，010-报名须知退班原则：开班前1小时不可退插班原则：随时可插班回放有效期：10天成班原则：超过10人报名即可成班&&&报班须知：老师已手动确认开班，班课将会如期进行，请放心报班。课程详情乐理的学习和乐器学习是分不开的，如果单一的乐器学习会造成理论的缺陷从而对音乐的理解捉襟见肘，必要的乐理知识是需要伴随着乐器学习的课堂上完成的，但音乐理论的关联性和逻辑性很强，使得课堂上用大量的时间罗列出相关理论是不可行的，我希望通过乐理系列课程，把知识点用简单可行的方式有规律的总结出来，帮助学习者在繁琐的音乐术语中更便于理解。教学大纲（1）第1节&&&第1课时日 19:30 - 20:30已结束
离线留言其他同学还在学 1、请事先熟悉跟谁学直播课，注意开课时间，建议直播前半小时进入课堂，等待课程直播2、建议首选联通、电信4M以上独享网络，上课时建议用网线非WIFI连接，避免直播卡顿，无法进入直播等情况3、使用电脑观看直播效果最为流畅，强烈推荐使用跟谁学直播助手，4、跟谁学支持手机观看直播，手机操作系统为android-4.0以上，ios-6.0以上， 5、报班学员请严格遵守课堂秩序，保证老师正常直播授课，如对直播课造成影响，跟谁学有权禁止发言或取消听课资格不予退费6、跟谁学直播课程视频仅供注册学员学习使用，未经跟谁学许可以拷贝、录屏、反向工程、技术下载等手段获取直播课程视频的行为构成侵权，跟谁学立即封号处理，并保留追究注册学员法律责任7、如有问题可通过电话，010-（服务时间9：00-23：00），邮件与跟谁学客服及时取得联系&￥20.00￥100.00
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