您所在的位置：泉州教育网 >
黄敏局长到塔前中小学调研指导工作
&作者:泉州教育网 来源:www.qzjyj.net
导读作者：南平市延平区教育局 来源：延平区教育局 发表时间： 8:13:27 访问次数：22
10月13日下午，延平区教育局黄敏局长、石清辉副主任和塔前镇官昌俤书记到塔前中小学调研指导工作。黄敏局长一行到塔前中学看望慰问即将退休的季正老师，实地察看新教学综合楼工程建设情况，提出要谨记安全是工作的生命线，切实做好安全生产工作。塔前中心小学调研期间，黄敏局长认真听取学校工作情况
作者：南平市延平区教育局& &&&&来源：延平区教育局& &&&&发表时间： 8:13:27& &&&&访问次数：22& &&&&
10月13日下午，延平区教育局黄敏局长、石清辉副主任和塔前镇官昌俤书记到塔前中小学调研指导工作。黄敏局长一行到塔前中学看望慰问即将退休的季正老师，实地察看新教学综合楼工程建设情况，提出要谨记安全是工作的生命线，切实做好安全生产工作。
塔前中心小学调研期间，黄敏局长认真听取学校工作情况汇报，就学校教育教学和塑胶操场建设工作进行调研，提出指导意见。他强调指出，学校要重视“六个教育”的稳步推进，全面提升学生整体素质；在建工程施工期间，要加强师生安全教育，合理安排值班，尽职履责确保全校师生安全，为打造有温度的延平“真·爱”教育努力奋斗。
【收藏本文】 【打印文章】君，已阅读到文档的结尾了呢~~
用“画图”法解决问题策略之我见 - 塔前小学——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
用“画图”法解决问题策略之我见 - 塔前小学
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口苏教版小学语文毕业试卷-五星文库
免费文档下载
苏教版小学语文毕业试卷
导读：毕业试卷（五），毕业试卷（五）（答卷时间：90分钟分值：100分）一、读下面一段话，根据拼音和上下文填空。（10分）清明节那天，我们迈着jiǎojiàn（）的步伐去淮海战役烈士纪念塔扫墓。wèilán（）的天空飘着朵朵白云，清新的空气像被uòlǜ（）了一样，路两旁的nǚzhēn（）郁郁葱葱，一切都显得那么héxié（）。站在纪念塔前，我感慨万千：当年解放军叔叔在战场上面对
毕业试卷（五）
（答卷时间：90分钟
分值：100分）
一、读下面一段话，根据拼音和上下文填空。（10分）
清明节那天，我们迈着jiǎo jiàn（
）的步伐去淮海战役烈士纪念塔
wèi lán（
）的天空飘着朵朵白云，清新的空气像被uò lǜ（
了一样，路两旁的nǚ zhēn（
）郁郁葱葱，一切都显得那么hé xié（
站在纪念塔前，我感慨万千：当年解放军叔叔在战场上面对死亡的wēi xié
），不怕流血xī shēn（
），终于换来今天令人xiàn mù（
的幸福生活。他们是最可爱的人！想到这儿，我暗下决心：（接下去补写一两句
话，要求用上一个表现人努力向上的成立语）：
二、照样子，联系课文内容，分别用一个四字词语概括人物特点。（6分）
例：《把我的心脏带回祖国》
忧国忧民的音乐家
《聂将军与日本小姑娘》
《孔子游春》
三、结合课内外积累填空。（14分）
我注意积累优秀的古诗名句。《村居》中的“
，拂堤杨柳醉
春烟”描绘了生机勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后两句”儿童急走追黄
”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景。我积累的表达
朋友间深情厚谊的古诗名句有：
我用心感悟优美的现代诗文。《我们爱你啊，中国》中写道：”我们爱你――
桂林山水的
，杭州西湖的
，黄山、庐山的云雾飘
渺，长江、黄河的
。”每当读起这些朗朗上口的诗句，我心中的自豪
感就会油然而生。《夹竹桃》中写道：”在和煦的春风里，在
……无日不
。”朴实的语言写出了夹竹
桃的韧性，让人百读不厌。
我常常在阅读中学以致用。《孔子游春》中写道：”大自然多像一位伟大的母
亲！广袤的大地是她
，茂密的森林是她
……”作者的想象
多么奇妙！我也能发挥想象仿写一句：
5．当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观者由于冷静、客观，却看得清
楚。这就是人们常说的“
。”两句诗也说明了
这个道理。（4分）
6、修改下面一段话中的错误。
（病句两个，错字两个，标点错误一个）。5分
西游记是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名，书中塑造了唐僧、孙悟空和
众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
四、阅读短文，按要求答题。（30分钟）
（一）儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不
响地钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。①儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿儿猛地一沉，差一
点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑(guī)，个
头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
②男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩
子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可
以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，
只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，
显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在
远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水
马上就要漫过高筒防水靴的上缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭
动。突然，孩子不见了！
③一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿儿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，(
)他需要我们的帮助，
)会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然
改变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。④然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛。
我们3个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹
没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝
拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一
条大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男
孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带
着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩
的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□
1、用“――”画出加点字正确的读音。2’
扎卷线轴飞快地转(zhuǎn
zhuàn)动 ．．
qiāo)声对我说 ．．
2、读句子，选择合适的关联词语填在括号里。2’
虽然……但是……如果……就……
不但……而且……即使……也……
(1)15分钟过去了，孩子开始支持不住了，(
)站在远处，我(
看到他的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。
(2)不要帮他，(
)他需要我们的帮助，他(
)会要求的。
3、抓住细节，感受男孩的形象。12’
(1)他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始地收线。
虽然男孩子“一声不吭”，但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法：
(2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。
从“躺”、“大口喘着粗气”能够感受到男
；而从“目光一刻也没有离开自己
的战利品”又可以体会到男孩
(3)短文中的男孩给人留下了深刻的印象。细细品读文中五处画线的句子，
让人真切地感受到男孩真是一个
的孩子。这
五处描写中我最欣赏第
处，理由是
孩子的父亲“一言不发”，其实他内心并不平静，他可能在想：
(2)男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□
①体会父亲说话时的心情，在方框里加上标点合适的标点。
②从男孩的父亲说的这句话中我体会到：
（二）小虎鲨
小虎鲨长在大海里，当然很习惯大海中的生存之道。
肚子饿了，小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃。虽然有时候要费些力气，
却也不觉得困难。有时候，小虎鲨必须追逐很久，才能猎到食物。这种难度，随
着小虎鲨经验的长进，越来越不是问题，猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。
很不幸，小虎鲨在一次追逐猎物时，被人类捕捉到。
离开大海的小虎鲨还算幸运，一个研究机构把它买了去。放养在人工池塘中
的小虎鲨，虽然不自由，却不愁猎食。研究人员会定时把食物送到池中，都是些
大大小小的鱼食。
有一天，研究人员将一片又大又厚的玻璃放入水池中，把水池分隔成两半，
小虎鲨却看不出来。研究人员又把活鱼放到玻璃的另一边，小虎鲨等研究人员放
下鱼之后，就冲了过去，结果撞到玻璃，疼得眼冒金花，什么也没吃到。
小虎鲨不气馁，过了一会儿，看准了一条鱼，又冲过去，这一次撞得更痛，
差点没昏倒，当然也没有吃到。休息十分钟之后，小虎鲨饿坏了，这次看得更准，
盯住一条更大的鱼，又冲过去。这次情况仍然未改变，小虎鲨撞得嘴角流血，它
想不通这到底是怎么回事?小虎鲨瘫在池底思索着。
最后，小虎鲨拼着最后一口气，再次冲了过去!但是仍然被玻璃挡住，这回
撞了个全身翻转，鱼还是吃不到。
小虎鲨终于放弃了。
研究人员又来了，把玻璃拿走。然后，又放进小鱼，让它们在池子里游来游
去，小虎鲨看着到口的鱼食，却再也不敢去吃了。
1．把正确答案的序号写在题后括号内。（２分）
(1)“生存之道”中的”道”的正确解释是：(
①办法、技术、方法；②路；③说。④量词
(2)“猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。”这句话中”挫折”的正确理解
①找不到其他鱼类吃；②追逐其他鱼类时遇到闲难；③以上两种答案都对。
2．根据短文内容填空。（６分）
(1) 小虎鲨的不幸是因为，还算幸运是因为
(2) 小虎鲨在人工池塘中面对隔有玻璃的小鱼，先后四次冲过去，第一次
的结果是：
；第二次的结果是：
的结果是：
；第四次的结果是：
3．简答。（４分）
(1)“这次情况仍然未改变，小虎鲨撞得嘴角流血，它想不通这到底是怎么
回事?小虎鲨瘫在池底思索着。”它在想什么呢?（２分）
(2)“小虎鲨看着到口的鱼食，却再也不敢去吃了。”如果此时你正在人工池
塘边，看到小虎鲨的举动，你想到哪些呢?（２分）
五、习作。（４０分）
（一）根据《儿子的鱼》和《小虎鲨》这两篇阅读材料的内容，以“坚持与放弃”为题，（二）写一封信，和×××聊聊天。（30天）
写篇议论文。（10分）
包含总结汇报、专业文献、考试资料、旅游景点、外语学习、办公文档、出国留学、党团工作、人文社科、IT计算机、计划方案、经管营销以及苏教版小学语文毕业试卷等内容。本文共2页
相关内容搜索