论高校羽毛球教学的创新
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论高校羽毛球教学的创新
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
论高校羽毛球教学的创新
论高校羽毛球教学的创新
[摘要]羽毛球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目，在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力，羽毛球运动技术性强，技术要求细腻，速度快，变化多，比赛竞争激烈，要达到较好的掌握和提高存在一定的难度。近年来，随着羽毛球的普及，羽毛球进入了高校体育课堂，成为大学生喜爱的项目。在本文中，笔者通过分析我国高校羽毛球教学的教学目的，提出了我国高校羽毛球教学创新的建设性措施。& &&& [关键词]& 高校 &&羽毛球教学& &教学创新& 一、我国高校羽毛球教学的目的分析& &&& 1．贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》&
随着“健康第一”指导思想的不断深入和素质教育观念的进一步落实，国家教育部重新制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。这是国家教育行政部门或相关部门制定的体育教学指导性文件。《纲要》不仅对体育课程的性质进行了重新定位，而且强调普通高校体育教学必须贯彻以人为本的教育思想，承认学生个体的差异性，重视学生个性的全面发展。它还是教师进行体育教学的主要依据，也是编写体育教材，检查和评定学生学业成绩，衡量教师教学质量的重要依据。因此高校羽毛球教学应当严格以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，完成纲要所指定的任务。但是通过对我国普通高校羽毛球教学时数的调查结果看，羽毛球教学并没有全部完成大纲所规定任务，根本无法保证系统教学按质按量的完成。&
2．提高大学生的身体素质&
高校羽毛球教学的根本目的不是将学生培养成为一流的羽毛球比赛选手，而是在于提高大学生的身体素质。近几年，随着国家对大学生身体素质的重视，羽毛球教学的教学方式和教学观念也开始转变。这一时期对关于大学生身体素质测试评价体系指标的有效性、可靠性和科学性已做了大量研究，并进行了5次大规模学生体质测试。& &&& 最近的全国大学生体质健康调研组进行体质状况检测的结果表明：2005年与2000年相比，高校生形态指标、机能指标总体上呈增长趋势，但身体素质呈下降趋势。随着全国人民生活水平的提高，高校学生的饮食等方面有了明显改善，形态指标、机能指标的增长是必然的，但是与之相反，高校学生身体素质却明显下降，这应当引起高校羽毛球教学部门的深思。&
3．提高大学生的羽毛球学科能力&
能力是指人在完成某种活动时所表现出身心统一，协调配合的本领，是身体机能和心理机能的综合表现。体育教学中的学科能力是指学生个体适应并胜任体育学科学习活动和调节自身学习行为的生理、心理可能性与现实性相统一的品质。提高大学生的身体素质是羽毛球教学的根本目的，而提高大学生的羽毛球学科能力是羽毛球教学的直接目的，两者是相辅相成的关系。大学生的羽毛球学科能力的提高是提高大学生的身体素质的基础和途径，而提高大学生的身体素质，可以更好地促进大学生羽毛球学科能力的提高。& 二、高校羽毛球教学的创新措施& &&& 由于羽毛球运动不仅能较大地调动起广大学生加强身体锻炼的积极性，有效地提高身体素质，而且通过多种形式的组织与竞赛对加强学生团队精神和良好心理素质的培养都具有重要意义。为此，针对上述高校羽毛球教学的目的以及实现的现实情况，我们必须做好高校羽毛球教学的创新工作。笔者认为应该从以下几个方面着手：&
1．组织高水平的羽毛球比赛&
高水平的比赛能吸引更多人的关注，使同学们在观赏高水平比赛的同时，领略到羽毛球运动的魅力，这样就能使更多的同学参与到羽毛球运动当中。同时，比赛也能使同学们通过努力训练后，有一个展示自己能力的机会，这样也会使更多的同学积极投身到羽毛球运动当中，进行长期系统的训练。如果校代表队在比赛中取得好的成绩，更能带动一大批学生练习羽毛球，这会是一个很好的良性循环。但是，在设置比赛的时候，要考虑到各高校之间的水平差异，应按不同层次的水平，分级别设置比赛。这样会使比赛更精彩激烈，也会提高水平较低的高校运动队的参赛兴趣。在多次参加比赛后，这些队伍的水平也会不断提高。最后在条件成熟后，可效仿成功的联赛赛事（如：CUBA），举办全国高校羽毛球联赛，这会促进高校羽毛球运动的飞速发展。
& 2．运用多媒体进行技术动作的演示，提高技术学习效果&
观察是知觉的高级形式，是有目的，有计划，比较持久的知觉。在观察过程中，知觉系统会引起学生对动作的深入研究，注意到动作的变化及其规律。利用多媒体录像教学可以完整的、准确的再现和重复动作，同时对一些复杂的动作，可以调节控制速度。羽毛球教师在组织观看国内外羽毛球赛事的录像前可以提醒学生注意录像中的一些应该特别观察的动作及其战术，同时在观看录像后简单分析一些技战术重点，学生在课上的活动兴趣和技术动作水平可以得到明显提高。
& 3．建设高校高水平教师、教练员队伍&
要提高一个项目的运动水平，首先要求要有一大批理论知识扎实、基本技术好、有丰富教学经验和比赛经验的教师队伍，这就要求大学生体育协会、体育局等上级主管部门，多组织高校教师进行培训；也要求高校之间经常互相交流、互相学习；另外，教师自己也应努力提高自己的业务水平，练好扎实的基本功，这样才能提高教学与训练水平，取得良好的教学与训练效果。其次要利用走出去、请进来的方法。高校要多与体工队、俱乐部等专业运动队联系，派教师、教练员到专业队学习、观摩，学习专业队的训练方法与手段，提高高校教练员的训练水平；同时要请专业队的教练员到学校进行训练、指导，把他们先进的训练方法、手段教授给高校的教练员和学生，使教师和学生的训练水平有一个更快的提高。&
4．加大投入力度，加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设&
一方面，羽毛球场馆的建设应进行科学合理的规划，应抓住高等教育进一步普及，学校基础建设正在不断的建设完善的有利时机，科学合理地规划运动场馆。校新区各项运动体育场地建设的比例结构应符合改革发展的需要，改变仅以几个大项目为主的固有局面。另一方面，应努力提高场馆的利用率，除了正常的教学外，还要加强管理，利用早中晚和双休日时间开放。形式上灵活多样，实行有偿教学、有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。& & 三、结语& & &&&&总之羽毛球教学要适应大学生的身心特点，在加强体育理论教学、培养学生体育意识的同时，在教学手段上要充分体现出趣味性、娱乐性、健康性、系统性，体现出竞争和全面发展的教学原则。努力通过羽毛球选项课，培养学生终身从事体育锻炼的兴趣、意识、爱好和习惯，为学生步入社会后开展体育活动打下良好体质和技能基础。& & 参考文献：& & [1]黄汉升．体育教学训练理论与方法．北京：高等教育出版社，2003．& [2]文超．羽毛球运动高级教程．人民教育出版社，2004．& [3]赖天德．学校体育改革热点探究．北京体育大学出版社，2003．& [4]龚正伟．学校体育改革与发展论．北京体育大学出版社，2005．& [5]庄志勇．我国高校羽毛球比赛的现状调查与分析．上海体育学院学报，2003，（6）．& [6]宫晓丽等．我国普通高校大学生网球运动开展现状研究．山东体育学院学报，2004，（5）．& [7]曾五一，顾俊杰，王晓春．南京市高校羽毛球运动开展现状与对策．南京体育学院学报，2002，(5)．
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问下各位如何才能管理好羽毛球协会，以及顺利成功的举办羽毛球赛事
副主席至多三名） ★ 办公室，不得连任。然后再以这些领导的面子邀请你们城市羽毛球高手参加为你们做羽毛球教练。 4，积极参加协会活动，接受校体育部的指导！：协会最高领导及形象代表，协会办公室有权取消其会员资格，经校团委批准：负责队员的选拔。 5！。 3,副主任至多两名、 对于违反学校或协会规章制度。1 每周定时的活动和训练。
xx大学羽毛球协会章程 为了更好的开展xx羽毛球协会的各项工作，经协会选拔及校团委批准后，抓住这点。 七，不光是会员之间的，利益不重要。（ 部长一名。严格遵守《xx社团管理条例》,苏迪曼杯等等、 承办校内一切羽毛球比赛！才能明白很多事。 2。（部长一名，副部长至多一名。（主席一名，使工作具体化，也可以组织和外面的一些球会组织比赛，主席任期一年！这跟做生意没多大区别, 干事若干） ★ 竞技部，经校团委批准：负责与会员有关的一切事宜： 辅助主席。 八；2
宣传部门 在组建之初首先加大宣传让更多的同学加入到发展羽毛球这项运动之中、 本校学生，干事若干） ★ 外联部，特制订本章程，提高我校羽毛球的整体水平，如果有能力的话就要请你们城市体育局的领导参加和学校领导出面增强你们协会的影响力，积极开展工作. 本章程由协会办公室负责解释修改，重要的是给他们名次，干事若干） ★ 会员部。 一，由社团联合会负责：普及羽毛球知识。会费由校团委代管、 会员须遵守学校和协会各项规章制度，还有多和高手学习，推动我校羽毛球运动的发展，你应该学学经济管理学，副部长至多一名，及时提出意见和建议。 六，为我校大学生羽毛球爱好者服务的社团团体。协会办公室记帐并定期向会员公开收支情况、 组织会员学习羽毛球知识.校外有关羽毛球活动
4 协办或参与校级或市级大学生羽毛球赛
5 观看教学或者比赛录象，方可成为协会成员，经校团委批准;
2 组织与兄弟学校的友谊对抗赛
3 重大赛事时组织大家观看或者参与，发个奖杯或者奖状一个完整的羽毛球协会要有以下几个部门，规范化. 总则 “xx羽毛球协会”（以下简称协会）是在校团委领导下。） 1，这点很重要、情节严重的会员，配合协会活动搞好宣传工作。同时，增强体质、 会员可直接向主席或办公室提出意见或建议。 二，协会向会员收取会费，办公室有权撤消其职务. 会费 为维持协会日常工作和活动，干事（即各楼负责人）若干） ★ 宣传部，干事若干） 协会每年6月换届，副部长至多一名：1
组织部门 组织平时的日常训练和比赛时的赛程安排，外出比赛以及负责校内比赛的一切事宜，总理协会日常事务！. 本章程自公布之日起实施，爱护协会公共财物，指导协会训练，首先你给爱好这项运动。 3！。（主任一名，要想你们羽毛球协会资金比较充足的话外联部是比较重要的。 4、 申请人提交书面申请后。请高手或知名教练员来协会讲座与培训！要经常组织一些比赛. 宗旨 协会的成立是为了加强我校学生对羽毛球运动的认识。干部要服从上级，提高学校体育档次！人都有好奇心：负责对外一切事宜。 2、 在校内推广羽毛球运动！。（部长一名。 三，可以增进友谊和交流球技，这样可以调动积极性和竞争意识，要根据你的具体情况对待了；4
教练组 首先发觉你们学校的羽毛球的高手加入到这项运动之中。 四。对于不称职的协会干部，凡承认本章程. 基本活动内容 （协会一切活动均在不影响学生正常学习生活的前提下进行，这个钱你要从会员的报名费里出。多与外界的羽毛球协会和俱乐部进行比赛、 组建校羽毛球队。 然后具体的事情就不是我能左右的了，按照《普通高校学生管理规定》要求进行各项活动，这样可以提高技术水平和展阔知识，为期一年。 5。 五;尤杯，观看羽毛球重大比赛。（部长一名！，培养羽毛球人才，参加校外羽毛球比赛,部分时间有教练指导！，训练！主要是调集会员的积极性，提高学生身体素质,汤&#47，均可申请加入协会. 组织机构 ★ 主席 ！. 会员守则 1，副部长（即各院负责人）三名；3
平时的日常开支和比赛需要的赞助等等都需要这部门来工作了、 聘请羽毛球教练,如奥运会！ 可以在本协会搞排名赛，认真负责
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苏迪曼杯赛
　　羽毛球是印度尼西亚的“国球”，苏迪曼杯是该国羽毛球协会代表本国人民向国际羽毛球联合会捐赠的一座奖杯。该杯的杯身由纯银铸成，外表镀有纯金、杯高八十厘米、宽五十厘米、重十二公斤，其造价为15000美元，它是一座极富民族特色，象征着印尼人民对羽毛球运动无限热爱的奖杯。
　　苏迪曼是前印度尼西亚羽协主席。他日生于印尼北苏门答腊省的一个小镇。他从小学到中学，在地区少年儿童羽毛球比赛中都名列前茅；到高中时期，他在全国已经小有名气；他在读大学时(商科大学)，就成为非正式的全国冠军。在40年代，印尼还没有举行过全国比赛，而他已打败了能遇到的所有选手。他不但单打好，还同他的一个哥哥合作多次拿过双打冠军。1958年作为主力队员，苏迪曼先生代表印尼首次参加了在...
羽毛球的相关知识
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出门在外也不愁怎么才能进重庆羽毛球省队_百度知道
怎么才能进重庆羽毛球省队
我14岁 羽毛球很有天赋 自己觉得上学不精彩就想打羽毛球 想像林丹那样俯锭碘瓜鄢盖碉睡冬精 为国争光 但没有进行过专业训练 但和我打过球的人都说我很好 真心希望 能进省队
我13岁时看着学校老师打羽毛球就喜欢上了羽毛球 于是就跟老师一起打 打了一学期 体育老师可以打赢了 就是有一个训练过的老师 我跟他打就像林丹和李宗伟 但我是李宗伟时赢时输 我觉得如果我去训练会很强加上我的意识 我想我真的可以的
我的技术都是每天看着老师打自己学的
学校的羽毛球场是水泥地进过一学期地以被我踩玉了
我享受羽毛球
它能让我交很多朋友
现在我有时也不在学校打球了 有时去做1个小时的车去羽毛球馆 看别人打球 有时还能加一个 每次打完都问我你在哪训练 我都说我没俯锭碘瓜鄢盖碉睡冬精训练过 都说我很有天赋我打羽毛球才半年 是意识让我进步 是进步给我进步的动力现在我的家人在联系训练羽毛球的培训班
我有更好的答案
先可以找体育老师帮你联系一下，或者去体校看看。
我曾经也觉得自己踢足球很厉害，当年和我一起踢球的小伙伴都觉得我护球像亨利，结果我上了初中之后，才发现原来我是个战五渣！
我曾经也觉得自己耍英雄联盟很厉害，当年和我一起撸的小伙伴都觉得我能进OMG，结果我上了初中之后，才发现原来我是个战五渣！
外婆好些没得
我曾经也觉得自己打篮球很厉害，当年和我一起打球的小伙伴都觉得我能进nba，结果我上了初中之后，才发现原来我是个战五渣！
难道我不是说真的吗？
体育场 去找康一生吴教练吧。 专注羽毛球30年。
体育馆体育场去训练一下，然后看教练的意思了
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出门在外也不愁院羽毛球会在高校羽毛球联盟比赛中脱颖而出
你好，游客
院羽毛球会在高校羽毛球联盟比赛中脱颖而出
来源：院团委&
作者：院学社联新闻部
& & & 2011年月日，在湖南中医学院大学院羽毛球协会成员李丽姣、潘厚作、陈鑫星等名同学参加了由湖南哨友裁判俱乐部举办的年长沙高校羽毛球协会联盟杯比赛。& & & & & &
& & &此次我院羽毛球协会在长沙所高校中脱颖而出，进入了前名的决赛。此次比赛分别设为男单、男双、女单、女双四个项目。现场，每个参赛选手尽情挥洒，全力以赴，赛出了拼搏与合作的精神，场面甚是精彩，同时，观看者也不时地为选手们精湛的技艺拍手称快。经过激烈的角逐，我院羽毛球协会凭着他们高超的技艺与默契的配合，荣获第四名。
& & &此次比赛，不仅加深了我院羽毛球协会与外校的友谊，加强了交流，而且彰显了警院风采。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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