吉安文华语文工作室
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上传: 陈白贞 &&&&更新时间： 13:30:13
&&三年级综合性学习活动
江西省吉安市仁山坪小学&&&&陈白贞
1、了解风筝的历史、来历、故事、传说、制作方法等相关知识，并以此为窗口感受民间艺术的发展与特征。
2、培养学生学习用表示顺序的词表达，总分方式表达，模仿句式表达等语言表达能力，通过诵读风筝古诗，培养学生语感和表演兴趣。努力实现以活动为载体，培养学生语言能力的课题研究目标。
3、在活动过程中，培养学生掌握搜集和处理信息能力，小组合作学习的意识，动手操作的实践能力。
以小组合作形式，交流学习风筝相关知识，以各种形式进行汇报展示。
在活动过程中落实不同形式的表达训练，以活动为载体，培养学习语言表达能力。
1、课前按表格要求，以小组为单位，分工搜集相关资料，以组单位，把资料整理好设计封面，并取名字装订成册。
2、组内举行风筝古诗诵读赛，每组推荐一个代表准备参加全班诗朗诵比赛。
3、制作一张风筝小卡片。
4、按照表格要求各小组评选一个优秀成员。
1、各小组推荐优秀成员：各组长汇报本组推荐的优秀成员，要求用这个句式表达：我们组经过讨论，推荐&&&&为优秀组员，因为&&&&&&&&&（理由可以是多方面的：搜集资料全面，态度认真，热心帮助别人，有合作精神，听从组长分配&&）
2、宣布比赛方式：这节课我们将以比赛的方式开展活动：只要你大胆表达，踊跃参与就能得一颗星，如果能巧妙表达，表现突出，得两到三个星，下课前统计得星最多的组为优胜组，组内每位成员可得到老师亲手制作的风筝卡片一张。
2、一分钟记忆体操：
课件出示三组词语：
第一组表示颜色的四字词：绚丽多姿&&瑰丽无比&&五颜六色&&五彩缤纷&&&&五光十色&&
第二组表示种类的四字词：各种各样&&种类繁多&&千姿百态&&千奇百怪&&&&式样繁多&&
第三组表示吉祥的四字词：福如东海&&寿比南山&&步步高升&&鹏程万里&&&&吉祥如意&&
给定学生一分钟记忆，各小组背诵词语比赛，全班背词擂台，最多者给本组加三颗星，第二加两颗星，第三加一颗星。
一、趣味揭题
1、咱们来猜个谜：像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。（风筝）你从哪里推测出来的？（&蝶&和&鸟&是风筝的形状，&清明&点明了放风筝的时间）
2、揭题：街上专供人们上网的场所叫什么？（网吧）专供人们品酒的场所叫什么？（酒吧）照此推理，那专供大家玩风筝地场所，我们可以叫什么？（风筝吧）
今天我们就一起走进风筝吧，过一回风筝瘾。（板书：画一只蝴蝶形风筝，在蝴蝶身子上写上课题：风筝吧）
[用一个风筝谜语导入新课，激发学生的学习热情，在揭题环节设计一个语言训练，了解题意的同时学会取名字。]
二、了解风筝
1、征集创意封面设计和题目
各小组课前大量搜集了关于风筝的资料，并装订成了厚厚的一本，现在我们要征集一本富有创意的封面设计和富有诗意的题目，请各组展示你们的智慧，评出最佳封面设计和最具特色题目各一个，奖励三颗星。
2、汇报交流关于风筝的知识
各小组根据表格内容，汇报课前了解到的关于风筝的历史、来历、故事、传说、分类、制作方法等相关知识。
汇报时表达要求：各组那厚厚的资料集的凝聚了大家的心血和智慧，要介绍的内容有很多，可是我们的课堂时间有限，要求各组用最简短的语言把你们了解到的知识采用总分的方式给大家介绍一下。句式：我们知道了风筝的&&&&&&。下面我简单介绍一下（不能超过一分钟）。
能按照句式表达给一颗星，表达流畅、简洁，抓住要点给两到三颗星。
3、了解风筝与鸟的关系
（1）在古代风筝还叫什么？课件出示：木鹞&&纸鸢
（2）用部首查字法查&鹞&和&鸢&字：四组查&鹞&，四组查&鸢&字。最快的加一颗星。
（3）观察这两字的共同点（都有鸟字）从这两字中你体会到什么？（风筝与鸟的关系密切）
[本环节设计给学生提供一个资源共享的平台，在交流的过程中大家从不同的角度深入了解风筝知识和历史，认识风筝文化和艺术。对于三年级的学生来说，缺乏概括提炼的能力，借助活动，训练学生学会用总分的方式简洁地表达显得尤为重要。]
三、诵读风筝
组内pk后各组选一个代表进行风筝古诗诵读比赛，评价给星规则：
一颗星：声音响亮&&&&吐字清楚
二颗星：声音响亮&&&&吐字清楚&&&&&读出节奏&&&&&读出感情
三颗星：声音响亮&&&&吐字清楚&&&&&读出节奏&&&&&读出感情&&&&动作配合&&&&&表情丰富
[评价规则的三个等级，是对学生的朗诵指导和要求，对于不同层次的学生都有努力的目标。学生在诵读中了解风筝，在诵读中提高感悟能力和朗读能力。]
四、制作风筝
1、给风筝示意图编解说词
情境创设：老师想做一只老鹰风筝，我从网上找到制作步骤示意图，谁来帮我解说一下？出示风筝制作示意图，学生用上表示顺序的词：先&&然后&&最后&&
五、制作卡片
1、描述外形
大家把带来的风筝卡片举起来，哇，颜色多，种类丰富，谁能用上课前积累的关于描写颜色和形状的词说一句话描述一下咱们课堂上的风筝卡片？
2、表达吉祥
自古以来，风筝象征着吉祥如意，如果我手上这张卡片要送给老人，应该用哪些词？（福如东海、寿比南山），如果送给上大学的哥哥呢？（鹏程万里、前程似锦&）如果送给爸爸呢？（步步高升）&&你的风筝卡片最想送给谁？卡片上要写上什么表达吉祥的语言？用课前积累的关于吉祥的词写几句话表达你的祝福。根据表达情况评星奖励。
3、书写理想
放飞风筝，就是放飞理想。让我们先读一读这首儿歌：
风&筝&风&筝&飘&飘
载&着&我&的&欢&笑
穿&过&碧&绿&的&树&梢&
与&小&鸟&比&比&谁&高
如果你手上的风筝载着你的理想飞上天空，你的理想是什么，试着用这个句式写一写。
风&筝&风&筝&飘&飘
&&&&&&&&着&我&的&&&&&
&&&&过&&&&&&&&&&&&&&
与&&&&&&&&比&比&&&&&&&&&
根据表达的创意和用词的准确性给星奖励。
[在描述风筝外形和颜色中，激活课前积累的四字词，把积累和运用有机联系起来，学以致用。创设情境，给定句式，让学生学习用语言，学会表达感情和理想，在活动中培养学生语言表达能力。]
六、设计手抄报
1、手抄报的题目
课件出示一些优秀手抄报的题目，学生模仿这些题目，改写成与风筝有关的题目：&我和春天有约会&、&畅游网吧&&&
2、手抄报的内容
结合各小组课前编辑的风筝资料集，本次手抄报上准备哪几个版块？各小组自主决定。（风筝的历史、来历、故事、传说、分类、古诗、制作方法等相关知识）
3、手抄报的版面设计
给出范例：课件出示一些优秀的，富有创意的手抄报设计，让学生欣赏并评价。
4、总结一张优秀的手抄报的评价标准
题目新颖、内容丰富、设计巧妙、图画精美、书写美观
5、以小组为单位，课后出一张风筝手抄报。
6、统计各组得星情况，得星最多的小组被评为优秀合作小组，获得老师亲手制作的风筝卡片。
[对于三年级的学生来说，要设计一张手抄报，不是一件容易的事，示范和模仿是学习的开端，给出一个优秀手抄报的评价标准，学生明确手抄报编辑的要求。]
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放风筝的故事作文500字
放风筝的故事作文500字&&今天，闻着一股股春天的花香，在小鸟的招呼下，把我们一家带到了绣山公园。一到那里，天空中飘着各种各样的风筝。白云姐姐微笑着，太阳公公笑眯眯的看着这些活泼可爱的小朋友们，心里乐开了花。
我和姐姐买了一只又大又威武的老鹰大风筝。在爸爸的带领下，我拿着风筝在前面跑，姐姐拿着线团掌控着距离，爸爸喊一声&放&的时候，我抛开了老鹰大风筝，老鹰大风筝很神气的冲上了天空，好像在说:&哈哈!我飞得最高,我是最棒的!&可是，由于我和姐姐都是新手，不大厉害，所以风筝总是落下来，搞得我们俩唉声叹气的。我干脆大声地说：&算了，我不放了，反正学也学不好。&爸爸见了，忙说：&要想学好放风筝不是一件容易的事。像你这样半途而废，是永远也学不好的。要慢慢学。&听了爸爸的话，我惭愧的低下了头。于是，爸爸边教导我边给我做示范，我也很认真的在听，不一会儿，我就学会了放风筝。
到了5点多，风刮得很大，老鹰风筝也飞累了，像喝醉了酒一样，摇摇晃晃的，好几次都飘到树枝上。眼见太阳公公下山了，我和姐姐也只好依依不舍的跟爸爸妈妈回家了。
在途中，我明白了一个道理:&只要做一件事，要专心致志，不要半途而废，这样才会学有所成，不会一无所获！&
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& 描写风筝的优美段落
描写风筝的优美段落
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　　1、说话间，我们已经到了目的地。她们的老师非常热情，先给我们作了自我介绍，她姓张。老师给我们指定画什么。老师给我们发了一张卡片，我们就要画图片上的图画！只见画上是夏天，有几朵荷花竞相开放，美丽的蝴蝶正在旁边翩翩起舞。我们都分好了工，最后，我在风筝上写下了七个大字：我的风筝我做主。还分别写下了自己的大名。终于该放风筝了！
　　2、我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了！它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却不降得更厉害了。风，你怎么还不刮起来呀！眼看着风筝落了，落在地上。
　　3、开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。
　　4、今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓&&许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子，像小鱼一样游来游去，我们家一共有两个风筝，一个是&自动&的，这个大一点而且还好放，另外一个是&手动&的，因为这个要在放的时候自己组装，比较麻烦。我的风筝第一个是凤凰的，第二个是燕子的，我都非常喜欢这两个。我们拿着两个风筝来到了公园，准备开始放飞。
　　5、我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子&&它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只&大蜻蜓&，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。
　　6、回头一看，我的&蝴蝶&已经稳稳当当地飞上了天空。&蝴蝶&展开两片薄薄的翅膀，在天空中飞翔着，以优美的身形博得了在场孩子的一片欢呼。我放飞的是一只五彩斑斓的大金鱼，我把天空当作蔚蓝的大海，让金鱼连同我的心情自由自在地飞翔&&我举着五彩&大金鱼&，默默地祈祷：万事俱备，只欠东风，老天爷请你帮帮忙，送我一阵风吧。说时迟，那时快，随着&哗啦啦&的风声，我一手拿着轱辘一手拿着线，看准风向，松线放飞，我的&金鱼&就飞上了天空。
　　7、高空中，一只&老鹰&和一只&燕子&正在比翼高飞。只见&燕子&越飞越高，马上就要超过&老鹰&了。这时，&老鹰&的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只&仙鹤&正在跳着优美的舞蹈，头上的那条&蜈蚣&扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。
　　8、我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个&大金鱼&飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。&哇！&哪吒&越飞越高了，好象飞机都没它高呢！&，我们高兴得一边拍手一边嚷：&哪吒赛过飞机啦！哪吒真棒！&
　　9、表妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢的扶摇直上，我们都仰着头，看着随风飘动的风筝，风筝后面的两条彩带像两只蝴蝶的翅膀随风舞动着，风儿吹来，风筝在天上慢慢飘动着，身体忽上忽下，好像在向我们打招呼。
　　10、&蝙蝠&风筝起飞了，我一边奔跑，一边放线，风&呼呼&地从我耳边刮过，&蝙蝠&风筝越飞越高，我非常高兴！天空中的&蝙蝠大王&时而上升，时而下降，活灵活现！正在这时候，一只&蝴蝶&飞了过来，好象是和我的风筝竞翔。不好了，一个孙悟空和一是蜻蜓打了起来，他俩都不甘示弱，最后，双双掉在了地上。
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描写老鹰风筝
描写老鹰风筝
广场上放风筝的人可多了,有站着放的,坐着放的,还有跑着放的.只见他们个个张口仰视,一手拿着线轴,一手拉着长线,眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝. 高空中,一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞.只见“燕子”越飞越高,马上就要超过“老鹰”了.这时,“老鹰”的主人也不甘示弱,不停地放着自己手中的线轴.在它们的旁边,有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈,头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴,在空中随风飘动.这里观看的人很多,个个仰面朝天,指指点点,手里不停地比划着,议论着. 我和爸爸、妈妈也在放风筝.我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”.在爸爸的指导下,我左手拿着线轴,右手拿着风筝线,一边放线,一边跑着.我们的“燕子”很快就飞了上去,而且越飞越高. 正当我欣赏着小“燕子”的雄姿,忽然感到手中的风筝线紧了许多.啊,原来是我的“燕子”要往高飞了.我马上放线.放着放着,我感到手中的线又开始变松.你知道吗?这是我的小“燕子”又在告诉我,它要停下来欣赏一下西安的美景呢! 突然,我感到手中的风筝线在不停的抖动,不知道我的小“燕子”又要干什么?这时,有一位老爷爷告诉我：“小朋友,咱们俩的风筝线缠在一起了.”我迷惑不解地问：“您怎么知道的?”老爷爷就如此这般的给我讲了起来.后来,在爸爸的帮助下,我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了.我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来. 这时,我告诉妈妈,放风筝的感觉真好.妈妈说：“放风筝的好处多着呢!它不但是一种娱乐方法,而且还是一种健身运动.他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处.”听了妈妈的话,我更加热爱上了风筝.今后只要有空,我就要常来南门广场放风筝.描写放风筝的片段
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描写放风筝的片段
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　　描写放风筝的片段　　1、我们来到广场上，我在前，妈妈在后，拿起风筝用手托着说：&放&。我听到指令，飞奔向前，一时兴奋却方向不分，顺风跑了起来。风筝在地上拖了好几米，妈妈对我说：&风筝栽下来了，别跑了，风筝就要被你拖烂了！&我听见妈妈的话，马上停了下来，看看后面的风筝实在太惨了，都被弄成&大花脸&了。　　2、今天天气很好，阳光明媚，太阳公公高高挂在天空。我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。 很多人去放风筝，有老鹰的风筝，还有连体风筝，各种各样的风筝非常漂亮。我们把风筝打开，爸爸拿着线轴，我拿着风筝，有风的时候爸爸让我把风筝松开，风筝很快随着风飞到了空中。越飞越高。我们开心极了。　　3、高空中，一只&老鹰&和一只&燕子&正在比翼高飞。只见&燕子&越飞越高，马上就要超过&老鹰&了。这时，&老鹰&的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只&仙鹤&正在跳着优美的舞蹈，头上的那条&蜈蚣&扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。　　4、随着呼啦啦一声响，一条大&蜈蚣&飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的&小燕子&。　　5、妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。　　6、乘着一阵风，老人轻巧的将风筝拉了起来，慢慢地将手中的风线一点点地放向天空，一张一张的纸片变魔术似的从老人的箱子里飞出来，老人娴熟地往后退着，长尾巴的风筝象一只只巨大的彩色的蝌蚪从老人的手中&蹦&向天空，越飞越高&&呵，原来老人放的风筝是有名字的，叫&龙头串串风筝&，这个纸箱就是专门的&工具&，看来老人对风筝还蛮内行的。　　7、远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。只见一个小男孩东一拉，西一扯，鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它好象骄傲地说：&瞧，我飞得最高！&旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。　　8、开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地&走&了。　　9、开始放风筝了，我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。我冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。　　10、像这样的天气放风筝再好没有了！这种天气实在难得！我们带来的线都放完了，而风筝还在往上飞。只见天上几个桔红色的小点，若有若无。()因为想看风筝扶摇直上，我们有时把一个风筝慢慢地收回来，然后又再放上去，心里有说不出的快乐。我们拉着风筝跑，看风筝婆娑生姿，心里有说不出的兴奋。　　11、到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高！　　12、线儿越放越长，风筝越飞越高，&大蜻蜓&、&长蜈蚣&、&火凤凰&、&包公脸&&&各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。　　13、我左手拿着线轴，右手拿着&小燕子&使劲地跑，可是风筝还是没飞起来，爸爸对我说：&你应该逆风跑。等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。&我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了，我一边放线，一边对爸爸说：&瞧！我放的多高！&突然，风筝一下子栽下来了，我急忙收线，并用右手带着风筝，风筝终于飞高了，我松了一口气，心里的大石头落了地。不一会儿，风筝的线放完了&小燕子&变得更小了，我仿佛看见&小燕子&变成了真的燕子飞向蓝天，&&　　14、下午，我和爸爸、妈妈来到了沙滩边，只见金黄的沙子像金子。三点钟的时候，我们的风筝飞地很高，沙滩上的人越来越多，不一会的时间，天空中有许多风筝，我的大红的金鱼风筝，鼓着圆圆的眼睛注视沙滩上来来往往的行人，是那么畅快。旁边可爱的小燕子，美丽的大蝴蝶、金黄的小蜜蜂似乎也不愿意落在后面，奋力往天上飞翔。天上的风筝组成了一幅美丽的图画，把祖国变的更美，把天空也变的更美丽！　　15、近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只&蜻蜓&。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。&大蜻蜓&扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了&蝴蝶&，超过了&鹞鹰&，躲进了云层。没上学的&小豆豆&看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：&哦！飞起来啦，&蜻蜓&不见了，&蜻蜓&不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒！&这时飞来了一架飞机，&蜻蜓&比飞机飞得还要高。　　16、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。　　17、我慢慢地跑了回去，所有人的风筝都飞上了天，像天上的仙女洒下的五颜六色的花瓣、风筝们你飘过来我飘过去。大家挤在一起，有：龙、美少女战士、福牛乐乐，还有喜洋洋&&各式各样的。看见了这些，我一身的疲劳全都没了。我跑了过去，和同学们一起跑着、一起笑着，很开心，很快乐。　　18、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
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