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一位软件工程师的6年总结-广东硅谷学院
一位软件工程师的6年总结　　
发布时间： 15:37:21点击126次
一位软件工程师的6年总结
　　“又是一年毕业时",看到一批批学子离开人生的象牙塔,走上各自的工作岗位;想想自己也曾经意气风发、踌躇满志,不觉感叹万千……本文是自己工作6年的经历沉淀或者经验提炼,希望对所有的软件工程师们有所帮助,早日实现自己的人生目标,　　1、分享第一条经验：“学历代表过去、能力代表现在、学习力代表未来,"其实这是一个来自国外教育领域的一个研究结果,相信工作过几年、十几年的朋友对这个道理有些体会吧,但我相信这一点也很重要：“重要的道理明白太晚将抱憾终生!"所以放在每一条,让刚刚毕业的朋友们早点看到哈!　　2、一定要确定自己的发展方向,并为此目的制定可行的计划,不要说什么,“我刚毕业,还不知道将来可能做什么?",“跟着感觉走,先做做看",因为,这样的观点会通过你的潜意识去暗示你的行为无所事事、碌碌无为,一直做技术,将来成为专家级人物?向管理方向走,成为职业经理人?先熟悉行业和领域,将来自立门户?还是先在行业里面混混,过几年转行做点别的?这很重要,它将决定你近几年、十年内“做什么事情才是在做正确的事情!",　　3、软件开发团队中,技术不是万能的,但没有技术是万万不能的!在技术型团队中,技术与人品同等重要,当然长相也比较重要哈,尤其在mm比较多的团队中,在软件项目团队中,技术水平是受人重视和尊重的重要砝码,无论你是做管理、系统分析、设计、编码,还是产品管理、测试、文档、实施、维护,多少你都要有技术基础,算我孤陋寡闻,我还真没有亲眼看到过一个外行带领一个软件开发团队成功地完成过软件开发项目,哪怕就一个,也没有看到,倒是曾经看到过一个“高学历的牛人"(非技术型)带一堆人做完过一个项目,项目交付的第二天,项目组成员扔下一句“再也受不了啦!"四分五裂、各奔东西,那个项目的“成功度"大家可想而知了,　　4、详细制定自己软件开发专业知识学习计划,并注意及时修正和调整(软件开发技术变化实在太快),请牢记：“如果一个软件开发人员在1、2年内都没有更新过自己的知识,那么,其实他已经不再属于这个行业了,"不要告诉自己没有时间,来自时间管理领域的著名的“三八原则"告诫我们：另外的那8小时如何使用将决定你的人生成败!本人自毕业以来,平均每天实际学习时间超过2小时,　　5、书籍是人类进步的阶梯,对软件开发人员尤其如此,书籍是学习知识的最有效途径,不要过多地指望在工作中能遇到“世外高人",并不厌其烦地教你,对于花钱买书,我个人经验是：千万别买国内那帮人出的书!我买的那些家伙出的书,!00％全部后悔了,无一本例外,更气愤的是,这些书在二手市场的地摊上都很难卖掉,“拥有书籍并不表示拥有知识;拥有知识并不表示拥有技能;拥有技能并不表示拥有文化;拥有文化并不表示拥有智慧,"只有将书本变成的自己智慧,才算是真正拥有了它,　　6、不要仅局限于对某项技术的表面使用上,哪怕你只是偶尔用一、二次,“对任何事物不究就里"是任何行业的工程师所不应该具备的素质,开发windows应用程序,看看windows程序的设计、加载、执行原理,分析一下pe文件格式,试试用sdk开发从头开发一个windows应用程序;用vc＋＋、delphi、java、.net开发应用程序,花时间去研究一下mfc、vcl、j2ee、.net它们框架设计或者源码;除了会用j2ee、jboss、spring、hibernate等等优秀的开源产品或者框架,抽空看看大师们是如何抽象、分析、设计和实现那些类似问题的通用解决方案的,试着这样做做,你以后的工作将会少遇到一些让你不明就里、一头雾水的问题,因为,很多东西你“知其然且知其所以然"!
7、在一种语言上编程,但别为其束缚了思想,“代码大全"中说：“深入一门语言编程,不要浮于表面",深入一门语言开发还远远不足,任何编程语言的存在都有其自身的理由,所以也没有哪门语言是“包治百病"的“灵丹妙药",编程语言对开发人员解决具体问题的思路和方式的影响与束缚的例子俯拾皆是,我的经验是：用面对对象工具开发某些关键模块时,为什么不可以借鉴c、c51、汇编的模块化封装方式?用传统的桌面开发工具(目前主要有vc＋＋、delphi)进行系统体统结构设计时,为什么不可以参考来自java社区的ioc、aop设计思想,甚至借鉴像spring、hibernate、jboss等等优秀的开源框架?在进行类似于实时通信、数据采集等功能的设计、实现时,为什么不可以引用来自实时系统、嵌入式系统的优秀的体系框架与模式?为什么一切都必须以个人、团队在当然开发语言上的传统或者经验来解决问题?“他山之石、可以攻玉",8、养成总结与反思的习惯,并有意识地提炼日常工作成果,形成自己的个人源码库、解决某类问题的通用系统体系结构、甚至进化为框架,众所周知,对软件开发人员而言,有、无经验的一个显著区别是：无经验者完成任何任务时都从头开始,而有经验者往往通过重组自己的可复用模块、类库来解决问题(其实这个结论不应该被局限在软件开发领域、可以延伸到很多方面),这并不是说,所有可复用的东西都必须自己实现,别人成熟的通过测试的成果也可以收集、整理、集成到自己的知识库中,但是,最好还是自己实现,这样没有知识产权、版权等问题,关键是自己实现后能真正掌握这个知识点,拥有这个技能,　9、理论与实践并重,内外双修,工程师的内涵是：以工程师的眼光观察、分析事物和世界,一个合格的软件工程师,是真正理解了软件产品的本质及软件产品研发的思想精髓的人(个人观点、欢迎探讨),掌握软件开发语言、应用语言工具解决工作中的具体问题、完成目标任务是软件工程师的主要工作,但从软件工程师这个角度来看,这只是外在的东西,并非重要的、本质的工作,学习、掌握软件产品开发理论知识、软件开发方法论,并在实践中理解、应用软件产品的分析、设计、实现思想来解决具体的软件产品研发问题,才是真正的软件工程师的工作,站在成熟理论与可靠方法论的高度思考、分析、解决问题,并在具体实践中验证和修正这些思想与方式,最终形成自己的理论体系和实用方法论,10、心态有多开放,视野就有多开阔,不要抱着自己的技术和成果,等到它们都已经过时变成垃圾了,才拿出来丢人现眼,请及时发布自己的研究成果：开发的产品、有创意的设计或代码,公布出来让大家交流或者使用,你的成果才有进化和升华的机会,想想自己2000年间开发的那些windows系统工具,5、6年之后的今天,还是那个样子,今天流行的好多windows系统工具都比自己的晚,但进化得很好,且有那么多用户在使用,并且,不要保守自己的技术和思想,尽可能地与人交流与分享,或者传授给开发团队的成员,“与人交换苹果之后,每个人还是只有一个苹果;但交换思想之后,每个人都拥有两种思想",道理大家都懂,但有多少人真正能做到呢?11、尽量参加开源项目的开发、或者与朋友共同研制一些自己的产品,千万不要因为没有钱赚而不做,网络早已不再只是“虚拟世界",网上有很多的开源项目、合作开发项目、外包项目,这都是涉猎工作以外的知识的绝好机会,并且能够结识更广的人缘,不要因为工作是做erp,就不去学习和了解嵌入式、实时、通信、网络等方面的技术,反过来也是一样,如果当他别人拿着合同找你合作,你却这也不会,那也不熟时,你将后悔莫及,12、书到用时方恨少,不要将自己的知识面仅仅局限于技术方面,诺贝尔经济学奖得主西蒙教授的研究结果表明：“对于一个有一定基础的人来说,他只要真正肯下功夫,在6个月内就可以掌握任何一门学问,"教育心理学界为感谢西蒙教授的研究成果,故命名为西蒙学习法,可见,掌握一门陌生的学问远远没有想想的那么高难、深奥,多方吸取、广泛涉猎,极力夯实自己的影响圈、尽量扩大自己的关注圈,财务、经济、税务、管理等等知识,有空花时间看看,韬光养晦、未雨绸缪,　　13、本文的总结与反思：a：不要去做技术上的高手,除非你的目标如此,虽然本文是关于提高软件开发知识的建议,做技术的高手是我一向都不赞同的,你可以提高自己的专业知识,但能胜任工作即止,b：提高软件知识和技术只是问题的表面,本质是要提高自己认识问题、分析问题、解决问题的思想高度,软件专业知识的很多方法和原理,可以很容易地延伸、应用到生活的其它方面,c：在能胜任工作的基础上,立即去涉猎其它领域的专业知识,丰富自己的知识体系、提高自己的综合素质,尤其是那些目标不在技术方面的朋友.
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广东硅谷软件学院计算机职业培训SVE课程常见问答-广东硅谷学院
广东硅谷软件学院计算机职业培训SVE课程常见问答　　
发布时间： 16:57:49点击103次
是什么样的课程?以就业为导向是sve课程最根本,最核心的特征.因为sve是职业教育,不是学历教育,而职业教育的本质就是就业教育,学习的目标就是为了就业,有助于就业的我们就学,无助于就业的我们就不学.为了能够满足就业的需求,我们做的第一件事情就是去软件开发企业了解用人状况和技术需求,共收集了5362家企业的招聘信息,对36个城市的386家企业进行了重点跟踪,与41家企业进行了实地接触和深入访谈,通过对掌握的一手数据进行详细分析和多次专家研讨,比较全面地掌握了企业用人需求. 时至今日,软件开发企业用人主要有以下几个特征:(1).外包开发行业快速发展,对"人才"在代码和文档方面的规范性,技能和工具的熟练程度要求越来越高;(2).java和.net技术在市场上平分秋色,都有大量的岗位需求,同时值得庆幸的是二者在应用层面上的技术差异越来越少; (3).软件开发企业对开发人员的基本技术素养强调得越来越多,例如:面向对象的程序设计思想和代码组织方法,html/css/javascript客户端技术; (4).为了保证质量和工期,企业中大量使用各种框架技术,要求开发人员至少熟悉一种框架技术; (5). mis,oa,erp,crm,系统集成,物流,进销存,电子政务,网站建设这一类b/s系统,成为软件工程师需求最大的业务领域. 但是企业强调得最多的,是关于软件开发人员的职业素养要求:作为一名职业人,守时,踏实,耐心的习惯,以及适应能力,学习能力,抗压能力,规范意识,合作意识,沟通意识,都是是不可或缺的要素.多年的跟踪数据显示,具备这"三个习惯,三个能力,三个意识"的软件工程师,在职业上获得了良好的发展,否则技术再强也难有好的发展机会.为此,把职业素养训练课程(cot)作为课程的重点来实施,整个学习过程中,监督并要求学员能够不断反省自己,养成良好的生活工作习惯,顺利完成从"学校人"到"准职业人"和"企业人"的飞跃.
2. 以实用技能为核心-sve如何选择课程内容?软件开发领域内所涉及到的技术内容是非常多的,不同的行业会使用不同的技术,不同的项目也会使用不同的技术,在技术选择上我们遵循了实用原则和80/20原则: (1).实用原则:所选择的技术一定是能够解决实际工作中的实际问题的技术.打个比方,假设我们是在学习修车,关于汽车原理,发动机原理,轮胎橡胶特征我们就不会花费精力去学习,因为这些内容在修车过程中很少会使用到,而如何使用各种检测设备和螺丝刀等工具,以及不同品牌汽车修理和保养的经验,则是汽车修理人员最迫切需要掌握的技术.因此sve课程主要内容也集中在如何解决软件开发项目中所涉及到的技术工具,技术框架,开发流程和编码调试经验等方面."不要去背诵对象有哪些方法,属性,而是要去使用这个对象去解决实际问题". (2).80/20原则:80/20原则包含两层意思,第一是企业80％的时间在使用的那20％的核心技术我们重点讲解,而那些80％不常用的非核心技术我们弱化讲解,或者只作为介绍或者拓展内容(例如linux课程);第二是花费80％精力才能够能学会的20％内容我们不讲解(例如c＋＋技术). 总之,以用为本,学以致用,不用不学,用时才学,学了就用,综合运用是选择课程内容的最终标准.
3.以案例为主线-sve如何组织课程内容?与传统的教材编排方式不同,内容的安排是以案例为中心来开展的,并适当地把多个案例联结成一个工程项目.在每一门课程中,都采用了一个实际的开发案例来组织技术内容,理论课上老师会通过一个案例,小项目的讲解来引出技术内容,而上机课要求学员自己逐步完成一个类似的项目.在案例的选择上,我们在考虑到案例的实用性的同时,也尽可能地提高案例的趣味性,并加强与日常生活中遇到的问题和现象的联系,从而帮助你理解案例内容.通过这种案例教学的方式,学员不会迷失在浩如烟海的知识中,同时会具备更多的行业知识和项目经验.
4. 以动手能力为突破点,以项目经验为学习目标-怎么样才能学好sve课程?课程最终的学习目标是:"能够运用java或者.net技术,在团队合作的基础上,参与到整个软件项目开发过程,熟练,规范地完成企业级b/s系统模块的编码,调试和文档编写,成为企业紧缺的技能型应用人才".这长长的一句话再浓缩成四个字,就是"项目经验",学习完,相当于具备一年的实际软件项目开发经验,这也是目前绝大多数软件企业招聘时的最低要求.学习的目标改变了,学习的内容也改变了,必然要求学习方法也去做调整和改变.以往的死记硬背不再适合于的学习,需要的是通过"动手",来训练技能,不但要快,还要规范.把发动机的各项参数背得再熟练也是不会修车的,而快速判断问题发生的原因,使用扳手,螺丝刀快速搞定问题才是正道.修车高手只能通过大量的实践,总结,再实践才能够达到快刀斩乱麻解决问题的境界.同样,sve的学习也要求学员"动手,动手,再动手",要敢于编码,乐于编码,大量编码才能够达到熟练的程度.现代企业要求合作,代码规范是团队开发的基础,没有人能看得懂的代码,不管自己觉得写得如何漂亮,终将被称之为"垃圾代码",在全部学习过程中,我们要求学员:"代码运行通过了不算代码写完了,代码规范了才算".我们认为,只有通过大量的,反复的动手实践,才能具备熟练,规范的编码和调试能力,具备真正实用的技能,才有可能被称之为应聘者中"有项目开发经验的人",成为一名企业真正需要的"人才",在日益激烈的职业竞争中拔得头筹,向这个目标迈进了一大步.与上一个版本sve 相比较,在以下方面进一步完善:(1).以"技能"为核心的职业教育产品设计,凸显"实用"导向 sve课程注重训练学员能解决什么实际问题,完成什么实际任务,而不是传统教学的懂什么概念,了解什么知识;因此,从一开始,课程内容的设计和安排依据就是用人单位所需要掌握的技能,然后我们的培训目标中确定了286个"实用技能点".最后,通过这些技能目标我们找项目,设计项目来编排课程,确保所学有用,能用,够用.(2).全面强化职业素养培养课时大大增加:s1:s2:y2 = 30:28:30 在sve沟通,表达的基础上,增加以下的内容:――固化学术活动,促进学习方法和学习习惯养成――针对不同阶段学习特点,解决不同学习上的问题――增加时间管理,压力管理,团队合作,人际交往等训练内容――入职训练系列和求职面试系列,完成从院校人到企业人的转变――增加视频教学――提供职业素养过程实施和监控,考核(3).突出项目经验和it行业背景,重现企业工程项目场景提供26个企业真实项目案例,上机比例增加到65％,保证代码熟练度整个学习过程将完成62000行代码的编写,s1s2y2阶段项目时间分别为64,80和120学时,项目开发周期在30-45天提供行业手册,介绍行业术语,项目架构和开发流程. (4).提升学员动手能力训练的力度和强度,提升了课程性价比增加上机时间,理论和上机课时比例高达2:3,上机操作高达总课时的65％ 通过标准化方法,加强了上机课和项目实践课的过程控制,达到更好的训练效果.(5).案例贯穿,项目驱动的课程组织方式,让学员轻松学习,学员边学习边在课程中完成贯穿项目26个,大大增加了学员实战的机会和学习的成就感,增强了学员综合运用所学技能解决具体问题的能力.
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厚积薄发专注就业,就业危机下IT教育的选择
&&自大专院校扩招以来,学生就业难的声音就不绝于耳.2009年,由于美国金融危机带来的经济衰退,更让曾经的天之骄子大学生的就业形势愈发严峻.根据社科院2008年年底发布的&社会蓝皮书&显示,2009年大学生毕业生将在2008年的599万人基础上增加50万人左右,预计2009年年底将有200万大学生难以找到工作.如何看待今年的就业环境?一直以来吸纳人才的大户-IT行业人才需求情况如何?在培训行业中的一支重要细分领域--IT教育中,今年又存在怎样特点?怎样的机构值得被选择?下面记者将带着大家深入其中.&&就业环境-危与机并存&&微软裁员,谷歌裁员,思科裁员,索尼裁员,诺基亚裁员……2008年底到2009年初,各IT巨头的全球性裁员令就不绝于耳.国际性的IT行业衰退对中国的影响也是显而易见的.一位IT业内资深人士表示:目前的IT市场环境不是很好,企业毛利率下滑很多.很多企业事实上已经亏损,开始大量裁员,尤其是很多跨国企业的裁员数量相当大.也就是说,IT人才需求可能会受到抑制.不过也有专家表示,由于国内庞大的内需市场存在以及国家陆续出台的各种优惠扶植政策,将有效减小国际因素的影响.&&为了应对金融危机,政府迅速地出台了调整结构,振兴产业的十个规划.电子信息产业十大振兴规划之一,规则确定了今后3年的三大重点任务:一是完善产业体系,确保骨干产业稳定增长.二是立足自主创新,突破关键技术,提高软件产业自主发展能力.三是以应用带发展,着重在通信设备,信息服务和信息技术应用等领域培育新的增长点.软件外包和信息通讯领域将是国家重点扶植的对象.&&在政策的引导下,软件外包行业与3G通讯行业在吸收毕业生就业的潜力上不容忽视.以百度,网易,阿里巴巴为代表的IT企业在2009年校园招聘计划都呈现重拳出击之势,纷纷扩大了校园招聘的人数.据悉电子商务巨头阿里巴巴2009年将招聘5000人,相当于在现有12000人规模的基础上增加近45%的员工,而其中面向校园的招聘高达10%到20%.盛大游戏CEO李瑜更表示:人才是最好的投资.据悉,2009年,盛大不仅不会裁员,不会减薪减福利,相反要抓住机会吸引人才.&&危机中利好的IT职业教育&&相对于国际IT行业的整体衰退,中国IT行业在2008年受到金融危机的影响较小.相关数据显示,中国IT产业在2008年的复合增长率是22.4%,与国际上的衰退形成鲜明对比.行业的高速增长,对于就业的拉动非常明显的.根据前程无忧招聘职位数显示,2008年IT类职位的需求量占到总职位需求数的八分之一左右,是吸纳毕业生就业的大户.在具体职位需求上,仍以软件工程师为首要招聘对象.同时,依靠庞大的用户基数与增长实力,国内电信重组以及发放3G牌照等利好因素,国内的移动通讯行业整体发展态势依旧风头正劲,因此用人需求较多.&&软件开发类培训在IT行业增长中,软件外包增长的态势十分明显,工业和信息化部的统计数据显示,软件外包服务2008年收入203亿元,增长超过100%.与此同时,我国软件出口142亿美元,同比增长39%.巨大的增长拉到这个行业对人才的需求.而据国际权威数据机构IDC的预测,由于中国国家政策对软件等行业的扶植,使得软件类培训将在培训行业中一支独秀,其发展速度高于其他培训市场.IDC数据显示,在2008年IT职业教育的产品中,软件类培训产品占有超过50%的市场.&&工业和信息化部人才交流人才开发处李建伟处长告诉记者:当前我国软件产业所面临的主要问题之一就是软件人才总量的供不应求和结构的不尽合理,这已经成为制约我国软件产业发展的一大瓶颈.据悉,中国在软件外包市场上有着巨大的人才缺口,中国软件测试人才缺口高达20万,对日软件外包人才缺口就达到5000多人,对美软件外包人才缺口更大,可供量不足10%.这也让企业不惜以重金挖取软件人才,2009年测试工程师的普遍薪水在元/月不等,比去年增长了20%,而高级测试工程师的薪水则高达万元.&&另外,随着国家对信息产业的拉动政策,3G的不断推动,对软件研发人员仍然有较大需求.工业和信息化部人才交流王希征副主任表示:随着3G时代的来临,3G行业的人才需求会伴随产业的不断发逐渐增加,未来几年人才需求将达几十万,甚至上百万.&&IT创意类培训口红效应效应凸显,经济增长缓慢期,人们的闲暇时间增多,同时也需要以各种方式来填补精神空虚和回避现实矛盾,因此就造成了为社会提供心理安慰的行业逆市繁荣.通过网络视频,网络游戏等形式,娱乐行业为社会提供了更多样化的心理宣泄方式.在世界经济触底反弹之前,娱乐行业会出现一片空前繁荣景象,相应的IT创意类培训也被看好.&&走近IT职业教育&&从以上分析可以看出,对于2009年就业困难的学生来说,进行一次成功的职业教育将是不错的选择.实战,实训,就业技能培训等IT类培训名词层出不穷,选择怎样的IT教育将能让你脱颖而出?有关专家告诉记者,选择IT教育机构的因素主要有以下三点.&&1.具有较高知名度及品牌认可度&&工业和信息化部人才交流人才开发处李建伟处长向记者表示:社会上各种非学历软件人才培训项目对传统软件人才培养起到了很好的补充作用.但一些培训质量低下的机构充斥其中,极大的阻碍了培训市场的良性发展.因此建议学生在选择教育机构时,尽量选择拥有较高知名度及品牌认可度的教育机构.&&中国IT职业教育已经进行了不断的时间,其中涌现出了广东硅谷软件学院这样的知名IT教育机构.实力铸就品牌,选择这样的知名度高,品牌优势明显的教育机构将有效避免一些中小教育机构师资弱,市场认可度不高的缺点.&&2.校企合作展开实训&&IT行业内的结构性矛盾是当前大学生就业难的主要原因.所谓结构性矛盾,就是指一方面企业确实需要人,但又招不到合适的人才,另一方面大学生的能力却达不到企业的需要,因而找不到的工作.正因如此,近两三年,学院+企业和学历+职业认证的教育和学习模式越来越被社会,企业,学院,家长和学生所认可.&&教育机构通过课程置换,实习实训,师资培养等形式,为学院提供优质,系统,完备的软件人才培养解决方案,既满足院校迫切的教学和专业改革的需要,又整合优化教育资源,使校企合作,工学结合等国家教育政策能够真正落到实处.因此,选择与学院合作紧密的品牌教育机构进行实训,也是不错的选择.&&3.培训标准化&&当然,师资是衡量教育机构的重要因素.专家告诉记者,IT教育相对于其他类型的培训,名师,校区固然重要,但更为重要的是管理以及培训产品上是否标准化.一流的企业做标准,二流企业做品牌,三流企业做产品,这一定律在IT教育领域也是成立的.&&最后,我给大家推荐一家很不错的IT职业教育机构,就是广东硅谷软件学院,学院成立于2001年,是广东硅谷软件学院在粤东地区的唯一的一家高端IT职业教育学院,同时也是粤东地区最大的软件人才培养基地.学院位于广东省汕头市金平区外马路46号广东硅谷学院,毗邻汕头新华书店和汕头二中,拥有浓厚的书城和校园文化气息.广东硅谷软件学院自从成立开始,就大力引进优秀的软件教师,他们不但具有丰富的项目经验,更有对每一个学生负责的敬业精神,无论教学水平还是责任心,都得到了学生和家长的一致的好评,学院可以同时容纳2000人全日制学习,学院还配有咨询室,阅览室,体育活动室,公共计算机室等,供学生课余时间学习,更加重要的是,学生在此能够充分感受浓郁的文化氛围,为今后的个人职业发展打下坚实的基础,自学院成立以来,累计为社会输送软件工程师五千多名,毕业学生的就业率高达95.8%,平均薪资2800元,是应届大学毕业生的三倍.(联系电话是5;网址是)小知识:有关IDCIDC是全球著名的信息技术,电信行业和消费科技市场咨询,顾问和活动服务专业提供商.IDC帮助IT专业人士,业务主管和投资机构制定以事实为基础的技术采购决策和业务发展战略.联系信息:&&　 联系人:苏老师&&　 学院QQ:&&　联系手机:&&　学院地址:广东省 汕头市 金平区 外马路 46号 广东硅谷学院&&　成才热线:5&&　学院传真:6&&　学院网址:&&　电子邮箱:.cn郑重声明: 以上内容来源于互联网,广东硅谷软件学院负责整理并发布,只为传递更多资讯之目的,严禁用于非法用途.
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