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【精品】班级的氛围
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求一篇班级文化作文500字的班级文化建设
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说起我们这个班呐,那可真叫一个乱.今天是星期三,下午第一节课就是复课----品德,同学们,那个高兴,那个兴奋啊,简直让人想不到,随后,开始了历史性的乱,同学们你追我赶,全都反了,我拿着自备棍在自己的桌子上敲了那么几下,呵,还真管用,顿时鸦雀无声,安静极了.好景不长,我数着,乖乖,才三秒钟,低头再看看桌子,天哪,本来多光滑的正方形桌,被我搞成了.我气呀,在以前我一定会去找老师,而这次,我要自己解决问题,为了给伴随我两年的桌桌报仇血恨,不蒸馒头蒸口气.这时,我们班有名的“鸭子”带起头捣乱,一看见他我就想笑,因为,他的头真的太像小了,身体呢?圆胖圆胖的,终于,我忍不住了,转过头呵呵大笑,不知被谁发现了,于是全班集体狂笑,汗!真拿他们没办法,“看看,你只要管不住自各,怎么能震住他们呢?像我这个像子,挺胸,昂首.”学习委员一边做着动作一边说,我乖乖的学着,唉!就是按奈不了情绪,裂开嘴又咯咯的笑,立刻,下面“哈哈哈,咯咯.”三个领导都管不了一个班,“你们知道为什么,我们现在上体育课都没老师教吗?”我说.“因为我们班里的人太聪明了,体育老师自愧不如,羞愧而逃了,哈哈哈”“陈晨你说什么呢?小心我K你,好吧就让我告诉你们,那是我们班实在太乱了,没老师敢来教,仗着班级的成绩好就,就胡闹,真是...唉!”同学们也就停了这么一会,好象都在想这个严重的问题,“我们来玩吧,坐在后面的同学注意,前面的人运气往后推,你们就往后倒,然后再换.” 啊,天哪,没希望了,不过,他们也有可爱的一面,就是太没规矩了,太,太.真是又为他们自豪,又为他们忧啊!我们这班啊...唉!我们的班级文化展示——那一刻，我的世界春暖花开
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在舞台的那一头，我静静地笑了；那一刻，我的世界春暖花开。
我是一块班徽展板，在4月的一个下午，我被两个小女孩抬到了教室。我都觉得我好累，那天的风很强，差点没把我腰给折了；不知那两个女孩感觉如何？
过了不久，其中一个女孩领了六七个人把我抬到了六楼一块空地上。我知道了，原来我是情景剧的一个道具，这是我身旁躺着的“阳光”和“小苗”告诉我的，而且，那个带人上来的女孩就是所谓的“导演”。
排练开始了，“小女孩导演”喊了一句“Go”，一个活泼过头的男孩和一个脸上一点表情也没有的女孩一起走了出来，我突然觉得这样搭配好好笑，不过，应该也算有所帮助，可以互补嘛！他俩刚说了一句“Hi”，又有一个马尾女孩打断了他们：“我觉得一前一后出来才像刚碰到的样子，才会说‘Hi’吧！”没错，这样确实太假了！那个“小女孩导演”也同意了。然后那两个女孩就一句一句地纠正他们的台词oooooo在慢慢的修改之中，情景剧总算成形了。
经过之前一遍又一遍的排练，同学们比起我刚看到时已经有了很大改善。我也习惯了这里的每一个“演员”，融入了这里。
看到他们往我身上“贴”道具，我有时候会不由地担心：到时候，歪了怎么办？
转眼，哆啦A梦的时光机就送我们到了表演的下午。
“哎呀！”两个男孩充满愧疚的声音响起来，原来他们把“小手”背上的胶不小心给弄坏了点。虽然到时候注意一下应该没什么大问题，可是oooooo唉，可不可以不要发生意外啊！
可惜事与愿违，在三班同学进行“班级文化展示”时，一个戴眼镜的男生踩到了“小（4）”的背上的胶，“小（4）”虽然痛，也没说什么；不过一波未平，一波又起，情景剧里最活泼的男孩小Q无奈地拿着“小手”“小苗”过来——不过是互相粘起来的；快要上场了，一个三班的同学大概去另一边候场，急急忙忙地飞跑而去，结果撞到了“阳光”，不仅骨折了，背上的胶还给弄坏了oooooo唉！那个“小导演”气得不得了，都哭出来了，可是也不能说什么，他们又都不是故意的啊！
盼了好久，终于上场了，一切都算顺利，直到oooooo“小导演”作为先锋，首先在我身上比较顺利地贴上了“小苗”，虽然胶水弄坏了一些，没有那么有粘性，不过他们用工字钉钉了一下，虽然显得有些不和谐，但还好没什么大的影响：观众们坐那么远，怎么会注意这样的小细节呢？就像我站在这儿，要不是视力好，看第一排的观众都麻烦呢！可是接着那个看起来壮壮的小Nick上前贴“阳光”，可是他太紧张了，结果整个展板都因为“阳光”贴歪了，而全体不正了！而且还发现，“小（4）”和“小苗”有部分重合了！排练只是做做动作，所以没发现，这下情况更糟了！但是大家还算是比较镇定吧，我也紧紧抿着嘴。
事后，大家有一些自责，也有一些指责。不过，大家的努力还是得到了肯定，整个班级拿到了二等奖殊荣；并且全班的诗朗诵班名和我们这个情景剧班徽都登上了家长会学生展示的舞台上。那个“小导演”和“小演员”也都在开心地欢呼。
在奖状的背后，汗水挥洒；
在成功的面前，笑容绽放。
在舞台的那一头，我静静地笑了；那一刻，我的世界春暖花开。
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班级文化建设
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班级文化建设作文一、文化建设的主题：
做国防小军人――共建健康、快乐、和谐的家园
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体的、工作、等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。
二、班级文化建设目标
本学期，我们班级的建设目标是:在老师和同学的共同努力下，共同创建一个健康、快乐、和谐的家园。
三、班级文化建设原则：
1、坚持发挥育人功能的原则。%dV/t^`
班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。
2、坚持以学生为主体的原则。EdHpvUa
给每个学生提供参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。Kv{jG+_2U强调师生的全员参与，充分体现集体的智慧与协作精神。+}BBhrcQ
3、坚持规范与特色相结合的原则。
lx0‑Uf$
班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。Ele64sff班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣。dR#^I%&与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。
四、班级文化建设的实施策略：
（一）创设班级显性文化，环境展示集体风貌。
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下：
1、墙壁：(潜移默化中渗透教育。)
粘贴班规、学生岗位责任一览表、学校发展目标。墙壁下方是学生自己绘制的班级语文、数学小报。教室的后面是角。(目的:激发学生的学习兴趣。展示自我)
2、、宣传栏(展示集体形象，突显班级文化主题)
宣传栏的主题就是家园。左上是学生自己收集的飞机、军舰、坦克、仪仗队等军事图片。教育学生热祖国大家园，热国防红山这个大家园。
左下面展示的是学生生活图片：教师节学生献花、广播操比赛、教师节贺卡等(目的：爱大家也要爱班级体这个小家)。
墙壁的右面是笔下升花―展示学生作文，上面是班级小星的照片和寄语。
宣传栏的主墙面是学生作业展示和“展翅高飞的”的行为习惯评比专栏。目的是曾强学生自信和竞争意识。在竞争中展示自我、完善自我、超越自我。
3、荣誉栏(展示集体荣誉)
在班级前面墙的左面是班里的荣誉栏，粘贴着优秀集体和流动红旗。目的是让学生有集体荣誉感，努力为班级体争取荣誉，并以此激励学生奋发进龋
（二）打造班级隐性文化，制度提高文明素养。
1、利用《小学生日常行为规范》改编成常规歌，制定班规，班会背诵比赛，来约束行为，争做班级文明小标兵。
班级常规儿歌早上太阳照，背书包，上学校，要准时，见到老师同学要问好。拿出作业，赶快交，准备书本，看谁快?一、二、三，我最快。
上课丁零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，小脑袋，往右拐，等待老师来上课，我们齐向老师问声好，一、二、三，坐端正。老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好，看谁上课表现好?一、二、三，我最好。
下课下课了，要休息，别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，人人争当关心集体的小主人。多喝水，上厕所，看看书，散散步，有益游戏要多玩，危险追逐别再玩。你帮我，我帮你，同学互爱互助要发扬。
中午午休到，快洗手，安静坐，专心吃。样样饭菜都要尝,营养价值在里面,身体健康助成长。中午卫生要搞好，快速打扫质量高。安静地，睡个觉，下午格外精神好。
自习课自习课，要安静，认认真真先复习。仔仔细细独立做，身坐直，头要正，肩要平。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。书写工整又美观，完成作业要检查。看看书，画图画，保持安静谁最乖?一、二、三，我最乖。
放学放学时，收书包。书本用具别漏掉，捡纸、摆桌椅，可别忘掉。排排队，快静齐。平平安安回家去。做值日做值日，要尽职，同心协力搞卫生。扫扫地，擦擦桌，整洁教室靠大家。
晚上吃饭、洗澡，自己来，学习自己要自觉，复习、预习少不了，多读书籍长见识。睡前准备好用具，早睡早起身体好，迎接美好每一天。
2、设计、制定、完善班级目标、班训、提高学生思想素质和文明素养。
我们的班讯：
“四特别”：特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习
“三不做”：损害自己的事不做;伤害他人利益的事不做;损害班级名誉的事不做;
我们的奋斗目标：创建和谐家园，争当优秀集体
3、建立班干部队伍：通过学生选举有责任心，有正义感，能够起带头作用的同学进入班委;
4、明确各自责任，层层负责：各小组长负责管理本组成员，登记作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及本组成员获得老师表扬和批评情况;班委作为成员首先起带头作用并支持各长工作，同时根据分工，管理各长，并指导他们工作。
5、开展竞赛：各小组根据每个同学的各项表现，每天进行评分;班委对各小组每天的学习、纪律、卫生进行评分，周小结，月评比，对优胜组，奖励组长和组员德育分;每月评比一名班级文明之星，奖励德育分。
6、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。
以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育活动，让全体学生在参与中体验、感悟、发展，提高，培养锻炼小干部的组织管理能力，打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。
8、建立班级小书架。培养学生良好的阅读习惯。
7、发挥班级邮箱、飞信、博客作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。编辑提醒:请注意查看“班级文化建设作文”一文是否有分页内容。原文地址
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