我的孩子现在四岁三个月了，八月份的时候在妇儿医院确诊为发育迟缓，主要问题就是语言不行，孩子是两岁多会说话的，三岁左右的时候说话就很少。去了幼儿园以后，老师反映说孩子坐不住，听不懂老师的指令，才引起我们的重视。原来家里以为只是单纯的语迟，后来随着年纪的增长，才觉得孩子是认知理解差，认知-理解-语言表达是整体的。　　我的孩子认字，背诗，唱儿歌和成人歌曲，画画都在同龄小朋友里算是出众的。身高和体重这些生长指标在同龄孩子中也是属于上等水平（今年四月份4体检，身高108CM，体重21.7KG）。就是语言表达不行，不会深入交谈，说的都是简单的主动性语言，吃喝拉撒想去哪里想干什么都会说，就是不会深入表达和交流。从来没说过复合句。问什么不会回答，不会说因为。。。所以。。。　　在医院做韦氏测智商，言语是66，作业是67，总智商是63.属轻度低下水平。虽然我也知道这些测评，受环镜因素，心理因素影响很大，孩子从小不愿去医院，进测评的诊室时是打着滚进去的，而且测评做下来至少40分钟到60分钟，对于四岁孩子的专注力要求很高，不一定是孩子真实智力水平体现。但拿到结果后，我真的难过了很久。　　医院给的结论是：主动表达简单，理解能力欠佳，属轻度低下水平。　　我现在主要是在以下几个方面在做干预：　　一是多带孩子到处走，到处玩：从八月份到现在去了青岛，泰安，北京。主要是带孩子走亲访友，游玩名胜。　　二是继续买大量儿童书，亲子阅读。其实我自己很喜欢读书，孩子小的时候就买了不少绘本读物读给她听，格林童话里《小红帽》的故事，孩子甚至能我读上句，她接下句。孩子喜欢看书，幼儿园老师说孩子在园里最专注的时候就是看书的时候。现在，我在讲故事的同时，穿插着提问书中的内容，孩子也很配合。　　三是陪孩子一起做手工，剪纸，EVA贴画。孩子一直是用左手的，画画和吃饭都是。我想孩子语言能力欠佳，是不是左右脑发展不平衡造成的呢，所以我就让孩子用右手剪纸，现在孩子也很配合，虽然还没剪出什么形状来，但孩子没排斥，还很喜欢，主动要求让我带着剪纸。EVA贴画，主要是为了煅练孩子的观察和动手能力，先贴什么，再贴什么，什么颜色的什么图型贴在什么位置上等等。孩子也很喜欢。　　四是给孩子报了感统训练课，第一期24节孩子还很配合，都还愿意去。但现在第二期开始了，孩子明显不喜欢，有抵触情绪，天天早上说不去感统训练，我也很为难，为了不伤害孩子的感受，我把一周三次的感统课减为两次。　　五是多带孩子去公园，爬山，郊游，而且是和幼儿园同班小朋友一起去。孩子语言不行，表达少，平时在园里光是跟着小朋友玩，不会主动交流。我就尽量多带孩子和小朋友一起，希望能在其他小朋友的带动下，孩子能多说话。　　六是买了很多2-3岁，3-4岁认知逻辑类的贴纸书，带孩子一起做。孩子会的就让她说出理由，孩子不会的就反复讲解。孩子好像对数字不太敏感，1-4以内的不用数数，直接可以说出来，但4以上的数字能说出来，但不会数数。我虽然着急，但也没办法，只能多讲。不知道孩子能明白多少。到目前为止，孩子还很喜欢，自己能主动要求说和妈妈一起玩贴纸书。　　最近几个月，看了很多关于发育迟缓和早教方面的书，感觉我做为妈妈，责任很大。正常孩子发育一步，迟缓的孩子要发育两步才能逐渐赶上去，一步是自然发育，另一步是家长帮着孩子赶上同龄人。　　现在我必须放下孩子发育迟缓的包袱，做好当下。我相信付出总有回报，等待花开。　　强大的天涯上肯定有很多高人，也肯定有和我有同样发育迟缓孩子的父母，如果能有好心的人指点我，我将感激不尽。　　
楼主发言：51次 发图：
　　你的那些干预的做法挺好的，还给两个建议：　　1、玩积木，拼拼图，这些对提高记忆力和专注力很有帮助的。　　2、多跑多跳多攀爬，这些对感统失调有帮助。
　　加强语言训练是当务之急，不要自己做，找最好的专业机构，过去语言敏感期再训练千难万难。　　
　　在背后默默地支持楼主。
　　我们也如此，急，不知大了会不会好了？
　　孩子九月份开学上中班，这一个月来很喜欢去幼儿园，喜欢和小朋友在一起。虽然现在只是跟着其他小朋友，很少说话。按照老师的话就是：都是其他小朋友主动找我孩子玩，我孩子不会主动找其他小朋友玩。　　能听懂老师的指令，跟着其他小朋友一起搬椅子，站队。上课的时候按老师要求，能坐一会儿（时间长了还是会跑开，玩自己感兴趣的玩具或是看书去）。　　回家问中午吃的什么，下午吃的什么，能回答出来。但其他幼儿园的事情还是不说。　　感觉孩子理解能力有一点进步，但交流交谈还是差很多。
　　@境随心生3
10:42:00　　孩子九月份开学上中班，这一个月来很喜欢去幼儿园，喜欢和小朋友在一起。虽然现在只是跟着其他小朋友，很少说话。按照老师的话就是：都是其他小朋友主动找我孩子玩，我孩子不会主动找其他小朋友玩。 　　能听懂老师的指令，跟着其他小朋友一起搬椅子，站队。上课的时候按老师要求，能坐一会儿（时间长了还是会跑开，玩自己感兴趣的玩具或是看书去）。 　　回家问中午吃的什么，下午吃的什么，能回答出来。但其他　　—————————————————　　自闭症的倾向　　
　　我觉得孩子没有自闭症的倾向，因为她和老师还有家人都是有交流的，就是一问一答的内容比较简单。而且她很依恋我。和班里小朋友也能一起玩，就是不主动和人说话。或者说，孩子还没掌握和小朋友交流的方式。造成这样现状的原因在于我们大人，自小没有带孩子和同龄的小朋友玩过，孩子和同龄小朋友交流的渠道和机会是缺失的。
　　很用心的麻麻，　　
　　好像没有什么太好的办法，多和小孩子玩吧，多户外运动，人是群居动物，孩子和同龄人交流会比较好。
　　昨天，孩子第一次真正说出了属于自己的：因为。。。。所以。。。。　　前段时间，我在讲故事和日常聊天中，经常问孩子为什么，然后引导孩子用因为。。。所以。。。这样的句型来回答。　　孩子现在对很多事物好奇，比如动画片里的情节，故事书里的某幅图画，大街上的某个建筑物或是商场饭店，总是问为什么（可能其他孩子早在两三岁的时候就走过了这个阶段）　　今天早上，我把孩子爸爸画的一幅关于小熊生病，好朋友小兔子去看望小熊的图画给孩子看了，问孩子为什么小兔子去看小熊了？孩子回答说：因为小熊生病了。　　家里有发育迟缓的孩子，我们家长肯定心里特别着急，难过。特别是当孩子和同龄小朋友在一起的时候，差距就更明显了，甚至我们的孩子在某些方面还比不上小一岁的孩子。　　放平心态吧，多拿孩子的现在和孩子的原来比，只有心态轻松了，才能更好的照顾和关爱孩子。
　　孩子现在话很多，大部分都是提要求（我要。。。。。）或是让我给讲动画片或讲故事书。其他的话题内容很少。也从来不提在幼儿园的事。所以我有时候总觉得自己走不进孩子的内心世界。　　但有几次我想起孩子发育迟缓或是孩子没有给我讲太多自身经历或感受的话，而掉眼泪时，孩子却能对我说：妈妈别哭呀，我听妈妈话。或是睡觉前，孩子有意识的亲我的脸，很可爱很无邪的望着我的眼睛，这又让我觉得，孩子对我是有感情依恋的，只是她不擅于表达或是还不会表达。
　　楼主别急，你孩子还小呢。我儿子也有这些问题，但是我真的没见过几个成年人不会表达的。早晚而已。
　　我家也发育迟缓，医生说以后学习差，不知道以后智力能赶上吗　　
　　我感觉问题不大，多跟孩子交流！　　
　　关注一下，不知小朋友现在进展如何，因为我家的也是这种状态，着急呀！
　　最近这两三个月，孩子又有明显的进步。其实她和其他同龄孩子还是有不同和差距的，但做为家长，我要在心理上当做是她在踏自己的发育节拍，不能过多的要求孩子，和她自己比，有进步，就是好的。
　　楼主,你这是在给孩子贴标签然后加压.　　俗话说"十个聋子九个哑",语言的障碍首先考虑从听力开始,让孩子多置身于有声环境,多和孩子说话,不管他懂不懂(当然你的句子从简单到复杂慢慢来),多和同龄小朋友玩.
　　想问一下，可否与您私聊，我们家孩子情况跟你们差不多，也很急，想向您取经　　
　　同楼上，我家女儿也是，很想和楼主交流交流，现在感觉好无助，也报了感统训练，在幼儿园不和其他小朋友交流。　　
　　现在好些了吗？我们孩子做听统训练，认知训练。　　
　　我没送孩子去机构训练，我觉得机构不会对某个孩子有针对性的进行训练，能帮得上孩子的，只有父母。　　我的干预训练方法，上面都说了，其他家长说要向我取经的，看看上面我写的那几条就是我目前做的。其他的，要根据自己孩子的具体情况自己摸索。　　我现在给孩子报了美术班和识字班，孩子表现还不错，经过老师的提醒，基本上都能按老师的要求做，识字班上还有小朋友讲故事环节，我的孩子也能在老师的引导下，把四幅图的小故事讲下来。　　随着孩子的进步和变化，我排除了一些我怀疑的原因，我的孩子肯定不是自闭症，甚至不是发育迟缓，她只是有些特别罢了。　　我现在在日常亲子阅读和家庭日常活动中，有意的给孩子带入数学概念和知识，孩子最近问我：妈妈，加，减，乘，除是什么。
　　楼主，要经常说你孩子的进展啊！不知你孩子运动如何　　
　　@境随心生3 69楼
10:53　　我没送孩子去机构训练，我觉得机构不会对某个孩子有针对性的进行训练，能帮得上孩子的，只有父母。　　我的干预训练方法，上面都说了，其他家长说要向我取经的，看看上面我写的那几条就是我目前做的。其他的，要根据自己孩子的具体情况自己摸索。　　我现在给孩子报了美术班和识字班，孩子表现还不错，经过老师的提醒，基本上都能按老师的要求做，识字班上还有小朋友讲故事环节，我的孩子也能在老师的引导下，把四幅图的小故事讲下来。　　随着孩子的进步和变化，我排除了一些我怀疑的原因，我的孩子肯定不是自闭症，甚至不是发……　　-----------------------------　　
　　【AR学校神奇语言卡】99张卡，在手机或者平板后面，仿佛注入了神奇魔力，静态的画面立刻活起来，3D画面在我们手掌心玩转自如，不需要网络，惊喜马上呈现　　　　
　　我宝宝和楼主宝宝的症状极其相似，上课坐不住，语言简单，甚至用语顺序会颠倒，比如：鸡妈妈带着鸡宝宝晒太阳，他会说成鸡宝宝带着鸡妈妈。我真的很担心，现在也有抽多时间陪他玩。除此之外不知道要怎么帮助孩子，如果去培训机构的话，这样的孩子应该上哪种培训课？知道的朋友请帮我一下。　　
　　楼主孩子现在情况如何了 我家孩子和你说的一样 ，求回复　　
　　孩子是有一些进步的，正当我信心满满的时候，又有一盆冷水泼来。最近要带孩子做各种检查了，回头等有些头绪了再来写。报歉各位。
　　@境随心生3 16楼
15:12　　孩子现在话很多，大部分都是提要求（我要。。。。。）或是让我给讲动画片或讲故事书。其他的话题内容很少。也从来不提在幼儿园的事。所以我有时候总觉得自己走不进孩子的内心世界。　　但有几次我想起孩子发育迟缓或是孩子没有给我讲太多自身经历或感受的话，而掉眼泪时，孩子却能对我说：妈妈别哭呀，我听妈妈话。或是睡觉前，孩子有意识的亲我的脸，很可爱很无邪的望着我的眼睛，这又让我觉得，孩子对我是有感情依恋的，只是她不擅于表达或是还不会表达。　　-----------------------------　　一幕幕的在我家出现，我有时候因为实在教不明白他，而流泪。儿子就会跑过来抱着我，然后对我笑着说：妈妈，你高兴吧，像这样，笑。天呐 我心都要碎了 真的 他那么可爱 就被扣了这样的帽子 如果妈妈都没有信心，那他们太可怜了…　　
　　@境随心生3 您好，我看到您家的孩子和我们家的一样，有时间交流一下好吗？
　　前些天，有个偶然认识的医生朋友，在见过我家孩子后，明确的告诉我，我的孩子是有问题的，我说我知道是有问题，我也一直在帮她进步。朋友是中医院康复科的，建议我去看一下小儿神经内科。　　我去我们这里属一属二的大医院儿保科挂了号，给孩子做了PPVT智力测试，ABC孤独症量表，还有一个多动症的量表，除了第一个是需要孩子来做，其他两个都是我做答的。孩子PPVT言语智商104，还高于同龄人的水平半年。而且根据后两个量表，也排除了多动证和孤独症。但儿保的医生，明确告诉我，孩子需要行为训练。　　也许是上天的安排，周末带孩子出去玩，正好遇上中科院的一位神经内科康复方面的专家，他在观察了孩子之后，明确的说孩子是神经发育迟缓，需要药物（营养神经，促进脑发育的西药口服+注射）和感统训练，而且必须坚持比较长的时间，至少要到六七岁。　　他还向我介绍说国内比较好的医院有北京儿科所，上海复旦大学医院，南京脑科医院。　　做为母亲，我要继续努力了，有同样问题孩子的家长，也都继续努力吧。行人事，听天命，我们做的所有一切，都会在孩子身上有所体现。加油孩子，加油，我自己。
　　智商测试比较全面的的是韦氏测试，但耗时较长，对孩子专注力要求比较高，我的孩子估计就算做了，结果也不会很理想。PPVT只是一个简单的筛查测试，我觉得相对简单。
　　@境随心生3 79楼
11:18　　智商测试比较全面的的是韦氏测试，但耗时较长，对孩子专注力要求比较高，我的孩子估计就算做了，结果也不会很理想。PPVT只是一个简单的筛查测试，我觉得相对简单。　　-----------------------------　　一直等你更新，没想到是这个情况，那么 你去北京了吗 ？帮探个路吧 我也去 另外 西药是什么 靠谱吗 你去医院检查挂什么科呢？　　
　　今年我不打算再带孩子去任何医院，给孩子进行任何的诊断了，其实问题早就知道，还是自己来解决。　　感统课已经报名了，每周两次，营养神经的药物也托人买到了，比医院便宜了一半。　　不忘初心，静待花开。　　最近楼上搬来新邻居，孩子很爱去找新搬来的小姐姐玩，看着两个孩子蹦蹦跳跳，我也很开心。
　　楼主，感统课哪种机构有？针对哪些项目的？　　
　　我家宝的症状和你宝贝差不多，幼儿园老师让他降级，我才意识到问题的严重性。看了你的帖子，我一下又有信心和希望了。请问吃了脑神经的药有效果吗？　　
　　经过半年多的努力，孩子现在进步大吗？　　
　　@境随心生3 81楼
11:03　　今年我不打算再带孩子去任何医院，给孩子进行任何的诊断了，其实问题早就知道，还是自己来解决。　　感统课已经报名了，每周两次，营养神经的药物也托人买到了，比医院便宜了一半。　　不忘初心，静待花开。　　最近楼上搬来新邻居，孩子很爱去找新搬来的小姐姐玩，看着两个孩子蹦蹦跳跳，我也很开心。　　-----------------------------　　
　　@境随心生3 81楼
11:03　　今年我不打算再带孩子去任何医院，给孩子进行任何的诊断了，其实问题早就知道，还是自己来解决。　　感统课已经报名了，每周两次，营养神经的药物也托人买到了，比医院便宜了一半。　　不忘初心，静待花开。　　最近楼上搬来新邻居，孩子很爱去找新搬来的小姐姐玩，看着两个孩子蹦蹦跳跳，我也很开心。　　-----------------------------　　你好.我也是在济南感觉我们家孩子和你家很像几乎是一样_希望能和你聊聊。你可以留下你的联系方式吗？谢谢啦。神经药物吃了效果怎么样？　　
　　楼主现在怎么样了？要吃药吗？　　
　　我的干预方法，在贴子里都说了。一再问方法的，我只能说是你们没仔细看。　　药物是医生根据我孩子的情况给开的，我一直在坚持给孩子服。但对其他家长没有什么参考意义。　　虽然都是发育迟缓，但表现各有不同，我觉得最能帮上孩子的，还是家长，不是机构。　　机构提供给你的方法，也需要家长根据孩子的具体迟缓情况来变通或是转化成自己的方法。　　孩子是自己的，不要把希望寄托在康复机构，能帮得上孩子的，只有父母。
　　上周孩子满5岁了。　　我们出去玩，孩子看到爸爸的鞋带开了，会大声给爸爸说：爸爸你鞋带开了。　　想给孩子报轮滑班，孩子说不想学，我问：为什么不想学？孩子说：我怕摔倒。　　外出遇到了我朋友的妈妈，我让孩子叫姥姥，孩子很有礼貌的喊了。我朋友的妈妈是医院的化验师，对孩子发育迟缓的事也略知一些。就问孩子：叫什么，今年几岁了，还让孩子唱了两首儿歌。孩子很好的回答了：我叫什么，今年几岁，也很好的唱了《两只老虎》和《北京的金山上》。朋友妈妈说，这不没事么。　　去商场，走到大嘴猴专柜，孩子坐下看柜台里的小饰品，一边看一边编故事，大声的，很流畅的编了一个大嘴猴妈妈和孩子逛商场，孩子走丢了，求助售货员阿姨找妈妈的故事。我觉得这个事情很有意义，因为编故事需要想象力，表达出来需要语言表达、语言组织能力。这真是一个巨大的惊喜。
　　我孩子还不太会和小朋友玩，玩一会儿就跑开了。缺少和同龄人之间的沟通和交流，或者说，她还不太会和小朋友交流。　　我孩子上课坐不住，坐一会儿就跑开去玩玩具和看书了，老师叫着，能回来继续坐着听，每次上课都要叫上三四次。　　我孩子说话，目光不对视。　　这是我目前必须要帮孩子解决的问题。
　　楼主，关注你的帖子好久了，看到孩子有进步，非常开心！我孩子和你孩子差不多，或者还没有你孩子好，但孩子一天天有进步就是最好的！您的观点我非常认可，只有家长能帮上孩子！只不过最近有小朋友问我：阿姨，某某是不是傻啊？我孩子也快五岁了，这让我听起来非常难过，不过经历了这么多，我内心也强大了，慢慢来吧，希望我们的孩子都会越来越好！　　
　　楼主，我的儿子3周岁4个月，也被医院诊断为脑部发育迟缓，现在正在做生物脑电波治疗，要1300多一次，也不知道效果如何。我想我们情况不一样的是，我的儿子吃饭也不好，除了白米饭，其他的菜几乎一律不吃，有时晚上会吃点水蒸蛋。
　　楼主家宝宝没多大问题啊，看着还蛮聪明的，我一个朋友的孩子才是真的有问题，我很想劝她带孩子去权威医院检查一下，可真不好开这个口。快6岁的孩子什么都不懂，比如说问他今年上学前班吗？他会茫然的断断续续的说幼小衔接，别的什么都说不上来，我问他幼小衔接上课都学什么，他眼睛茫然的四处看根本不会回答这个问题，他眼睛从来没有焦点，目光都是茫然散开的。身高从小就一直比同龄孩子矮，2岁半的时候我第一次见他还以为刚满周岁，因为一直都是他妈妈抱着没有自己走过，现在快6岁了外表看起来也就是四五岁，他妈妈知道孩子有点问题但是只是以为是发育迟缓，以为晚两年上学就可以了，但我们旁人看的很清楚问题没那么简单啊。孩子长得蛮可爱，就是不知道是哪里的问题，我也不能和人家家长说去经常智商啊，蔬菜什么的都不认识，问什么都说是菠菜。
　　我孩子马上也4岁了，和你家孩子一样发育迟缓，你家孩子现在怎么样了，你的方法有效果吗？　　
　　很久没来了，孩子放了暑假以后，整个八月份都是带孩子出去玩，先去了烟台威海的大海边，后来又自驾游去了张北天路，乌兰布统草原，承德避暑山庄等地。孩子进步很大。　　九月份开学以后，　　一是，上课不下位走动了。　　二是，能回家复述老师的要求，比如让带浮彩泥，让带彩笔。　　三是，见到同班小朋友比较兴奋，大声的喊对方的名子打招呼。　　四是，动画片能看懂了，我问情节都能告诉我原由。比如《喜洋洋之妈妈乐疯狂》动画片里，懒洋洋为什么摔倒了，小灰灰为什么哭了？　　五是，理解能力强了。比如：我说：你给我唱一个只有你会，班里其他小朋友不会的歌吧。孩子就给我唱了：村里有个姑娘叫小芳。。。。。。（这是姥姥教的流行歌曲），确实班里其他小朋友不一定会。　　六是，语言表达能力强了。逻辑思维书里，四幅图，找出小朋友的不文明行为，孩子都能一一指出哪个小朋友做的不对，比如乱扔垃圾了，不走斑马线了，在马路上踢球了。　　七是，一问一答比较连贯了，能契合上对话方的节拍了。　　目前开学才几天，还看不出孩子在集体中的表现，我还没找老师交流，等再过两周，我就要找老师了解孩子的情况了，有针对性的帮助孩子提高社交水平了。
　　谢谢楼上西游朋友的鼓励。您平时对孩子也进行干预吗。能说说您的经验吗。　　目前想让孩子晚上一年学。现在上大班，然后明年上一整年的学前班。希望孩子能有充分的时间适应小学的紧张生活和课业压力。不是说让孩子晚一年上学，是家长给孩子的最好礼物吗。　　我孩子能有进步，多亏了我家里人的支持，不管我带孩子参加什么课外班，不管我要带孩子去哪里玩，孩子爸爸都在行动上和资金上支持。也多亏了我结识了几位医生护士朋友，他们都一直帮我，给孩子打针，给孩子诊断。　　感统训练我一直在给孩子做，并且走访了多位感统老师，其中也有十年感统训练的老师， 他们给的建议都对我孩子帮助很大。我觉得孩子与其他孩子有不同，或者说是发育迟缓，家长一定要重视。不能把希望都寄托在康复机构的训练，也不能寄希望于孩子自身的发育。　　家长，特别是父母，都要对孩子付出的，比一般父母多才行。我们做得越多，孩子进步越快，越明显。而且就算是正常孩子，家长付出越多，也能看出孩子的明显进步来。我们做的，对所有孩子都适用。
　　我们没有对孩子进行医疗干预。因为自己缺乏教育知识，上小学就是跟对待普通孩子那样对待他，平时也就讲讲故事啊，听听诗歌什么的，几乎问他什么都没有回应，比如，在幼儿园有沒好朋友啊，今天吃了什么啊，这个故事是什么内容啊，统统都告诉大人~忘记了或者是不知道。上学前只学会了一首歌-you
看电视愿意看简单的花园宝宝，天线宝宝，奥特曼。复杂点的不明白的从来不和大人交流，不问为什么。 但我家孩子别的还比较正常，跟大人的情感交流是正常的，也比较喜欢运动。　　
　　现在想想当然干预太晚了。　　在面临上小学时，我们搬到离学校较近的一个地方。1.我带他认识了一个跟他同年级的一个小男孩，这个小孩家境较差，是农民工的孩子，但他家庭教育不错，性格温顺，懂事听话。我孩子很快和他交上了朋友，直到现在关系都不错，我孩子天天和他在一块跑上跳下，性格活泼了很多。后　　2.我们夫妻俩关系非常不错，对他也非常有耐心，几乎从未打骂过他。我有好几年全职在家，对他是很细心的。他在整个小学期间作业完成情况比较好，也增强了他的自信心。　　3，小学上的普通小学，特别优秀的孩子不多，稍微表现好点就能得到当班干部，表演的机会，这为孩子慢慢成长提供了空间。　　4，阅读阅读阅读，家里书很多，他对动物比较感兴趣，从动物小说起，到现在什么都看　　现在语言能力还是不行，能主动跟家里人说话了，但主要还是限于日常用语。复杂点的事说不明白，作为天天跟他在一起的妈妈都不能立刻听明白。现在在加强阅读和背诵。但其他方面如学习，交朋友和普通正常孩子没什么差异了。　　
　　我和孩子的老师沟通交流的比较多，因为孩子除了在家呆的时间长，其次就是在幼儿园了。老师也很愿意和我配合，一起行动帮孩子进步。孩子不会和其他小朋友玩，老师就让班里比她大的小朋友手拉手带着她一起做游戏，给她讲故事。集体活动，也让孩子多参与，多表现。孩子进步很大。　　我孩子要上的，是我们这里的重点优质学校，很多人花高价买学区房就是想上这个小学初中九年一贯制的学校。学霸牛娃也很多，所以我想让孩子晚一年入学。正常年龄入学进去，和身有各种才艺，学习优秀出色的同学相处或是相比，我怕孩子心里上有落差。毕竟在幼儿园里，孩子很受老师的关爱。进了小学，环境和幼儿园不能比，再加上学业的繁重，怕孩子一时接受不了。　　我不担心孩子的学习能力达不到，晚上一年学，我觉得是对她心理的一种保护过渡。
　　我家孩子的阅读和识字量也很大，比较简单的《嘟嘟熊》杂志，《幼儿早期阅读与识字》等比较简单的读物都可以自主阅读，指读，朗读了。　　目前看来，在数字上也还可以，点数，图型的相加或相减，都不错，我还没过渡到抽像的算式让她来算。既然想让她晚上一年学，这些知识就不着急了。　　英语目前还上课外班，每周一节课，学五六个单词，孩子挺喜欢去的，但忘的也快。主要是有外教，想让孩子体验氛围。我们出去游玩，见到外国人，孩子会主动的上前打招呼：HELLO,HOW ARE YOU，都会主动大胆去说。我觉得这挺不错的。　　孩子的成长，自有其规律，我们的孩子可能和一般的孩子不同，我们需要做的就是倾注精力，帮助和陪伴她成长。这种过程对于我们本身也是一种经历和修练。你说是吧。
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ABC外语学校（abcwaiyu）——您的英语培训专家。新鲜英语干货，专业教育方法，十万人订阅的专业英语学习平台.1岁半：爱唱反调2岁：开始关心他人2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期3岁：喜欢与人分享3岁半：缺乏安全感4岁：爱吹牛4岁半：分不清真实与幻想5岁：可爱的黄金年华5岁半到6岁：极端自我中心7岁：喜欢独处的年龄8岁：具有评价事务的能力9岁：追求完美10岁：青春期前奇妙的缓冲期1-2岁　　2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。　　最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。　　其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。　　对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。　　安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。　　生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。　　转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。　　不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。　　绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡?”
这答案肯定是“不!” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?”　　放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。3岁　　从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。　　在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。　　三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。　　虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。　　同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。　　他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。　　他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。　　在语言能力上他的发展也到了新天地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。　　但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。3.5岁　　三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。　　对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。　　有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。　　三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。　　他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。　　他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。　　他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。　　在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。　　许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。　　期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。4岁　　三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。　　典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。　　典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。　　这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。　　四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。　　四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。　　四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。　　所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。　　★与四岁孩子相处的技巧★：　　1 与他一起分享和创造。　　2 不理会他的不好的行为。　　3 接纳他的吹牛。　　4 和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止)　　5 给他一段专属时间　　6 给予口头规范　　7 和他商量　　8 尽量避免会有麻烦的情景　　9 不要再电话中闲聊(四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊)　　10 使用肯定而幽默的引导　　11 使用秘密字眼　　12 以轻声细语取代吼叫　　13 有时不妨也吹吹牛　　14 全心全意和他谈话　　15 谨慎的选择电视节目5岁　　五岁，开朗而愉悦的年龄。　　五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。　　五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包办;一到两岁是的步步紧盯;三岁四岁时的蛮不讲理;到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。　　五岁，黄金年龄。　　五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。　　他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。　　五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。6岁　　在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样!我就要这样!”6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。　　他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。　　因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。　　给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。　　6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。　　噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。　　最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。　　其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。　　6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。　　因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。而且他的黏膜组织在这个阶段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉咙，甚至女孩子的私处都比其他年龄更容易出现发炎症状。他也很容易感到疲倦。还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤;而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。因此，6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护些。还有，如果发现孩子情绪紧张(咬指甲之类)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。这里!重点!　　6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象!　　还有，孩子并不总说真话。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的?”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。7岁　　7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。　　他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。他的生活充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。　　★父母和7岁娃相处的主要技巧★　　1，因为7岁娃闷而且慢，父母要求孩子做什么事情时，提前预报、指示明确、一再提醒、和耐心等待是很必要的。赞美对6岁和8岁的孩子都很有效，但对7岁娃效果甚微。耐心更重要。请注意这一点。　　2，如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他、瞧不起他，你可以简单地当“录放机”：“哦，你觉得同学们讨厌你了。”你也可以试试追问一句，“是怎么回事呢?”表达你的倾听与关注。　　共情式的讨论是最有帮助的。不过，注意避免过度的说法，比如说“老师是个小气鬼”。因为，“你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面”　　3，假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你“你总是叫我做这做那”，你可以这么回答：“哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些?”使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。　　4，孩子对你充耳不闻时，你需要前确认一下他是否注意到了你在说什么，“你听见妈妈说什么了吗?”　　5，如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你的7岁娃把你的话当耳边风。　　因为7岁娃的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。发脾气啦，教训啦，都不会见效，因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。　　所以呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最需要具备的第一条黄金律是“耐心”。你首先需要确认你的7岁娃的确接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千万别光火。假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。　　妈妈需要牢记的第2条黄金律，是“想得开”。这是针对孩子什么都望坏的方面想象的特殊心理和行为。假如你家娃以为你想毒死他，算了吧，你一笑了之，别跟他上火：“你说什么?!你老妈我要毒死你?!你觉得我很后妈吗?!你太伤我的心了!”云云。假如孩子，哦，不用假如，几乎很肯定的了，你孩子控诉他的朋友怎么欺负他了，他的老师怎么专门挑他的不是了，他的腿怎么疼得肯定得了什么了不得的病了，之类之类，你当然不必很当真地去找朋友家长、找老师、找医生，去说个明白。8岁　　具有评价事务的能力。喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。也就是说，道德意识的建立，从此开始。能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得你的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。　　他和妈妈的关系很是亲密。6岁娃会和妈妈顶嘴，7岁娃会埋怨妈妈，8岁娃则喜欢黏着妈妈，察言观色地取悦妈妈，甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。因此，这时的他深受妈妈的影响。　　只要妈妈能维持舒畅的亲子关系，给予孩子足够的关怀和关注，与8岁娃相处非常容易。往往，妈妈只要看一眼，就足以遏止他的调皮捣蛋，不再需要任何说教。　　因为8岁娃非常在意和妈妈的亲密时光，因此你可以利用这一点和孩子好好协商，比如说好孩子做了某件事以后，你们可以花些时间一起做些孩子想和你一起做的事。孩子想满足你取悦你，其实是他对你的称赞、时间、关注、喜爱非常渴望。因此你要多关心他，不要吝惜赞美和鼓励。　　8岁娃对善、恶、是、非已经有十分清楚的概念，开始建立起道德意识，开始思考比较抽象的观念。他向往成为好孩子，努力去达到自己的目标，努力想达到他们认为的父母的标准。　　尽管8岁娃仍然喜欢吹嘘、夸大其词，但是他们已经能区分事实与幻像的不同，而且在重要的事情上，他们确实会说实话。　　他很在乎“自己的”东西，喜欢获取、交换、处理自己的东西。对钱的喜爱可能驱使他去拿家里的钱，或者甘愿为父母做事来赚钱。因此钱对于8岁娃来说，是一个不错的行为诱因。典型的8岁娃通常朝着理性、良善的道德意识去发展。不过，毕竟是孩子，父母应该接纳他们一些小的过失。　　8岁娃的第一个“招牌特质”，是性格外向而开朗。这和7岁娃的沉郁退缩完全相反。他充满活力，特别能跑能跳能折腾，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战。不仅如此，浑身充满活力的他做起事来爽快多了，这也和7岁娃磨了又磨拖了又拖截然相反。另一个和7岁完全相反的，是忽然变成话匣子了。他变得很能侃，也很能夸张，讲他的经历或故事时，语气啦表情啦用词啦描绘啦，都很戏剧化。　　他什么都快。说话快，读书快，写作业快，穿衣服快，吃饭狼吞虎咽，甚至在钢琴上也手指翻飞。因为做事情图快，他可能会做得满粗糙。可是，他并不乐意自己做得粗糙，这是因为他还的第二“招牌特质”：审视。他审视自己，审视别人。他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。　　这“审视”二字带给8岁娃的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。在此之前，孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准许”。8岁娃对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。　　他固然能吹能侃，真遇到重要事情，他更倾向于说实话。他这时其实已经很知道现实与幻想的不同。他对魔术一方面仍然很着迷，另一方面却也开始不那么真的相信其“魔法”了。他一方面仍然希望圣诞老人真的存在，另一方面也隐约了解他的父母大约不会把他的“礼物清单”上的玩具全买给他。　　他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖。对别人的批评则非常敏感，因为他真的想而且在乎他做得好。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人的不是，好让自己容易承受些。不过，一旦真是自己理亏，他又会诚恳地道歉，并承诺“以后不再怎么怎么”。　　8岁娃非常黏妈妈，是情感上(而不是生理上)最需要妈妈的年龄。他这时非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这他觉得他“全部占有”着妈妈。他不但要求妈妈能按照他的心意满足他的需求，也要求自己按照妈妈的心意满足妈妈(而且，是他自己认为的妈妈的心意)。这使得他会察言观色曲意逢迎，以讨妈妈的欢心。妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时的时间来，全心全意满足孩子。　　“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。妈妈也不妨利用孩子特别愿意“全部占有”妈妈、也一心讨妈妈欢心的心态，和孩子约好，如果他做了什么什么，那么妈妈就和他共享一段全身心投入的“亲情时光”。8岁娃的“时间观念”比过去大有进步，再加上8岁娃特有的“快捷”，他做事情利索多了，而且很在乎按照时间表完成任务。比如早上不用你催促就知道准时去上学，甚至知道利用学校公告栏中的每日计划来安排他的学习和活动。不过，晚上睡觉则仍然要你敦促，也许他觉得遵守睡觉时间远没有上学不迟到来得重要吧。　　他开始对“过去”感兴趣，喜欢了解历史，并且能够理解那是发生在很久远以前的事情。尽管，对这个“很久远以前”的概念仍然有些懵懂，很有些“关公战秦琼”的感觉。　　他这时充满了探索与探险的兴趣。空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。　　8岁娃对钱越来越感兴趣。尽管他大都很诚实，却也仍然会出现偷偷拿妈妈的钱去应酬朋友的事情。如果给他机会，他很愿意挣钱，比如帮家里做事情。他很在乎“自己的”东西，很需要有“自己的”地方来收藏他的东西。不过，这并不等于他会把自己的东西收拾得整整齐齐。如果孩子有自己的房间，你可以肯定那一定是乱糟糟的。　　8岁娃的健康状况比7岁更进一步强壮了很多，这时的孩子因为生病而缺课的状况已经很少了。不过需要特别注意的是，因为8岁娃太勇往直前，也太着迷于探索探险，孩子受伤的比例，(包被大街上的汽车撞伤，以及从房檐上跳下来摔伤)，是所有年龄层中最高的。妈妈们需要对孩子的安全予以足够的关注。对于死亡，8岁娃从过去对这一现象的恐惧，变得对探索死后会怎样感兴趣。他甚至可以“坦然”地接受自己将来有一天也会死的概念。　　父子关系这时比母子关系要轻松些，因为8岁娃对爸爸没有什么“占有欲”。他很喜欢和爸爸一起玩，而且很崇拜他。在孩子7岁到8岁的这两年间，父子关系应该是黄金阶段，爸爸应该尽情享受这美好的时光。当孩子对妈妈“索要过度”而让妈妈精疲力竭的时候，爸爸的介入可以让大家都好好透一口气。9岁　　9岁娃可不好写。他们的行为太变幻莫测，今天是一个样儿，明天很可能彻底反过来。一分钟以前还敏感纤细的要命，一分钟以后却可以胆大包天。刚才还心潮汹涌澎湃，转眼就已经静如止水。你说哪个是真的他?都是。　　也许，最招牌的9岁娃特征，是他进一步的独立。　　和8岁娃喜欢“占有”妈妈相反，9岁娃要“推开”妈妈，巴不得把她推得远远的，最好看不见她，更不想听她啰嗦。
他要自己当“司机”，一旦决定做什么事，那么他要按照他自己的方向，以他自己的方式，在他自己喜欢的时间，去做。一旦他要去做，他多半非常投入，而且很在乎自己做到最好。　　换句话说，如果你能给予孩子恰当的独立空间，给予孩子恰当的责任空间，他们会很值得信赖和放手，而且往往愿意表现得最好。　　再换句话说，如果他不想做什么，或者不想按照你的要求，不想跟随你的思路，那么，你一定会觉得他很讨厌，很倔强，很不讲理。　　再换句话说，如果你觉得9岁娃很跟你过不去，那么你要赶紧婶婶一下，“我给了他恰当的独立空间了吗?我给了他恰当的责任空间了吗?　　第2招牌特征，是他变得更“深沉”了。　　当然，这是因为他更成熟了。和8岁娃相反，他不再满天飞，不再什么都风风火火而且信心满满。他的顾虑多了起来，速度慢了下来，信心度也保守起来。　　他的观察能力和动手能力更细致，更细腻，更细微。感情方面也一样，9岁娃对别人对自己的情绪与感情的感知更纤细，更准确。所以，假如你想掩饰你的某种情绪，比如表面上平静温和心里却很不以为然，或者肚子里盘算着什么小九九，呵呵，我劝你不要太自信。　　因为他的能力更加细致入微，加之他又很在乎自己做到最好，
所以这也许是提高孩子分数的大好时光。哪怕做个除法练习，他也会因为内心的驱动力而反反复复再三练习(而8岁的孩子往往为了让妈妈开心而乐意表现得好些)。他心里真的有了一个目标，不论是去爬山，还是限时听写测试，事后他的第一个念头往往是问自己，“我达到目标了吗?”　　他很愿意接受新任务的挑战，而且喜欢“进入”之前先弄明白这次的行动有什么新的内容。他不再像8岁时凭着一腔热情“砰”地一头栽进去，而是先思考，先做计划。哪怕遇到相当难度的、或者要吃些苦头的事情，只要他自己认定了他愿意接受某个新任务新挑战或者新想法，他甚至能有本事发掘出自己更大的潜力来完成任务。　　不过，不要以为9岁娃就是一个任劳任怨的劳模。他一样会因为“太难了!”而不肯接受任务;他一样会因为失败而埋怨别人做得不好。好在9岁娃这时对因果的判断更加合乎逻辑，追求公平合理的意念也更加明确，所以，他对别人的责怪多半有道理，而且他也公平地责怪他自己，“这肯定是我干的”，只要他认为责任在他。　　他的成熟程度已经可以使他不那么在乎他正在做的什么被“打断”，比如，放下手里的工作，出去转一圈，回来以后又投入到刚才的工作中去。他不但有本事很快回到他刚才的思路中去，而且实际上他有这个心理驱动，敦促他把刚才作了一半的事情接着做下去。　　不论男孩还是女孩，对自己的性别意识当然越来越清晰。他们这时都很欣赏自己，也都同时很不欣赏异性，男孩嫌女孩阴阳怪气，女孩嫌男孩邋遢恶心，比方说。总之，远还不到“异性相吸”
的阶段。　　时间观念成熟到可以自己有意识地用时间表和闹钟来帮忙做计划、做事情了，他们会把自己一整天的时间安排得满满的，这世界上有那么多有趣的事情等着他们。于是乎，如果你发现你的娃把闹钟拧得格外早，一大早就自己爬起来忙这忙那，你可不要感到奇怪哟。　　　　有的孩子则好像根本不知道家里有什么事情进行着。　　有的孩子很在乎钱，有的很不在乎;　　有些孩子巴不得花掉手上的每一分钱，有的则舍不得花一分钱;　　有些孩子手很灵巧，做的东西非常细致;有的孩子则完全相反;　　有些孩子喜欢各种运动，有些则尽可能避免任何大运动量的活动;　　有些孩子喜欢看打斗激烈的电影，有些则不喜欢任何吓人的场景;　　有些孩子胃口特别好，有些则特别没胃口;　　有些孩子睡眠特别好，有些则睡不着、睡不香;　　有些孩子做什么都手脚特别麻利，有些则显然慢慢吞吞……　　父母这时需要一定的“定位调整”，以适应不同与以往的新的亲子关系模式。在此之前，父母与孩子的定位主要是“上下”的定位，父母关照(罩)着孩子的一切。但是，从现在开始，孩子对父母的仰视越来越少，对自我的看重越来越多。父母如果不能把自己“插手孩子事务”的水平线往下调整到与孩子“自己当司机”的成熟水平相一致的地方，那么亲子关系的紧张一定不可避免。　　在父母眼里，9岁娃仍然是小娃娃;可是在他们自己眼里，他们已经长大了。孩子特别不乐意父母还把他们当小孩子看待，不乐意“我的小宝贝”这样把他们当小娃娃看的语气，尤其讨厌父母以尊长自居倚老卖老。公众场合孩子已经忌讳“认亲”，你如果想当众抱抱他亲亲他，唉，你还不如杀了他吧。　　这种孩子与父母之间的距离，会随着青春期的脚步，越走越远。请做父母的记住，孩子向往成熟，孩子需要成熟，需要一步一步走向独立，一步一步远离母亲的裙裾。对孩子的这份成长需要和渴望，做父母的要予以尊重、理解、和鼓励。　　当然，父母们也不需要担心是否9岁娃和父母之间就一定充满了硝烟。别忘了前面说过的，他们在乎自己做得最好，而且他们的逻辑思维、是非观念、公平信念、心思缜密等等的发育都越来越成熟，所以，假如你发现餐桌上的孩子变得彬彬有礼，你也不要感到意外。如果你能对父母角色把握得足够恰当，亲子之间可以是很融洽和谐的。　　还有，这时的孩子，对父母的依赖于对自立的追求同时存在。让你做好角色调整，并不等于让你一下子彻底放手。孩子仍然需要你的爱，你的关注，包括你关注他在离开你的渴望与依恋你的关爱之间的挣扎。　　　★9岁孩子两点需要父母特别注意★　　1，虽然9岁娃离不了朋友，哪怕你把他扔到沙漠里他也有本事挖掘出一个朋友来，可是，这并不意味着没有孩子会找不到朋友。这时，父母固然可以也应该帮助孩子，但，一味地推孩子出去，强迫他去交往，绝对是伤害孩子的好办法。　　2，既然你已经知道你的话远没有朋友的话中听，知道孩子的交往圈对他的影响很大，你就不能硬性阻止孩子和你不欣赏的人交往。你需要更多的宽容，更多的智慧。果说8岁娃的生活中心是妈妈的话，那么9岁娃的生活中心就很有可能是某个特别的朋友了。8岁娃为了强调他的论调的权威性，往往说，“我妈妈怎么怎么说”，或者权威人物“张老师怎么怎么说”。现在长到了9岁，他变得认为某个朋友的话更具权威性，“石头怎么怎么说”。毫无悬念，这个时候，从这个时候开始，朋友的话，比父母的话更有分量，而且越来越更有分量。　　在学校，9岁娃应该上四年级。四年级的功课是个飞跃，需要死记硬背得更少了，需要动脑筋思考的更多了。有些孩子会不太适应这一变化，而造成成绩下降。　　9岁娃不但在家里追求独立，在学校里也一样，因此，老师们也会觉得9岁娃“刺头”很多。　　9岁娃既然在乎自己做得最好，那么，当然，他们在乎分数，在乎知道别人的分数，在乎和别人攀比，和别人竞争。　　9岁娃的另一个变化，是从喜欢一个老师而对某堂课感兴趣，变为因为对某项学科感兴趣而喜欢上那老师的课了。10岁　　10岁娃已经有了很强的道德观。这道德观的标准不但来源于父母师长的教诲，也来自于孩子自我内心的判断。他在乎诚实，在乎公平。他认为偷窃和说谎是很让人不屑的事情。　　不过，虽然他说起来头头是道，实际做起来却不一定能达到自己说的标准。比如，虽然他大体上是诚实的，但常常会隐藏部分事实。他也懂得了用善意的谎言来避免某些伤害，保存某些人的颜面。如果母子关系融洽，孩子容易自己和妈妈说他已经做过的坏事。　　他的最大特点是善解人意、友好亲善。他们不但对父母敬爱和佩服，对朋友也和睦相处。在这个年龄阶段，他对事物的感受多半是平和而美好的。　　通常，他是快乐的，因为他对自己抱持肯定的心态。他已经十分了解自己的“优缺点”，愿意表现出自己的最好。　　他不但爱父母，也爱家中的一切，爱和家人一起活动，觉得自己的家是最好的。他愿意顺从父母的管教，因为他认为他仍然需要依赖父母对事情曲直是非的判断。　　从 10岁开始，“家庭”对孩子有了真正的意义。这时的妈妈的地位，又回到了5岁光景，成为孩子世界的中心。他不但依赖妈妈，而且尊敬甚至崇拜妈妈。他特别希望妈妈随时在身边，愿意和妈妈聊聊他学校和朋友之间的事情。他很能接受妈妈对他的期望，也乐意表达对妈妈的感情。　　爸爸也是非常重要的，有时候爸爸的地位甚至会超过妈妈。妈妈是朋友，爸爸是偶像。由爸爸带着一起打球、旅游，甚至随意逛逛，都是他最喜欢的家庭活动。　　和兄弟姐妹的冲突，通常是弟妹惹事生非，知道他忍无可忍时出手。父母处理这类纠纷是一定要查明事实秉公处理，给孩子一个“公平”，也让孩子通过这些纠纷学得做人的道理。　　“重要他们保持公平”，“不要管得太紧，也不要管得太松”，是他最喜欢的管教方式。　　朋友也是10岁娃的最爱。他们几乎每天都想带同学回家玩。交友时他看重的是对方是否值得信赖。朋友圈还局限于附近邻居或班上同学。男孩愿意表现得和同性朋友相似，和朋友保持一致;女孩间则多些纠纷与和好。与朋友相处时，公平是个重要的尺码，他不但尽力做到对朋友公平，也要求朋友公平对待他。　　“其他人会怎么想”，是10岁娃很在意的事情。　　　虽然他比过去平和、合作很多，不过生气的时候，还是很有爆发力的。　　在学校里，10岁娃大都有很强的学习欲望，甚至不愿意请假以免耽误功课。他特别喜欢背诵，而较少进行思考性的工作;喜欢接受事物的本貌，而不太愿意去推论。如果这时他背诵大量的词汇，对他以后的思考会很有帮助!更多英语知识学习，敬请关注ABCABC您的英语培训专家点击阅读原文免费体验课程
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