六年级数学应用题第六题 列式

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-12 08:29 标签： 六年级的数学题
小学二年级数学上册第六单元测试题_百度知道
小学二年级数学上册第六单元测试题
横行是1到9竖行也是1dai9相乘。将个位是0和5 的数涂上颜色
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、填空题。（21分）
1、15分＝（
）时 千米＝（
）米 2、×6表示()；5×表示（
）。 3、（）的倒数是；（）没有倒数；（）的倒数是本身。 4、在O里填上“&”“&”“＝”。 ×16×
×1 × × × 5、×（
）×4＝×（
） 6、苹果的数量占梨的，那么苹果比梨多。 7、母鸡的只数比公鸡多，是把（
）看做单位“1”，（）×（）等于母鸡比公鸡多的只数。 二、选择题。（10分） 1、如果a是自然数，且a≠0，那么（）
A.是倒数B.a和互为倒数
C.a和都是倒数 2、1米的（）3米的。 A.大于
B.小于C.等于 3、两个真分数的积是（） A.真分数 B.假分数 C.整数 4、一个数（0除外）乘真分数，所得的积（）这个数。 A.大于
B.小于C.等于 5、一种商品先提价，再降价，现价（ ）。 A.与原价相等 B.比原价高 C.比原价低 三、判断.（10分） 1、1升的和4000毫升的一样多。（
） 2、8的倒数乘，积是1。（
） 3、因为a×b＝1，所以a和b互为倒数。（ ） 4、假分数的倒数都大于1。（
） 5、因为的倒数是5，所以5是倒数。（
） 四、计算。（27分） 1、口算。 4×＝
×3＝7×＝0×＝ ＋＝
-＝ 2、计算。（能简算的要简算）。 25×
×＋× 49×五、解决问题。（42分） 1、只列式不计算。 (1)20千克的是多少？(2)36吨的是多少？(3)比200多，多多少？(4)比300少，少多少？(5)看图列式，不计算。 ① 120吨“1”
，？吨列式：②
80棵“1”杨树 柳树，？棵
列式：2、解答下面问题。 （1）小红读一本180页的书，已经读了全书的，已经读了多少页？ （2）学校里种杨树48棵，槐树的棵树比杨树的多5棵，种槐树多少棵？ （3）某中学高二年级有学生270人，其中男生人数占，男生中有事近视眼，高二年级是近视眼的男生有的是人？ （4）一套衣服，裤子的单价是125元，上衣的价钱比裤子贵，这套衣服一共多少钱？ （5）工地运来水泥32吨，第一天用去全部的，第二天比第一天多，第二天用去多少吨？（6）小明家有15千克食用油，用去，再用去千克，现在还剩多少千克？
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培智三年级下学期数学教学计划&实用数学&第六册
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王超
培智三年级下学期数学教学计划
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 王超
一、指导思想
根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》，以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容、培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则制定本教材。
二、学情分析
本班现有学生30人，其中男生17人，女生13 人。张楚舒、赵豹、熊雪冬、陈秀茹、张旭日、雷瑶等属于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；张峻豪脑瘫，行动不便，写字较困难，但遵守纪律；何政廷、黄秀伦、尚志杰、高博文、陈颜妤、董明政有多动症，仅董明政有一定的学习能力，但个人卫生很差；雷义慧、彭霜秋、自闭不容易与人交往，完全没有学习能力。针对这些情况，我决定有的放矢，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。
三、教材分析
教材内容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便个别化计划的制定和实施。教材特点有3：第一，三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家长指导手册与教材合一。第二，内容开放。设置校本内容空间，方便选择添加，体现个别化理念。第三，多种课程形式融合。生活性、适应性、功能性、环境生态性有机统一。
四、教学总目标
知识目标：
1、匹配生活中常见的物品和物品数量对应；
&&& 2、学习正确地用竖式笔算10以内的加法、减法；10以内的连加、
10以内连减及加减混合运算，让学生掌握一定的计算能力。
&&& 3、认识人民币单位“元”（圆），初步学会简单的人民币兑换。
情感目标：
1、培养学生学习数学的浓厚兴趣；
2、培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五、达成目标的方法与措施
根据学生的特点及接受能力，引导学生动脑、动口、动手，把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像，结合多媒体和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习兴趣，使学生走进快乐的数学世界。
六、教学进度安排：
为了实现教学目标，现将本学期的教学进度安排如下：
教学进度安排
10以内加法的竖式计算
10以内加法的竖式计算
10以内减法的竖式计算
10以内减法的竖式计算
综合练习（一）
综合练习（二）
10以内的连加
10以内的连加
10以内的连减
10以内的连减
10以内的加减混合运算
10以内的加减混合运算
综合练习（三）
总复习（一）
总复习（二）
[发表时间： 08:25:01]
特殊教育网&&主管：湖北省教育厅
主办：湖北省教育厅基教处&&承办：湖北省教育信息化发展中心 网站业务联系电话：027-&&网站安全部门电话：027-六下数学广角抽屉原理（第六题和发展练习）_百度知道
(6)解：抽屉原理一般运用极限原理又称最不利原则。有3种球，一个人拿两个，可以相同也可以不同，那么每个人拿的球的种类可以为：足球、足球；排球、排球；篮球、篮球；足球、排球；足球、篮球；排球、篮球。一共是6种。最极端的情况下，6种情况都有，正好是1个，那么下一个人无论是哪种情况都能够保证有两个或两个以上的同学所拿球类相同。所以，至少需要6+1=7个。 发展练习：解：同样是抽屉原理。每个小格可以填充的数为1、2、3。那么因为是三个数的和，那么最小三个数全为1，三个数的和为1+1+1=3，最大三个数全为3，三个数的和为3+3+3=9，所以，三个数的和全在3~9之间，有3、4、5、6、7、8、9，七种情况。三行、三列、还有两条对角线，一共是8种之和，最极端的情况下，上述七种情况全存在，那么第8个，肯定和上述七种情况中的一种相同，所以不能使三行、三列、两条对角线的三个数之和都不相等。 PS：不懂还可以继续问。。。。
发展练习的表格怎么填？
不是让你填表格的，这是一道抽屉原理的题目，具体的解法我已经在上面回答过了，根本就不存在一种情况使得三行、三列、两条对角线的三个数之和都不相等，所以表格就没法填。
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提问者采纳
1：2分之1的5分之22：2分之1的5分之2是多少？:3：2分之1×5分之2
提问者评价
谢谢，不过我早想到啦/////
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要想很快的得到解答，最好是把你的问题发到这里来，不然，想帮你的人手里没有你说的资料，不知道是什么题，帮不了你的！
第六题是不是观察与思考？阴影部分是（五分之二）。（1）上图表示（二分之一的五分之二是多少）（2）列式为（二分之一乘以五分之二）
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