铅笔盒是什么时候有的，谁发明的？_百度作业帮
铅笔盒是什么时候有的，谁发明的？
铅笔盒是什么时候有的，谁发明的？
你TM在逗我
感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！
1760年，法贝尔你怎么知道查的，怎么查我怎么百度查不到是真的吗你再看看嘛，或许是我看错了，也有可能那是铅笔哦你怎么搜的打了什么字就是打：铅笔盒是什么时候谁发明的你试试看哦你能不能把它截图下来我试试快点我要睡了哦是铅笔盒不是铅笔啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊...
你再看看嘛，或许是我看错了，也有可能那是铅笔
你怎么搜的
打了什么字
就是打：铅笔盒是什么时候谁发明的
你能不能把它截图下来
是铅笔盒不是铅笔
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊当前位置：
＞＞＞数学考试的成绩下来了，李丽考了不及格，她生气的把铅笔盒重重的..
数学考试的成绩下来了，李丽考了不及格，她生气的把铅笔盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大哭起来。同学们劝她，她却说：“滚开”，这是我自己的事，谁也管不着！”对此，同学们议论纷纷。 同学甲：喜怒哀乐虽然是个人情感，但还是应该考虑周围人的感受。 同学乙：喜怒哀乐是个人事情，何必管周围的人，该笑就笑该哭就哭。 请回答：情绪的宣泄是否是个人的事情？你怎样看待这两种说法？ ________________________________________________________________________________
题型：辨析题难度：中档来源：月考题
同学甲的观点是对的，同学乙的观点是不对的。 李丽同学宣泄情绪的方式不合理，场合是不合适的，她的说法也是不对的。表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然，人的情感具有相同性和感染性，一个人的情绪状况很容易影响到周围的人。 发泄自己的情绪，应该在道德和法律允许的范围内，在合适的场合、用合理的方式进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
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据魔方格专家权威分析，试题“数学考试的成绩下来了，李丽考了不及格，她生气的把铅笔盒重重的..”主要考查你对&&情绪&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。情绪的特点：人教版：情绪具有多样性和复杂性。陕教版：多样性；多变性；有时还具有一定的稳定性。 少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 情绪的四大基本类型:情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧复合情绪（教科版）：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。 情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪）；积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。 情绪的作用:教版： ①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增） ②消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振）鲁人版：不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。 ①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。 ②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。 ①积极的情绪能使人体的各个系统处于平衡状态，增强免疫力。 ②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。 情绪与情感：&一、情绪和情感的区别首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。二、情绪和情感的联系情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。因此，人们时常把情绪和情感通用。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。当人们干一件工作的时，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。情绪与态度关系:情绪绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。易混易错误区:1、当喜则喜，当怒则怒点拨：人的情绪不只是自己的事情。人的情绪具有相通性和感染性，个人情绪的表达势必会影响到他人。2、情绪人人都有，因此情绪无法控制，也无需控制。点拨：虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。3、当产生情绪的食物是同一个时，表现出来的情绪是相同的。4、情绪是天生的，它支配我们的行为。青少年的情绪需要调控的原因:少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。 排解不良情绪的具体方法:教版：①注意转移法；②合理发泄法；③理智控制法。教科版：①认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节；⑥理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。陕教版： ①注意转移法：回避法——改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境等。转视法——从另外一个角度看同事事物，发现其积极意义。 ②合理发泄法：（宣泄法）在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫等。 ③理智控制法：自嘲法——自我解嘲，自我安慰。心理换位法——与对方交换一个位置，站到对方的角度想问题。升华法——把情绪引向对自己、对他人、对社会都有利的方向。 合理发泄情绪的含义:理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。 怎样调控情绪：（粤教版）情绪需要调适； ②情绪可以调适； ③输入自我调控的意识； ④转换角度看问题； ⑤用行动调控自己的情绪。 如何保持乐观健康的心态：（粤教版）①树立积极健康的生活态度； ②勇敢面对挫折和失败； ③学会爱和感恩。 辨析情绪的表达是否只是自己的事情：（陕教版）情绪不是个人的事情。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。 情绪是变化的：（苏教版） ①不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。②同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。 影响情绪变化的因素：（苏教版）影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好。 如何让我们快乐起来（苏教版） ①换个想法；②善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
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与“数学考试的成绩下来了，李丽考了不及格，她生气的把铅笔盒重重的..”考查相似的试题有：
16776787351538933518821201151644谁把“睛”改成了“晴”
第44版：孩子的创作
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白锐（8岁）
谁把“睛”改成了“晴”
&&&&小强今天在学校考试得了满分。他回到家，家人都表扬了他。他开心极了。&&&&夜深了，大家都进入了梦乡，文具盒里却热闹了起来。披着粉披风的小铅笔昂首挺胸、大踏步地走到了正中间，趾高气扬地说：“大家想一想，卷面上那么多字，都是我一笔一画辛辛苦苦写出来的！看，笔尖都写粗了好几次，个子都变矮了。可见这一百分都是我的功劳！”小橡皮语重心长地低声说：“别忘了，考试的时候你把‘晴’写成了‘睛’。要不是主人及时发现，我挺身而出把错字擦干净、让你重写，小主人怎么可能得一百分啊？”小铅笔听了，红着脸低下了头。&&&&小尺子一本正经地说：“对啊，想想考试的那三道需要画直线、波浪线的题，可是依靠我才完成的。小铅笔！光靠你画得直吗？”小铅笔红着脸，头摇得像拨浪鼓似的。&&&&看到这里，铅笔盒妈妈开了口：“孩子们，俗话说，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的长处和短处。大家一定都要正视自己的短处和别人的优点，只有这样才能客观公正。小橡皮和小尺子能让小铅笔认识到自己的不足，好样的！你们三个都有功劳，缺了谁小主人都得不了满分。只有大家密切合作，才能帮小主人取得好成绩。”小铅笔听了，流行了悔恨的泪水：“我错了！太自以为是了，对不起！”&&&&从此，他们三个谁也没有骄傲过，大家团结得更紧密了。小主人也因此取得了一个又一个好成绩……&&&&本文作者女，出生于2005年，现就读于北京中关村三小三年级（10）班。&&&&点评&&&&小铅笔、小橡皮和小尺子关于“谁贡献最大”的一番争执，看上去颇有点儿相声《五官争功》的味道。白锐同学用拟人化的描述，让“尺有所短，寸有所长”的大道理，一下子变得鲜活生动、通俗易懂了！不过，文中有一句“小铅笔听了，流行了悔恨的泪水”，是不是把“流下”错写成了“流行”哦？
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& && && && &女儿读一年级了，好几个表姐妹的女儿也是，想买几个铅笔盒送小姑娘们。有好的推荐吗？？？
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回 楼主(zyp942) 的帖子
我买了铅笔盒，可是学校不让用。
迪士尼的网上很多。
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儿子学校也不让用铅笔盒，可能怕小朋友上课不专心，学校规定用铅笔袋
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别买了，老师不让用，说图案啊、有机关的都影响上课注意力，不准用铁的，就用最简单的铅笔袋子
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铅笔袋就挺好的，还结实。
名牌童装折扣店，质优价廉
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笔袋好用的
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我家也是用的笔袋，比铅笔盒好。
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我们还是用的铅笔盒，就书店挑的最简单的。